優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)四風(fēng)問題心得體會(2)
優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)四風(fēng)問題心得體會篇3
新學(xué)期伊始，在吉林市教育局的統(tǒng)籌規(guī)劃和要求引領(lǐng)下，學(xué)校扎扎實實進行了黨的群眾路線教育實踐活動。這次我校的專題研討內(nèi)容確立為“反四風(fēng)，重落實，全力 為學(xué)生發(fā)展服務(wù)”。個人感受很有現(xiàn)實意義，更非常必要，因為反對“四風(fēng)”，就是要從群眾最關(guān)心、最迫切的問題入手，通過解決解決不正之風(fēng)問題，推動我們的 工作更有效的落實。學(xué)校的一切工作最終都應(yīng)該落實到讓學(xué)生受益，促進學(xué)生全面發(fā)展上，通過查找工作中的四風(fēng)問題，才能把改進作風(fēng)成效落實到工作中去，讓我 們的管理，更科學(xué)、有效的為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。
一、學(xué)習(xí)后的再認識
以前，自己有“與已無關(guān)”的思想，認為教學(xué)校長很忙，很累，自己身上不存在“四風(fēng)”問題。通過這段時間的學(xué)習(xí)，特別是對照講話我覺得，身為一名黨員干部真的應(yīng)該努力“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病。” “四風(fēng)”的傾向就藏在我們的思想當(dāng)中，日常工作的細節(jié)當(dāng)中。就拿形式主義來說，我們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，很多人是例行公事，完成任務(wù)式的，而不是主動學(xué)習(xí)，勤 于思考，以此指導(dǎo)并提高自身的工作水平，解決問題能力，真正認識到學(xué)習(xí)是重要的，達到愛學(xué)習(xí)、形成學(xué)習(xí)中工作，工作中學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，這就是形式主義。對官 僚主義認識更是模糊，一直認為自己官不大，自己不存在這樣的問題。通過學(xué)習(xí)及與教師談心我感受到，自己工作很不細致，對一線教師的了解不夠深入和充分，有 時說話沖，不注重工作藝術(shù)性，不易于工作的落實;有時工作中只有布置，沒有指導(dǎo)，或者指導(dǎo)達不到教師的需求，這說明為教師服務(wù)的意識還很不夠，這就是官僚 主義的傾向。沒有真正走進教師的心中，了解教師所思、所想，教師完成不了自己高標準的要求時，只是一味的苛責(zé)，卻沒有想到去聽一聽教師的心聲，了解到最原 汁原味的意見和想法，這不就是官僚主義嗎?隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，我越發(fā)感受到中央明確要求解決“四風(fēng)”問題作為深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的主要任 務(wù)，可以說號脈準，對癥下藥，切中要害。四風(fēng)問題在不同黨員身上表現(xiàn)形式不盡一致，存在程度也有千差萬別，但無疑都需要我們“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治 治病”。為此，我們必需端正認識，克服與已無關(guān)的思想和畏難情緒，不左右觀望，消極對待，切實做到，在查擺自身問題、尋找差距中認清自我，接受教育、獲得 提高。
二、重落實，全力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)
1.克服官僚主義，改變工作作風(fēng)，多走進教師，成為他們的知心人。了解一線教師在 生活或工作中的困難或困惑。特別是青年教師的培養(yǎng)上多下功夫，下大力氣抓好青年教師的培養(yǎng)，在業(yè)務(wù)指導(dǎo)上、風(fēng)格打造上、生活上多關(guān)心、多指導(dǎo)、多搭建平 臺，為青年教師成長服好務(wù);在名師骨干培養(yǎng)上，多傾聽她們的需求，多理解尊重她們的困難，不一味要求，更多一些人文關(guān)懷，讓她們心無旁騖投身教學(xué)改革當(dāng) 中，學(xué)會智慧工作，不光在業(yè)務(wù)上，更在思想理念上成為當(dāng)之無愧的引領(lǐng)者。
2. 克服形式主義，深化落實辦學(xué)理念，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)
工作中尊重客觀規(guī)律，不浮夸，不搞政績工作，不搞形式主義，扎扎實實抓好教學(xué)工作。
(1)經(jīng)常深入課堂，管好課堂，指導(dǎo)好課堂，讓我們的孩子享受到高質(zhì)輕負的課堂。
(2)多學(xué)習(xí)，勤思考，爭做智慧型校長，擅長化難為易，化繁為簡，成為先進教學(xué)理念的引領(lǐng)者。
(3)務(wù)實創(chuàng)新抓好學(xué)生活動，做到全面、全員、科學(xué)、有序、有趣，給學(xué)生搭建全面發(fā)展的舞臺。
(4)精益求精、持之以恒抓好學(xué)生的質(zhì)量管理工作，為學(xué)生發(fā)展打牢基礎(chǔ)。
3.克服享樂主義，帶頭踐行黨的優(yōu)良作風(fēng)
帶頭抵制享樂主義、奢靡之風(fēng)，用黨的紀律和光榮傳統(tǒng)作為自己工作的作用銘，以黨的建設(shè)為已任，成為有黨性修養(yǎng)、作風(fēng)正派、踏實肯干，令群眾尊重和信服的黨的好干部。
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