教師理想信念心得體會5篇(2)
教師理想信念心得體會范文4
正如德國詩人海涅所說的，思想走在行動之前，就像閃電出現(xiàn)在雷霆之前一樣。教師的任何一種教育行為的背后都有教育思想和教育理論的影子，不管這些思想和理論是系統(tǒng)的理性的，還是零碎的感性的;是以顯性的形態(tài)出現(xiàn)，還是以無意識或隱性的狀態(tài)存在，它們始終影響著教師的行為，關(guān)系到教育工作的成敗與教學質(zhì)量的高低。長期以來，人們比較多地關(guān)注教師的專業(yè)知識、專業(yè)技能、入職經(jīng)驗、情感態(tài)度、行為習慣等這些表層因素和外部行為特征的分析與研究，但對教育愛、教育理想、教育信念、教育信仰等重要問題卻關(guān)注不多。而后者正是教師專業(yè)發(fā)展的動力系統(tǒng)的重要組成部分。從這個意義上說，面向未來的教師還應該是充滿愛心、富有理想、堅持信念、擁有信仰的教師。
首先，面向未來的教師應該是充滿愛心的教師，有愛的教育才可能是真正有效的教育。從孔子的有教無類開始，我國就一直有著公平教育均衡發(fā)展的思想傳統(tǒng)，提倡仁愛之教。今天的以人為本的教育其實就是建立在對人的尊重基礎(chǔ)上的愛的教育。教育的過程就是愛的過程。西方學者特拉澤爾認為愛意味著同情感與獻身精神;弗洛姆認為愛是無條件地給予。蘇霍姆林斯基說:“沒有愛就沒有教育”，而“精神空虛、思想枯竭、志趣低下、愚昧無知等絕不會煥發(fā)和孕育出真正的愛?！碧招兄f:“捧著一顆心來，不帶半根草去。”教師只有充滿對學生、對教育這一崇高職業(yè)的愛，才能真正關(guān)愛學生;也只有當教師愛的信息為學生所接受和感動時，學生才會親其師而敬其道，感其情而效其行，因此愛的教育是教育的本真含義，教育者對教育事業(yè)的熱愛才是教師專業(yè)發(fā)展的真正動力。
其次，面向未來的教師應該是富有理想的教師，有理想的教師才能引領(lǐng)和創(chuàng)造未來。蔡無培指出，教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。教育必定是立足于現(xiàn)在，面向于未來，為未來社會培養(yǎng)所需要的人才服務的。教師要根據(jù)自己對未來社會的理解和判斷以及自己對美好生活的理想追求，來確立一個理想的目標，并從人類發(fā)展的光明前景的戰(zhàn)略高度來構(gòu)建自己的教育哲學，通過自己的教育活動傳播理想，培養(yǎng)未來社會所需要的人才，因此，面向未來的教師必定是理想主義的;然而所實施的教育行為又是在現(xiàn)實條件下進行的，因而他又是現(xiàn)實主義的。在理想與現(xiàn)實之間如何保持合適的尺度，這就是教師所面臨的一個難題。為此，他必須考問教育的終極意義和近期目標，必須對自己所教學科的特點和特有的教育意義、對自己正在講授的內(nèi)容在整個學科體系中的位置和它們怎樣整體地顯示其教育意義、對所有這些怎樣通過自己的每一次教學活動在自己的學生身上得到實現(xiàn)有清醒的意識。意義的考問和意識的喚醒，使他從日常大量的事務性工作和經(jīng)驗性行為中擺脫出來，成為教育實踐的自覺研究者和主動反思者，成為自己教育思想和理論的構(gòu)建者和創(chuàng)造者，成為面向未來的專業(yè)發(fā)展主體。教育教學活動也因為有了科學知識和理論的指引，趨向?qū)σ虿氖┙?、化民成俗、立德樹人的價值追求，滋生并孕育出各種各樣的教育經(jīng)驗與教育理論。
第三，面向未來的教師必定是擁有堅定信念的教師，有信念才能保證其專業(yè)發(fā)展的自主權(quán)和教育活動的相對獨立性。這種信念建立在對教育的本真含義的思考基礎(chǔ)上，建立在正確的理論知識學習和內(nèi)化過程中，建立在對各種思潮、經(jīng)驗和現(xiàn)象的理性分析和揚棄上，并具體落實在教師所堅守的各種教育教學理念和行為中，體現(xiàn)在教育教學的規(guī)范里。信念是連接理想與現(xiàn)實、理論與實踐之間的橋梁，它以科學的知識和成功的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以審慎的理性和慎獨的精神為特征。堅定的信念使教師明確自己肩負的責任，從心所欲不逾矩，充分發(fā)揮自己的主體和主導作用;能堅守自己的理想和目標，抗拒各種誘惑和壓力，淡泊以明志，寧靜而致遠，耐得住寂寞，守得住清貧;能克服勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進取，克服職業(yè)倦怠，不斷提升專業(yè)發(fā)展水平和能力，真正做到“靜下心來教書，潛下心來育人”從而引領(lǐng)自己從事實的此岸到達理想的彼岸。
第四，面向未來的教師必定是擁有信仰的教師，有信仰的教師才會有滿腔的工作熱情和全身心的投入狀態(tài)，才能真正體會“得天下英才而教育之”的快感與樂趣，并在工作中和學生及自己的發(fā)展中品味到幸福。偉大的教育家總有堅定的教育信仰。孔子信仰“仁”和“禮”，盧梭信仰“自然’，。蘇霍姆林斯基宣稱：“我的教育信仰在于使人去為他人做好事，并發(fā)自內(nèi)心深處去做，在于建造自我?！苯逃叛鍪前殡S著狂熱情感和執(zhí)著追求的被高度認同的權(quán)威信念，是對教育促進個體和社會發(fā)展的極度信服和尊崇，是一種極其強烈而深沉的情感狀態(tài)，能使教師堅定地認同教師職業(yè)及與這一職業(yè)相關(guān)聯(lián)的生活方式，支持教師抗拒各種誘惑，積極面對各種困難和挑戰(zhàn)，把正確的教育思想和有效的教育經(jīng)驗轉(zhuǎn)化到自己的教育行為中并貫徹始終，矢志不渝。教育信仰是一種巨大的教育力量，是偉大教育精神的源泉和具體教育價值實現(xiàn)的條件，它引導教師把自己生命所有的力量集中在人生理想和教育理想的追求之中，不斷走向職業(yè)的高處和深處，不斷追求事業(yè)的成功，不斷消解各種壓力，克服職業(yè)倦怠，并在這一過程中體驗到生命的意義和價值，實現(xiàn)自我價值的實現(xiàn)和人格境界的升華，真正體會到工作著是美麗的這么一種平淡而充實的幸福心境。
美國詩人惠特曼曾說：沒有信仰，則沒有名副其實的品行和生命。雅思貝爾斯說：“教育需有信仰，沒有信仰就不成為教育，只是教學技術(shù)而已。”當今的中國正處于一個教育信仰或者說是信仰教育的時代，如果沒有教育科學理論作為基礎(chǔ)，教師的教育實踐只能摸著石子過河，只能是一種經(jīng)驗性的試誤教育;反之，不能結(jié)合實踐的教育理論，不管體系如何完美，也只能是柏拉圖的“理想國”，因缺乏對現(xiàn)實的指導意義而很難為教師所接受;哪邊是理論與實踐結(jié)合得十分完善的理論與實踐，如果它們不能轉(zhuǎn)化提升為教師個人的教育理想、教育信念和教育信仰，那么，它們的實際影響作用肯定也將十分有限，因為事實上，今天的中國并不缺乏各種各樣教育理論，教師也并不缺乏教育行為的創(chuàng)新和大膽實踐的勇氣，缺乏的是對這種實踐支持的環(huán)境和體制，缺乏的是對這種行為的科學論證和總結(jié)提升，缺乏的是對各種經(jīng)驗理論內(nèi)化而成的教育理想、教育信念和教育信仰以及將之真正落實在教育教學實踐中的長效機制，缺乏的是對教師職業(yè)幸福感的喚醒。
教師理想信念心得體會范文5
理想信念是奮斗目標，是精神支柱，是一種強大的精神力量。一個人有了正確的理想信念，就會執(zhí)著奮斗，自強不息;一個國家，一個民族有了正確的理想信念，就能勵精圖治，百折不撓。堅定的共產(chǎn)主義理想信念，是無產(chǎn)階級世界觀的核心，是共產(chǎn)黨人必須具備的思想素質(zhì)，也是我們黨和社會主義的政治優(yōu)勢。在加強和改進思想政治工作中，抓住理想信念教育這個核心，就抓住了根本，抓住了靈魂，抓住了關(guān)鍵。理想信念是人生的精神支柱和前進的方向，倘若人生沒有了理想信念，就如行船沒有航標，一切都會變得無所適從，就會產(chǎn)生過一天算一天的念頭。這對于一個共產(chǎn)黨員黨員來說是十分危險的。我們知道理想和信念關(guān)鍵在于一個"信"字。"信"，它是一個會意字，表示從人，從言。解釋為人的言論應當是真實的，是不虛偽的。生活中的每個人都會遇到一個信什么的問題。信金錢的，就會不擇手段去收斂金錢;信迷信的，最終會被迷信所害;信共產(chǎn)主義的，盡管明知是個遙遠的目標，卻會一代又一代地朝著遠大的目標去能力奮斗。我們共產(chǎn)黨員就是這一奮斗隊伍中的中堅力量。
從遞交入黨申請到成為共產(chǎn)黨員的這些年以來，無論是學校的黨課，還是總支的講座，都反反復復地對我們進行理想信念的教育。社會主義的理想和信念是科學的世界觀，人生觀和價值觀的集中體現(xiàn)，我們黨員就是要用自己的行動在群眾中起這么一個作用:堅定對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，增強對改革開放和現(xiàn)代化建設的信心，增強對黨和政府的信任，用自己的奉獻為偉大的祖國作貢獻。只要增強了信念，什么人間奇跡都能創(chuàng)造;只要樹立了遠大的理想，什么困難都能克服。
就我個人而言，我的理想，我的信念都凝聚在我的事業(yè)之中:用自己的智慧，用自己的實干，用自己的創(chuàng)新塑造黨員教師的新形象;用自己的熱情，用自己的人格魅力，帶領(lǐng)教師們一起實現(xiàn)我們的人身價值。
對我來說，共產(chǎn)主義理想信念是我行動的力量源泉，她代表著最大多數(shù)人的根本利益和長遠利益，無論是過去，現(xiàn)在，還是將來，共產(chǎn)主義理想始終是我們共產(chǎn)黨人安身立命之本和奮發(fā)進取的強大精神支柱。中國共產(chǎn)黨是以理想信念堅定而著稱的，老一輩領(lǐng)導人和無數(shù)革命先驅(qū)為我們樹立了堅定不移，矢志不渝地為共產(chǎn)主義理想奮斗的榜樣，我要繼承老一代共產(chǎn)黨人留下的寶貴精神財富，進一步強化政治意識，堅定共產(chǎn)主義理想信念。
首先我們共產(chǎn)黨員要打牢理論根基，保持政治上的堅定。江澤民同志指出:"理論上成熟是政治上成熟的標志，沒有理論上的成熟和堅定，就不會有政治上的清醒和堅定。" 通過夯實理論根基，進一步堅定理想信念， 堅持用黨性原則清除自身的污垢，正本清源，廓清迷霧，重塑正確的權(quán)力觀。理想信念不只是一種樸素的感情，必須以深厚的科學理論素養(yǎng)作依托。要堅定社會主義，共產(chǎn)主義的理想信念，就必須認真學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，認真學習江澤民同志的一系列重要論述。只有具備一定的馬克思主義理論素養(yǎng)，學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場，觀點，方法分析問題，才能正確認識社會主義發(fā)展的歷史進程，正確認識資本主義發(fā)展的歷史進程，正確認識我們社會主義改革實踐過程對人的思想的影響，正確認識當今國際和國內(nèi)政治斗爭帶來的影響，從根本上堅定對共產(chǎn)主義的信念?？陀^世界在不斷變化，馬克思主義也在不斷發(fā)展，因此，政治理論的學習是萬萬不能少的。因為學習理想信念的教育不能一蹴而就，一勞永逸，它和實踐是緊密聯(lián)系的，任何時候都不能放松。要把學習作為一種政治責任，一種精神追求，一種思想境界來認識，來對待，孜孜以求，學而不怠。在加強政治理論學習的同時，還要抓緊學習其他方面的知識，學習反映當代世界發(fā)展的新知識，學習做好工作所必需的知識，不斷拓寬知識領(lǐng)域。
其次我們共產(chǎn)黨員要強化宗旨意識，堅持全心全意為人民服務。作為一個副教導，在工作中起的是"橋梁"作用，教學上起的是引導作用，人際關(guān)系中起的是粘和劑的作用。但是最關(guān)鍵的還是怎樣"以身作則"。言不出格，行不逾矩，不為私心所擾，不為物欲所動，始終保持崇高的思想境界，自覺淡泊名利，努力實現(xiàn)人生價值。這就是我強化宗旨意識的具體表現(xiàn)。我的職務是競聘而來的，是基于大家對我的信任和支持，我的黨員身份是被大家認可的，就應該作到:有困難黨員先上，有名利群眾先"請"。要時時刻刻想到別人，想到大家。有人說做工作"不怕群眾不滿意，就怕領(lǐng)導不注意"，這是顛倒了公仆與主人的關(guān)系。我要時刻把自己當作為教師服務的公仆，工作中要學會滿腔熱情，做出一些踏踏實實的事情，要牢記黨的宗旨，心中裝著群眾。恪盡職守，堅持把黨和人民的利益放在首位，堅持做到思想上尊重群眾，把群眾觀點深深地扎根在頭腦里;感情上貼近群眾，工作上依靠群眾，以服務奉獻為天職，自覺接受人民群眾的監(jiān)督，做到常懷律已之心，常排非分之想，常修為人之德。
作為一名新時期的黨員教師只有對自己的理想信念的要求有了"高度"，工作起來才會有"力度"，才會有勇氣去面對和解決前進路上所碰到的"難度" ，從而顯示出我們黨員教師的亮度。因為共產(chǎn)黨員就是要站在時代前列，保持先進性，要樹立共產(chǎn)主義遠大理想，堅定走建設有中國特色社會主義道路的信念，腳踏實地地為實現(xiàn)黨在現(xiàn)階段的基本綱領(lǐng)而奮斗。因為社會主義和共產(chǎn)主義的理想信念，是共產(chǎn)黨人最崇高的追求和強大的精神支柱。有了這樣的理想信念，就有了立身之本，站得就高了，眼界就寬了，心胸就開闊了，對個人的名利得失就看得淡了。
最后，我的理想和信念的具體體現(xiàn)就是在我現(xiàn)在從事的教育事業(yè)中。我們黨員所從事的工作就是黨的崇高事業(yè)。每一個黨員干部要想始終保持先進性，必須確立所從事的工作就是黨的崇高事業(yè)的觀念，從本職崗位做起，從每天的工作干起。因此，要達到"三個認清":一要認清每個黨員干部所從事的每項工作都是黨的崇高事業(yè)的組成部分。我們黨的事業(yè)是惠及億萬人民的共同事業(yè)，需要每個人的共同努力，共同奮斗才能實現(xiàn)，也正是由于千千萬萬個黨員干部從"小事"干起，才能使我們黨的事業(yè)不斷走向成功，走向輝煌。二要認清每個黨員干部都是黨的崇高事業(yè)的辛勤建設者。廣大黨員干部要牢記黨的宗旨和自己所擔負的任務，經(jīng)常想一想?yún)⒓痈锩鼮槭裁矗朦h圖什么，身后留什么，是否對得起黨的培養(yǎng)，是否辜負了人民對自己的期望，自覺把黨的事業(yè)視為生命，以高度的政治熱情和責任感，完成黨賦予我們的各項任務。三要認清以創(chuàng)新的精神干好本職工作就是對黨的事業(yè)的最大貢獻。創(chuàng)新不是一件輕而易舉的事情，需要付出艱辛的汗水和辛勤的勞動。這不僅需要創(chuàng)新的勇氣，更需要真抓實干的吃苦精神，堅持在實踐中創(chuàng)新。
看過教師理想信念心得體會的人還看了：
教師理想信念心得體會5篇(2)
