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師風(fēng)師德學(xué)習(xí)體會(huì)感悟

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你了解嗎?師德,是教師工作的精髓,可以用“師愛為魂,學(xué)高為師,身正為范”概括其內(nèi)涵。以下是小編為您整理的師風(fēng)師德學(xué)習(xí)體會(huì)感悟七篇,衷心希望能為您提供幫助!

師風(fēng)師德學(xué)習(xí)體會(huì)感悟

師風(fēng)師德學(xué)習(xí)體會(huì)感悟篇1

兩天的培訓(xùn)時(shí)間雖然不長,但培訓(xùn)內(nèi)容令我受益匪淺。現(xiàn)將兩日培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)如下:

一、以“德”為本,做四立老師,育四立學(xué)子

在培訓(xùn)中,郭校長首先提到了一個(gè)“德”字——師德、德育、立德樹人。我國古代的教育家早就說過,“人者,德為先”。凡事德為先,師德是教師素質(zhì)的首要標(biāo)準(zhǔn),錘煉高尚師德是落實(shí)立德樹人的必然要求。

所謂四立老師,即“以德立人、以愛立魂、以能立師、以才立學(xué)”,擁有德、愛、能、才,方為四立老師,也正是這個(gè)時(shí)代所呼喚的良師。四立學(xué)子,就是“立命、立信、立習(xí)、立學(xué)”,也就是對學(xué)生做好生命教育、誠信教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)教育。育出四立學(xué)子,才是這個(gè)時(shí)代合格的人才。

以德立人,以愛立魂,是師之道;以能立師,以才立學(xué),是師之術(shù)。只有道和術(shù)深度結(jié)合,才是四立老師,才能擔(dān)教育之大任,培育出優(yōu)秀的四立學(xué)子。

二、抓好細(xì)節(jié),強(qiáng)化規(guī)范

趙孝偉老師提到一句話令我印象非常深刻——“高考走到今天,是實(shí)實(shí)在在比誰做得細(xì)致、做得規(guī)范?!蔽覀冊谄綍r(shí)的教學(xué)中,一而再再而三地強(qiáng)調(diào)要學(xué)生“夯基礎(chǔ),重鞏固”,那究竟如何夯基礎(chǔ),重鞏固呢?我認(rèn)為最重要的一個(gè)字就是“細(xì)”。

首先,作為教師要細(xì)致地、規(guī)范地去教。教師在講述新知識的過程中,一定要細(xì)致、規(guī)范,只有第一遍學(xué)生在接觸新知識的過程中,得到系統(tǒng)、細(xì)致和規(guī)范的講解,才能真正深刻地理解知識的涵義和聯(lián)系,在今后的學(xué)習(xí)和做題過程中才能理解得更加透徹,有利于知識的縱向及橫向聯(lián)系。

其次,學(xué)生要細(xì)致、規(guī)范地去學(xué)。高中學(xué)生已經(jīng)具備了一定程度的自學(xué)能力,課堂學(xué)習(xí)了新知識后,很多的時(shí)間都要學(xué)生自己去消化、去鞏固、去練習(xí),而學(xué)習(xí)、鞏固、練習(xí)都離不開細(xì)致和規(guī)范。正如趙孝偉老師所說,聰明的學(xué)生在高考往往考不了高分,規(guī)范、認(rèn)真的學(xué)生才能考高分。

三、讓別人因我而幸福

在這次培訓(xùn)中,令我印象最深刻的莫過于趙孝偉老師的“讓別人因我而幸?!边@句話了。

首先,教師要讓學(xué)生感受到幸福。的教學(xué)學(xué)家陶行知先生曾經(jīng)說過,“捧著一顆心來,不帶半根草去”。教師,是撒播知識的種子,是傳遞文明火炬的使者。幼苗需要土壤的滋潤,孩子需要教師的愛護(hù),對待學(xué)生,教師要以春風(fēng)化雨之情,春泥護(hù)花之意,培育人類的花朵,繪制燦爛的春天。因此,要讓學(xué)生感覺到幸福。

其次,教師也要讓同事感受到幸福。教師不僅僅是一個(gè)職業(yè),更是一個(gè)鮮活的個(gè)人。在平時(shí)的工作中,多樂于助人,多無私奉獻(xiàn),多有服務(wù)意識,想別人所想,急別人所急。讓身邊的人感受到幸福,自己才能真正地幸福。

師風(fēng)師德學(xué)習(xí)體會(huì)感悟篇2

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),讓我深深的知道:“百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本。”到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類,這都是師德。

“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。

作為教師,我們面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”,“同在一片藍(lán)天下,孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利?!睙釔垡粋€(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,我今年帶的586班就有一位這樣的同學(xué),在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”,讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我無法像太陽一樣,將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落,但我會(huì)盡的努力關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生。

“言必行,行必果”,行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí),在日常的教育教學(xué)工作中,我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天。

師風(fēng)師德學(xué)習(xí)體會(huì)感悟篇3

為什么要把師德師風(fēng)作為評價(jià)教師的第一標(biāo)準(zhǔn)?顯然,這是由教師的職業(yè)使命、職業(yè)形象所決定的。教師的使命就是教書育人、立德樹人,為黨育人、為國育才。“師者,人之模范也。”“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干?!苯處煹男蜗缶褪莾?yōu)秀道德的形象,高尚品格的形象,無私奉獻(xiàn)的形象。教師,必須為人師表,做學(xué)生思想、品德、人格的楷模,成為先進(jìn)社會(huì)風(fēng)氣的引領(lǐng)者。

教育是培養(yǎng)人才的活動(dòng)。人才培養(yǎng),關(guān)鍵在教師。有什么樣的教師,就有什么樣的學(xué)生,教師強(qiáng),才能學(xué)生強(qiáng),教師優(yōu),才能學(xué)生優(yōu)。教師的一言一行都對學(xué)生有重要影響,不僅影響學(xué)生在校期間的成長,甚至影響學(xué)生的整個(gè)一生。教師是學(xué)校辦學(xué)的根本,教師隊(duì)伍素質(zhì)直接決定著學(xué)校的辦學(xué)能力和水平,決定著人才培養(yǎng)的能力和水平,決定學(xué)生的健康成長成才,決定著國家和民族的未來。因此,學(xué)校必須重視和加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),并把師德師風(fēng)作為評價(jià)教師的第一標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,著力建設(shè)一支政治好、品德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、專業(yè)強(qiáng),懂教育、有責(zé)任、肯奉獻(xiàn)的高素質(zhì)高水平的新時(shí)代教師隊(duì)伍。

師風(fēng)師德學(xué)習(xí)體會(huì)感悟篇4

如果說在教學(xué)中思考“教什么?怎么教?”這是教師的技術(shù),是我們的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力,那么進(jìn)一步思考“教學(xué)是什么?教育為什么?”則是教師的正道和擔(dān)當(dāng)。作為高校教師,我們更應(yīng)該思考“我們在培養(yǎng)什么人?怎樣培養(yǎng)人?為誰培養(yǎng)人?”我們培養(yǎng)的是師范生,師范強(qiáng)則教師強(qiáng),教師強(qiáng)則教育強(qiáng),教育強(qiáng)則國家興。我們培養(yǎng)的是留學(xué)生,教好中國語言,講好中國故事,樹好中國形象,促進(jìn)中外友誼是我們不可推卸的責(zé)任。從這個(gè)層面上講,我們既是文史研究者,又是文化傳承者;既是知識傳播者,又是文化交流者。這就要求我們既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)具體知識,又要幫助學(xué)生形成批判性思維;既要帶領(lǐng)學(xué)生探索語言文字的魅力,又要培養(yǎng)學(xué)生開闊融通的視野。這樣想來,要做一個(gè)好老師還真不容易。

教師節(jié)當(dāng)天,我在學(xué)生的朋友圈里看到一條這樣的留言:“進(jìn)入大學(xué)以來,我遇到了很多很優(yōu)秀的老師,他們用自己看過的書和自己的經(jīng)歷感染著我,激勵(lì)著我努力下去,堅(jiān)持下去?!边@幾行短短的文字讓我感慨萬千,“學(xué)高為師,身正為范”這八個(gè)字真的不是說說而已,作為教師,我們有責(zé)任灌溉心靈之花,扶植品格之樹,養(yǎng)育學(xué)識之果。

師者,啟人心智,培德鑄魂。從古至今,文明薪火得以延續(xù)、價(jià)值觀念得以遠(yuǎn)播,都離不開教師這個(gè)偉大的職業(yè)。教書育人是教師的初心,授業(yè)解惑是教師的使命,立德樹人是教師的追求。我愿盡我所能為學(xué)生當(dāng)好領(lǐng)路人,成為他們成長路途中讓他們感到溫暖和力量的好老師。

一輩子做老師,一輩子學(xué)做老師,我們永遠(yuǎn)在路上。

師風(fēng)師德學(xué)習(xí)體會(huì)感悟篇5

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。

愛崗敬業(yè)。首先,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選取了教育事業(yè),就要對自己的選取無怨無悔,不計(jì)名利,用心進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。

尊重學(xué)生。每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生平等看待,不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識。

努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),用心學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。

以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以用心的影響。

師風(fēng)師德學(xué)習(xí)體會(huì)感悟篇6

師德師風(fēng)學(xué)習(xí),就是要使全體教師真正認(rèn)識這次活動(dòng)的重要意義。通過學(xué)習(xí)教育法令法規(guī)、提高教師的教育法律意識和規(guī)范行為品德;通過學(xué)習(xí)模范事跡,掀起學(xué)英模促工作的新局面,樹立信心,努力工作,使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索”科技興國、科技強(qiáng)國、科技富國是我們黨在近期以來的發(fā)展戰(zhàn)略。隨著高科技的發(fā)展,國際間高科技、高水平的多樣競爭,歸根到底是人才的競爭,特別多種人才的競爭。傳統(tǒng)型的、簡單的手工、高體力支出低收獲的勞動(dòng)方式已經(jīng)落后,祖國的建設(shè)需要各方面的人才,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,振興民族的希望在于教育。教師是振興教育、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵;教師隊(duì)伍是我國教育事業(yè)興衰的關(guān)鍵。要辦好教育,就必須造就一支事業(yè)心強(qiáng)、工作作風(fēng)扎實(shí)、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、讓黨和政府放心、人民群眾滿意的、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我認(rèn)為很有必要,尤其是在當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,給我們老師上了生動(dòng)的一課。教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范,甚至一言一行,對學(xué)生都會(huì)起典范作用,將直接影響到學(xué)生的健康成長。教育工作不應(yīng)是為教書而教書,更要以人為本、教師育人,學(xué)生把幾年、十幾年的生命時(shí)間交給學(xué)校、交給教師,學(xué)校、教師就有責(zé)任去珍惜別人的生命,浪費(fèi)別人的生命。時(shí)間就是罪過。針對以往在教育行業(yè)中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象、師德師風(fēng)建設(shè)中存在的熱點(diǎn)問題,開展師德師風(fēng)教育活動(dòng),改善教書育人的軟硬環(huán)境、凈化教育風(fēng)氣,很有必要,希望通過這次師德師風(fēng)教育活動(dòng),促進(jìn)和提高教師的整體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的更好發(fā)展,使我們的學(xué)校都能成為培養(yǎng)人材的基地,我們的教師都成為人民群眾滿意的合格教師。

師風(fēng)師德學(xué)習(xí)體會(huì)感悟篇7

今年暑假,我們幼教集團(tuán)高主任組織了師德師風(fēng)集體培訓(xùn)學(xué)習(xí),高主任給我們講了“做一名良好師德新型的教師”的主題,主要從幼兒教師師德、幼兒教師舉止儀表、教師言語、教師的職業(yè)修養(yǎng)和師德值得反思的問題幾個(gè)方面告訴我們師德師風(fēng)的重要性。從這次培訓(xùn)中,我們明白了,做一個(gè)合格的幼兒老師必須要做到:在師德上,我們要嚴(yán)格要求自己,對孩子要有愛心,寬容心,使孩子與家長喜歡自己。

在師風(fēng)上,我們要做到舉止文雅、儀表端莊。只要跨進(jìn)幼兒園大門,我們就要注意自己的言行舉止,衣著整潔,妝容得體。因?yàn)?,我們幼兒老師是孩子們的啟蒙老師,我們教師是“鏡子”,孩子是老師的“影子”,作為一名幼兒教師,要言行一致,表里如一,不能給孩子們造成不良的影響。在孩子面前,要時(shí)刻記住要講普通話,不體罰和變相體罰孩子,不辱罵孩子,不否定孩子,要關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)光點(diǎn),并及時(shí)給予肯定與贊揚(yáng)。

在教師職業(yè)修養(yǎng)上,我們要時(shí)刻記住高主任的話,幼兒教師不只是把孩子看好,把知識傳輸給孩子那么簡單,而是時(shí)刻清晰地認(rèn)識到幼兒教師所要負(fù)擔(dān)的責(zé)任。既然選擇了就要熱愛,在工作崗位上,要一心為教育事業(yè),甘為人梯,做辛勤的園丁,用自我崇高的品德和健全的人格塑造孩子們完美的心靈,給孩子一個(gè)快樂的童年生活。

總之,這次的師德師風(fēng)培訓(xùn)收獲滿滿,我會(huì)永遠(yuǎn)記住高主任叮囑我們的兩句話:“孩子是夸出來的”和“沒有教不好的孩子,只有不會(huì)教的老師”。是的,對孩子,我們要學(xué)會(huì)愛和寬容。對家長,我們要學(xué)會(huì)尊重、平等和交流,對同事、領(lǐng)導(dǎo),我們要學(xué)會(huì)支持與合作。在以后的工作中,我會(huì)時(shí)刻記得師德為重,時(shí)刻用它鞭策自我,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。

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