如何進行發(fā)聲練習

　　近些年來，我們大家對自己的發(fā)音要求越來越高，那么你知道應該怎樣進行發(fā)聲的練習?下面是學習啦小編為大家整理一些方法吧!

　　如何做好發(fā)聲的練習

　　)每位歌唱者一定要充分理解和運用氣息發(fā)聲和氣息控制的方法(即橫隔膜的呼吸方法)，因為在整個聲樂功能系列中，歌唱呼吸是最重要的一環(huán)，是整個歌唱建筑的基礎，因此必須明確呼吸的重要性，重視練好歌唱呼吸的基本功。

　　2)打開喉嚨，穩(wěn)定喉頭，是歌唱基本功訓練的核心，這是歌唱者聲樂技巧能否順利發(fā)展的關鍵之一，很多歌唱者聲音上的毛病，多是由于歌唱時喉頭不找開、不穩(wěn)定造成的，而正確的喉頭位置是協(xié)調(diào)呼吸器官的運動，獲得穩(wěn)定、流暢聲音效果的關鍵。

　　3)要恰當?shù)剡\用好歌唱的共鳴，要使聲音傳得遠，充滿劇場，且圓潤，優(yōu)美動聽，這是要經(jīng)過專門訓練的，對于初學者來說，是比較難掌握的課題。由于共鳴訓練常常與其它發(fā)聲基礎要求分不開，因此要求歌唱者通過母音的轉(zhuǎn)換，穩(wěn)定喉頭打開口腔，調(diào)節(jié)氣息等手段，把聲音振響在鼻咽腔以上的高位置頭腔共鳴點上，來增大音量，擴展音域，美化音色，統(tǒng)一聲區(qū)，使高、中、低三個聲區(qū)的聲音協(xié)調(diào)一致，天衣無縫，走動自如靈活。

　　4)正確的發(fā)聲要與正確的咬字、吐字相結(jié)合。通過字、聲結(jié)合的練習來提高唇、齒、舌的靈活運動能力，使之更完美而生動地表現(xiàn)歌曲和情感和內(nèi)容。

　　5)在歌唱發(fā)聲時，還要注意對音準、節(jié)奏的訓練，通過發(fā)聲練習，逐步掌握連、頓、強、弱等全面的歌唱發(fā)聲技巧，豐富歌曲的表現(xiàn)手段，增強歌曲演唱能力。

　　6)在每次練習時，都要保持正確的歌唱姿勢，正確的歌唱姿勢是進入良好歌唱狀態(tài)的前提。

　　7)在練聲、唱歌前，一定要摒除一切雜念，穩(wěn)定情緒，要有非常好的心理狀態(tài)，要有良好的歌唱欲望，要充滿信心、放松自如地進入歌唱狀態(tài)，否則是唱不好歌的。

　　8)從開始練聲起，就要同音樂結(jié)合起來，即練聲也要有良好的樂感。音程、音階一方面是肌肉、音準、氣息、共鳴等方面的技術練習，同時它們又都是樂曲的組成部分，要給它們以音樂的活力和生命。因此練聲一開始，要求每個歌唱者把音程、音階、練聲樂句也唱得悅耳、動聽。以上我們可以領悟到，在歌唱發(fā)聲的過程中，呼吸、共鳴、吐字、表現(xiàn)缺一不行，它們是相互聯(lián)系、相互促進、相輔相成的，這就是我們所要求的“整體歌唱”的涵義。

　　如何科學地進行發(fā)聲練習

　　在我國傳統(tǒng)戲曲訓練中，被稱為“吊嗓子”或“喊嗓子”的發(fā)聲練習由來已久。戲曲學唱者在老師的指導下，多選用“i”、“a”等單元音作為練聲的語音內(nèi)容，通過在其音調(diào)上的高下起伏，在音量上的強弱變化，先“溜嗓”熱身，然后選擇一段唱腔做進一步的綜合發(fā)聲練習。

　　發(fā)聲練習，或簡稱練聲，是每一位聲樂學習者最為熟悉的聲樂發(fā)聲訓練方式。同時對于已經(jīng)成名的歌唱家而言，每天的發(fā)聲練習，也是不可或缺的必修課。通過發(fā)聲練習，可以協(xié)調(diào)發(fā)聲器官運動并使之更為省力高效，可以擴展音域、美化音色、增強共鳴、豐富歌唱技巧，可以強化歌者對歌唱聲音的控制以更好地闡釋音樂、表現(xiàn)音樂。這里，不論其音符多少、樂句長短，我們把用于發(fā)聲練習的歌唱材料都統(tǒng)稱為練聲曲。

　　如何進行發(fā)聲練習方法步驟

　　第一階段：未曾出聲先練氣研究資料表明人在正常情況下，每分鐘呼吸16—19次，每次呼吸過程約3、4秒鐘，而演唱時，有時一口氣要延長十幾秒，甚至更長，而且吸氣時間短，呼出時間長，必須掌握將氣保持在肺部慢慢呼出的要領，所以要先做：深吸慢呼氣息控制延長練習、深吸慢呼數(shù)字練習、深吸慢呼長音練習、托氣斷音練習。經(jīng)過這一階段練習，氣為聲之本，氣為聲之帥的氣息，已基本飽滿，“容氣之所”已基本興奮、活躍起來，而聲音一直處于醞釀、保護之中，在此基礎上即可開始準備聲音練習了。

　　第二階段：氣、聲、字的練習，一些播音愛好者在喊嗓練聲上容易犯急于求成的毛病，恨不能很快地就能喊出又高又亮的嗓音來，急著喊高音，猛喊甚至瞎喊亂喊，這往往是事與愿違的。我們在研究喊嗓練聲時，有意地先練氣息不急于發(fā)聲，是利于發(fā)聲練習，要大家明確一個循序漸進的規(guī)律和持之以恒的毅力。

　　第三階段，我們建議還是不急于爬音階喊高音，而從氣、聲、字結(jié)合練起。這三者關系應排成這樣一個順序：氣為音服務，音為腔服務，腔為字服務，字為詞服務，詞為情服務。從這個順序中，我們可以看到字的位置居于中心，前面牽著“音”和“腔”，后面著“詞”與“情”。當中一塌，滿盤皆輸。字音的真切，決定著聲音的圓潤，“以字行腔”正是這個理。在喊嗓練聲中的字、音、氣的關系，應是托足了“氣”，找準了“音”，咬真了“字”。用漢語拼音的方法把字頭、字腹、字尾放大放緩，以字練聲，然后加快，同時練嘴皮子和唇齒牙舌喉的靈活性。這樣一練，你哪路音圓潤，哪路音干癟，分得清，找得準。氣、音、字練習非常實用有效。以上兩個方面的練習到位后方可進行專業(yè)方面的拓展練習，才不會使初次接觸播音主持的同學生不會誤入練聲的錯誤方式。

　　根據(jù)不同年齡段的需求，我們推出了等級考試，主要是想讓孩子們有機會真正、系統(tǒng)接觸播音主持藝術。使孩子在日常學習訓練中，養(yǎng)成好的思維習慣、表達習慣及行為習慣，加強禮儀、氣質(zhì)等方面的熏陶，幫助孩子建立自信心，展現(xiàn)積極向上的精神風貌，更有可能為有專業(yè)需要今后的播音主持學習和工作，夯實基礎。

　　為滿足人們興趣學習和職業(yè)發(fā)展等多種學習需求，該播音主持考級項目面向5-24歲青、少、兒群體，只要學生有學習意愿，希望能夠檢測自己的播音主持水平，均可報名參加考試。當然，也可以根據(jù)自己的語言特點進行學習，不斷進步!