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幼兒教學(xué)活動方案模板

時間: 新華0 分享

幼兒教學(xué)活動方案模板篇1

活動時間:3月8日

活動地點:六村居委

活動目標:

1、通過聯(lián)歡活動,讓幼兒知道媽媽、奶奶養(yǎng)育了我們,她們?yōu)槲覀兊某砷L付出了辛勤的勞動。

2、幼兒熱愛媽媽的情感,教育幼兒尊敬、關(guān)心他人。

活動準備:

1、幼兒制作小紅花若干。

2、請幼兒家長參加活動,并帶一些食物,為活動增加樂趣。

活動流程:

一、帶領(lǐng)幼兒到居委會慰問阿姨、奶奶們。

主:“今天是誰的節(jié)日呢?我們都知道今天是媽媽、阿姨、奶奶們的節(jié)日。她們平時很辛苦,又要照顧我們,又要上班。我們今天要為她們過一個快樂的節(jié)日!下面先請園長媽媽上來講話?!?/p>

二、園長致詞。

請園長媽媽代表講話。表揚小朋友是關(guān)心媽媽愛媽媽的好孩子,進一步激發(fā)幼兒尊敬、關(guān)心他人。

三、表演活動:

主:“下面請欣賞,我們?yōu)樗齻儨蕚涞木时硌荨!?/p>

1、歌曲:《世上只有媽媽好》(集體演唱)

2、幼兒個別節(jié)目表演。

四、游戲活動:

1、震耳欲聾:

方法:由5對進行踩氣球比賽,誰的氣球保持完好為勝。

規(guī)則:只能用腳踩。

2、隨機應(yīng)變:

方法:由若干對參加,每組各選一種水果的名稱,按口令進行接力游戲,接不上者被淘汰,最后以時間長的一組為勝。

五、結(jié)束活動:

1、獻花。

2、祝辭:祝大家節(jié)日快樂,身體健康。

幼兒教學(xué)活動方案模板篇2

活動理念:

“快樂的婚禮”是一部有趣、富有想象創(chuàng)造,孩子非常喜歡的動畫片。孩子們對于婚禮的歡快現(xiàn)場尤其是小豬們?yōu)檎R的出席婚禮而進行的富有創(chuàng)造性的著裝非常的感興趣。對于生活中的服裝和飾物孩子有一定的經(jīng)驗,它們造型生動,花色多樣,絢麗多彩。老師試圖運用其中生動、具體的情節(jié)、極具美感的動物形象與孩子生活的經(jīng)驗相結(jié)合,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,讓孩子在幫小豬們準備結(jié)婚禮服的過程中體驗婚禮的喜慶與歡快。

活動目標:

1.嘗試用不同的圖形與線條相結(jié)合創(chuàng)造性地打扮豬寶寶。

2.知道受邀參加聚會要打扮出席,表示對新人的尊重。

3.在幫小豬們準備宴會服的過程中體驗快樂。

活動準備:

1.動畫片:《快樂的婚禮》、動畫截圖PPT 、音樂:門德爾松的“婚禮進行曲”。

2.幼兒創(chuàng)作材料:各種小豬造型、記號筆、蠟筆。

活動過程:

(一)交流參加婚禮的快樂景象,回憶結(jié)婚的有關(guān)經(jīng)驗。

1.播放婚禮進行曲,出示 “新人照片”,引出話題。

(1)教師:這是什么音樂?

教師小結(jié):這段音樂叫作婚禮進行曲。

2.教師:你們參加過婚禮嗎?婚禮上新郎新娘穿什么?參加婚禮時媽媽是怎么幫你打扮的呢?

3.教師:為什么參加婚禮時要精心打扮呢?

教師小結(jié):參加婚禮打扮得漂亮不僅是為了好看,也是對主人的尊重,是一種禮貌。

(二)欣賞PPT照片,引導(dǎo)幼兒討論:設(shè)計服裝打扮小豬。

1.出示PPT照片,交代波哥和卷尾妞要結(jié)婚。

(1)教師:在這個美麗的秋天,又有一場婚禮要舉行啦??词钦l要結(jié)婚了?(出示小豬結(jié)婚的圖片)

(2)教師:小豬的婚禮馬上就要開始啦!會發(fā)生什么事情呢?我們一起來看一看?(播放動畫片第一段)

2.出示“小豬的著裝”PPT照片,欣賞、討論服裝打扮的要素。

(1)教師:波哥和卷尾妞邀請了誰來參加婚禮?(小豬們,親戚和朋友)

(2)教師:這些親戚朋友在去參加婚禮前,他們在忙什么呢?(再次欣賞畫衣服的片段,刷油漆,畫衣服等)

(3)教師:小豬們沒有漂亮衣服,怎么辦?他們是怎么打扮自己的呢?(邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋和飾品,并與幼兒一同嘗試命名,如彩條衣、花邊服……一條藍色,一條_的涂色方法是間色的的方法。引導(dǎo)幼兒說說:紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。有的畫上的性感的泳裝,有的畫上了條紋背帶褲、有的畫上漂亮的吊帶裙,神父服、戴上了領(lǐng)帶、領(lǐng)結(jié)、項鏈、手表、眼鏡、皮帶、穿上靴子、帶上帽子、抹上口紅、戴上花環(huán)。)

(三)幼兒創(chuàng)作,為小豬設(shè)計服裝。

1.情景導(dǎo)入

教師:“還有一些小豬也想去參加婚禮,看看他們前面的豬朋友有什么不一樣?(沒穿衣服)

2.婚禮馬上開始了,他們還沒有打扮好,我們來幫助他們打扮吧。(取出自己椅子底下的小豬) 討論:你準備怎么給小豬打扮?

3.幼兒進行裝飾繪畫。

教師小結(jié):我們先幫衣服設(shè)計漂亮的花紋?;y設(shè)計好了之后,再讓小豬的衣服涂上亮麗的色彩。最后還可以給小豬帶點裝飾品呢!(播放音樂)

4.教師指導(dǎo)啟發(fā),鼓勵幼兒大膽地發(fā)揮想象力。

(四)粘貼婚禮大合照,交流分享作品。

1.鼓勵先畫好的幼兒主動粘貼大合照。對新人說一句祝福的話。

2.幼兒相互交流欣賞作品。

3.播放“快樂的婚禮”最后一段,融入情景,師生互動體驗快樂,分發(fā)喜糖。

教師點評:

陸老師:本節(jié)課主題很突出,在繪畫技能上如果能突出一個重點就更好了。

錢老師:在談話導(dǎo)入的時候,教師播放的是自己結(jié)婚的照片,建議運用截取豬先生和豬小姐結(jié)婚的照片,為后面的波哥和卷尾扭結(jié)婚作鋪墊。

秦老師:當小豬們說到臟臟的,然后就想到動畫片的場景小豬們要洗澡,把身體洗洗干凈,用不著帶大家做洗澡的動作!

中班:快樂的婚禮(重點領(lǐng)域:美術(shù))(二備)

活動目標:

1.知道受邀參加婚宴要注意儀表,了解著裝得體是對主人尊重和禮貌;

2.嘗試設(shè)計衣服、禮帽、領(lǐng)結(jié)、皮帶、項鏈、手表等,并用有規(guī)律的圖案進行裝飾;

3.在裝扮小豬的過程中體驗快樂的情緒。

活動準備:

1.教師準備材料:動畫片《快樂的婚禮》、動畫截圖PPT 、音樂《婚禮進行曲》;

2.幼兒創(chuàng)作材料:各種小豬造型、彩色水筆;

3.幼兒裝扮材料:禮帽、領(lǐng)結(jié)、頭箍、項鏈、紗巾等。

活動過程:

(一)談話導(dǎo)入,感受婚禮的熱鬧

1.教師:什么音樂這么熱鬧啊?(原來是豬先生和豬小姐要結(jié)婚啦!)(播放婚禮進行曲,觀看ppt圖片,)

2.教師:婚禮上新郎新娘打扮得真漂亮,新郎新娘穿的是什么衣服啊?

小結(jié):藍色的背帶褲配上高高的黑色禮帽,真帥氣;白色的禮服配上藍色的蝴蝶結(jié),再戴上美麗的花環(huán),真漂亮啊!

3.你們有沒有參加過婚禮呀?你們參加婚禮的時候,一定也打扮得很漂亮吧!媽媽是怎么給你打扮的呀?

小結(jié):你們個個打扮得很漂亮,主人一定會很高興的,打扮得漂亮,就是對主人的尊重。

(二)觀看動畫,欣賞小豬服裝設(shè)計的特點

1.教師:豬先生和豬小姐的婚禮上邀請了哪些朋友呢?會發(fā)生什么有趣的事情呢?我們來看一段動畫片!(觀看動畫)

2.教師:波哥和卷尾妞邀請了誰來參加婚禮?(小豬們,他們就是新郎新娘的親戚和朋友)

3.小豬們在參加婚禮前,在忙什么呢?(小豬們把身體洗得干干凈凈,準備穿上漂亮的衣服啦!)

4.教師:小豬們沒有漂亮衣服,怎么辦?他們是怎么打扮自己的呢?

5.逐張欣賞PPT圖片,了解小豬服裝的款式及有規(guī)律的圖案裝飾。

(1)條文間隔的背帶褲(2)整齊排列的花邊裙(3)一粒一粒串成的珍珠項鏈

邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式及有規(guī)律的圖案,并與幼兒一同嘗試命名,如彩條衣、花邊裙等。引導(dǎo)幼兒說說:紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。

?小結(jié):有的小豬穿上了的性感的泳裝,有的穿上了條紋背帶褲、有的穿上了時尚的吊帶裙,莊嚴的神父服、戴上了帥氣的領(lǐng)帶、領(lǐng)結(jié)、美麗的花環(huán);華麗的項鏈、酷酷的手表、眼鏡、皮帶;穿上了長長的靴子、帶上了高高的帽子、抹上了艷麗口紅,他們?nèi)紲蕚淙⒓踊槎Y啦。

(三)幼兒操作,創(chuàng)作設(shè)計小豬們的服裝

1.教師:哎呀!婚禮馬上開始了,可是還有一群小豬也想去參加婚禮,看看他們和前面的小豬朋友有什么不一樣?

2.教師:在你們的桌上也有各種各樣的小豬,一會請你搬好小椅子走到座位旁挑選一張自己喜歡的小豬,想好你是給豬先生還是給豬小姐打扮,和旁邊的好朋友說一說你想怎樣為它們打扮?你想用怎樣的圖案裝飾?

3.幼兒進行裝飾繪畫。

教師:你們都想好了嗎?請你給豬先生和豬小姐穿上漂亮的衣服和戴上漂亮的首飾吧!(播放音樂)

4.教師指導(dǎo)啟發(fā),鼓勵幼兒大膽地發(fā)揮想象力。

(四)粘貼大合照,分享交流打扮經(jīng)驗

1.鼓勵先畫好的幼兒主動粘貼大合照。

2.幼兒相互交流欣賞作品。

教師:婚禮馬上就要開始了,趕快讓小豬們和豬先生、豬小姐一起去合個影吧!每一位豬先生都那么帥氣,每一位豬小姐都那么美麗,誰來介紹一下你是怎么給小豬打扮的!

活動延伸:

區(qū)角活動:自主裝扮,集體參加豬先生和豬小姐的婚禮。

教師:為了表示對你們的感謝,新郎新娘也邀請你們一起去參加他們的婚禮,這里有蝴蝶結(jié)和_,婚禮就要開始了,我們也來打扮打扮吧!請先生們帶好自己的女伴,我們出發(fā)吧!

教師點評:

陸老師:教師應(yīng)答應(yīng)靈活機智,例小朋友說到:“豬先生穿了一條背帶褲?”教師:“什么顏色的背帶褲啊?”然后集體一起說說豬先生和豬小姐的打扮!

錢老師:在讓幼兒討論為小豬設(shè)計有特色的服裝時,討論結(jié)束,用不著開火車一個一個說,請個別幾個代表說一下就可以了。

秦老師:在進行裝飾的時候,教師引導(dǎo)幼兒分清角色打扮,畫面會更精彩。

? ??陶老師:能否在繪畫時要求幼兒有規(guī)律的為衣服、禮帽領(lǐng)結(jié)等設(shè)計花紋,這樣整個活動就有亮點了。

中班:快樂的婚禮(重點領(lǐng)域:美術(shù))(三備)

活動目標:

1.知道受邀參加婚宴要注意儀表,了解著裝得體是對主人的尊重和禮貌。

2.嘗試按照豬先生、豬小姐的角色身份設(shè)計裝扮,并用有規(guī)律的圖案進行裝飾。

3.感受婚禮的喜慶氣氛,體驗裝扮小豬的快樂。

活動準備:

1.教師準備材料:動畫片《快樂的婚禮》、動畫截圖PPT 、音樂《婚禮進行曲》。

2.幼兒繪畫材料:畫有小豬造型的畫紙、彩色水筆。

3.幼兒裝扮材料:禮帽、領(lǐng)結(jié)、頭箍、項鏈、紗巾等。

活動過程:

一、情境導(dǎo)入,感受婚禮的熱鬧。

1.帶幼兒在音樂聲中走進教室。教師:什么音樂這么熱鬧啊?我們趕快去看一看吧!(原來是豬先生和豬小姐要結(jié)婚啦!)(播放婚禮進行曲,觀看ppt圖片)

2.觀察畫面。教師:婚禮上新郎新娘打扮得真漂亮,新郎新娘是怎么打扮的?

小結(jié):藍色的背帶褲配上高高的黑色禮帽,真帥氣;白色的禮服配上藍色的蝴蝶結(jié),再戴上美麗的花環(huán),真漂亮啊!

3.回憶已有經(jīng)驗。你們有沒有參加過婚禮呀?你們?nèi)⒓踊槎Y的時候,媽媽是怎么給你打扮的呀?

小結(jié):你們個個打扮得很漂亮,主人一定會很高興的,打扮得漂亮,是對主人的尊重。

二、觀看動畫,欣賞小豬服裝設(shè)計的特點。

1.觀看動畫片片段。教師:豬先生和豬小姐的婚禮上邀請了哪些朋友呢?會發(fā)生什么有趣的事情呢?我們來看一段動畫片!(觀看動畫)

2.教師提問:

1)動畫片看完了,波哥和卷尾妞邀請了誰來參加婚禮?(新郎新娘請來了很多親戚和朋友)發(fā)生了什么有趣的事情呢?

2)小豬們在參加婚禮前,在忙什么呢?(小豬們把身體洗得干干凈凈,準備穿上漂亮的衣服啦!)

3)小豬們沒有漂亮衣服,怎么辦?他們是怎么打扮自己的呢?

3.逐張欣賞PPT圖片,了解小豬服裝的款式及有規(guī)律的圖案裝飾。

(1)背帶褲(黃藍相間的橫條文背帶褲/紅黃相間的豎條紋背帶褲)

看看這位豬先生身上穿了怎樣的褲子?

(2)花邊裙(波浪線組成了美麗的花邊,里面排列著一個個小圓點,就像花心一樣。)

這位豬小姐真漂亮呀,誰來說一說她的打扮。

(3)項鏈(一粒一粒珍珠串成的珍珠項鏈)

邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式及有規(guī)律的圖案,并與幼兒一同嘗試命名,如彩條衣、花邊裙等。引導(dǎo)幼兒說說:紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。

看其余的幾幅圖,共同小結(jié):豬先生個個打扮得很帥氣,有的頭戴高高禮帽,身穿背帶褲,有的腰里戴了皮帶,腳上穿了靴子;豬小姐們個個都很漂亮,有的頭戴花環(huán),脖子里系一條項鏈,有的穿上了花邊裙,再裝飾一些有規(guī)律的圖案,就顯得更美了。

三、幼兒操作,創(chuàng)作設(shè)計小豬的服裝。

1.預(yù)留想象空間,交流創(chuàng)作思路。

教師:婚禮馬上開始了,可是還一群小豬還沒打扮好呢,我們趕緊幫幫他們吧。你想給豬先生打扮呢?還是給豬小姐打扮?你想怎樣給它打扮?(請1-2名幼兒說說)

教師提醒:要是配上有規(guī)律的花紋就更漂亮了。

請你輕輕地搬起小椅子回到座位旁和好朋友說一說吧!

你們都想好了嗎?那趕快行動吧!(播放音樂)

2.幼兒裝扮小豬,教師指導(dǎo)啟發(fā),鼓勵幼兒大膽地發(fā)揮想象力。

四、粘貼大合照,分享交流打扮經(jīng)驗

1.鼓勵先畫好的幼兒主動粘貼大合照。

2.幼兒相互交流欣賞作品。

發(fā)現(xiàn)幼兒的成功之處和創(chuàng)新之處。 (個別講評和整體講評)

教師:婚禮馬上就要開始了,趕快讓小豬們和豬先生、豬小姐一起去合個影吧!每一位豬先生都那么帥氣,每一位豬小姐都那么美麗,誰來介紹一下你是怎么給小豬打扮的!

活動延伸:

區(qū)角活動:自主裝扮,集體參加豬先生和豬小姐的婚禮。

教學(xué)反思:

給每個幼兒表現(xiàn)與表達的機會,允許他們之間存在不同之處,這對增強幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。活動中,不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣,只要幼兒能認真對待并付出努力,那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認可,活動我努力做到:

一、運用情感熏陶的策略——切入點非常巧妙。

生動的故事情節(jié)與優(yōu)美的畫面相配合,很快把幼兒帶進了一個婚禮的情境,讓幼兒深切地感受到婚禮的熱鬧,從而激起幼兒幫助小豬打扮的_。

二、由淺入深的策略——結(jié)構(gòu)安排簡潔,主題突出。

教師從啟發(fā)提問開始,你參加過婚禮嗎?婚禮上媽媽是怎么給你打扮的?激發(fā)了兒童的想象。結(jié)束部分又充分發(fā)掘了兒童的語言表述能力,讓小朋友為豬先生和豬小姐送上祝福,使美術(shù)活動的意義更深廣。

三、由簡到繁的策略——活動輕松自由,兒童參與的積極性髙。

從回憶自己參加婚禮打扮——觀看小豬婚禮的打扮——幫助小豬打扮,層層深入,在創(chuàng)作表現(xiàn)的環(huán)節(jié)孩子們能動腦筋認真思考組織畫面,發(fā)現(xiàn)線條的各種組合方法,有的為豬小姐戴上了美麗的花冠,穿上的華麗的裙子和靴子;有的給豬先生戴上了高高的禮貌,穿上了帥氣的背帶褲,系上了酷酷的皮帶,體現(xiàn)了幼兒園美術(shù)活動游戲性、創(chuàng)造性的基本原則。在整個活動中,教師將音樂與美術(shù)融合,可以看出教師也是精心設(shè)計過的,想創(chuàng)設(shè)一個熱鬧的婚禮氛圍,讓幼兒能感受到參加婚禮的快樂。

四、本次活動有一個漸進的過程。

教師一步步引導(dǎo)幼兒,拋磚引玉,讓孩子利用已有的經(jīng)驗,自由的想象結(jié)婚的各種打扮,在想象中不知不覺的把需要畫的作品內(nèi)容描述了出來,為后面的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。

幼兒教學(xué)活動方案模板篇3

戲種類:表演游戲。

材料準備:頭飾:春風(fēng)、春姑娘、樹、草、花、小鳥。

游戲過程:

教師旁白:春風(fēng)吹來了。(風(fēng)上場)

"春風(fēng)"說:i‘m wind.(回頭,招手)sping is coming.(春姑娘上場)

"春姑娘"說:i’m sping.(春風(fēng)和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步)

樹開始發(fā)芽,小草也鉆出了地面,花兒也長出了花苞。

"樹"說:"i‘m tree. i’m green!"

"小草"說:"i‘m grass. i’m green,too."

教師旁白:花兒也穿上了美麗的衣裳。

"一朵花兒"說:"i‘m red flower."

另一朵花兒說:"i’m yellow flower."

另一朵花兒說:“i‘m white flower."

教師旁白:小鳥在窩里,聽到了小草、花兒和大樹們的談話,也飛來了。(小鳥上場)

"小鳥"說:"i’m a bird.(小鳥飛來飛去看春天的景色)i like spring."

"小草"、"小花"和"樹"一齊喊:"bird,bind."(小鳥飛到它們跟前)

"樹"說:"let‘s go to play."

"草"、"花兒"、"鳥兒"齊說:"let’s go to play."

幼兒教學(xué)活動方案模板篇4

一、活動背景:

小班幼兒喜歡游戲,在玩中潛移默化地滲透活動內(nèi)容,他們樂于參與,樂于嘗試。如果教師按照有關(guān)美術(shù)繪畫的要求,生硬地讓幼兒學(xué)習(xí)繪畫技能,就會使幼兒的繪畫作品失去其稚拙的情趣和獨特的魅力。針對小班幼兒的這些特點,我把孩子喜聞樂見的游戲和內(nèi)容整合成《花小豬》的活動。

本活動的設(shè)計把情感和技能緊密結(jié)合,在游戲的環(huán)境中融入實物與顏色匹配的練習(xí),以“找東西吃”為線索,串聯(lián)成由“感受——體驗——參與表現(xiàn)”的藝術(shù)活動,以使幼兒自然、快樂、大膽地打扮“花小豬”,激發(fā)參與藝術(shù)活動的激情。

二、過程實錄:

(一)活動目標:

1、學(xué)習(xí)將實物與顏色匹配進行涂色,增進幼兒對色彩的興趣。

2、大膽作畫,發(fā)展幼兒豐富的想象力。

(二)活動準備:

蔬菜實物若干:番茄、黃瓜、土豆

花小豬手飾、音樂磁帶、彩色油畫棒、

小貓、小狗的畫紙人手一張

將地毯在室內(nèi)鋪成一條彎曲的小路,放上蔬菜實物,實物旁邊放些彩色油畫棒(小石子)

(三)活動過程:

1、導(dǎo)入情景,激發(fā)興趣。

師:豬寶寶一家快快樂樂地生活在山上,有一天,豬媽媽對小豬說:“孩子們,你們長大了,要自己去找東西吃。”(師手上套豬的手飾)小豬說:“我去,我去!”小豬就高高興興地上了路,到山下去找東西吃。(師幼隨音樂走上小路)

2、教師邊講述故事邊示范

(1)觀察實物,理解實物與顏色的匹配。

師:小豬走呀走呀,呀!小豬看見了什么?(實物番茄)它高興極了,可是它又擔(dān)心起來了:哎呀,我可是壞記性,老是記不住事情,怎么辦呢?它看到地上有許多無顏六色的小石子,馬上想到了一個好辦法:我用小石子來做個記號吧!它就用紅色的小石子在身上做了一個記號。(師示范用油畫棒涂色)

(2)繼續(xù)感受實物與顏色的關(guān)系。

師:小豬繼續(xù)往前走,它又看見了什么呢?(實物黃瓜)

幼:黃瓜。

師:小豬這次選了什么顏色的小石子來做記號呢?為什么?

幼a:綠顏色。

幼b:因為黃瓜是綠顏色的,所以選了綠顏色的小石子。

(3) 師:小小豬走著走著,咦?它發(fā)現(xiàn)了什么呀!(實物土豆)

幼:土豆。

師:我們一起來幫小小豬做記號吧!選什么顏色的小石子呢?

(評析:讓幼兒一起做標記,起到了突出活動難點的作用,加深了對實物與顏色匹配的理解。)

師:小小豬一路上找到了許多好吃的東西,變成了一只漂亮的小花豬,豬媽媽高興地連聲說:“你真聰明!真能干!”

3、在游戲情景中作畫。

(1) 師:小小豬的好朋友小小貓、小小狗它們也找到了許多好吃的東西,我們一起來幫助小小貓、小小狗做記號吧!(放音樂,幼兒按意愿選擇畫紙)

(2) 幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),給予鼓勵。

(評析:有的孩子畫了許多顏色的圓圈,教師引導(dǎo)孩子欣賞,并讓孩子表達用意,孩子的想象力就得到了擴展。)

4、活動的拓展和結(jié)束。

(1)引導(dǎo)幼兒介紹、欣賞畫面。

師:你的小小貓(小小狗)找到了什么東西?你給小小貓(小小狗)做了什么記號?

(3) 分享食物。

師:小朋友幫助小小豬的朋友們找到了這么多好吃的,小小豬也很高興,它請小朋友們一起去吃好東西,我們一起去吧!

(評析:孩子們在歡快的音樂聲中分享食物,構(gòu)成了一個完整的故事情節(jié),讓幼兒體驗了成功的喜悅。)

幼兒教學(xué)活動方案模板篇5

活動目標:

1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進行印畫,初步感知印畫的方法。

2、通過蔬菜印畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。

3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

活動準備:

1、材料:藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜,紅黃藍綠顏料和漿糊,做成基本顏色色糊,調(diào)色盤5個,濕手帕5塊,長方形圓形的紙若干。

2、教師用蔬菜橫切面印好的“漂亮桌布”。

經(jīng)驗:能認識常見的蔬菜

活動重點:感受印畫的樂趣。

活動難點:學(xué)習(xí)印畫的方法。

活動過程:

一、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認識。

1. 今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里,你們想認識它們嗎?(幼兒:想)那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧!(教師:逐一出示蔬菜,幼兒回答。)

2. 蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術(shù),它制作出了一塊漂亮的桌布,你們想看嗎?(出示范畫)你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?

二、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

1. 蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩,你們想知道他們是怎么變的嗎?

2.出示印畫材料讓幼兒認識。

3. 幼兒探索蔬菜印畫的方法。

選一個蔬菜寶寶,蘸上色糊,然后蓋在紙上,用手用力按壓,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。

想換一種蔬菜怎么辦?(引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)

老師小結(jié):印的時間要留長一些,并且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個要等它晾一會兒,不碰到它。

三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

1.蔬菜蓋大印——制作漂亮的桌布。

(1)孩子們,你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

(2)幼兒自選方形或圓形的紙張當桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫,提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。

2.幼兒再次嘗試,學(xué)習(xí)印畫方法

四、展示作品,欣賞漂亮的桌布。

1. 將幼兒印蓋的“漂亮的桌布”展示在主題墻上,供幼兒欣賞。

2.你喜歡哪一塊桌布?為什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?

活動延伸:玩區(qū)角活動時,教師可指導(dǎo)幼兒用蔬菜做出各種小動物,如:小羊、小狗、小貓等。

幼兒教學(xué)活動方案模板篇6

設(shè)計思路:

十月一日是國慶節(jié),是中華人民共和國成立的日子,是舉國歡慶的日子;為了讓孩子們感受快樂的節(jié)日氣氛,知道尊敬國旗,在升旗時立正、行注目禮等知識特設(shè)計了本活動?;顒又型ㄟ^觀看天安門升旗儀式和運動員得冠軍時的升旗活動來培養(yǎng)孩子的愛國情感,萌發(fā)做中國人的自豪感。

目標:

1、知道五星紅旗是中國的國旗,代表我們的國家,有熱愛祖國,尊敬國旗的情感。

2、掌握詞:五星紅旗、國旗、尊敬。

3、能大膽在同伴中交流,發(fā)言,有為國爭光的愿望。

準備:

1、國旗及各國國旗的圖片。

2、有關(guān)升旗的錄像。

3、紅、黃臘光紙若干,雙面膠。

過程:

1、談話“我是中國人”,激發(fā)幼兒的興趣。

2、出示各國國旗的圖片,讓幼兒找出我們國家的國旗。

3、觀察、認識五星紅旗,知道五星紅旗是我們國家的國旗。

國旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?

討論:為什么要有國旗?國旗代表什么?

幼兒相互交流話題一:

在什么地方見過國旗?(在電視上面,在小學(xué)里面……)

話題二:

你有沒有看到過升旗?(有,奧運會上運動員得獎牌時就有升旗的;還有小學(xué)的哥哥姐姐們早上也要升旗的,他們是敬禮的)是怎么樣的?(他們都是看著國旗的,一動也不動的……)

4、觀看升旗活動,知道升國旗時要立正,不講話,向國旗行注目禮。

5、模擬升旗儀式。

6、手工活動:做國旗。

幼兒教學(xué)活動方案模板篇7

設(shè)計意圖:

對于大班的孩子來說,“人物”永遠是創(chuàng)作畫的主題,特別是自己身邊人,如父親、母親、小朋友等。他們想畫各種各樣的人,表現(xiàn)各種各樣的人物動態(tài),以表達他們豐富多彩的生活。但是,他們畫的人卻又總是“千篇一律”:圓圓的腦袋,直直的身體,木棍似的手腳。顯然,缺少一定的“畫人”的技能,已阻礙了他們的發(fā)現(xiàn)和表達:以最新動畫片中的《喜羊羊與灰太狼之虎虎生威》、《動態(tài)小人物》中,好多孩子邀請身邊小朋友——“模特兒”擺出了各種各樣的造型,但是他們不知如何表現(xiàn)出這些動態(tài),好多孩子向老師“求救”:老師,這個彎下身體的喜羊羊怎么畫?,老師,這個小人兒怎么畫?

老師,我不會。孩子們不甘于畫那“千篇一律”式的小人,卻又不知如何下筆畫出那形態(tài)各異的動態(tài)人物。因此,我覺得有必要為孩子們“補上”這一課,讓他們初步掌握一些畫人的技巧,學(xué)習(xí)一些寫生的知識,以更好地表達自己的所需、所知、所感。

活動目標:

1、能夠掌握采用動態(tài)線條輔助的方法進行動態(tài)人物的寫生,初步學(xué)習(xí)“整體——局部——整體”的寫生方法。

幼兒園教學(xué)設(shè)計方案3篇幼兒園教學(xué)設(shè)計方案3篇

2、能夠細致觀察,掌握“寫生”的含義,避免簡筆人物的模式畫法。

3、能夠為畫面進行想象添畫、完善畫面。

4、開發(fā)學(xué)生的愛好興趣、空間想象能力以及動手能力。

活動重點和難點:

學(xué)生能對人物姿勢動態(tài)線條的勾畫,并對畫好的動態(tài)線進行補充。

活動準備:

人手一份鉛筆、橡皮、水彩筆等繪畫工具。

活動環(huán)節(jié)與內(nèi)容:

1、教師示范人物寫生畫的方法,引導(dǎo)幼兒采用動態(tài)線輔助的方法,學(xué)習(xí)“整體(動態(tài)輪廓)——局部(衣物、裝飾品等的刻畫)——整體(線條整理、添畫)”。

2、教師:今天老師就請動態(tài)線幫忙來和大家一起玩畫人的游戲,誰愿意做我的“模特兒”出示一人物寫生的范畫(畫中的人物身體用一條動態(tài)線表示),引導(dǎo)幼兒評價出發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用動態(tài)線輔助的方法畫身體動作的方法。

老師:今天,老師給大家?guī)砹艘环嫞X得這幅畫怎么樣?。

老師用一條線表示身體了,那這個人的身體動作是怎么樣的?我們來學(xué)一學(xué)。

誰來幫忙把身體添畫好?要讓身體的動作跟這條線一樣!

請一名幼兒上臺添畫身體輪廓。

現(xiàn)在我們一塊來欣賞___小朋友的畫,看她畫的怎么樣?

老師:身體動態(tài)畫得很好,你是怎么根據(jù)這條線畫出身體動態(tài)的?(把這條線當作身體動態(tài),沿著它畫出輪廓。這個方法真不錯,我們給這條表示動態(tài)的線取個名字吧!)這條表示動態(tài)的線叫做“動態(tài)線”。教師講解示范:

1、整體動態(tài)的刻畫:首先,我們來畫他的頭、脖子,然后畫出身體動態(tài)線,沿著動態(tài)線畫出身體線條,最后畫出腿、腳,手。(用鉛筆畫)強調(diào)兩腿的畫法,引導(dǎo)幼兒觀察,避免腿部分開的“模式”畫法,讓幼兒進一步了解寫生。

2、局部細致的刻畫:接下來我們該畫什么了?

我們要把衣服褲子的樣式、花紋等仔細地畫出來,可以直接用水彩筆畫。

引導(dǎo)幼兒不必拘泥與原來的身體動態(tài)形狀。

3、整體畫面的修飾:最后,我們要把畫面上的線條整理一下。把不需要的鉛筆線條擦去,需要的用水彩筆描畫出來。

今天,我們學(xué)習(xí)了照著一個人把他畫下來的方法,這種方法叫做寫生。除了寫生人,我們還可以寫生什么呢?

引導(dǎo)幼兒添畫:現(xiàn)在我們的這個人已經(jīng)畫好了,咦,他可能在做什么呢?他會在什么地方、和誰在一起呢?

3、布置幼兒作業(yè),教師輔導(dǎo)。

1、今天,我們就用寫生的方法來畫人,注意要表現(xiàn)出人物的動態(tài),然后進行細致的刻畫,畫出衣服褲子花紋等,最后為這張畫進行添畫,使畫面更加漂亮。

2、請一位幼兒做“模特兒”,其他幼兒進行寫生。

4、作品展評。

幼兒教學(xué)活動方案模板篇8

活動目標:

1、感受草帽美麗的圖案與色彩,并用繪畫的方式進行裝飾。

2、體驗裝飾繪畫的快樂并對美術(shù)活動產(chǎn)生濃厚興趣。

活動準備:

1、草帽若干。

2、顏料、毛筆、小毛巾(濕的)每桌一份

活動過程:

一、導(dǎo)入

師:小朋友看看老師頭上帶的是什么?你見過嗎?在哪里見過呀?

引導(dǎo)幼兒討論草帽的作用。(遮太陽,農(nóng)民伯伯在田里勞動的時候太熱了,就戴草帽遮陽,可以涼快一點)

欣賞農(nóng)民伯伯帶著草帽勞動的場景。

二、欣賞帽子,激發(fā)裝飾帽子的興趣

1、出示各種草帽圖片

師:這里還有很多草帽,和農(nóng)民伯伯帶的有什么不同?(彩色的,有花紋)

2、出示各種彩繪草帽

師: 這些都是在農(nóng)民伯伯的草帽上用顏料畫上去的。你們看漂亮嗎?

你最喜歡哪一個?你為什么喜歡這頂帽子?

它的顏色怎么樣?

上面有什么圖案?

有意識地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案,為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

3、出示空白的草帽和畫好圖案顏色的草帽供幼兒比較

師:小朋友看看農(nóng)民伯伯平時戴的這種草帽漂亮還是這種(畫好顏色和圖案)草帽漂亮?為什么?

我們一起用顏料把它裝飾一下,讓草帽都漂亮起來好嗎?

鼓勵幼兒畫出與別人不同的圖案。

三、幼兒操作

教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒畫出與別人不同的圖案。

四、展示作品進行正面評價

師:我們的帽子秀就要開始了,請小模特們戴上自己的帽子,給我們展示一下吧。

師:我們可以把這些漂亮的草帽送給農(nóng)民伯伯,他們戴上這么漂亮的草帽一

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