心得怎么寫五年級(jí)

心得怎么寫五年級(jí)(優(yōu)秀8篇)

心得怎么寫五年級(jí)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的心得怎么寫五年級(jí)樣本能讓你事半功倍，下面分享【心得怎么寫五年級(jí)(優(yōu)秀8篇)】，供你選擇借鑒。

心得怎么寫五年級(jí)篇1

劉向說(shuō)過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”也成了莎士比亞一句家喻戶曉的名句。讀書，就像每天吃飯一樣重要，那么，我現(xiàn)在給你推薦一本好書吧！

我讀過的書并不少，但是對(duì)于元末明初作家施耐庵所描寫的一部關(guān)于官迫民的小說(shuō)《水滸傳》尤其欣賞。這是一部章回小說(shuō)，寫的是以宋江為主的一百零八為英雄好漢奮力抵抗官壓迫人民的一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，雖然最后以失敗告終。

文中著力描寫了林沖，武松，魯智深等角色，作者寫了三十六天罡，七十二地煞，寫了一百零八個(gè)性格鮮明的人物，我感覺比《蕩寇志》好看多了。很喜歡文中性格鮮明的人物，看著簡(jiǎn)單粗暴的魯智深，正直的武松以及活躍的時(shí)遷……

其中我最喜歡的人物是武松，從故事中可以看出來(lái)他是一個(gè)勇敢，正直，愛憎分明，敢作敢當(dāng)，有恩必報(bào)的人。在文中還有很多像武松一樣品質(zhì)的人，他們的優(yōu)點(diǎn)都值得我們學(xué)習(xí)。

讀了《水滸傳》，我懂得了很多做人的道理，比如像宋江一樣助人為樂講義氣，還要學(xué)習(xí)梁上英雄們懲惡揚(yáng)善的精神。

怎么樣？聽完了我的介紹，你是不是很想了解這本書呢？

心得怎么寫五年級(jí)篇2

從小我一直是班里最高的女生，所以最后一排座位永遠(yuǎn)是屬于我的。成績(jī)一直優(yōu)異的我，同桌永遠(yuǎn)是班里的倒數(shù)。大多數(shù)情況下，新學(xué)年的第一天，班主任會(huì)做的第一件事情是讓學(xué)生從高到低安排到座位上。過一段日子，又會(huì)調(diào)座位，除了身高相當(dāng)之外，成績(jī)相差懸殊。這兩種最常見的就是按照身高和成績(jī)互補(bǔ)的方法來(lái)安排座位。

我也經(jīng)常這樣做，期間發(fā)現(xiàn)情況可能還會(huì)適當(dāng)調(diào)整。至于如何藝術(shù)地安排座位卻沒有仔細(xì)研究過。記得有一次看見鄰班一個(gè)調(diào)皮搗蛋學(xué)生把網(wǎng)絡(luò)上一張“神座位”表根據(jù)自己班級(jí)的情況給畫了下來(lái)，還在學(xué)生面前炫耀自己是多么富有創(chuàng)造性，幽默性和概括性。

結(jié)果當(dāng)然是被班主任一頓狠批。仔細(xì)研究這張座位表發(fā)現(xiàn)，其實(shí)也部分展示了孩子的一點(diǎn)心聲。于是我就開始思考，怎樣才能妥善地安置好每一個(gè)孩子呢?

今年九月接手了這一屆初三，任重點(diǎn)班班主任。開學(xué)的第一天，手里拿著他們初二期末考試的各科成績(jī)和年級(jí)排名時(shí)，我就想到了第一種安排座位方法——按照年級(jí)排名坐。即學(xué)生的學(xué)號(hào)從小到大，從進(jìn)門口開始S型排列，他們也知道這個(gè)學(xué)號(hào)就是按照期末總成績(jī)年級(jí)排名來(lái)排的。于是我就開始宣布，從開學(xué)的第一天開始，你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手就在你的前面(后面)，追趕對(duì)象就在你的后面(前面)，這樣做的目的就是為了營(yíng)造一種你追我趕的'氛圍，也可以更清楚地便捷地看到和你水平相當(dāng)?shù)娜耸侨绾螌W(xué)習(xí)的。這樣安排座位還有一個(gè)方便之處就是可以S型傳遞互批作業(yè)。奮斗目標(biāo)就是超過在你學(xué)號(hào)前面的人。所以批改作業(yè)時(shí)幾乎不存在包庇行為，正常想法都是不喜歡自己被超越，那么批改時(shí)，自然也就相對(duì)嚴(yán)厲和認(rèn)真了。經(jīng)過兩個(gè)月不到的時(shí)間，發(fā)現(xiàn)這種方法開始出現(xiàn)了問題，每次作業(yè)無(wú)法保質(zhì)保量的學(xué)生相對(duì)集中在了一個(gè)地方，于是成績(jī)較差的學(xué)生有了依靠，心里想著“反正我旁邊的某某也是”。果然在期中考試成績(jī)中顯示，班里年級(jí)前20位的占了年級(jí)一半以上(全校3個(gè)重點(diǎn)班)，而差生又是我們班學(xué)生最多。

這一方法利弊各占半，但是為了安置好每一個(gè)學(xué)生，學(xué)期中間我又采用了第二種方法——尋找自己心儀的“對(duì)象”。但前提是必須以學(xué)習(xí)為重，互相幫助互相進(jìn)步為前提，而且還要學(xué)生白紙黑字地寫好申請(qǐng)，如果是無(wú)所謂和誰(shuí)都能處得來(lái)的學(xué)生那么就不需要寫。滿足了大多數(shù)學(xué)生的要求后，自豪的告訴他們，現(xiàn)在你們有同桌了，因?yàn)橹鞍ǔ跻怀醵际菃稳藛巫?。所以剛開始的時(shí)候?qū)W生們很興奮，學(xué)習(xí)似乎也很積極。甚至還從任課老師口中知道某某誰(shuí)最近默寫默得好的不得了，小測(cè)驗(yàn)進(jìn)步啦什么的。貌似是很喜人的現(xiàn)象，然而這種假象在第二次的月考中完全的暴露出來(lái)，原來(lái)平時(shí)的默寫、測(cè)驗(yàn)養(yǎng)成了“斜視”的習(xí)慣，時(shí)不時(shí)地不經(jīng)過仔細(xì)思考就去討論了，真正在考試中缺乏鉆研精神了。

于是，近期我又采用了第三種排座位的方式——任課老師參與式。請(qǐng)任課老師一起把成績(jī)互補(bǔ)的學(xué)生安排得近一些，(還是單人單桌)方便互幫互助。目前似乎情況良好，運(yùn)轉(zhuǎn)正常，等待期末考試成績(jī)的反饋。

所以綜上所述，發(fā)現(xiàn)座位安排不能是一成不變的，以不變應(yīng)萬(wàn)變，始終記住這是一個(gè)班集體，是一體的，不是畫一個(gè)圈，讓他們不分彼此，而是要畫40個(gè)圈，讓他們相伴，但各有一席之地。

心得怎么寫五年級(jí)篇3

讀《論語(yǔ)》泰伯篇深為曾子感動(dòng)."曾子有疾召門弟子曰:啟予足!啟予手!《詩(shī)》云:戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢如臨深淵如履薄冰.而今而后吾知免夫!小子!"曾子疾病深重卻不忘身體發(fā)膚為父母所賜臨終前告知弟子一切完好不違孝道甚感安慰.

讀至此內(nèi)心頗受觸動(dòng)想想當(dāng)下有多少年輕美好的生命輕易舍棄每年的教育界都會(huì)發(fā)生一些讓人不愿看到的悲劇給他人留下多少傷心和無(wú)奈這固然有許多客觀原因但當(dāng)事人的心理素質(zhì)當(dāng)事人的偏激也占很大方面.但愿每個(gè)人都能像曾子一樣:想一想生命不僅屬于自己它還屬于他人屬于父母社會(huì);我們每個(gè)人都應(yīng)珍惜生命熱愛生命好好運(yùn)作好生命.

心得怎么寫五年級(jí)篇4

在我的書柜里，有一本厚一厘米，包著綠硬殼的書，名字叫《希爾屋里的秘密》，是有美國(guó)P·J波克柏力所寫。封面上書名的下面用白色畫了一個(gè)小男孩側(cè)坐著正和一只青蛙交談。這本書就寫了一只神奇的青蛙，希爾是書中小主人公13歲的希拉里的昵稱，希爾屋是她的游戲屋。希爾遇見了一只會(huì)說(shuō)話的青蛙呱呱，學(xué)到了一學(xué)哲學(xué)知識(shí)。這些知識(shí)改變了她的想法，也改變了她的生活。整個(gè)故事輕松有趣，涉及的主題有信仰，自我和尊重他人的關(guān)系，暴力，酗酒，吸食毒品等典型的青少年問題。而且一個(gè)復(fù)雜的哲學(xué)理論能通過極其簡(jiǎn)單的方法表達(dá)出來(lái)，讓我們能讀得懂。

書中有許多令人深思的句子，明辨是非的準(zhǔn)則是什么?呱呱簡(jiǎn)潔明了地回答：“如果你做的事情會(huì)傷害某個(gè)人，那就是壞事”，“危險(xiǎn)來(lái)自危難時(shí)刻互相幫助，危機(jī)關(guān)頭首先想到的應(yīng)該是具有價(jià)值的事物。人才是真正有價(jià)值的，而物品，沒有”，還有“任何不好的事情，你也能從中找到一些積極的東西”。

書中有許多這樣的句子，但我最喜歡的一句是“個(gè)人在不同的時(shí)期有不同的經(jīng)驗(yàn)和生活道理要學(xué)習(xí)”，這句話讓我知道了人在不同的年齡階段要學(xué)習(xí)的東西是不同的，學(xué)好每一個(gè)年齡段所應(yīng)該的東西才是我們要做的。這讓我想起了古代孔子的一句話：“吾十有五而至于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！边@是一本好書，我看了好幾遍，每一遍都有不一樣的收獲，每一遍都有不一樣的感受。真讓我受益非淺!

心得怎么寫五年級(jí)篇5

在我8歲的時(shí)候，我在商店看到了一本書，名字叫《皮皮魯傳》看到封面上寫給男孩子看的書，我心里覺得有些納悶，我就一頁(yè)一頁(yè)的仔細(xì)看了起來(lái)。

原來(lái)，書中的主人公皮皮魯是一個(gè)調(diào)皮搗亂的孩子。在過年的時(shí)候放鞭炮，在別人面前吹牛，說(shuō)自己膽子多么大，為了證明自己，他坐著二踢腳飛上了天，在天上他看見了一個(gè)鐘表，因?yàn)樗恢朗鞘裁?，所以撥了一下，可是誰(shuí)知他撥動(dòng)了地球之鐘，改變了地球人正常生活。勤勞的人們都在睡覺，體育場(chǎng)內(nèi)出現(xiàn)了嗑瓜子大賽和翻眼皮兒大賽，總統(tǒng)染上了開會(huì)病……這些奇怪的現(xiàn)象讓皮皮魯認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，他下定決心要改正，經(jīng)過了無(wú)數(shù)次的付出和努力，他最終有飛上了天空，撥動(dòng)了地球之鐘，恢復(fù)了人們的正常生活。

我當(dāng)時(shí)深深的被這本書迷住了，我一口氣就把它讀完了，我的心很久都沒有平靜，我覺得皮皮魯雖然犯了錯(cuò)誤，但他為了恢復(fù)原來(lái)的世界又一次上了天空撥動(dòng)了地球之鐘，他的這種知錯(cuò)就改的精神是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。

心得怎么寫五年級(jí)篇6

這個(gè)寒假里，我和媽媽一起讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書。

這本書主要講了主人公金鈴和她的爸爸、媽媽、同學(xué)、老師之間以及中考的故事。

讀完了這本書，我知道了許多好孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，我從金鈴身上知道了各種好行為。比如：助人為樂、愛護(hù)動(dòng)物、關(guān)心同學(xué)……，這些金鈴都做到了。比如：《最后一個(gè)兒童節(jié)》里金鈴關(guān)心同學(xué)、《我可以養(yǎng)蠶了》里金鈴愛護(hù)動(dòng)物、《獲獎(jiǎng)專業(yè)戶》里為媽媽爭(zhēng)光、《老師病了》里關(guān)心老師……。我覺得金鈴太值得我們學(xué)習(xí)了，與她比起來(lái)，我覺得我做的還不夠。不過，我有信心做的和她一樣好。好事先從一點(diǎn)一滴開始做，比如：1。洗完手及時(shí)關(guān)閉水龍頭2。定期給樓下小樹小草澆澆水3。同學(xué)有困難積極幫忙4看到有人摔倒，幫忙扶起……，只要我持之以恒，肯定能趕上金鈴。

讀完這本書，更讓我知道了做人要充滿愛心，懂得每時(shí)每刻都為他人著想。比如：1。你高興時(shí)別人正在傷心，你要去安慰她。2。被人不小心弄壞了你的東西，你要去理解他。這些金鈴都做的非常好，我決心也要做的和她一樣棒。

我非常喜歡這本書，愛里面的主人公，是她讓我知道好孩子是多么重要。最后，我祝金鈴考個(gè)好成績(jī)。

心得怎么寫五年級(jí)篇7

初識(shí)孔子，是在初中。一篇《論語(yǔ)十則》在把我搞得暈頭轉(zhuǎn)向之余，又使我對(duì)孔子佩服得五體投地?？鬃硬粌H精通音樂、禮節(jié)、書寫、計(jì)算、射箭、駕車等各種技能，更有“三千弟子，七十二賢人”等佳話。于是，我下定決心，讀完了整本《論語(yǔ)》。

孔子學(xué)識(shí)淵博。一本《論語(yǔ)》，就涉及哲學(xué)、美學(xué)、政治學(xué)、倫理學(xué)、教育學(xué)、詩(shī)學(xué)、史學(xué)、宗教學(xué)等多種領(lǐng)域。而過去所謂“半部《論語(yǔ)》治天下”的說(shuō)法，更是形象地說(shuō)明了孔子的德才兼?zhèn)洹?/p>

心得怎么寫五年級(jí)篇8

我在上五年級(jí)的語(yǔ)文課時(shí)，我是這樣做的：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，采用小組合作的方式，做好生生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感。