培養(yǎng)唱歌樂(lè)感的方法有哪些
培養(yǎng)唱歌樂(lè)感的方法有哪些
樂(lè)感是指對(duì)音樂(lè)的感知，這在音樂(lè)教育中是一個(gè)非常重要的內(nèi)容，樂(lè)感對(duì)于唱歌非常重要，那么，我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的樂(lè)感呢?下面就跟隨學(xué)習(xí)啦小編的步伐一起來(lái)了解一唱歌樂(lè)感培養(yǎng)方法的相關(guān)內(nèi)容吧!
唱歌樂(lè)感的培養(yǎng)方法
樂(lè)感分成三種不同層次的領(lǐng)會(huì)，初級(jí)處理的樂(lè)感，我認(rèn)為是存在在節(jié)拍中的，許多人都知道，但就算是音樂(lè)老師或?qū)W生也不一定深究過(guò)，當(dāng)然2/4拍是“強(qiáng)、弱”;3/4拍是“強(qiáng)、弱、弱”;4/4拍是“強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱”，教學(xué)中完全可以讓學(xué)生這樣嚴(yán)格按照這種處理演唱一遍，會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)好聽(tīng)很多了，就是有點(diǎn)呆板而已，當(dāng)然真正演唱音樂(lè)是不能這樣的，所以這才叫初級(jí)處理呢。當(dāng)然記住一定要提醒學(xué)生，注意一些影響節(jié)拍強(qiáng)弱的節(jié)奏問(wèn)題，如“附點(diǎn)”，就是對(duì)它前面的音有強(qiáng)化作用，對(duì)后面的音有弱化作用;還有切分音對(duì)前后兩個(gè)音的弱化，和對(duì)中間這個(gè)長(zhǎng)點(diǎn)的音的強(qiáng)化作用。
而中級(jí)樂(lè)感處理呢，我認(rèn)為則是旋律線發(fā)展的方向問(wèn)題，相比較初級(jí)處理以小節(jié)為單位，它是以樂(lè)句為單位來(lái)處理的。就是說(shuō)，在一次換氣到下一次換氣中，旋律線是向上發(fā)展，則是變強(qiáng)，向下發(fā)展則是變?nèi)?，有向上、向下的不同變化則做相應(yīng)處理。這才是樂(lè)感的關(guān)鍵，大多數(shù)情況都不會(huì)超出這個(gè)處理框架，因?yàn)檫@是符合我們的審美的基本感受。有人會(huì)問(wèn)了，這樣看來(lái)，如果一個(gè)樂(lè)句從節(jié)拍看來(lái)是由強(qiáng)到弱，但從旋律線看來(lái)則是由低到高，這種矛盾如何處理呢，其實(shí)很簡(jiǎn)單，所以才分為初級(jí)、中級(jí)呢，就是說(shuō)，當(dāng)初級(jí)、中級(jí)不矛盾，當(dāng)然就不說(shuō)了，如果矛盾，則聽(tīng)中級(jí)的意見(jiàn)，不要理睬初級(jí)的要求。明白了吧，樂(lè)感的表達(dá)就是這么簡(jiǎn)單。趕快拿首歌來(lái)唱唱試一下是不是這樣。
有人會(huì)說(shuō)了，等等，那高級(jí)還沒(méi)說(shuō)呢，其實(shí)高級(jí)就是說(shuō)，看清楚作者的提示。作者為了表達(dá)自己的寫(xiě)作意圖，常常有許多提示，不論是樂(lè)曲開(kāi)始，還是每一段的開(kāi)頭，或速度變化時(shí)，變調(diào)時(shí)等等，都常常有許多提示，要注意許多強(qiáng)弱符號(hào)，漸強(qiáng)、漸弱變化符號(hào)等，這些就是高級(jí)處理，一般不能隨意更改，不然，就和作者原意背道而馳了。而且你會(huì)發(fā)現(xiàn)，高級(jí)處理常常和中級(jí)處理矛盾，如本來(lái)旋律線是向上，標(biāo)記卻讓你漸弱。這其實(shí)就是作者擔(dān)心你會(huì)按照你自己的慣常方式去理解處理，而專門標(biāo)出來(lái)的表達(dá)他特殊需要的特殊地方。
唱歌樂(lè)感的定義
樂(lè)感是人類七大智能中的一種，具體內(nèi)容包括：音高感，節(jié)奏感，和聲聽(tīng)覺(jué)，旋律感，等等。作為一種藝術(shù)，音樂(lè)就是要傳達(dá)某種感覺(jué)(非簡(jiǎn)單的聽(tīng)覺(jué))，而樂(lè)感就是人們了解這種感覺(jué)的感官能力，這種能力可以先天遺傳，也可以后天培養(yǎng)。
唱歌樂(lè)感的內(nèi)容
樂(lè)感的培育在音樂(lè)教育中不是唯一的，但卻是一切音樂(lè)愛(ài)好者、各類音樂(lè)人才所不能缺少的。
1.有細(xì)微而靈敏的音準(zhǔn)感(又稱樂(lè)律感，也包括細(xì)微的裝飾音的微律)。
2.有準(zhǔn)確而穩(wěn)定的節(jié)拍感(包括對(duì)不同節(jié)拍的辨別力和特殊重音變化中的原有節(jié)拍的記憶力)。
3.有復(fù)雜和復(fù)合的節(jié)奏感(包括旋律線條及多聲部樂(lè)曲中多種節(jié)奏形態(tài))。
4.有多變而靈活的“力速感”(包括力度與速度的轉(zhuǎn)折、過(guò)渡和變化)。
5.有單一及混合的音色感(包括中西各類樂(lè)器，特別是混合音色的辨別)。
6.有鮮明的調(diào)性感(包括民族調(diào)式及多調(diào)性的認(rèn)辨能力)。
7.有復(fù)雜及內(nèi)在的和聲感(包括音響中的和聲辨別和感知、頭腦中的內(nèi)在和聲音響感，更包括和弦的結(jié)構(gòu)及其變化及快速變換時(shí)辨別能力)。
8.有整體及局部的結(jié)構(gòu)感(包括句式、段式、附加樂(lè)句及樂(lè)段等)。
9.有生動(dòng)和豐富的形象感(包括聲態(tài)、形態(tài)、動(dòng)態(tài)、靜態(tài)、色光態(tài)、空間態(tài)、時(shí)間態(tài)等)。
10.有感性及意境的想象感(包括情緒、氣氛、氣質(zhì)、性格、環(huán)境感、甚至有再造想象等等)
(象一個(gè)搞游泳的要水感好，搞乒乓球的人要手感好一樣，音樂(lè)上要有作為，必須要樂(lè)感好。)
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