感受幸福小學(xué)生主題演講稿
幸福不是金錢的代名詞，也不是獨(dú)裁的專利。無(wú)所欲求是一種幸福，為人和善也是一種幸福;貪欲過(guò)度、為所欲為都難以撐起幸福的小舟。所以，有錢、有權(quán)未必幸福，清貧、大度未必不幸。下面是小編為大家整理的關(guān)于感受幸福小學(xué)生主題演講稿，希望對(duì)你有所幫助!
感受幸福小學(xué)生主題演講稿1
又是一個(gè)晚自習(xí)下了，我拖著疲憊的步伐走向家里。住宅樓梯燈像是一位熟睡的嬰兒，被我煩躁的的跺腳聲猛然驚醒，一下子發(fā)出昏黃的光芒。家門“咔嚓”一聲打開，溫馨的日光燈映在我的身上。父母早已習(xí)慣我跺腳的“暗號(hào)”，及時(shí)的給我打開了房門。
“回來(lái)了?”爸媽熟悉的的笑臉映入我的眼簾?！班拧?，我一邊應(yīng)著，一邊換拖鞋走進(jìn)房間，將自己塞進(jìn)題海里，無(wú)心與父母交談，但心中卻不自覺(jué)地充進(jìn)絲絲暖意。
媽媽輕輕走進(jìn)另一個(gè)房間看電視，悄悄調(diào)小了電視音量，幾乎成了靜音。每個(gè)人都不說(shuō)話，各忙各的，安靜得只聽見我寫作業(yè)發(fā)出的“沙沙”聲。
不知何時(shí)，爸爸開始拖地，他略微弓著身子，那雙寬厚的大手緊緊握住拖把，一下一下地拖著地板，拖把十分有力度而又有規(guī)律的劃著，似乎正在虔誠(chéng)地書寫一副作品。汗水不知不覺(jué)爬到了爸爸的額頭上，他拖到我身邊時(shí)，我仔細(xì)看他，發(fā)現(xiàn)他原本滿頭濃密的烏發(fā)不知何時(shí)點(diǎn)綴上了幾絲白發(fā)，原本飽滿的眼角也露出了少許皺紋。這是因何變化的呢?
我驀然回想起了每晚燈光下，爸爸為我講題時(shí)的耐心：想起了在瑟瑟寒風(fēng)中，他不顧風(fēng)霜為女兒及時(shí)送去御寒的大衣：想起了自己平時(shí)對(duì)父母關(guān)懷回報(bào)的卻是絲絲冷漠和極不耐煩……
望著時(shí)時(shí)為我操勞的父母，我心口涌出一股說(shuō)不出的滋味，一直嚷嚷幸福難找的自己，在霎那間發(fā)現(xiàn)：幸福原來(lái)一直就在我身邊!時(shí)間無(wú)法逆轉(zhuǎn)，而幸福卻一直沒(méi)有在時(shí)間的年輪中消逝，它一直陪伴在我們的身邊，我們?cè)谄綍r(shí)要學(xué)會(huì)珍惜幸福，學(xué)會(huì)享受快樂(lè)。不要等到失去的時(shí)候，才猛然學(xué)會(huì)珍惜。
感受到這幸福的滋潤(rùn)，我精神再次振作起來(lái)，一身的疲倦全然消失無(wú)蹤，我聚精會(huì)神的暢游于書海中去……
感受幸福小學(xué)生主題演講稿2
作家朵拉有一句至理名言：第一個(gè)孩子都是一滴有著自己聲音的水這句話啟發(fā)了我，我覺(jué)得每一份幸福也正如那一滴有著自己聲音的水，你可以選擇其滴落的方式，但它的聲音你別無(wú)選擇。
人打一落地，便是一個(gè)生命個(gè)體，有自己必須經(jīng)歷的人生，有自己的理想抱負(fù)，更有著對(duì)幸福不同的詮釋假如，真的只有當(dāng)幸福失去后才知道幸福的可貴的話，那么還有誰(shuí)有勇氣去追尋幸福呢?
幾千年前，執(zhí)弓揮劍縱橫沙場(chǎng)的將軍認(rèn)為，勝利就是最大的幸福;儒家學(xué)者孟子認(rèn)為，“與民同樂(lè)”便是幸福;幾百年前，在黑暗禮教中成長(zhǎng)的哥白尼認(rèn)為，追尋真理便是一種幸福;著名數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家安培認(rèn)為，忘我地工作便是一種幸福;如今，金庸筆下武功蓋世的楊過(guò)與小龍女視轟轟轟烈烈的愛情為幸福;在網(wǎng)絡(luò)中“醉生夢(mèng)死”的“網(wǎng)蟲”們以處于虛構(gòu)的世界為幸福對(duì)于幸福的詮釋，不同的時(shí)代，不同的歷史條件下，不同的生命個(gè)體都有著炯然不同的體會(huì)。
春天以花朵的形式過(guò)去了，夏天以枝葉的形式過(guò)去了，秋天以果實(shí)的形式過(guò)去了，冬天以冰雪的形式過(guò)去了。而我們的幸福，也會(huì)如春夏秋冬般呈現(xiàn)不同的形式，而后以不同的形式隨著我們的人生終入黃土因而我們要抓住屬于自己的幸福，不要老羨慕別人比自己幸福計(jì)較多了，自己的幸福反而成了墳?zāi)?，你可知，幸福與墳?zāi)贡揪筒钣谝荒钪g?
有一首歌這么唱：“平平淡淡才是真……”其中流露出一種幸福感——平淡的生活，對(duì)于一些人來(lái)講，這不算什么，甚至他們會(huì)問(wèn)，這能算幸福嗎?但這對(duì)于一些特殊的人或那些流浪人抑或亡命之徒而言，便是一種可望而不可即的幸福;而那些每天過(guò)著平淡生活的人，卻渴望著另一種幸福，一種轟轟烈烈、熱熱鬧鬧的生活。
其實(shí)一個(gè)人如果愿意時(shí)常保有一顆尋覓幸福的心，那么在事物的變遷中，不論是生機(jī)盎然還是枯落沉寂，就都可以看見幸福那幸福原不在于事物，而在于心靈、感覺(jué)乃至眼睛，每個(gè)人的幸福都有各自獨(dú)特的詮釋和體會(huì)，因此你不必?fù)?dān)心你的幸福比別人少，因?yàn)?，你的幸福有著你心靈深處發(fā)出的聲音，你能聽得到嗎?那是來(lái)自天籟的如銀鈴般的聲音，你聽，多美妙啊!
感受幸福小學(xué)生主題演講稿3
幸福就像六月的江南，花香滿徑，彩蝶翩躚，令人沉醉不知?dú)w路;幸福就像飄雪的塞北，雖然春風(fēng)不度玉門關(guān)，但依舊千樹萬(wàn)樹梨花開……
年少輕狂的我們，總是身在福中不知福，身在蜜中不知甜。當(dāng)你在曲折漫長(zhǎng)的人生道路上停下腳步，回頭遙望時(shí)，是兩個(gè)互相扶持，蹣跚向前的蒼老身影，他們急于追趕你的步伐，為你撐起一片遼闊蔚然的天空，即使再苦再累，他們也甘之如飴。他們的身影在余暉下熠熠生光，只要你一回頭，他們便迎上親切又和藹的笑臉——這就是我的微幸福。
當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光照在一如既往的小道上，落下影影綽綽的痕跡，背著書包踏進(jìn)始終如一的可愛又溫馨的教室時(shí)，聆聽三尺講臺(tái)上老師的淳淳教誨，在廣闊無(wú)垠的知識(shí)海洋中與書一起暢游玩耍。書香之氣席卷彌漫于整個(gè)校園。我在《水滸傳》中與108位好漢相遇，品味他們的壯志豪情和聰慧機(jī)敏;我在《西游記》中與孫悟空相逢，體會(huì)他的古靈精怪和高強(qiáng)武藝;我在《培根隨筆》中與培根暢談，感受他的人生心得和深刻哲理——這就是我的微幸福。
當(dāng)你絞盡腦汁，思緒煩躁，炙熱的太陽(yáng)如一顆巨大的火球，吞沒(méi)你的耐心時(shí)，似深山里剔透清澈的老泉般的溫潤(rùn)細(xì)語(yǔ)，清新涼爽，沁入心脾，“我來(lái)教你做吧?！边@一句話立刻使人神清氣爽，思緒如混亂的絲線，慢慢被整理，有條不紊的排列著。流暢地提筆寫下過(guò)程，再對(duì)上同學(xué)真摯又親切的笑臉，心里那份煩躁已經(jīng)被清水沖刷的干干凈凈，如在炎炎夏日中被清風(fēng)溫柔地拂去汗水般——這就是我的微幸福。
陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”是一種幸福;文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是一種幸福;李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！笔且环N幸福。而我的幸福，是挑燈夜戰(zhàn)時(shí)悄悄放在桌角的一杯熱牛奶，是考試前的一句囑托和叮嚀，是到家時(shí)迎上的一張溫柔的笑臉，和熱騰騰的飯菜……
其實(shí)，幸福與你與我近在咫尺，就像一艘船，只要你拉緊心中的纖繩，幸福就會(huì)靠近你溫柔的港灣。即使只是一抹極淡的痕跡，也彌足珍貴。
感受幸福小學(xué)生主題演講稿4
說(shuō)到“幸?！倍郑揖吐?lián)想到了家人，朋友給我的無(wú)微不至的關(guān)心和愛護(hù)。
父母就如同我的啟蒙老師，是第一個(gè)教給我知識(shí)的人，他們對(duì)我的愛是無(wú)窮無(wú)盡，無(wú)法測(cè)量的。
我是個(gè)不太獨(dú)立的女孩，作業(yè)需要父母檢查，凡事都需要父母的監(jiān)督，似乎還不懂事的我卻不曾想過(guò)改變?？墒亲罱慨?dāng)我伸手把作業(yè)遞到父母面前，父母卻總是搖搖頭，擺擺手說(shuō)：“自己檢查!”說(shuō)著推過(guò)作業(yè)。我再三推辭初中，磨破了嘴皮子也無(wú)法使父母回心轉(zhuǎn)意。
一次兩次我并沒(méi)放在心上，但次數(shù)多了我便有了滿腹委屈，是否是父母不愛我了?這個(gè)念頭一出現(xiàn)，就在我心中生根發(fā)芽，我痛苦，甚至想大鬧一場(chǎng)，但最終我還是忍住了。偶然一次，我偷聽了父母的談話，困惑不解的我想知道父母“不管我”的原因。
“媛媛大了，遲早有一天她會(huì)踏上社會(huì)，她太依賴我們了，這可能會(huì)為她埋下禍根，我們要裝作‘不管她’，讓她自己摔倒自己爬起來(lái)!”這是爸爸的話，我聽得出他的用意，恍然大悟的我在媽媽的應(yīng)允聲中木訥地進(jìn)了房間，關(guān)上房門。那一刻我不知用什么詞來(lái)描述我的心情，可我明白，那一刻，我嘗到了享受父母山一般高，水一般深，無(wú)處不在的愛的幸福。
在朋友面前，我也得到了前所未有的幸福?！鞍パ剑业木碜油泿Я?”我的驚呼引來(lái)了不少同學(xué)。我的臉頓時(shí)晴轉(zhuǎn)多云，哭喪的臉看起來(lái)像是即將下暴雨的樣子。我不顧時(shí)間的緊迫，飛也似的要奔出學(xué)校。但一個(gè)高大的身軀擋在了我面前，噢，是校長(zhǎng)!“你要出去干什么呀?”洪亮的聲音使我手足無(wú)措，只好低下頭支支吾吾地說(shuō)：“回家拿卷子!”
“跟別人一起看就行了，不要出去!”校長(zhǎng)的話我不敢違抗，只得滿懷絕望地打道回府。課堂上，我被老師批評(píng)，眼淚灑滿臉龐。下課了，我情不自禁地低下頭，小聲抽泣著。忽然，一只手搭在了我肩膀上，熟悉的聲音傳入耳朵：“沒(méi)事的，別哭了?！笔桥笥训穆曇?我抬起頭，含淚感激地望了她一眼，她坐下與我聊天，對(duì)我開導(dǎo)，真摯的話語(yǔ)再次使我流淚，但這次的眼淚卻洋溢著甜蜜的幸福。
幸福，讓我感動(dòng)，讓我感恩，它是周圍人帶給我無(wú)微不至的關(guān)心與愛護(hù)，讓我忘記痛楚。
感受幸福小學(xué)生主題演講稿5
幸福，一個(gè)永恒的話題，在每個(gè)人的心中都有自己的幸福。與子偕老是幸福，天倫之樂(lè)是幸福，甚至于刀光劍影也是幸福。幸福就像一杯咖啡，甜蜜之中夾雜著一絲苦澀，濃郁的奶香與蜜糖交織，卻又混合了自身的苦澀，這才是真正的幸福。
“死生契闊，與子成悅;執(zhí)子之手，與子偕老”，這《詩(shī)經(jīng)》中所闡釋的是愛情中的幸福。電視劇里的都是虛幻，卻也讓我們看到了關(guān)于愛情的執(zhí)著?！断蓜ζ?zhèn)b傳》，經(jīng)典的人物，經(jīng)典的劇情。蜀山道士，女媧傳人，本無(wú)交集，可三世的愛戀可堪執(zhí)著。即使路上有太多羈絆，牽你的手，不放開?！袄咸?，如果你同意我們?cè)谝黄鸬脑挘妥屗性贫咕墼谝黄鸢伞?/p>
如果不同意，就讓他們散開?！表暱?，萬(wàn)里無(wú)云，可是那又如何，自己的幸福在自己的手中，跳入萬(wàn)丈深淵又如何，相愛的一對(duì)璧人在陰間共續(xù)連理。這慘烈的愛讓二人嘗盡了世間艱難，但心中的苦痛還是沒(méi)有掩蓋過(guò)思念一個(gè)人的甜蜜。三世的愛戀在忘情水中煙消云散，可是誰(shuí)也記得彼此，因?yàn)榧词共荒芟嗍?，還是可以相愛。心里的牽掛，愛著一個(gè)人的幸福。這是幸福，苦澀的。
喜氣洋洋的庭院里，歡聲伴著笑語(yǔ)，老人坐享天倫之樂(lè)，三代同堂，每個(gè)人的臉上洋溢著幸福，這一定是很美好的一幕?？墒且粓?chǎng)悄無(wú)聲息的地震即將來(lái)臨，是這場(chǎng)地震讓老人失去了生命，與家人陰陽(yáng)相隔。悲傷、絕望地籠罩著這個(gè)家庭。幾年后，這個(gè)家庭已經(jīng)忘記了悲傷，因?yàn)樗麄円腋?，要讓在天上的老人安心?/p>
在對(duì)老人的思念中，一家人要守在一起，這個(gè)家一定要幸福，即使失去了一個(gè)成員，可當(dāng)想起與她一起度過(guò)的那些快樂(lè)的日子，還是會(huì)笑，摻著心里的一絲苦澀。我也很想對(duì)天堂的外婆說(shuō)：我很好，我很幸福，即使你不在了，可是我們都很想念你，希望你在那里看幸福，快樂(lè)，也知道你一定會(huì)守護(hù)住我們的幸福。
三生三世的愛情，還來(lái)的是遙望卻不能相守，但還是愛過(guò)了，回憶起當(dāng)初不悔，很幸福，也有不能在一起的苦澀。坐享的天倫之樂(lè)，換來(lái)的是天人永隔，但還是擁有過(guò)，思念起曾經(jīng)難忘，很幸福，也有不能共同生活的苦澀。
幸福是雙面的，有甜蜜，有苦澀，只擁有甜蜜的幸福，沒(méi)有苦澀，那并不是真正的幸福。只有經(jīng)歷過(guò)苦澀才會(huì)有真正“純粹”的幸福?？鞓?lè)與悲傷交織，苦澀與甜蜜交織，譜寫了一曲簡(jiǎn)單而幸福的歌。
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