聲樂教學中發(fā)聲訓練胡方法

聲樂教學中發(fā)聲訓練胡方法

　　在聲樂教學中通過正確的發(fā)聲訓練，養(yǎng)成良好的歌唱狀態(tài)，將歌唱技術(shù)成為歌唱的表現(xiàn)手段，從而使演唱美妙動人。以下下面是學習啦小編為你整理的樂教學中發(fā)聲訓練的方法，希望對你有用!

　　一、聲樂教學中發(fā)聲訓練的目的

　　通過發(fā)聲訓練，可以將歌曲演唱中對各種演唱技術(shù)逐步提高，并能養(yǎng)成良好的歌唱狀態(tài)，可以培養(yǎng)歌唱器官與共鳴器官的協(xié)調(diào)能力，從而達到完美的聲音。

　　發(fā)聲訓練的過程，不要認為只是嘴巴發(fā)出“i a”這么簡單的訓練聲音，“i a”可以反映出聲音位置是否統(tǒng)一，咬字吐字是否清晰，氣息的控制能力如何。只是一個簡單的發(fā)聲訓練就可以培養(yǎng)學生的歌唱姿勢，大方自然的表情，敏銳的聽覺，判斷哪種是好的聲音，哪種發(fā)聲是不好不對的聲音，逐步使歌唱發(fā)聲的技術(shù)成為歌唱表現(xiàn)的有力手段，從而達到聲情并茂的演唱。

　　二、聲樂教學中發(fā)聲訓練要培養(yǎng)正確的歌唱方法

　　(一)發(fā)聲訓練要保持正確的歌唱姿勢

　　良好的歌唱狀態(tài)要有自然端莊的歌唱姿勢，發(fā)聲訓練要訓練站姿、表情。歌唱中所要求的站姿與生活中的站姿并不一樣。一般歌唱時臀部、后腰、背部肌肉要適度收緊，兩腳分開，可以與肩同寬，也可以一前一后，重心在一個腳上。如果是女性，還可以站立成丁字步，腰脊柱和脛脊柱要挺直。胸部要自然擴張，兩肩略微向后擴張。整體姿態(tài)要大方、自然、高雅、挺拔。頭部要端正，兩眼平視前方。在聲樂教學中，往往學生發(fā)聲訓練時總是不注重站姿，很隨意、放松。這樣的觀念是不正確的，從一張嘴出聲站立姿態(tài)就要有一種積極的狀態(tài)，要求學生興奮的狀態(tài)。如果不養(yǎng)成好的歌唱姿勢，會影響聲音的美感。由于歌唱的姿勢并不只是站立的姿態(tài)，有的歌劇表演中，往往有躺、跪、坐等其他姿勢，不論哪種姿態(tài)都不能將狀態(tài)松懈，依著保持著脊柱挺直不松懈。

　　(二)發(fā)聲訓練要正確運用氣息

　　氣息是歌曲演唱的重中之重，沒有任何一種聲樂發(fā)聲技巧是不運用氣息的。歌唱氣息的目的無非就是將聲樂技巧結(jié)合起來更準確的演出歌曲、表現(xiàn)歌曲。是將每一個發(fā)聲訓練從起音到尾音都與氣息結(jié)合，從而養(yǎng)成好的歌唱習慣。在每次發(fā)聲前，一定要做好唱歌的姿勢、表情、氣息等方面的準備。頭腦中要規(guī)劃好每個練聲樂句的氣息，是急吸急呼、是緩吸緩呼、是急吸緩呼、還是緩吸急呼。切記一定不要張嘴就唱。如發(fā)聲訓練中的音階練習，要讓學生了解和掌握氣息控制力的變化規(guī)律，高音要張，低音要弛。始終要控制氣息有一個穩(wěn)固的狀態(tài)，不要因為音高變化而移動氣息和發(fā)聲器官。

　　(三)發(fā)聲訓練要打開喉嚨，穩(wěn)定喉頭

　　打開喉嚨是發(fā)聲訓練的核心，它直接關(guān)系到聲音的好壞。“打開喉嚨”就是將嘴積極向上張開，舌根放松、放平、下巴放松。吸氣要打開下顎骨，提起軟口蓋，是下軟腭自然下垂，讓腮和唇都是自然狀態(tài)，然后等待發(fā)聲和吐字。在發(fā)聲訓練過程中要注意每一個發(fā)聲練習喉嚨是否打開，可以訓練學生“打哈欠”狀態(tài)，將喉嚨打開，很多學生在聲音上窄亮、抖等都是喉嚨沒有打開引起的，所以在發(fā)聲訓練中要注重打開喉嚨。在發(fā)聲唱i這樣的閉口音時，也要打開口腔，這樣的聲音會圓潤。切記不要將口與喉嚨開的太大，這樣的聲音會產(chǎn)生“空”“散”等的效果，會影響共鳴和音色的變化。一定要自然的將喉嚨打開。

　　在打開喉嚨時要體會喉頭的位置，在學生適當?shù)碾[喻練習“U O”等母音可以訓練穩(wěn)定喉頭。

　　(四)發(fā)聲訓練要注重有聲有情

　　每一個練聲樂句都是有感情的表達，并不是刻板的樂句。很多學生認為在發(fā)聲訓練中主要練習打開喉嚨，氣息穩(wěn)定，聲音位置等，很少注意感情和情緒。

　　在發(fā)聲訓練中要注重聲和情同時培養(yǎng)。從一出聲就要將感情和狀態(tài)表現(xiàn)出來，只要張嘴唱就要帶著情。這樣會使聲音大到興奮的狀態(tài)，這種興奮的狀態(tài)配合發(fā)聲技巧處于主動歌唱狀態(tài)，有利于掌握正確的歌唱方法。

　　三、聲樂教學中發(fā)聲訓練與歌曲演唱密不可分

　　發(fā)聲訓練與歌曲演唱密不可分，發(fā)聲練習的好壞直接影響到歌唱的好壞。很多同學認為發(fā)聲訓練是不重要的，歌唱是重要的。這種想法是錯誤的。不要把發(fā)聲訓練與歌曲演唱認為是兩件事。發(fā)聲練習常常將“a e i o u”運用在每個樂句中，其實在歌曲演唱中的某個字，某個句都是發(fā)聲訓練的體現(xiàn)。如果在唱歌時某一句唱不好，都可以想想發(fā)聲訓練的方法，進而有所提高。往往有的學生發(fā)聲訓練聲音很好，而演唱歌曲時卻與發(fā)聲不同，這是因為在發(fā)聲訓練的旋律和咬字都比較簡單，而歌曲中旋律起伏大，詞曲的變化大，可謂是千變?nèi)f化，所以歌曲演唱并沒有發(fā)聲訓練的聲音好。要多多發(fā)聲訓練，養(yǎng)成好的演唱習慣，更好地運用到歌曲演唱中。

　　“練聲不在于練習的次數(shù)多少，使用多少時間，重要的是用怎樣的方法和態(tài)度去練習。在開始練習前應對每件事都做好充分的準備，練習時一定要聚精會神，專心注意到每一個唱出的音，聲音力求自然、清新、準確”

　　綜上所述，歌唱發(fā)聲訓練是聲樂教學中必不可少的一個重要環(huán)節(jié)，是歌唱訓練的基礎內(nèi)容之一，在歌唱中發(fā)揮著重要的作用。正確的發(fā)聲方法是在教師指導下，通過長時間刻苦的發(fā)聲訓練才能掌握的。在教學中，教師要嚴格糾正學生在發(fā)聲練習時的一些錯誤觀念和不良習慣，把正確的體會和方法靈活運用到歌唱中去，使其成為藝術(shù)表現(xiàn)的有效手段，提高演唱者的歌唱能力和表現(xiàn)力，從而帶給人以美的享受。