消防工程實(shí)習(xí)心得體會(huì)
實(shí)習(xí)顧名思義是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，或者說當(dāng)學(xué)習(xí)告一段落的時(shí)候，我們需要了解自己的所學(xué)需要或應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)用在實(shí)踐中。以下小編為大家精心整理了消防工程實(shí)習(xí)心得體會(huì)，供大家的品讀。
消防工程實(shí)習(xí)心得體會(huì)精選篇1
轉(zhuǎn)眼已到十月底，恍然意識(shí)到，實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，我又該回到這個(gè)清純的校園了?；叵脒@三個(gè)月經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只想認(rèn)認(rèn)真真的說一句：平安健康的活著就好!
在這里的三個(gè)月，出現(xiàn)場(chǎng)是每天工作的必須項(xiàng)，少則一起，多則五六起，這是一個(gè)可怕的數(shù)字，在這其中隱含著多少家破人亡、多少悲痛場(chǎng)面，無法統(tǒng)計(jì)。
來這里的第一天，我便去出現(xiàn)場(chǎng)了，第一次出現(xiàn)場(chǎng)，緊張、恐懼、欣喜交織在一起，使我的心中忐忑不安。出事地點(diǎn)位于__市的一河槽內(nèi)，17歲的男孩因在河槽內(nèi)游泳不幸溺水。事發(fā)之時(shí)，孩子的父母還在建筑工地干活，幾經(jīng)周折才得以聯(lián)系到孩子的父母。人世間的大悲劇也莫過于此了，孩子已經(jīng)身亡，而辛勤的父母還在為孩子的前程奔波勞累著，辛勤的工作著，他們省吃儉用，為的就是孩子，可現(xiàn)在……我有些不敢想。
五點(diǎn)半左右，孩子的媽媽來了，準(zhǔn)確的說是爬來了，伴著哭喊聲。先前我一直在腦海中想，媽媽來了之后的狀態(tài)我一定要記錄下來。但當(dāng)媽媽哭喊著，連滾帶爬靠近時(shí)，我無力拿起相機(jī)，這樣的記錄會(huì)讓人喪失良心。
媽媽哭喊著，雙膝跪地，祈求我們可以救活自己的兒子，而媽媽還不知道自己的孩子已經(jīng)溺水近一個(gè)半小時(shí)了，她在不停地問："他是剛掉下去的，是吧，是吧",她在不停的問，是在問我們，也是在向上蒼祈求。媽媽哭喊著"要我怎么活呀，我就這么一個(gè)兒子啊",不停的抽打著自己的臉，身邊好心的群眾趕忙上前攔住媽媽這樣的舉動(dòng)，但媽媽還是不停的用雙手往土里插，手指頭上已經(jīng)是血夾著土，眼神中寫滿無助與孤獨(dú)，甚至是絕望和悲痛，媽媽發(fā)狂的撕拽自己的頭發(fā)，讓人心痛，媽媽癱倒在地。
不一會(huì)兒父親也趕到了，一個(gè)消瘦的男人，歲月的滄桑已深深的烙在臉上，為這個(gè)家日夜奔波的苦寫在那雙粗糙而又開裂的手上，一個(gè)老實(shí)巴交的農(nóng)民，一位讓全天下為人子女者敬畏的父親，一個(gè)人蹲在那兒傷心地哭著，這是一位失去兒子的父親無助表達(dá)和無聲怨恨，他恨自己，恨自己的喬遷，恨自己追趕城市化的腳步，恨自己那晚的那樣一個(gè)不可饒恕的決定，我想替您說，不是這樣的，真的不是這樣的，您渴望給孩子以希望，讓他接受好的教育，享受到城市化的物質(zhì)文明成果，渴望他可以有一個(gè)好的起點(diǎn)，您為了這個(gè)家，為了孩子日夜操勞，看您那寫滿滄桑的臉、看您那雙粗糙的手、看您那雙破舊的鞋、再看看您全身的衣服，您不應(yīng)該責(zé)備自己。
一條鮮活的生命就這樣草草的結(jié)束了，沒給父母留下只言片語，只有隨身穿著的衣服靜靜地放在岸邊，這不應(yīng)該是幾句話語可以描述的，應(yīng)該形成一個(gè)畫面，但那樣的畫面令人窒息。生命是這樣的不可預(yù)測(cè)，父母中午出門時(shí)，可能由于太忙，沒有和孩子說句話，就這樣告別了，無聲無息，但卻給人以最致命的傷痛。
這件事讓我第一次感覺死亡是如此的近，就在那一秒、那一剎那，想起來讓人毛骨悚然。
消防工程實(shí)習(xí)心得體會(huì)精選篇2
通過為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)鍛煉，我深切地感受到，在新的歷史條件下，隨著社會(huì)環(huán)境、兵員成分以及官兵思想觀念等發(fā)生的深刻變化，加之現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，大量的先進(jìn)科技成果廣泛應(yīng)用于消防部隊(duì)，對(duì)基層指揮員各方面素質(zhì)提出了新的更高的要求?；鶎又笓]員只有具有良好的素質(zhì)，才能勝任現(xiàn)代條件下的部隊(duì)各項(xiàng)工作?？梢哉f，一個(gè)中隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的強(qiáng)弱，一個(gè)士兵作用的發(fā)揮，關(guān)鍵在于基層指揮員，在于指揮員的管理教育能力。強(qiáng)將手下無弱兵，將精則兵強(qiáng)，將銳則兵勇，這些都充分說明，干部的素質(zhì)如何，直接關(guān)系到部隊(duì)管理教育工作的質(zhì)量，加強(qiáng)和改進(jìn)部隊(duì)管理教育工作，重點(diǎn)和關(guān)鍵都在于干部。干部不僅要注重提高自身的政治素質(zhì)、軍事素質(zhì)、文化素質(zhì)和身體素質(zhì)，更要學(xué)會(huì)管理，學(xué)會(huì)做經(jīng)常性的管理工作，學(xué)會(huì)對(duì)各種士兵的管理方法，學(xué)會(huì)對(duì)各種問題的處理技法和藝術(shù)。并且要提高組織指揮能力、教育訓(xùn)練能力、依法管理部隊(duì)的能力和做思想工作的能力。要提高這些能力，必須善于學(xué)習(xí)，不斷積累。部隊(duì)管理是一門大學(xué)問，它不僅要求我們搞好在校學(xué)習(xí)，而且要求搞好在職后的學(xué)習(xí)，特別要在打牢政治素質(zhì)的基礎(chǔ)上注意提高帶兵、管兵、訓(xùn)兵、用兵的能力。因此要在實(shí)踐中繼承和發(fā)揚(yáng)我軍管理教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，并結(jié)合部隊(duì)實(shí)際情況，創(chuàng)造性地運(yùn)用與落實(shí)，不斷加以豐富和發(fā)展，也要間接地學(xué)習(xí)他人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷地充實(shí)和提高自己。
我們作為即將畢業(yè)的學(xué)員，經(jīng)過學(xué)院的教育和培訓(xùn)，具備了較為系統(tǒng)、正規(guī)、寬厚的知識(shí)結(jié)構(gòu)和相應(yīng)學(xué)歷，掌握了一定的管理部隊(duì)的能力，各方面的素質(zhì)也有一定的提高，但不可能把當(dāng)好基層指揮員所需的所有知識(shí)和才能全部學(xué)到手。還有三個(gè)多月就要畢業(yè)了，我們即將奔赴消防部隊(duì)第一線任職。而我感覺離一名優(yōu)秀的基層指揮員還相差甚遠(yuǎn)，還有許多的知識(shí)和能力需要我們掌握，因此我會(huì)珍惜在校的最后時(shí)光，充分利用學(xué)院知識(shí)堡壘的作用，抓緊學(xué)習(xí)更多的先進(jìn)知識(shí)，掌握更多的技術(shù)，積累更多的經(jīng)驗(yàn)，以適應(yīng)畢業(yè)后第一任職的需要，更好地為部隊(duì)建設(shè)服務(wù)。
消防工程實(shí)習(xí)心得體會(huì)精選篇3
“火善用之則為福，不善用之則為禍。”現(xiàn)在已進(jìn)入冬季，風(fēng)高物燥，是火災(zāi)的高發(fā)季節(jié)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)全體員工的消防安全意識(shí)，上周組織觀看了一場(chǎng)觸目驚心的消防安全教育講座。這是一部潛移默化中增強(qiáng)消防安全意識(shí)和消防法制觀念的講座。
該講座選擇具有典型意義的火災(zāi)案例，以紀(jì)實(shí)的風(fēng)格，直觀形象地宣傳了火災(zāi)的危害及怎樣預(yù)防火災(zāi)，遇到火險(xiǎn)時(shí)如何滅火，人身安全及自救逃生等基本消防知識(shí)。通過此次講座，不僅使全體員工在安全消防意識(shí)上受到了啟迪，同時(shí)也提高了對(duì)火災(zāi)等緊急突發(fā)災(zāi)害的自救逃生技能和及應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，增強(qiáng)員工的自我保護(hù)的能力。
案例中的一場(chǎng)場(chǎng)火災(zāi)，燒毀了家園，燒掉了財(cái)物，令人陷入了絕望的深淵，迫向死的邊沿，甚至吞噬了生命。大火過后，留下了滿目瘡痍。這種慘痛的教訓(xùn)告訴人們，如此無情的殘酷的火災(zāi)為什么會(huì)發(fā)生?由于人們?nèi)狈ο乐R(shí)，消防知識(shí)淡薄，消防設(shè)備殘舊不完善等等造成了一幕幕人間慘劇，所以我們要時(shí)刻把安全放在首位，約束自身行為，創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。
火災(zāi)離我們是很遠(yuǎn)的，多少血的教訓(xùn)告訴我們：“一切非自然災(zāi)害都是可以預(yù)防的”。是啊，只要我們沒有違章作業(yè)，沒有違章指揮，沒有違反勞動(dòng)紀(jì)律，平時(shí)注意到了對(duì)各類事故的防范，那我們就可以有效地避免各類災(zāi)害的發(fā)生，火災(zāi)就會(huì)離我們很遙遠(yuǎn)。同樣，反過來講，火災(zāi)也離我們很近，甚至觸手可及，如果我們不按照規(guī)章制度、工藝指標(biāo)和工藝規(guī)程去嚴(yán)格的要求自己的話，后果是非常危險(xiǎn)的，特別是出現(xiàn)了“三違反”以后，其產(chǎn)生的后果是難以預(yù)料的，也將是非常嚴(yán)重的。
要時(shí)刻保持清醒的頭腦，充分認(rèn)識(shí)火災(zāi)隱患的危害性，用自己的實(shí)際行動(dòng)，來做好消防安全工作!
消防工程實(shí)習(xí)心得體會(huì)精選篇4
1、學(xué)員深刻體驗(yàn)到了部隊(duì)生活,熟悉了消防業(yè)務(wù)知識(shí)。在實(shí)習(xí)期間，廣大學(xué)員都能嚴(yán)格遵守部隊(duì)紀(jì)律、條令條例以及各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守實(shí)習(xí)單位的一日生活制度，堅(jiān)持“五同”(同吃、同住、同訓(xùn)練、同學(xué)習(xí)、同戰(zhàn)斗)。有的學(xué)員每天堅(jiān)持五公里長跑，有的學(xué)員嘗試著進(jìn)行爬落水管、扛消防梯、連接水袋等一系列消防技能訓(xùn)練，有的學(xué)員擔(dān)任骨干職務(wù)，協(xié)助部隊(duì)干部查崗查哨、寫匯報(bào)材料，還有許多學(xué)員學(xué)習(xí)了消防法律文書的擬寫和消防安全管理檔案的建立、歸置以及各項(xiàng)業(yè)務(wù)理論知識(shí)。學(xué)員都能端正態(tài)度，放低姿態(tài)，勤學(xué)苦練，取長補(bǔ)短，將自己融入到基層部隊(duì)的工作、生活中，去鍛煉自己，去提高自己。
2、學(xué)員全面了解到了消防部隊(duì)的職能、作用，了解了基層部隊(duì)人員編制、裝備配置。有的學(xué)員擔(dān)任了司務(wù)長職務(wù)，負(fù)責(zé)管理部隊(duì)伙食、財(cái)務(wù)出入;有的學(xué)員擔(dān)任過排長職務(wù)，同戰(zhàn)士一起領(lǐng)取消防器材并學(xué)習(xí)器材使用，組織戰(zhàn)士進(jìn)行器材訓(xùn)練;有的學(xué)員在大隊(duì)干部的帶領(lǐng)下，檢查建筑物的防火情況，積累了寶貴的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，了解到很多消防知識(shí)。學(xué)員對(duì)消防部隊(duì)的感性認(rèn)識(shí)加深，較為全面了了解到消防部門的職能、任務(wù)，機(jī)構(gòu)設(shè)置，隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，器材裝備，工作程序等，有助于今后第一任職中，更好、更快地適應(yīng)部隊(duì)生活，為自己在消防部隊(duì)發(fā)展的第一步打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、學(xué)員真正體驗(yàn)到基層部隊(duì)的生活，極大地增強(qiáng)學(xué)員從事消防事業(yè)的責(zé)任感和使命感。有的學(xué)員能充分利用自身特長，代表所在中隊(duì)參加各類文體活動(dòng)，他們的表現(xiàn)獲得部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和基層官兵的歡迎和肯定;有的學(xué)員一到中隊(duì)便連續(xù)接到搶險(xiǎn)救援任務(wù)，他們的表現(xiàn)受到了群眾的支持與信任;在實(shí)習(xí)過程中通過自己的努力，幫助實(shí)習(xí)單位解決了一些問題，做了一份貢獻(xiàn)，學(xué)員從中有了自信，獲得了成功的喜悅。人民群眾的贊揚(yáng)堅(jiān)定了學(xué)員獻(xiàn)身消防事業(yè)的信念，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和官兵的認(rèn)可使學(xué)員充滿了今后投身消防建功立業(yè)的信心。廣大學(xué)員不僅很好的展現(xiàn)了自我的才能，增強(qiáng)了業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極為基層部隊(duì)建設(shè)出謀劃策，而且政治素質(zhì)變得更加過硬，思想境界有了很大的飛躍，部分學(xué)員表示深入到戰(zhàn)士中生活而獲得的進(jìn)步是自己實(shí)習(xí)前沒有想到的，并充分認(rèn)識(shí)到從最基層往往能學(xué)到東西，這一最樸實(shí)的人生道理。本次實(shí)習(xí)極大的激發(fā)了學(xué)員對(duì)消防事業(yè)的熱情，增強(qiáng)了學(xué)員的歷史使命感和責(zé)任感，使學(xué)員們有了更加明確的學(xué)習(xí)目的和努力方向。
存在的不足
由于各地消防部門對(duì)我院實(shí)習(xí)工作的安排不一致，加上學(xué)員自身差異，此次實(shí)習(xí)還存在著不少問題，值得我們注意：
1、我隊(duì)學(xué)員全部來自地方高中，沒有過當(dāng)兵的經(jīng)歷，對(duì)于真正的基層消防部隊(duì)生活缺乏了解，因此實(shí)習(xí)時(shí)適應(yīng)工作、進(jìn)入角色比較慢，適應(yīng)新環(huán)境的能力還有待提高。
2、基層部隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)員關(guān)心多于教育，愛護(hù)多于管理，使得部分學(xué)員沒有機(jī)會(huì)去執(zhí)勤現(xiàn)場(chǎng)和搶險(xiǎn)救援現(xiàn)場(chǎng)，沒有實(shí)地感受滅火場(chǎng)景，復(fù)雜環(huán)境的應(yīng)對(duì)能力還有待提高。
3、少數(shù)部隊(duì)將學(xué)員分配到家庭住址所在地的縣級(jí)消防中(大)隊(duì)，這些中隊(duì)大都裝備落后，人員編制、機(jī)構(gòu)設(shè)置不齊全，火警不多，管理也較松散一些，這就使這些地方的學(xué)員實(shí)習(xí)質(zhì)量不高。
五、今后的打算和努力方向
我們計(jì)劃利用半個(gè)月的時(shí)間開展實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，把實(shí)習(xí)中的收獲進(jìn)行總結(jié)，達(dá)到共同促進(jìn)、共同提高的目的，對(duì)于實(shí)習(xí)中存在的不足和學(xué)員在實(shí)習(xí)過程發(fā)現(xiàn)的自身方面存在的不足，我們將在今后的教育和管理工作中，開展系列畢業(yè)專題教育，加強(qiáng)學(xué)員軍事和技能訓(xùn)練，提高學(xué)員管理能力和實(shí)踐能力。
1、明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、加大學(xué)習(xí)動(dòng)力，充分利用在校學(xué)習(xí)的最后時(shí)光，扎實(shí)業(yè)務(wù)理論基礎(chǔ)，提高業(yè)務(wù)理論水平，擴(kuò)充業(yè)務(wù)理論領(lǐng)域。
2、多閱覽消防方面的書籍，不斷擴(kuò)充專業(yè)知識(shí)，注意學(xué)習(xí)方法的積累與更新，提高對(duì)現(xiàn)代化公安消防工作的適應(yīng)能力，例如公文寫作能力、掌握計(jì)算機(jī)自動(dòng)化辦公及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等。
3、加強(qiáng)動(dòng)手操作能力和體能儲(chǔ)備，充分使理論知識(shí)和實(shí)際能力相結(jié)合，同時(shí)使自己能夠擁有充沛的體力和旺盛的精力投身于現(xiàn)代化消防建設(shè)事業(yè)之中。
消防工程實(shí)習(xí)心得體會(huì)精選篇5
好的方面：在接到支隊(duì)關(guān)于做好部隊(duì)院校畢業(yè)學(xué)員實(shí)習(xí)工作的通知后，各單位普遍比較重視，對(duì)學(xué)員的實(shí)習(xí)工作和生活做到了合理計(jì)劃和安排。并按照部隊(duì)條令條例和有關(guān)規(guī)定進(jìn)行管理教育，截至目前，未發(fā)生任何事故。同時(shí)，積極為本科生實(shí)習(xí)學(xué)員提供畢業(yè)論文所需的戰(zhàn)例等材料。8名實(shí)習(xí)學(xué)員大部分能嚴(yán)格遵守部隊(duì)日常管理和各項(xiàng)規(guī)章制度，在執(zhí)勤滅火、部隊(duì)管理等方面有了不同程度的提高。
不足的方面：部分單位對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)員的管理不嚴(yán)格，未按照支隊(duì)要求對(duì)學(xué)員的工作、生活等進(jìn)行嚴(yán)格管理教育，對(duì)支隊(duì)要求學(xué)員必須做到的《實(shí)習(xí)日志》撰寫和稿件寫作任務(wù)未進(jìn)行檢查指導(dǎo)，從稿件統(tǒng)計(jì)情況來看，除了敦煌中隊(duì)實(shí)習(xí)學(xué)員袁俊杰、瓜州中隊(duì)實(shí)習(xí)學(xué)員翟臨鋒稿件完成情況較好外，其余學(xué)員無論從稿件數(shù)量、質(zhì)量來看均存在敷衍了事的情況。部分學(xué)員對(duì)自身要求不高，不能按照普通一兵的要求來約束自己，對(duì)執(zhí)勤訓(xùn)練、滅火救援等工作不能保質(zhì)保量完成，對(duì)中隊(duì)一日生活制度遵守不嚴(yán)格。