彈鋼琴左右手協(xié)調性的訓練方法
彈鋼琴左右手協(xié)調性的訓練方法
鋼琴是多聲部樂器，彈鋼琴時，左手和弦,右手旋律，協(xié)調配合，才能彈出好聽的交響樂曲。但如果演奏者左右手沒分開，左右手協(xié)調性差，就不可能彈出交響性的，富有層次和立體感的鋼琴音樂來。那么，如何訓練左右手的協(xié)調性呢?今天學習啦小編為大家?guī)韽椾撉僮笥沂謪f(xié)調性的訓練方法，希望能夠幫到大家。
彈鋼琴左右手協(xié)調性的訓練方法
首先，要獨立的控制。就是要先單手慢練，把單個手的旋律先熟悉，會背，而后逐小節(jié)的分解。單手慢練，把指法、音符、節(jié)奏強弱變化什么的都弄準，再去慢慢提速，兩只手都提到中快速時再去考慮合手問題。切記合手不宜太早，以免練習中出問題。
其次，是要多練復調，這在鋼琴學習中是必不可少的，要分手練，分聲部練，像“二部”“三部”等經(jīng)典作品要盡量背譜。
還有，合手練習后，在最開始時也要慢速，一點一點練，左右手一定要對準確，不可以在慢速時就出現(xiàn)對不齊的毛病，也要注意在提速時不了出現(xiàn)這個毛病，這個壞習慣一但出現(xiàn)便很慢改正，而且會越彈越糟糕。總之，合手提速時不可太著急，慢練，一點點提速。在合手練習過程中，如果遇到主調音樂聲部層次配合不好的地方，建議按如下步驟練習：
1、兩手分別單獨彈熟;
2、一只手彈旋律的同時，另一只手在腿上彈伴奏;
3、一只手彈旋律的同時，另一只手在鍵盤上輕輕彈奏，但不彈出聲音;
4、兩手同時演奏，把注意力集中在主旋律上，伴奏聲部以輕描淡寫的方式彈出;
5、注意兩手用不同的觸鍵方式，彈奏旋律的手，指尖要集中而有硬度，加上手臂的重力，彈出明亮，清脆的聲音;伴奏音型則以撫摸的方式，盡可能輕柔的彈出，還要有起伏和變化。
以下四個小游戲，在練琴累了的時候玩一玩，會有意想不到的收獲!
1、錘子與抹布
在彈鋼琴時經(jīng)常會遇到這種情況：兩只手表現(xiàn)不同的音樂，一只手要連貫富有歌唱性;另一只手卻要跳躍，有彈性，這是有一定困難的。在這個游戲中，錘子代表跳音，抹布代表連音，隨著動作能夠轉換準確，以后在彈琴中碰到這種情況就不成問題了。左手握拳做個錘子往左腿上敲，右手張開做塊抹布在右腿上抹，超敲越快，越抹越快，一聲令下，說換就換。換來換去，不可以亂。
2、一槍打六個
剛開始做這個游戲時，總會覺得手指反應慢，不聽話，老出錯，這個游戲只要管住2指和5指，找到替換的規(guī)律，就很容易做到。左手做把槍，右手做成六，一槍打六個，左右輪流換。
3、擰來又擰去
這個游戲是第1指和第2指以及左手和右手的靈活，協(xié)調練習。在練習中其它手指放松，自然彎曲。左手2指點住右手1指，右手2指點在左手1指，點點點點...... 越來越快，擰來擰去。
4、拳擊熱身賽
在練習彈奏復調作品時就會發(fā)現(xiàn)，樂曲的旋律不公出現(xiàn)在右手高音區(qū)，有時也會出現(xiàn)在左手低音區(qū)。此時就需要根據(jù)主題在不同聲部的出現(xiàn)而加強力度，調整音量，改變觸鍵，豐富音色。這個游戲在鍛煉出左拳還是右拳的同時鍛煉了大腦的快速反應和身體的協(xié)調能力。像拳擊比賽一樣，弓字步。
成人學鋼琴解決左右手協(xié)調問題的辦法
成人最大的優(yōu)勢莫過于他們充滿智慧的大腦，所以在雙手合奏時，腦先行。練習之前，默讀樂譜，彈奏的每個細節(jié)都由大腦指揮，而不是任由手指自行發(fā)展，時不時冒出些不正確的音來。有時成人的"雜念"較多，大腦會"開小差"，應注意理念毅力的控制，養(yǎng)成注意力集中的好習慣。
學鋼琴不是復調樂曲，分手練習也是必要的嗎?假如學生的素質較好，樂曲又較簡單，也許不一定非分手不可。但對大多數(shù)鋼琴學生來說，特別是程度稍深的作品，分手練還是有必要的。
一般來說，讓人的注意里同時注意到兩件事，是有困難的。而鋼琴曲，恰恰是兩只手做的是兩件事，即彈出不同的聲音。分手練習的好處在于：將注意力先集中于一只手，就有可能把一只手的節(jié)奏、觸鍵、樂句、和聲、音色、指法等等都做到符合要求。在這個過程中也會把音樂的各種因素聽得更仔細、更清楚，這就為合手練習準備了必要的條件。相反，如果一開始勉強用雙手合彈，難免產(chǎn)生錯處而自己又未能發(fā)現(xiàn)，將來還得費時改正。
不要以為分手練習耽誤了時間，實際上這恰恰是盡快學會樂曲的捷徑。
不僅一首樂曲開始練習時要分手，在雙手已經(jīng)合練之后，有時還應當回頭重新分手練習，以便加深理解，提高素質。
學鋼琴分手練過了，為什么合手還是彈不好?可能有兩種原因：
一種原因是，分手練習的熟練程度不夠。如果分手是稍嫌勉強地彈下來的，那么，合手是不可能彈好的。那是力不所及的“冒險”。
另一種原因，合手時用了和分手時間同樣的速度。要知道，分手練好了，并不像1+1=2那樣自動地等于合手能彈好。
雖然無法準確計算，但經(jīng)驗告訴我們，假如分手彈奏時每只手需要的“注意力值”均各自為1，合手時需要的注意力值則大于分手時的1+1，即：合手1+1﹥分手1+1。只能在合手時用比分手時慢些的速度練。慢些，是為“騰出時間”補上“合手大于分手”所需的注意力“差額”。
彈鋼琴當分手練過要合手時，應當注意些什么問題?
彈鋼琴當分手練過要合手時，應當注意些什么問題?應當特別注意將分手練習中的成果，全部帶到合手練習中去。
常見的毛病是，分手彈時一切都差不多，一旦合起手來，分手時的樣子部分或大部分改變了，這是必須克服的。辦法是：
(1)、回頭再練習單手，徹底鞏固單手的成果。
(2)、雙手合時再慢點，讓自己的注意力來得及記準單手的成果，使之不至在合手時忘掉。
(3)、還要讓注意力在雙手各自的特殊難點迅速轉移。好象警察要在愛出事的地段加強巡邏一樣。