彈鋼琴的手指基本功

　　彈鋼琴手指基本功也就是手指觸鍵技巧，手指觸鍵的動(dòng)作其實(shí)并不復(fù)雜：利用掌關(guān)節(jié)的動(dòng)力抬起手指。今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)韽椾撉俚氖种富竟?，希望能夠幫到大家?/p>

　　彈鋼琴的手指基本功：手指的獨(dú)立性和靈活性

　　所謂手指的獨(dú)立性，是指各手指都具有互不依賴、互不粘連、獨(dú)立動(dòng)作的能力;即每個(gè)手指都能夠不借助其他任何外力堅(jiān)實(shí)地彈下去，也就是獨(dú)立堅(jiān)實(shí)的觸鍵能力。其外在表現(xiàn)就是當(dāng)一個(gè)手指抬起和彈下時(shí)，其他手指在琴鍵屬于自己的位置上原地不動(dòng)，并保持自然放松的狀態(tài)。靈活性是指手指觸鍵時(shí)，靈巧自如、敏捷順暢的狀態(tài)。兩者之間互相依存，缺一不可。獨(dú)立才可能靈活。獨(dú)立而靈活才能勝任速度、力度要求的音符的彈奏。 2.訓(xùn)練獨(dú)立性和靈活性的建議。 由于手指的獨(dú)立性和靈活性之間的相互制約和相互依存，所以在訓(xùn)練時(shí)，要注意五個(gè)方面：

　　第一，要注意手的正確狀態(tài)：手指自然分開立于琴鍵面、手指與琴鍵面呈六十度角，手腕平穩(wěn)，指形穩(wěn)定(這里重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是手指第一關(guān)節(jié)的穩(wěn)定性，不折指)。可以參照前章所談關(guān)于解決“折指”問題的訓(xùn)練建議。

　　第二，要注意手指抬起和下彈(觸鍵)的時(shí)候，掌關(guān)節(jié)要積極主動(dòng)、活動(dòng)自如，并能感覺出在觸鍵時(shí)，只用了掌關(guān)節(jié)的機(jī)能，手指的其他兩關(guān)節(jié)沒有參與活動(dòng)，手指保持著自然彎曲的狀態(tài)(指尖向里勾攏和向外伸直都是錯(cuò)誤的)。

　　第三，抬指和下鍵時(shí)，手指動(dòng)作要果斷、積極且順暢自如，學(xué)習(xí)的初始階段，不要勉強(qiáng)追求大音量的力度。

　　第四，彈下琴鍵以后，掌關(guān)節(jié)也要停止用力。

　　第五，堅(jiān)持慢練，體會(huì)動(dòng)作感覺，強(qiáng)化手指對(duì)正確動(dòng)作的“記憶”功能。

　　彈鋼琴的手指基本功：手指的力量

　　這里所說的手指力量，并非是單純指我們所說的力度。手指力量的含義有兩個(gè)方面：

　　第一，是指手指的堅(jiān)挺和敏感的程度，即觸鍵發(fā)出的聲音，能達(dá)到一定的強(qiáng)度(力度);

　　第二，是指手指對(duì)力度大小(音的強(qiáng)弱)的控制力。

　　從以上兩點(diǎn)來理解它的定義，我們不難看出，手指的力量如何，在彈好鋼琴中占據(jù)著不可輕視的地位，是基本條件之一。

　　彈鋼琴的手指基本功：手指力量的訓(xùn)練

　　在手指力量訓(xùn)練時(shí)，要把握住這樣一個(gè)原則，在彈奏鋼琴時(shí)，一定用正確的方法以及自己能勝任的力度和速度來彈，達(dá)到均勻、流暢、完整即可。避免為了追求強(qiáng)力度、快速度，力不從心地彈奏，這樣不僅彈不出悅耳的聲音，而且還會(huì)造成對(duì)力度及速度控制的失衡。這一原則，對(duì)初學(xué)者來說尤為重要。關(guān)于這一點(diǎn)，筆者在后面“怎樣用《哈農(nóng)》進(jìn)行手指練習(xí)”的部分做了詳細(xì)說明，總之不能急于求成。

　　手指彈奏的均勻度和流暢度這里所說的均勻度的含義，是指十個(gè)手指要有等同的觸鍵能力，在彈奏中能夠相互和諧地配合。然而，由于十個(gè)手指先天就存在著差別，決定了每個(gè)手指的特殊性，因此就需要強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　1：均勻度的練習(xí)是一項(xiàng)綜合的訓(xùn)練，要求踏實(shí)的慢練;練習(xí)中仔細(xì)聽聲音是否均勻、速度是否平均;對(duì)弱指要加強(qiáng)訓(xùn)練。關(guān)注“弱指”是訓(xùn)練的一個(gè)重要原則。如“4指”和“5指”在彈奏中的狀況，在練習(xí)中對(duì)“弱指”投入的訓(xùn)練要多一些。

　　2：流暢度也是一個(gè)綜合了多方面要求的問題，首先要求手指的獨(dú)立和靈活，同時(shí)也要結(jié)合臂腕的協(xié)調(diào)和重量的調(diào)節(jié)，又牽涉音樂的表情和感覺以及節(jié)奏的分組和律動(dòng)。這里也要求必須慢練，同時(shí)要注意手臂、手腕和手指協(xié)調(diào)配合，明確感受樂曲或樂段的節(jié)奏，體現(xiàn)出節(jié)奏的律動(dòng)，增加音之間的流動(dòng)感。

　　彈鋼琴的手指基本功：手腕的功能及訓(xùn)練

　　前文關(guān)于初學(xué)鋼琴的孩子容易出現(xiàn)的問題中談到了手腕的問題，李老師之所以把手腕比作送力的“中轉(zhuǎn)站”和“調(diào)節(jié)器”，是因?yàn)樗阡撉傺葑嘀杏兄豢商娲墓δ?，因此不能忽略?duì)它的訓(xùn)練。手腕的功能可以這樣定位：它是保證手指能夠有效并自如地去適應(yīng)彈奏中千變?nèi)f化的關(guān)鍵部位。手腕在鋼琴彈奏中起關(guān)鍵的作用前文已經(jīng)闡述，這里不再重復(fù)，這里側(cè)重它的訓(xùn)練方法。

　　其實(shí)手腕的訓(xùn)練是在鋼琴演奏的其他訓(xùn)練中完成的。手腕的動(dòng)作可以概括為上下動(dòng)作、左右動(dòng)作、上下和左右結(jié)合的綜合動(dòng)作。

　　1：手腕的上下動(dòng)作包括兩種方式：

　　一：是由整個(gè)手臂協(xié)調(diào)帶動(dòng)的上下動(dòng)作，被稱之為“落滾”式的動(dòng)作。例如：彈奏兩個(gè)音的小連線時(shí)，在彈第一個(gè)音之前，手腕結(jié)合手臂先提起來，再帶動(dòng)手指令指尖向鍵盤落下去，聲音發(fā)出后，手就立刻放松，保持正確手形，在琴鍵上站立一會(huì)兒，再根據(jù)音符的時(shí)值彈向第二個(gè)音。在第一音過渡至第二音時(shí)，手腕靜止不動(dòng)，彈完第二音后手腕合手臂提起來，使手指柔和地離開鍵盤。

　　二：是手腕獨(dú)立動(dòng)作的上下動(dòng)作，這一動(dòng)作，一般在手腕動(dòng)作的跳音訓(xùn)練中出現(xiàn)?？梢赃@樣訓(xùn)練來體會(huì)其感覺：前臂(指從手腕到臂肘之間)放松地放在桌面上不動(dòng)，這時(shí)讓手部作拍皮球的動(dòng)作;手掌處于拱形，手指尖觸及桌面，然后手腕上下動(dòng)作，動(dòng)作的關(guān)節(jié)是手腕，手腕是主動(dòng)的，手臂是被動(dòng)的。 經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，可以使手腕變得靈活、柔韌、自如，并與手臂很好地協(xié)調(diào)起來，使得手指與手臂的重量相結(jié)合完美地彈出連線和樂句，使聲音更優(yōu)美而豐滿。

　　手腕的左右動(dòng)作。 手腕左右動(dòng)作是一個(gè)非常必要又時(shí)時(shí)處處都要運(yùn)用的動(dòng)作，每一個(gè)手指彈奏的時(shí)候，手腕必須左右調(diào)節(jié)位置，以使手指處于最有利于彈奏的方位?？梢哉f，手腕通過左右動(dòng)作，對(duì)手指、手臂進(jìn)行合理的調(diào)節(jié)，手臂配合手指彈奏，必須通過手腕的調(diào)節(jié)才能發(fā)揮作用。

　　手腕調(diào)節(jié)的每個(gè)手指在彈奏中發(fā)揮各自功能時(shí)，要讓手指處于基本直對(duì)著鍵盤的方向，這樣的角度和方向，最容易把來自手臂的重量自然地由手指送到鍵盤上，發(fā)出作曲家期待的聲音來。 手腕的上下和左右結(jié)合的綜合動(dòng)作。

　　綜合動(dòng)作中最常見的是手腕圓圈式的動(dòng)作。一般用于一些規(guī)律性分組的技術(shù)性段落或伴奏音型段落。根據(jù)音的高低和手的左右位置，做一個(gè)手腕的圓弧線動(dòng)作。這個(gè)好像畫了一個(gè)圓圈的手腕動(dòng)作即是手腕的上下和左右結(jié)合來完成的。 總之，手腕技術(shù)是鋼琴演奏中重要的技術(shù)之一，鋼琴彈奏中，手腕功能和作用及其訓(xùn)練必須給予足夠的重視。