幼兒園師德師風心得怎么寫
好的心得可以讓人們更好地了解自己的興趣愛好和價值觀。下面小編給大家提供一些幼兒園師德師風心得怎么寫參考,希望對大家寫幼兒園師德師風心得怎么寫有幫助。
幼兒園師德師風心得怎么寫篇1
幼兒園教師爭做四有教師心得體會
作為幼兒園的教師,爭做四有教師,教給幼兒一些必要的解決問題的知識、方法和技巧,培養(yǎng)幼兒主動適應生活的能力;做到尊重幼兒與嚴格要求相結合。下面是橙子為大家收集整理的幼兒園教師爭做四有教師心得體會,歡迎大家閱讀。幼兒園教師爭做四有教師心得體會篇1前不久,省學前教育專家來我校指導工作,使我有幸聽到丁鵬老師的講座,報告中丁老師將語言描述與圖片展示相結合,使我們大家收獲頗多,我感受最深的有以下幾點:
一、不管教給孩子什么,孩子必須是快樂的。這句話給了我很大的啟示:教師應該把孩子在活動中是否獲得快樂的體驗放在首要的位置?;顒觾?nèi)容再有意義,但如果孩子在活動中沒有獲得快樂的體驗,就不是好活動??鞓返捏w驗能讓孩子積極地面對一切,能讓孩子對一切活動感興趣,孩子做得怎么樣,學到什么,畫得怎樣,唱得怎樣并不是最重要的,快樂的感覺最重要!還記得上學期我和大四班的孩子們一起做小紙籃。一會兒很多孩子拿著做好的小紙籃來向我“邀功請賞”,我也都給予了充分的贊揚和鼓勵,孩子們臉上都洋溢著愉快的微笑。一會琳琳也興高采烈地來了,可是她做得不怎么好,我給她指出來讓她修改,過了一會兒,她又走了過來,我一看,還是老樣子,又讓她回去修改,孩子有些沮喪。
沒過多久她又來了,還是沒有多大改善,我又讓她回去再做。后來看見她的紙籃做好了,也沒太在意她。第二天琳琳的媽媽告訴我,琳琳早晨一直吵著說不想上幼兒園,說什么做手工討厭。
想一想:紙籃是做成功了,可孩子卻沒有獲得成功的滿足和快樂,反而讓她對手工活動產(chǎn)生了厭倦情緒,這不是教育的失敗嗎
二、環(huán)境創(chuàng)設中要動腦筋讓別人忙丁鵬老師指出,主題墻飾與幼兒、家長之間進行三維互動,請家長與孩子共同收集相關的資料,使收集資料成為孩子與家長學習的過程,使家長能充分地指導孩子,讓孩子有更多的時間對收集的資料直接觀察、操作、熟悉、感知,增添孩子與他人交流和共享信息和知識的信心。更換墻飾并不是教師的獨立行為,而是幼兒和教師共同參與的活動。我覺得家長參與幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設,一方面會給老師以啟發(fā)、靈感,另一方面家長還可以運用各自的專業(yè)知識和技能拓寬孩子的視野,豐富幼兒的社會生活經(jīng)驗。家長資源是一片沃土,是很值得我們?nèi)ラ_發(fā)和利用的。幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設需要教師、家長、社會的共同努力,其中教師與家長之間的合作更為重要,他們就像魚和水一樣不可分離。老師只有充分了解每一位家長,發(fā)揮家長的主觀能動性,喚起家長的主人翁意識,家長們才會積極熱情、無怨無悔地投入到幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設中去,把我們幼兒園的環(huán)境建設得更加具有藝術特色、更能促進幼兒的發(fā)展!短短兩個小時的學習,使我對環(huán)境的創(chuàng)設有了新的收獲。在環(huán)境
創(chuàng)設這塊領域中,我還需要不斷地努力學習,不斷的探索,爭取讓我
創(chuàng)設出來的環(huán)境能使幼兒得到更快,更好的發(fā)展。
幼兒園教師爭做四有教師心得體會篇2
我們農(nóng)村的幼兒園教師
學歷高,但通常是由綜合性大學培養(yǎng)出來的。大部分在幼教工作之前
還做過其他工作,了解幼教機構的目標和宗旨等有關情況。幼兒園也
為教師提供培訓機會,幫助她們獲得最新的知識,提高工作能力。我
們國家規(guī)定對幼兒園教師進行定期考核,幼兒園通常把考核成績優(yōu)秀
的老師聘為班主任,由她們負責安排班內(nèi)其他教師的工作,管理整個
班級。農(nóng)村幼兒教育已經(jīng)起步,我國幼兒園很少有男教師,主要原因
一是受社會傳統(tǒng)觀念的束縛,二是因為幼兒園教師的待遇普遍不高。
相比我參觀過的城市幼兒園、示范幼兒園以及培訓是老師提到的國外
幼兒教育,那簡直是天壤之別。
在城里幼兒園教師很重視幼兒園的環(huán)境布置。從建筑布局到室內(nèi)
外環(huán)境創(chuàng)設,都很注意從幼兒的身心特點出發(fā),讓幼兒充分感受到他
們是這里的主人。
發(fā)達國家的幼兒園的圍墻不高,場地很大,體育設施齊全。平衡
木、蕩橋以及鉆、爬、攀登的器械等,大多是用木頭或者加上舊輪胎、
鐵筒等廢舊材料做成的,放置在柔軟的沙地或木屑鋪成的場地上,安
全系數(shù)大。球、繩子、塑料車很多,尤其是球類和各色玩具車品種較
多,玩沙用具隨處可見。在樓道里,整齊地擺放著廢舊物品,有舊電
話、舊鬧鐘、廢車胎等。木條、麥草、布條、舊紐扣被制成了生動有
趣的卡通形象、幼兒喜愛的美術作品和各色玩具。墻上貼的大多是幼
兒用廢舊物品撕、貼、涂出來的作品,這些作品雖然粗糙但很可愛。在我曾參觀的幼兒園里,每個班都設有美術角,老師為幼兒提供
各種顏料、工具,讓幼兒盡情發(fā)揮。教室內(nèi)還設有玩水玩沙的物品任幼兒擺弄。許多可供幼兒在操作中獲得數(shù)概念、圖形、歸類等知識的玩具一筐筐地放在玩具櫥內(nèi),孩子們可以自由選擇。教師還為喜歡在地上擺弄玩具的幼兒準備了許多小塊地毯。蒙氏班的每個班都有軟沙發(fā)、軟靠墊,幼兒可以愜意地躺著,如果睡著了,教師也不會驚動他,而是給他蓋上毛毯,讓他睡個夠。教室的中間一般留有較大的空地,鋪上地毯,供幼兒進行集體活動,如聽故事、唱歌等。在集體活動時,老師不強調(diào)規(guī)范的坐姿,不強求人人都聽,只要幼兒不妨礙別人,教師允許他做自己想做的事。不過,老師在講課時也十分注重趣味性,教具形象直觀,表情生動幽默,對幼兒的發(fā)言給予正面的鼓勵,以吸引孩子們積極參與。
示范級幼兒園的活動區(qū)域的布置充分體現(xiàn)出方便幼兒的觀念。如所有的用具都是根據(jù)幼兒的身高設計的,便于幼兒觀察和選用;同類的材料放在一起,便于幼兒按序擺放,又能教幼兒分類;每個區(qū)域的玩具很豐富,可以提供多種經(jīng)驗、作用于不同感官,以滿足不同幼兒的需要;熱鬧和安靜的地方被隔開來,防止互相干擾。幼兒在輕松愉快之中學習知識,發(fā)展技能,形成良好的個性等。幼兒享受著被尊重、被信任的樂趣。
城市的孩子在社會性發(fā)展方面比較突出。在室內(nèi),他們專心地從事自己的操作活動,無奔跑和大聲喧嘩現(xiàn)象,幼兒互相攻擊與干擾的
行為較少。他們自信、大膽,敢于表達和表現(xiàn)自己的思想行為,行為
習慣好,規(guī)則意識強。他們會自主收拾和放置各類玩具、用具等。這
與教師和家長重視兒童社會性的培養(yǎng)是分不開的。教師工作認真負責,
對孩子耐心細致,充滿愛心,經(jīng)常鼓勵孩子,較少粗暴批評。她們與
幼兒談話,都自覺地蹲下來與幼兒平視,沒有居高臨下的姿態(tài)。她們
不要求幼兒必須做什么,而是讓幼兒按照自己的意愿選擇活動,到自
己想去的活動室去玩耍。她們認為開心玩耍正是幼兒需要的,因為它
為幼兒健全人格的發(fā)展奠定良好的基礎。特別是對于剛入園的孩子,
教師很有愛心和耐心,擁抱撫摸他們,圍繞玩具或娃娃家主題,搞些
小組游戲,以逐步加深孩子們對集體的感情。家長們反映,這里的老
師工作特別辛苦,對孩子們都很好。教師以自身的敬業(yè)精神得到了家
長的尊敬與信賴。
相對于農(nóng)村的幼兒園,我發(fā)現(xiàn)我們的教師要做到:
教師要充分尊重幼兒,把幼兒當作一個具有自主性、有自身內(nèi)在
要求與發(fā)展?jié)摿Φ膫€性,而不僅僅是教師的附屬物或單純的接受者;
同時要有意識地為幼兒提供創(chuàng)造的機會,讓他們獨立做一些力所能及
的事,而不是包辦代替;教師要有意識地利用實際生活,教給幼兒一
些必要的解決問題的知識、方法和技巧,培養(yǎng)幼兒主動適應生活的能
力;做到尊重幼兒與嚴格要求相結合。教師尊重孩子的愿望和需要,
但不遷就孩子的過錯,而是用平等的口吻提出下面要求,激發(fā)幼兒改
正缺點的愿望,做到遵守規(guī)則,不妨礙別人。教師認為,放縱孩子,
是對“尊重孩子”的誤解。
幼兒園教師爭做四有教師心得體會篇3光陰似箭,孫已進入幼兒園大班,隨著年齡的增長,自我意識、獨立意識的增強,漸漸長成了一個“小大人”。他的進步首先離不開老師的辛勤培育,作為家長的責任也是很重要的。
幼兒園教師心得體會4篇幼兒園教師心得體會4篇因為我在幼兒園工作,孫浩宸上學、放學都是我接送,每天我都會抽出一部分時間和他溝通交流,有時是接他放學回家的路上,有時是晚上睡覺前,談談今天過的怎么樣,讓他學會關注身邊的事物。在與他溝通時,認真的聽他說話,讓他感到父母對他的重視和尊重,這樣他小小的自尊心就會被樹立起來。
現(xiàn)在電子產(chǎn)品很多,我們家不太反對孩子接觸這一塊,這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一部分,有些益智游戲確實也挺不錯的。孫浩宸在家想要玩電腦或是手機游戲的時候,我們會先陪他一起挑選一個適合他的小游戲,然后給他規(guī)定時間,提前告訴他可以玩多久,時間到了自己就不玩了。大多數(shù)時候他都能夠自己掌握好時間,有時也會耍賴。
在生活中,我們會常常給他講一些勵志故事或典故,時間久了他就不耐煩了。我就從自編故事和續(xù)編故事這方面入手引起他的興趣,這對今后的學習會很有幫助。同時也會有意識的培養(yǎng)他的獨立性和關心他人的意識。
還有一點,統(tǒng)一家庭的教育思想很重要,如果父母的意見不統(tǒng)一時,孩子對大人們的洞察力也是很強的,時間一久,在家長的意見不
統(tǒng)一時,孩子就會觀察家長的一言一行,誰占優(yōu)勢就會想哪一方靠,孩子不會區(qū)分誰對誰錯時會誤導孩子的分辨能力。所以,家庭和睦對培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和紀律感很有幫助。所以我們平常對孩子的教育有意見不統(tǒng)一時,都會采用背著孩子的溝通方式,而不是當著他的面前爭執(zhí)不休。
我由于工作的便利孩子的教育也離不開學校老師的辛勤培育,家園共育是最好的辦法。我由于工作的便利,經(jīng)常與孫浩宸的老師溝通,他在園表現(xiàn)好的方面回家進行表揚,不足之處要予以糾正。我還讓他把在園發(fā)現(xiàn)的新鮮事、趣事回家后講給我們聽,這樣做不僅培養(yǎng)了他的語言組織能力,而且他的語言表達能力也逐漸增強。
孩子的進步我感到很欣慰,但也許還有很多不足之處我沒有發(fā)現(xiàn),以上幾點是我與大家共同分享交流的點滴心得,希望大家給我提出好的建議。
幼兒園師德師風心得怎么寫篇2
在第__個教師節(jié)來臨之際,全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師,為發(fā)展具有__特色、世界水__的現(xiàn)代教育,培養(yǎng)________事業(yè)建設者和____人作出更大貢獻?!八挠泻媒處煛碧岢鲐S富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵,為教師教育的培養(yǎng)目標指明了重要方向。不僅對全國教師職業(yè)有很強的指導意義,對我一個青年教師的職業(yè)發(fā)展也有非常實際且深入的指導意義。
現(xiàn)在,本人從幾個方面對學習的體會展開論述。
一、傳道與人,首先自己要有道
唐代韓愈說:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也?!薄皞鞯馈笔堑谝晃坏?。一個老師,如果只知道“授業(yè)”、“解惑”而不“傳道”,不能說這個老師是完全稱職的,充其量只能是“經(jīng)師”、“句讀之師”,而非“人師”了。自己要有道,就得有遠大的理想信念,作為一名__員,自己的理想信念就是對__的不懈追求和對__特色________的切實踐行,具體到自己的工作崗位中,就是要引導學生樹立為________做貢獻的理念,教導學生做一個踏實工作,勇于創(chuàng)新,為實現(xiàn)我們的四化而添磚加瓦的實干人才。
二、助人樹德,首先自己要有德
“師者,人之模范也?!苯處煹穆殬I(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群。合格的老師首先應該是道德上的合格者,好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模。師者為師亦為范,學高為師,德高為范。老師是學生道德修養(yǎng)的鏡子。作為一名青年教師,德行的修養(yǎng)還有很多欠缺,面對社會上的很多____還沒有很好的抵御能力,本人希望在____、前輩的幫助下努力提高自身修養(yǎng)。只有這樣,才能讓自己用實際行動影響周圍的同學,使他們都能成為社會良好風氣的建設者而不是破壞者,這也是一名教師社會價值的具體體現(xiàn)。
三、授人以業(yè),首先自己要有識
“為了使學生獲得一點知識的亮光,教師應____整個光的海洋。”在信息時代做好老師,自己所知道的必須____超過要教給學生的范圍,不僅要有勝任教學的專業(yè)知識,還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。好老師還應該是智慧型的老師,具備學習、處世、生活、育人的智慧,既授人以魚,又授人以漁,能夠在各個方面給學生以幫助和指導。年輕教師,學術水__不高,自己要在實踐中不斷的探索,虛心向前輩請教,只有不斷學習,終身學習,才能成為一名合格的職業(yè)教師。
四、待人以誠,才能開展教學
好老師的眼神應該是慈愛、友善、溫情的,透著智慧、透著真情。好老師對學生的教育和引導應該是充滿愛心和信任的,在嚴愛相濟的前提下曉之以理、動之以情,讓學生“親其師”、“信其道”。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛,通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離,滋____生的心田,使自己成為學生的好朋友和貼心人。
好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上,用欣賞增強學生的信心,用信任樹立學生的自尊,讓每一個學生都健康成長,讓每一個學生都享受成功的喜悅。作為一名年輕教師,與學生們打成一片有著天然的優(yōu)勢,本人要發(fā)揮這一點,多與同學們交流,多與同學們聊聊生活中的事情,與同學們多一份信任,就多一份教育的輕松。
以上就是我的學習心得,不夠深入,不夠有高度,但我相信,只要本著四有好教師的精神努力下去,定能在教師職業(yè)生涯中收獲一份成績。
幼兒園師德師風心得怎么寫篇3
學生時代,我很幸運。小學班主任黃老師、初中班主任何老師這樣有才有德的先生,就是我希望孩子可以遇到的老師。他們不僅在自己的領域出類拔萃,而且身體力行,教我做人。教會我最基本的品德——保護比自己弱小的群體。
學前兒童是弱小群體中的一部分。當教師虐童頻頻發(fā)生,大眾對教師的信任度越來越低(我們老師的壓力也越來越大)。我們經(jīng)常會給家長建議在教育孩子時要溫暖于心,潤知于行,切忌武力鎮(zhèn)壓。如果自己都沒有做到,如何讓家長信服。當某些孩子犯了錯時,如果我們控制不好自己的情緒時,可以將問題先放下,把自己和孩子的情緒先穩(wěn)定下來,適當?shù)臅r候可以請別的老師介入。
作為幼兒教師,該具備什么樣的師德師風、自我修養(yǎng)呢?幼兒教師是幼兒人格的塑造者和榜樣,但愿言傳身教中一言一行一舉一動不愧為人師。幼兒園的教育包含這沖突、親密和依賴三種成分。課上,幼兒教師要是一位有趣的老師,要讓孩子們感知到這個世界上有很多美妙的事物,音樂很悅耳,食物很誘人,宇宙很神秘,花朵很芬芳,人類很偉大……日常生活中,幼兒教師是他們的養(yǎng)護者,像他們的第二個母親。講真的,沒有什么比孩子們的笑和依賴使我更自豪的了。這真是一個很幸福的職業(yè),我用心的去愛,然后被愛。
我想如果一個老師對學生真心實意的呵護關愛,知行合一的悉心教導,必能帶動整個教師隊伍,形成良好的教育教學風氣。
愿孩子的第一任老師,你我知行合一,止于至善。
幼兒園師德師風心得怎么寫篇4
通過師德師風的教育學習,我對開展師德師風教育活動的重要好處有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師務必具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。
在教學的過程中堅持正確的方向。要結合教學,引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結生產(chǎn)實踐獲得的。告訴學生只有學好科學文化知識,用心參加體育活動,用心參加社會實踐活動,才能具有為人民服務的本領,我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實現(xiàn)。在當今知識經(jīng)濟時代,只有掌握足夠的知識,才能適應飛速發(fā)展的社會對人才的需要,才不會被時代淘汰,才能有所作為。
關心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者務必具備的學生觀?,F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關系,這已成為全社會都普遍認同的觀點,愛和職責是師德之魂。青少年學生都是尚未成年的孩子,在教育教學活動中難免有缺點和錯誤,作為教師不能一味批評指責他們,而要從關心愛護的角度指出他們存在的問題,和他們談心,談感受,讓他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤,只有熱愛學生、尊重學生的人格,才會關心學生,了解學生,公正對待每一位學生,才能杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。
精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務,才能將科學文化知識準確地傳授給學生,而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,教師在學生心中的威信就會逐步喪失,學生對教師也沒有信心可言,對教師任教的學科也不可能有學習興趣,當然也不可能學好這門課程,提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話,教師要提高教學業(yè)務水平,就務必自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓,并在教學實踐中鍛煉和提高。
幼兒園師德師風心得怎么寫篇5
今年,__幼兒園開展了師德師風學習教育活動。通過學習,進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。作為一名幼兒教師,要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。為師者不僅僅僅要有廣博的知識,更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。
為人師表不能說一套做一套,應嚴以律己,言行一致,表里如一,成為幼兒的表率。我應對的是一群五六歲的小孩子,我就是他們的榜樣??鬃诱f得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!币磺袔煹乱蠖际腔诮處熑烁瘢驗閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我樂觀向上,每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價值和好處。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來干實實在在的事情。
有一種愛,叫無私,有一種愛,叫關懷,有一種愛,刻畫著偉大的靈魂,有一種愛,歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是教師對學生的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個孩子,這就是你工作的好處。幼兒身體健康、快樂、學習進步,你就會喜悅,就能感覺到工作的快樂。良好的師德師風的構成,除了在制度約束的基礎上,還需要我提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不好習慣,在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。
要熱愛幼兒教育事業(yè),要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選取了幼兒教育事業(yè),我對自己的選取無怨無悔,不計名利,用心進取,努力創(chuàng)新。認真設計每一節(jié)課,甚至一個小小的動作。不求最好,但求更好。只有這樣幼兒才能理解老師的教育而愿意學習,不斷進取。
尊重每一個幼兒。每一個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會尊重老師喜歡老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
努力進取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質(zhì),這要求自己不斷的學習,用心探索,不斷開辟新的教法。
以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒均喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,教師務必要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。因此,師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!
我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上,我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!
幼兒園師德師風心得怎么寫篇6
從事幼兒教育工作半年多,經(jīng)歷了數(shù)不清的繁瑣事情,也正是這些繁瑣的事,鍛煉了自己各方面的能力,培養(yǎng)自己成為細心、熱心、耐心、注重細節(jié)的人。但是瑣碎的平凡,卻是一種神圣的使命因為我們面對的是孩子,每一件瑣碎的事,可以說聯(lián)系到孩子的健康,安全,成長和快樂,這半年多來,我面對著孩子的懵懂、迷茫,不知所措,驚慌,焦慮,也是也有喜愛和成就感所帶來的快樂,總的來說,自己是發(fā)自內(nèi)心的喜歡孩子,但是沒有更好的方法和專業(yè)理論知識來指導自己的工作,喜愛孩子是誰都能夠做到的事,所以真正做到愛孩子,要不斷學習師德師風,不斷學習和充實自己的專業(yè)理論知識,才能真正使孩子一生受益。
現(xiàn)在我們幼兒園開展了師德師風的學習活動,通過學習,我不但更愛孩子,更懂得如何去愛,原來教師的語言動作態(tài)度和科學的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風的精神風貌。
教師的語言對孩子的影響非常大,很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿,如果老師的語言不文明,孩子也會跟著學,有些孩子也會把不文明的語言帶回家,勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng),從而對我們教師的印象大打折扣,教師批評孩子的語氣和方式也很重要,如果過重可能會決定孩子一生的命運和快樂,因為孩子如果接受不當?shù)呐u,會形成自卑感,沒有自信心。想想后果多么嚴重。
教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素,孩子與老師朝夕相處,行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的,教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活,久而久之,孩子也會形成文明的行為規(guī)范,讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,從而增強孩子的自信心。如果孩子能夠做到這一點,那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切,不管做什么事情,態(tài)度非常重要在生活中如此,工作中亦是如此,既然工作就要愛崗敬業(yè),用職業(yè)道德標準,來要求自己做到有細心,耐心,熱心,愛心來對待孩子,要有極強的責任心,才能體現(xiàn)我們工作價值。
當然,盲目的愛孩子是遠遠不夠的,能讓孩子科學健康地成長,我們教師應該多學習教育理論知識,提高自己的專業(yè)技能,掌握科學教育方法,才能做到一名有師德風的好教師。
幼兒園師德師風心得怎么寫篇7
一學年的時光匆匆流走,耳邊響徹的是幼兒入園時彬彬有禮的問候“早上好!”和離園時的奶聲奶氣的道別“再見!”從小對幼兒進行德育教育,在人文道德逐漸流失的今天,勢在必行。本學期,幼兒園通過開展經(jīng)典教育《__》以來,幼兒的禮儀、行為習慣都有了很大的改變。下面我將德育工作小結如下:
一、營造濃厚的文明和諧的氛圍
1、在幼兒園走廊懸掛《__》,張貼文明警示標語,圖文并茂,營造文明和諧的走廊文化,倡導人人懂禮儀、講禮貌做個有素質(zhì)的文明人。
2、各班開辟“德育專欄”展示幼兒所學及其進步閃光點,布置幼兒生日會,感恩父母等欄目教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴。
二、開展德育教學活動
將禮儀教育貫穿于幼兒一日活動中,教師在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中,采用積極肯定、鼓勵的態(tài)度對待幼兒的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)幼兒某些行為可以做為教育素材的要及時運用,采取個別講解引導法、集體討論等讓幼兒明白哪些做法是對的,為什么對,哪些做法是不對的,為什么不對,從小事入手,從成人做起。充分挖掘節(jié)假日的教育契機。
本學期,幼兒園結合中秋節(jié)、教師節(jié)開展“慶教師節(jié),迎中秋”博餅活動,結合重陽節(jié)開展,尊敬老人活動要求孩子為家里的老人捶捶背、洗洗腳等尊賢活動。結合國慶節(jié)進行愛國主義教育。
三、教師以身作則,同伴之間互相影響,幼兒之間相處融洽
幼兒年齡小,認知范圍窄,其態(tài)度、習慣、個性都處在奠基時期,很容易受教師及同伴的影響,幼兒往往會以身邊的崇拜者為榜樣學習教師的言行舉止。教師運用豐富多樣的賞識方法給予肯定和鼓勵,稱贊一聲“你真棒”或撫摩一下孩子的頭,或給孩子一個微笑,無聲地伸出大拇指。孩子就在不斷的賞識中,鞏固著良好的行為習慣?,F(xiàn)在幼兒園已形成入園見面互相問候的氛圍,自然而然家長、小朋友不管見了誰也會主動地互相問好打招呼了。
四、“評選禮儀小天使”活動
以評促進,挖掘榜樣作用,以點帶面推動更多的小朋友進步,推動家長重視,從而形成家園合。
德育工作是一個系統(tǒng)工程,必須有同心協(xié)力的施教者群才能收到良好的教育實效。我園將在明年利用家園欄等對家長進行培訓,加強對家庭德育的指導力度。幫助家長樹立“以德育兒,為國教子”觀念。
幼兒園師德師風心得怎么寫篇8
1、愛崗敬業(yè)。首先,要熱愛幼兒教育事業(yè),要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè),我對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。認真設計每一節(jié)課,甚至一個小小的動作。不求最好,但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學習,不斷進取。
2、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會尊重老師喜歡老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
3、努力進取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質(zhì),這要求自己不斷的學習,積極探索,不斷開辟新的教法。
4、以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒均喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。
因此,師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上,我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!
幼兒園師德師風心得怎么寫篇9
“教育”一直是個莊重的字眼,“教師”是教育的直接傳播者和執(zhí)行者,“師愛”是進行教育的原動力。教師熱愛幼兒,是教師生命的延伸和生活的鏡子,是教師價值觀的體現(xiàn)。
現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,在家中備受家人的關愛和呵護,在三四歲時加入幼兒園這個大家庭,生活中的吃、喝、拉、撒、睡都要靠老師去照顧。所以作為一名合格的幼師,我們不僅要教給他們新的知識,新的本領,糾正他們的壞習慣,還要給予他們更多的關愛。用我們的愛心,細心,耐心地愛每一個孩子,不是口頭上一句“我愛你”、“我是為你好”,而是一個點頭、一個微笑、一個彎腰,一個擁抱,一個眼神、一片熱烈的掌聲都在傳遞愛,分享愛。
再多的教育再多的知識再多的本領,要是沒有愛的體現(xiàn),都是冷漠的。在教育的同時應給予更多的愛,讓愛與教育同行,溫暖每一個可愛的孩子。讓他們在有愛的環(huán)境下,在愛的教育中健康快樂的成長!
幼兒園師德師風心得怎么寫篇10
幼兒園教師師德師風心得體會范文
師德最外在的體現(xiàn):以身作則、為人師表。教師在教書育人中,除了言傳,更要身教,用自己的示范行為來教育學生,這就是為人師表。以下師風師德學習心得體會《幼兒園教師師德師風心得體會范文》由心得體會范文欄目為您精心提供,歡迎大家閱讀參考。
、教師首先應以身作則,言傳身教,孔子說過:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不行?!边@些話是千真萬確的真理。學生有著天然的向師性,特別是幼兒園老師,把教師的言行視為典范,據(jù)好多家長反映,孩子在家開口就是“這是我們老師說的”,閉口就是“這是老師叫我們做的”。在孩子眼中,我們老師是真理的化身,我們的一言一行就成了孩子效仿的對象。記得有一次,看到我班中的一個小朋友在走獨木橋,她好像從來沒走過,只見他走一步又掉下來了,走一步又掉下來了,當時,我就樂了,不禁脫口而出:“胡曉好笨啊,獨木橋都走不好,”有一天早鍛,那天活動也是走獨木橋,胡曉連蹦帶跳地來到我身邊,得意洋洋地說:“老師,我會走獨木橋了,你看我都可以跑了?!蔽疫B忙表揚了他,可沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚:“老師,邱鈺寧不會走獨木橋,她是個膽小鬼,笨死了。說著,就咯咯咯地笑了起來。我的心著實咯噔了一下,沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影,而且現(xiàn)學現(xiàn)賣,馬上用來形容別的小朋友,這真的讓我始料未及。看來,教師的言行盡管只出現(xiàn)微小的偏離,但在眼睛像“錄象機”、耳朵像“錄音機”、腦子像“電子計算機”的孩子面前,就會成倍地放大,并加以迅速地模仿。在以后的接觸中,我經(jīng)常聽見孩子們說你是笨蛋,你好笨之類的話,雖然對于我們來說是這么的不經(jīng)意,也沒關系,可看來,我們教師要特別注意自己的一言一行,這樣才能成為孩子學習的榜樣!
二、老師熱愛學生,誨人不倦,說到熱愛學生,我們哪個老師不想讓每個孩子好起來,我們教師辛勤勞動,滿腔熱情地把自己的.所知所解與孩子們一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,希望他們青出于藍而勝于藍,最后并不企求給自己個人帶來什么好處,這種愛難道不是一種無私的愛嗎?可遺憾的是,在原來學校一次年級組的書面調(diào)查時,我們測了這樣一個問題,你認為老師最喜歡班中哪個小朋友,請把他的名字寫在紙上,結果有好幾個班級都不約而同地寫了班中成績最好的小朋友的名字,我們班還算可以,有10來個小朋友寫上了自己的名字或?qū)懮狭艘粋€我字。面對這樣一種調(diào)查結果,我們教師都不禁愕然,我們明明對孩子們是一視同仁,可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢?原因是多方面的,可能對這些孩子平時贊賞不夠多,也可能當這些孩子犯錯時,我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的,缺乏與孩子交流、溝通的誠意,無意中已傷了孩子的自尊。我們班的路路可是問題小生,每次他不愿這樣不愿那樣的時候我總是鼓勵她,并且和他交換條件,讓他把自己的事做好,有一次路路身體不舒服,路路不愿吃飯,我鼓勵他說等寶寶吃完飯,我一定叫保健醫(yī)生來看看好嗎?他答應了,可不知怎么的,我突然忘記叫保健醫(yī)生了,我的一意孤行,讓路路一個中午都沒睡覺,而且嘴里還念著:“何老師騙人?!焙髞碲w老師告訴我時,我臉頓時紅了,我立馬向路路賠禮道歉,但孩子的這句話始終像烙印一樣深深地烙在我的心里,每次看見孩子們,我都會想起這件事,它時時鞭策著我,熱愛學生就意味著尊重學生,要認真考慮自己對孩子的每一意見,每一做法,無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落—小小的自尊心。我覺得熱愛學生還意味著熱愛一切學生,尤其愛后進生,能容納他們的天真,能容納他們的錯誤,這種愛才是博大而深沉的!但反思自己的言行,覺得真的很難做到。我們班中的張文凱,難得一遇的調(diào)皮搗蛋生,幾乎每天都要惹事生非,談起他,無論是我還是任課老師,都是頭痛之極!老師們總是對他有厭煩心理,甚至總批評他,可有一次阿凱的爸爸媽媽說他們出去玩的時候,文凱總是想著班上的老師們,總記得要給老師帶好吃的,老師們因為瑣事煩心而批評他,但孩子總是那么天真,那么寬宏大量,于是我暗下決心,對于特殊的幼兒我們應該更加關心愛護,讓愛的暖流也能流進在他們的心田。
三、老師要學會緩解自己的壓力,記得剛畢業(yè)的那年,很輕松,工作后當教師感受較多的卻是壓力,把教學當作是一種幸福、快樂不是一點也沒感受到,而是感受頗少!沒有時間和精力去感受!其實我們都曾有過幸福的時刻,孩子們在與你述說心里話時;當孩子們犯了錯誤后,又來向你道歉時;相信我們都幸福過,快樂過!所以我覺得壓力既然存在,也無須多加抱怨,苦中尋樂,調(diào)整自己的心態(tài),去追求一種教學的新境界。有人說我們是太陽底下最光輝的職業(yè),有人說我們是人類靈魂的工程師,有人說我們是春蠶——春蠶到死絲方盡,有人說我們是蠟燭——燃燒自己,照亮別人。我想我們沒有這么偉大,我們不過是鋪路人,是橋梁,是燈塔而已!教書育人,不誤人子弟;以身作則,維護自己的聲譽;關愛學生,感受孩子的一片真情,忙忙碌碌,尋找人生的一種樂趣!我想,我們不過是如此而已!
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