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最新誠(chéng)信教育主題活動(dòng)總結(jié)模板

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時(shí)間飛快,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這段時(shí)間以來的工作,收獲頗豐,來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。為了讓您在寫工作總結(jié)時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的最新誠(chéng)信教育主題活動(dòng)總結(jié)模板7篇,歡迎查閱,謝謝!

最新誠(chéng)信教育主題活動(dòng)總結(jié)模板篇1

國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)向聯(lián)合國(guó)教科文組織提交的《教育財(cái)富蘊(yùn)藏其中》的報(bào)告,將“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)與人共處”作為21世紀(jì)“教育的四大支柱”。這就是21世紀(jì)高等教育的辦學(xué)理念。大學(xué)教育的本質(zhì)首先在于教會(huì)學(xué)生如何做人,做一個(gè)完善、全面、高尚、有道德的人;其次才是教會(huì)學(xué)生如何做事,學(xué)習(xí)知識(shí)掌握技能。只有學(xué)會(huì)了怎么做人,才會(huì)知道怎么做事、怎么學(xué)習(xí)?!罢\(chéng)信”作為中華傳統(tǒng)美德的核心規(guī)范、道德的基石,是學(xué)校教會(huì)學(xué)生如何做人、如何做事、如何與人共處的基本準(zhǔn)則。

然而近些年來,大學(xué)生誠(chéng)信缺失的現(xiàn)象越來越突出,從宿舍失竊到拖欠貸款,從論文抄襲到學(xué)術(shù)失范,從考試作弊到竄改成績(jī)凡此種種,不一而足。針對(duì)這些現(xiàn)象,配合學(xué)校的“吐誠(chéng)信之言,踐誠(chéng)信之行”東華大學(xué)“誠(chéng)信周”主題教育活動(dòng),我們旅游系舉辦了一系列的誠(chéng)信教育活動(dòng),希望通過這些活動(dòng)讓誠(chéng)信觀念深入學(xué)生的心中,共同建設(shè)誠(chéng)信校園,成就我們的誠(chéng)信人生。

一、開展誠(chéng)信教育的活動(dòng)內(nèi)容:

1、律己求誠(chéng)教育。教育學(xué)生從基本行為做起,從身邊小事做起,嚴(yán)于律己,在日常生活中做到言行一致、誠(chéng)實(shí)守信。

2、文明禮貌教育。文明禮貌是誠(chéng)信品質(zhì)的外在表現(xiàn),包括各種場(chǎng)合的文明禮儀,文明行為舉止,使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實(shí)踐養(yǎng)成誠(chéng)信的內(nèi)在品質(zhì)。

3、遵紀(jì)守法教育。包括:遵守各種個(gè)法規(guī)和學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識(shí)和個(gè)人的社會(huì)信譽(yù)意識(shí)。

4、真誠(chéng)待人和誠(chéng)實(shí)守信教育。真誠(chéng)待人、誠(chéng)實(shí)守信是誠(chéng)信在人際交往中的表現(xiàn),包括真誠(chéng)地理解他人、看待他人、善待他人,做人做事要誠(chéng)實(shí)。

二、活動(dòng)形式

1、集中教育。結(jié)合《濰坊科技職業(yè)學(xué)院關(guān)于開展大學(xué)生誠(chéng)信教育活動(dòng)的意見》和《濰坊科技職業(yè)學(xué)院大學(xué)生誠(chéng)信評(píng)估指標(biāo)體系》,通過主題班會(huì)、專題報(bào)告會(huì)、參觀展覽等形式集中進(jìn)行,做到學(xué)習(xí)與講評(píng)結(jié)合。

2、以學(xué)生為主體,通過小組討論、座談會(huì)、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽等活動(dòng)豐富教育形式,不斷提高同學(xué)們遵規(guī)守紀(jì)的自覺性和主動(dòng)性。

3、利用宣傳欄、板報(bào)、報(bào)刊、電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)等輿論陣地,加強(qiáng)宣傳,鞏固教育成果。

4、舉辦迎新晚會(huì)、籃球賽等活動(dòng),加強(qiáng)新老同學(xué)的交流。

5、以專題講座、主題班會(huì)等方式,增強(qiáng)同學(xué)們的法律意識(shí)。

三、取得的主要成績(jī):

(1)、學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和能力有明顯提高。

增強(qiáng)了學(xué)生的道德意識(shí),樹立正確的道德觀。學(xué)生懂得了誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,一個(gè)人只有誠(chéng)實(shí)守信才能得到別人的信任和尊敬。學(xué)生懂得了誠(chéng)信要從現(xiàn)在做起,從自我做起,從一點(diǎn)一滴做起,努力提高自己的道德修養(yǎng),做到“言必信,行必果”,成為一個(gè)新世紀(jì)講文明守公德的好學(xué)生。

(2)、學(xué)生的評(píng)價(jià)意識(shí)和能力明顯增強(qiáng),誠(chéng)信的價(jià)值觀樹立。

評(píng)價(jià)是學(xué)生學(xué)習(xí)的催化劑,正確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、樹立自信是十分重要的。課堂上教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、學(xué)生對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、學(xué)生的自我評(píng)價(jià)等,非常的和諧、自然。通過評(píng)價(jià)幫助學(xué)生樹立了正確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),誠(chéng)信的價(jià)值觀初步形成。

(3)、透誠(chéng)信教育的課堂教學(xué)模式初步形成。

誠(chéng)信教育不可孤立地來看待和操作,應(yīng)該在平時(shí)的教育教學(xué)中都有體現(xiàn)。經(jīng)過對(duì)誠(chéng)信教育課堂教學(xué)模式的探究,初步有了收獲,能做到利用課堂教學(xué)滲透誠(chéng)信教育。

(4)、教師對(duì)誠(chéng)信問題的處理能力及教育水平均有了一個(gè)較大的提高。

在課題研究過程中發(fā)現(xiàn),教師有了自己的主導(dǎo)思想,照搬教材、按部就班的少了,隨之而來的是對(duì)教學(xué)的創(chuàng)造性運(yùn)用。能結(jié)合學(xué)生實(shí)際,進(jìn)行有效的改編或重組。有了教學(xué)模式的支撐,教師設(shè)計(jì)教學(xué)有了主心骨。

總的來說,本次活動(dòng)從準(zhǔn)備組織,到最后的開展,由于我們之前都有認(rèn)真分析考慮,因而取得了相對(duì)比較滿意的成績(jī)?;顒?dòng)不僅能夠從理論、資料上向同學(xué)們宣傳“文明誠(chéng)信”的重要性、必要性、迫切性,而且能夠注意理論結(jié)合實(shí)際,從身邊的人物,從身邊的事情出發(fā),加強(qiáng)了理論的說服力,并且認(rèn)真結(jié)合同學(xué)們的年齡特點(diǎn)和實(shí)際,運(yùn)用理論,開展活動(dòng),使得“文明誠(chéng)信”真正的深入到每個(gè)同學(xué)的心中,真正達(dá)到了宣傳的作用,圓滿完成活動(dòng)的任務(wù),收到了良好的教育效果。

最新誠(chéng)信教育主題活動(dòng)總結(jié)模板篇2

按照公司晉電三【20__】30號(hào)文件關(guān)于開展“人人講誠(chéng)信”主題教育活動(dòng)的要求和部署,我工程處領(lǐng)導(dǎo)高度重視該項(xiàng)活動(dòng),組織全體員工認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)會(huì)議與文件精神,全面部署各項(xiàng)工作,要求把“人人講誠(chéng)信”主題教育活動(dòng)融入工程處正在開展的各項(xiàng)工作中。

一、成立工程處“人人講誠(chéng)信”主題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng):

成員:

二、活動(dòng)具體安排:

第一階段:召開工程處“人人講誠(chéng)信”主題教育活動(dòng)工作會(huì),在各施工現(xiàn)場(chǎng)利用各施工現(xiàn)場(chǎng)站班會(huì)、月度例會(huì)傳達(dá)了公司晉電三【20__】30號(hào)文件關(guān)于印發(fā)《山西省電建三公司開展“人人講誠(chéng)信”主題教育活動(dòng)實(shí)施方案》的通知,各部門負(fù)責(zé)人組織各部門員工一起學(xué)習(xí)文件精神,學(xué)習(xí)累計(jì)時(shí)間不得少于6小時(shí),每位員工要自覺學(xué)習(xí)和踐行誠(chéng)信文化,深刻領(lǐng)會(huì)開展誠(chéng)信教育活動(dòng)的重大意義,并要求把學(xué)習(xí)活動(dòng)和各部門的實(shí)際工作結(jié)合起來,通過此次活動(dòng)把工程處的各項(xiàng)工作推上一個(gè)新臺(tái)階。第二階段:查找問題,完善機(jī)制。在學(xué)習(xí)教育、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,結(jié)合我工程處專業(yè)和工作特點(diǎn),組織廣大干部職工認(rèn)真查找在誠(chéng)信方面存在的突出問題主要表現(xiàn)在:在思想上,責(zé)任意識(shí)不強(qiáng);在工作上,自我要求不高;在作風(fēng)上,服務(wù)意識(shí)不強(qiáng);在安全生產(chǎn)中,習(xí)慣性違章的明知故犯。通過查找問題,并向干部職工通報(bào)本單位在餞行誠(chéng)信上存在的問題根本原因和改進(jìn)措施,針對(duì)對(duì)性地提出本單位誠(chéng)信建設(shè)工作的重點(diǎn)、標(biāo)準(zhǔn)和要求。

三、開展誠(chéng)信教育的基本內(nèi)容

(1)責(zé)任意識(shí)教育。古人云:“人無忠信,不可立于世”,有一種品德,她不僅是我們立身的基礎(chǔ),而且也是任何一個(gè)組織戰(zhàn)斗力的保證,那就是責(zé)任。責(zé)任是一個(gè)人立足社會(huì)的基礎(chǔ),也是一個(gè)人應(yīng)有的基本道德品質(zhì)。對(duì)于一名普通工人來說,責(zé)任更多的是體現(xiàn)在日常的工作和生活之中。通過開展責(zé)任意識(shí)教育實(shí)踐養(yǎng)成誠(chéng)信的內(nèi)在品質(zhì)。

(2)技術(shù)素質(zhì)教育。自覺遵守社會(huì)法規(guī)和企業(yè)規(guī)章制度,是一個(gè)人良好社會(huì)信譽(yù)的標(biāo)志。遵紀(jì)守法教育,包括遵守各種社會(huì)法規(guī)、教育法規(guī)和規(guī)章制度,培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識(shí)和個(gè)人的社會(huì)信譽(yù)意識(shí)等,通過開展創(chuàng)建“工人先鋒號(hào)“活動(dòng),加強(qiáng)思想道德建設(shè),積極引導(dǎo)職工忠誠(chéng)企業(yè),愛崗敬業(yè),樹立良好的職業(yè)道德,提高文化技術(shù)素質(zhì),抓好職工崗前培訓(xùn),崗位練兵活動(dòng),從根本上提高了我單位職工隊(duì)伍素質(zhì)。

(3)通過真誠(chéng)待人和樂于助人的教育提高服務(wù)意識(shí)。開展真誠(chéng)待人和樂于助人的教育。真誠(chéng)待人、樂于助人是誠(chéng)信在人際交往中的表現(xiàn)。包括真誠(chéng)地理解、對(duì)待他人,人際交往中要信守承諾,富于愛心和同情心,力所能及、主動(dòng)地幫助他人等。通過教育,建立和諧的人際關(guān)系,提高關(guān)心他人的能力,提高個(gè)人的社會(huì)親和力。

(4)積極開展安康杯、安全月活動(dòng)提高安全生產(chǎn)意識(shí)。通過開展“安康杯”競(jìng)賽和安全月活動(dòng),把黨和國(guó)家的安全生產(chǎn)方針和安全生產(chǎn)責(zé)任制落實(shí)到了班組,規(guī)范了職工的安全工作行為,較好地消除了施工現(xiàn)場(chǎng)的安全隱患和職業(yè)危害,遏制了和減少了各類事故的發(fā)生,建立了良好的安全生產(chǎn)秩序,我工程處班組達(dá)標(biāo)率為100%。在今后的工作中,我們將繼續(xù)堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針,從講政治高度出發(fā)加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理各項(xiàng)工作,全面推進(jìn)我工程處安全生產(chǎn)持續(xù)、穩(wěn)定向前發(fā)展。

四、誠(chéng)信教育的主要形式

工程處把誠(chéng)信教育貫穿在各類日常工作中,把思想品德教育作為誠(chéng)信教育的主陣地,同時(shí),工程處根據(jù)教育要求和每一名員工實(shí)際情況創(chuàng)造性地開展各種教育活動(dòng)和道德實(shí)踐活動(dòng):

(1)結(jié)合站班會(huì)、班組會(huì)活動(dòng),一是要求各施工現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人在全體職工會(huì)議上進(jìn)行了“人人知誠(chéng)信,人人講誠(chéng)信”的講話。二是各施工班組發(fā)動(dòng)和引導(dǎo)全體員工投入到本次活動(dòng)中,做到人人知誠(chéng)信,人人講誠(chéng)信。

(2)開展專門的誠(chéng)信教育主題活動(dòng)。員工在學(xué)習(xí)期間進(jìn)行了“誠(chéng)信”演講。各施工工地每月出版了一期“誠(chéng)信”為主題的黑板報(bào)。開展了一次員工“人人知誠(chéng)信,人人講誠(chéng)信”的辯論活動(dòng)。

(3)根據(jù)每個(gè)職工的具體表現(xiàn)建立“誠(chéng)信檔案”。作為評(píng)定職工品德等第的重要依據(jù)。

總之,樹立誠(chéng)信意識(shí)要從每個(gè)人做起。一個(gè)企業(yè)的員工如果缺少誠(chéng)信,就會(huì)影響企業(yè)的形象,降低企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。誠(chéng)信說到底已經(jīng)不是個(gè)人的事情了,我們不僅要“誠(chéng)于心”,還要“誠(chéng)于公司”。對(duì)企業(yè)的誠(chéng)信,表現(xiàn)在忠于職守、愛崗敬業(yè),不做有損公司利益的事情。員工自身的誠(chéng)信以及對(duì)企業(yè)的誠(chéng)信,才能鑄就企業(yè)對(duì)職工的誠(chéng)信。想想我們的同事不辭辛勞加班加點(diǎn),準(zhǔn)時(shí)完成業(yè)公司給的一個(gè)個(gè)生產(chǎn)任務(wù),這些都是誠(chéng)信的最真實(shí)和生動(dòng)的體現(xiàn)。

最新誠(chéng)信教育主題活動(dòng)總結(jié)模板篇3

為發(fā)揚(yáng)中華民族誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良傳統(tǒng),使學(xué)生從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的良好習(xí)慣,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,本周我校重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了以“誠(chéng)信”為專題的德育教育活動(dòng)?,F(xiàn)在將這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行如下總結(jié):

一、重視宣傳,提高認(rèn)識(shí)

1、發(fā)了誠(chéng)信倡議書。

周一,晨會(huì)時(shí)講話發(fā)出呼喚“誠(chéng)信”的倡議書,向全校師進(jìn)行倡議:“做誠(chéng)信人,說誠(chéng)信話,辦誠(chéng)信事”。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中要不懂就問,平時(shí)不抄作業(yè),考試不做弊。

2、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通

向家長(zhǎng)傳達(dá)了學(xué)校即將開展的“誠(chéng)信”系列教育活動(dòng),聽取家長(zhǎng)對(duì)“誠(chéng)信”活動(dòng)的意見和建議。

3、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷

問卷內(nèi)容涉及對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí),在生活、學(xué)習(xí)、工作和人際交往中的誠(chéng)信觀念,對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育。

二、內(nèi)容豐富,形式多樣

1、收集“誠(chéng)信”資料,在老師的指導(dǎo)和家長(zhǎng)的幫助下,學(xué)生收集中外誠(chéng)信格言,古今中外誠(chéng)信小故事,課題組教師將學(xué)生收集的故事,名言整理成冊(cè)。

2、組織各班召開了“呼喚誠(chéng)信”的主題班會(huì),利用班會(huì)讀誠(chéng)信材料,組織有關(guān)誠(chéng)信的討論。例如:我們身邊有哪些不誠(chéng)信的觀念?不誠(chéng)信給個(gè)人,校園造成什么影響?有什么危害?等等。

3、誠(chéng)信活動(dòng),由各班級(jí)選送優(yōu)秀作品,學(xué)校組織評(píng)比,評(píng)選出優(yōu)秀作品,裝訂成冊(cè)。

4、誠(chéng)信教育活動(dòng)與學(xué)風(fēng),考風(fēng)建設(shè)相結(jié)合,加強(qiáng)了考風(fēng)考紀(jì)教育,倡導(dǎo)誠(chéng)信學(xué)習(xí),作業(yè)不抄襲,考試不作弊。對(duì)知識(shí)誠(chéng)信,對(duì)自己誠(chéng)信,對(duì)家長(zhǎng)誠(chéng)信,對(duì)老師誠(chéng)信,對(duì)學(xué)校誠(chéng)信。

三、誠(chéng)信教育活動(dòng)效果

通過各項(xiàng)活動(dòng)學(xué)生懂得了誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,一個(gè)人只有誠(chéng)實(shí)守信,才能贏得別人的信任和尊敬。學(xué)生懂得了誠(chéng)信要從現(xiàn)在做起,從自我做起,從一點(diǎn)一滴做起,提高自己的道德修養(yǎng)做到“言必信,行必果”,誠(chéng)信的價(jià)值觀初步形成。

最新誠(chéng)信教育主題活動(dòng)總結(jié)模板篇4

古往今來,凡是品德高尚的人,都是誠(chéng)實(shí)守信的人??鬃诱f:“人而無信,不知其可也。”只有有了誠(chéng)信,你才能在社會(huì)立足,才能得到別人的尊敬,才能使他人信服。因此,做一個(gè)誠(chéng)信之人是我們的責(zé)任和義務(wù),以及一個(gè)做人的最起碼的原則!

一、取得的成績(jī)

1、活動(dòng)中由于小品的獨(dú)特吸引力,大家都全身心投入,積極進(jìn)行活動(dòng),在活動(dòng)中增強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識(shí)與集體意識(shí),氣氛非?;钴S。

2、各班干合理分工,分頭行動(dòng),積極配合,相互協(xié)調(diào)準(zhǔn)備。

3、活動(dòng)板報(bào)制作新穎,凸顯主題。

二、活動(dòng)中的不足

1、活動(dòng)形式還不夠規(guī)范。由于時(shí)間的原因籌備工作不夠充分,活動(dòng)未能規(guī)范化。

2、主持人準(zhǔn)備不夠充分。

3、活動(dòng)具有局限性,形式過于簡(jiǎn)單。

三、活動(dòng)總結(jié)

通過今天的誠(chéng)信教育主題活動(dòng),希望大家能更對(duì)誠(chéng)信有更多的了解。在當(dāng)今社會(huì)中,不僅成人需要遵守法律、誠(chéng)信待人,青少年更應(yīng)該學(xué)會(huì)誠(chéng)信、堅(jiān)守誠(chéng)信。誠(chéng)信是為人的基本準(zhǔn)則,是同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)今的學(xué)習(xí)生活和將來踏入社會(huì)的工作生活中不可缺少的重要組成部分,人無信而不立,青少年應(yīng)該從小學(xué)習(xí)誠(chéng)信,從小遵守誠(chéng)信,這正是我們此次開展班會(huì)的主要目的。

而且,在班委的督促下、在同學(xué)們的積極配合下,這次以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)進(jìn)行地十分順利,不僅給演員們多了一次鍛煉自我的機(jī)會(huì),也給有才華的同學(xué)一個(gè)展示的舞臺(tái),更讓同學(xué)們更加深刻地理解了誠(chéng)信待人、誠(chéng)信為人的重要性和必要性。經(jīng)過這次班會(huì)后,同學(xué)們應(yīng)該為自己樹立起誠(chéng)信的準(zhǔn)則,也更好的做到以誠(chéng)信為人,這就是我們開展誠(chéng)信教育主題班會(huì)所取得的巨大成效。本次活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,但并不代表誠(chéng)信教育就此劃上句號(hào),我們將以此次活動(dòng)為契機(jī),走到哪里都要把誠(chéng)信帶到那里,讓團(tuán)結(jié)誠(chéng)信的種子在所有同學(xué)心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。

最新誠(chéng)信教育主題活動(dòng)總結(jié)模板篇5

教育部在進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信教育的通知中指出,在一些領(lǐng)域和地方不守承諾、欺騙欺詐等失信現(xiàn)象屢禁不止,這些社會(huì)不良現(xiàn)象也侵蝕著校園。

同時(shí),提出了三個(gè)“充分認(rèn)識(shí)”的要求,即,充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信教育、建設(shè)誠(chéng)信社會(huì)對(duì)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的重要性;充分認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)守信的品德是立身之本、做人之道,貫穿于教育的全過程;充分認(rèn)識(shí)誠(chéng)信教育是擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù),必須作為學(xué)校工作的一件大事,認(rèn)真抓緊抓好。誠(chéng)信教育是擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。

現(xiàn)就土木系開展誠(chéng)信教育活動(dòng)總結(jié)如下:

教師的主要任務(wù)是教書育人,處處離不開“誠(chéng)信”,否則就會(huì)失去學(xué)生的信任。

學(xué)生學(xué)習(xí)的目的是讀書做人,成就再大的事業(yè)也必須從學(xué)做人開始。對(duì)于學(xué)生來說,講“誠(chéng)信”,是一封無字的介紹信。講“誠(chéng)信”,一是要求誠(chéng)實(shí)守信,有錯(cuò)就改,養(yǎng)成良好的處世立身品格;二是對(duì)待他人信守承諾,答應(yīng)別人的事情之前一定要慎重,認(rèn)真地想一想,自己能做到的才答應(yīng)。跟教師、家人、同學(xué)、朋友相處,時(shí)時(shí)處處離不開誠(chéng)信,保持誠(chéng)信的立場(chǎng),老老實(shí)實(shí)學(xué)習(xí),堂堂正正做人,做好自己該做的事,與老師、同學(xué)真誠(chéng)相待、和睦相處。

通過開展誠(chéng)信教育活動(dòng),同學(xué)們意識(shí)到作人之本在于誠(chéng)信,活動(dòng)效果顯著。

最新誠(chéng)信教育主題活動(dòng)總結(jié)模板篇6

誠(chéng)信,就是要誠(chéng)實(shí)守信,這既是中華民族得傳統(tǒng)美德,也是建設(shè)現(xiàn)代化新型社會(huì)得基石。在現(xiàn)代社會(huì),誠(chéng)信的缺失困擾著世界,誠(chéng)信的呼喚遍及社會(huì)生活每一個(gè)角落。中學(xué)生的不誠(chéng)信現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生,如考試作弊、欺騙家長(zhǎng)和老師、抄襲作業(yè)等。這些不誠(chéng)實(shí)現(xiàn)象影響極壞。它不僅敗壞了學(xué)校的校風(fēng),妨礙了正常的教學(xué)管理和教學(xué)秩序的形成,而且扭曲了一部分學(xué)生的心靈,引發(fā)了道德上的墮落或變質(zhì)。因此,為弘揚(yáng)誠(chéng)實(shí)、守信這一中華民族得傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)學(xué)生“誠(chéng)信”得優(yōu)良品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生從自我做起,從現(xiàn)在做起,從身邊得每一件小事做起得習(xí)慣,我校在學(xué)生中開展了以誠(chéng)實(shí)信用為主題的思想道德教育活動(dòng),具體內(nèi)容如下:

一、開展宣傳,營(yíng)造氛圍

宣傳是一項(xiàng)活動(dòng)成功得重要因素之一,培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信得品格,要從最基本得小事做起。通過 “誠(chéng)信”為主題的黑板報(bào)、用精彩得語言,用優(yōu)美得文字,用豐富得圖片隨時(shí)隨地向大家展示了誠(chéng)信,引起大家得共鳴。讓學(xué)生從遵守交通規(guī)則、互相謙讓、不說謊話、守時(shí)、講信用等細(xì)小得方面做起。

二、豐富活動(dòng)內(nèi)容,讓活動(dòng)折射誠(chéng)信

一滴水能折射陽光得七彩斑斕,舉手投足可顯示品德素養(yǎng)得高下優(yōu)劣?!罢\(chéng)信立人”教育應(yīng)見微知著,大處著眼,小處入手,從不說謊話、不抄襲作業(yè)、考試不作弊、明禮守紀(jì)、拾金不昧等最基本得日常行為規(guī)范和道德要求抓起,循序漸進(jìn),持之以恒。學(xué)校以年級(jí)為單位開展豐富多彩得誠(chéng)信活動(dòng)。

三、評(píng)選“中學(xué)生誠(chéng)信”教育活動(dòng)文明班級(jí)

充分發(fā)揮榜樣力量,榜樣得力量是無窮得,我校在活動(dòng)期間,要求各班根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,給學(xué)生確定評(píng)比要求,班班爭(zhēng)做“誠(chéng)信”,在活動(dòng)結(jié)束后,根據(jù)各班活動(dòng)開展情況給予表彰,并號(hào)召全學(xué)校同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。

活動(dòng)結(jié)束,并不代表誠(chéng)信教育就在此劃上句號(hào),我們要求師生以此次活動(dòng)為契機(jī),走到哪里都要攜帶著誠(chéng)信,讓誠(chéng)信在心中,在生活中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果,努力使學(xué)校成為崇尚誠(chéng)信得凈土。

最新誠(chéng)信教育主題活動(dòng)總結(jié)模板篇7

誠(chéng)信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是為人之本,是建立相互信任關(guān)系的道德憑借,是衡量一個(gè)人品德修養(yǎng)狀況和人格高下的重要標(biāo)準(zhǔn),也是一名優(yōu)秀中學(xué)生不可或缺的基本素質(zhì)。我校在當(dāng)今中學(xué)生中間開展誠(chéng)信教育活動(dòng),是當(dāng)前開展學(xué)生德育教育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。為培養(yǎng)提高廣大中學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí),幫助學(xué)生樹立良好的誠(chéng)信形象,我校從學(xué)生實(shí)際出發(fā),立足現(xiàn)實(shí),重在引導(dǎo),建立誠(chéng)信教育長(zhǎng)效機(jī)制,使廣大學(xué)生養(yǎng)成良好的誠(chéng)信作風(fēng),為構(gòu)建和諧校園服務(wù),為推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)服務(wù)。我們通過誠(chéng)信教育,幫助中學(xué)生明確了誠(chéng)信的本質(zhì)和內(nèi)涵、誠(chéng)信與道德、誠(chéng)信與中學(xué)生成才的關(guān)系,使中學(xué)生懂得講誠(chéng)信是一切道德賴以維系的前提,自覺地做一個(gè)講誠(chéng)信的中學(xué)生;通過誠(chéng)信教育引導(dǎo)學(xué)生樹立“說誠(chéng)信話,辦誠(chéng)信事,做誠(chéng)信人”的誠(chéng)信觀念,喚醒學(xué)生自我教育和自我完善意識(shí),自覺加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè),養(yǎng)成誠(chéng)信待人,誠(chéng)信處事,誠(chéng)信學(xué)習(xí),誠(chéng)信立身的良好習(xí)慣,把學(xué)生培養(yǎng)成一名具有誠(chéng)信美德、高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。

一、誠(chéng)信教育活動(dòng)內(nèi)容

1、誠(chéng)信宣誓

每學(xué)期第一次升旗儀式上,組織學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信宣誓,意在通過這種形式鼓動(dòng)起學(xué)生積極參與誠(chéng)信活動(dòng)的熱情,形成學(xué)生自我置身于公眾監(jiān)督下的莊重承諾。(誠(chéng)信宣誓誓詞:我們是二十一世紀(jì)的中學(xué)生,肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義理想社會(huì)的使命,我們一定繼承中華民族近三千年優(yōu)秀的誠(chéng)信傳統(tǒng),樹立良好的道德風(fēng)尚,誠(chéng)實(shí)當(dāng)先、信譽(yù)為本。言必信、行必果,作到知行合一。講真實(shí),不虛假;遵法紀(jì),不違規(guī);講公德,不私欲;講誠(chéng)信,不忘義)。

2、誠(chéng)信行為考核

誠(chéng)信行為考核,是對(duì)學(xué)生誠(chéng)信莊重承諾的檢驗(yàn)。各年級(jí)、各班及時(shí)做好平日學(xué)生誠(chéng)信行為的情況記錄,同時(shí)進(jìn)行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)相結(jié)合,每學(xué)期分別按照各項(xiàng)量化考核進(jìn)行整體評(píng)價(jià),作為反饋家長(zhǎng)、評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)。

二、誠(chéng)信教育活動(dòng)形式

1、利用校會(huì)宣傳“誠(chéng)信”,營(yíng)造氛圍,進(jìn)行誠(chéng)信教育活動(dòng)。

2、各班級(jí)安排本班誠(chéng)信教育活動(dòng)。組織誠(chéng)信宣誓、通過各種形式組織誠(chéng)信教育活動(dòng),及時(shí)追蹤報(bào)道活動(dòng)中出現(xiàn)的好人好事,做好正面宣傳,認(rèn)真開展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

3、利用黑板報(bào)、電子屏大力宣傳誠(chéng)信教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義,形成“人人知誠(chéng)信”的良好氛圍,為“人人講誠(chéng)信”打下輿論基礎(chǔ)。

4、各班每學(xué)期組織好一次“我們與誠(chéng)信同行” 或“誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)”等為內(nèi)容的主題班會(huì)。

5、出一期以“做誠(chéng)實(shí)學(xué)生,創(chuàng)誠(chéng)信校園”為主題的黑板報(bào)。

6、開展“誠(chéng)實(shí)做人、誠(chéng)信考試”主題升旗儀式,進(jìn)行國(guó)旗下講話

7、學(xué)校做好考試誠(chéng)信系列教育,形成長(zhǎng)效機(jī)制。

8、建立家校溝通機(jī)制,利用互動(dòng)平臺(tái)與家長(zhǎng)及時(shí)溝通,教育學(xué)生校內(nèi)校外表現(xiàn)的一致性,形成處處講誠(chéng)信,時(shí)時(shí)講誠(chéng)信的教育氛圍。

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