新老教師傳幫帶培養(yǎng)計(jì)劃
新教師剛走上教學(xué)的講臺(tái)，他們是教育戰(zhàn)線上的新兵，關(guān)心、培養(yǎng)新教師，提高他們的素質(zhì)，幫助他們迅速成長(zhǎng)，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務(wù)。下面是小編收集整理的新老教師傳幫帶培養(yǎng)計(jì)劃，歡迎閱讀。
新老教師傳幫帶培養(yǎng)計(jì)劃篇一
1.新老教師要明確培養(yǎng)目標(biāo)，老教師要認(rèn)真的教，新教師要認(rèn)真的學(xué)。
2.老教師隨時(shí)為新教師上示范課，新教師要認(rèn)真聽(tīng)課，做好記錄，勤于反思，把握好上課各個(gè)環(huán)節(jié)的要領(lǐng)和藝術(shù)。
3.老教師要指導(dǎo)新教師分析教材、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，有詳有略，新教師要鉆研教材，備好每節(jié)課，每節(jié)課要有規(guī)范的教案。
4.指導(dǎo)教師要進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，下課后幫助小結(jié)，提出需要改進(jìn)的地方，每次聽(tīng)完課，新教師一定要主動(dòng)地與指導(dǎo)老師分析得失，主動(dòng)準(zhǔn)備一些課型，請(qǐng)指導(dǎo)老師聽(tīng)課，進(jìn)行指導(dǎo)。
5.指導(dǎo)老師要加強(qiáng)對(duì)新教師語(yǔ)言表達(dá)能力，板書(shū)、制作課件、實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，經(jīng)常示范、督促與檢查。
6.經(jīng)過(guò)一學(xué)年的傳幫帶，老教師對(duì)新教師要總結(jié)，恰如其分的對(duì)新教師在教學(xué)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，形成書(shū)面材料上交學(xué)校存檔，新教師也要總結(jié)好獲得的成績(jī)、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)和不足，形成書(shū)面材料上交學(xué)校存檔。
新老教師傳幫帶培養(yǎng)計(jì)劃篇二
一、“傳幫帶”活動(dòng)的指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局，以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù)，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開(kāi)展“傳幫帶”活動(dòng)，促使一批新教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干，促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。我們對(duì)新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：在教育教學(xué)方面三年內(nèi)爭(zhēng)取獨(dú)擋一面。
二、“傳幫帶”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)
在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處、學(xué)年部密切配合，共同組織實(shí)施?！皞鲙蛶А被顒?dòng)中，指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則，切實(shí)做到需要與可能相統(tǒng)一。
三、“傳幫帶”活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)
“傳幫帶”活動(dòng)是在教育教學(xué)實(shí)踐中通過(guò)老教師對(duì)新老師的具體指導(dǎo)、幫助進(jìn)行的，老教師要在下列諸多方面對(duì)年輕教師指導(dǎo)幫助并達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)要求。
(一)思想認(rèn)識(shí)及教師職業(yè)道德方面
通過(guò)老教師的言傳身教，一是要使年輕教師認(rèn)識(shí)理解初中義務(wù)教育的特征及其規(guī)律，學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向。三是要使年輕教師樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，不斷增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任心和事業(yè)心。
(二)備課
在如何鉆研教材，研究教法，熟悉大綱，分析教材，如何分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，有詳有略;如何編寫(xiě)教案，制定學(xué)期授課計(jì)劃，如何收集使用教參材料，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過(guò)指導(dǎo)，要使年輕教師的教案規(guī)范化，學(xué)期授課計(jì)劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，要使年輕教師學(xué)會(huì)科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄以教案之中。
(三)課堂教學(xué)
在課堂教學(xué)組織、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理、語(yǔ)言表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo)。通過(guò)指導(dǎo)，要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求，突出實(shí)用技能的培養(yǎng)，學(xué)生反映良好。
(四)作業(yè)批改、講評(píng)及信息反饋
通過(guò)指導(dǎo)，要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來(lái)的“共性”與“個(gè)性”問(wèn)題，學(xué)會(huì)收集使用來(lái)自學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見(jiàn)，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作。
(五)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用
通過(guò)指導(dǎo)，要使年輕教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論。要求有讀書(shū)心得。
四、“傳幫帶”活動(dòng)要求
(一)“傳幫帶”活動(dòng)以?xún)蓚€(gè)學(xué)期為期限，每學(xué)期的指導(dǎo)時(shí)間不少于20個(gè)小時(shí)。
(二)在指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師雙方交流溝通的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)教師要書(shū)面分學(xué)期提出指導(dǎo)計(jì)劃。
(三)指導(dǎo)過(guò)程有書(shū)面的指導(dǎo)記錄。
(四)指導(dǎo)期限內(nèi)，每一個(gè)學(xué)期結(jié)束后，指導(dǎo)教師書(shū)面進(jìn)行小結(jié);指導(dǎo)期限結(jié)束后系統(tǒng)全面的寫(xiě)出總結(jié);被指導(dǎo)相應(yīng)地寫(xiě)出心得體會(huì)。
(五)指導(dǎo)教師要通過(guò)深入被指導(dǎo)教師授課班級(jí)，收集月度考核信息等方式隨時(shí)掌握被指導(dǎo)教師的狀況，以便增強(qiáng)指導(dǎo)的針對(duì)性。。
五、指導(dǎo)效果的評(píng)估
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的傳幫帶，指導(dǎo)教師恰如其分地對(duì)被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，被指導(dǎo)教師也要總結(jié)好獲得的成績(jī)、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)與不足。
新老教師傳幫帶培養(yǎng)計(jì)劃篇三
我們對(duì)新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：在教育教學(xué)方面一年常規(guī)過(guò)關(guān)、二年能力達(dá)標(biāo)、三年?duì)幦—?dú)擋一面。為此新上崗教師每人都要與有經(jīng)驗(yàn)的老教師結(jié)對(duì)成對(duì)子，結(jié)對(duì)教師間要履行好各自的職責(zé)和義務(wù)。
1、新老教師要明確培養(yǎng)目標(biāo)，老教師要認(rèn)真地教，新教師要認(rèn)真地學(xué)。
2、老教師從班隊(duì)工作、制定教育教學(xué)計(jì)劃、“五認(rèn)真”等教學(xué)流程，對(duì)新教師進(jìn)行全過(guò)程的跟蹤輔導(dǎo)。
3、老教師隨時(shí)為新教師上示范課，新教師要認(rèn)真聽(tīng)課，做好記錄，逐步掌握上課的環(huán)節(jié)的藝術(shù)。
4、老教師要指導(dǎo)新教師做好“五認(rèn)真”，熟悉大綱，指導(dǎo)分析教材，如何分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，有詳有略;新教師要鉆研教材，備好每節(jié)課，每節(jié)課要有規(guī)范的教案。
5、新教師經(jīng)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐后，指導(dǎo)老師要進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，下課后幫助小結(jié)，分析得失，新教師在一學(xué)期中舉行一到二次全組(或全校)的公開(kāi)課，匯報(bào)成績(jī)。
6、老教師要加強(qiáng)對(duì)新教師的語(yǔ)言表達(dá)能力，板書(shū)和板畫(huà)能力，實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，經(jīng)常示范、督促與檢查。
7、老教師指導(dǎo)新教師進(jìn)行命題出卷，使新教師對(duì)命題的原則、容量、難度等做到心中有數(shù)，在老教師的指導(dǎo)下，新教師一學(xué)期要擬一至二份試卷。所擬試卷要?dú)w檔。
8、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的傳幫帶，老教師對(duì)每一位結(jié)對(duì)對(duì)象要總結(jié)，恰如其分地對(duì)新教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，新教師也要總結(jié)好獲得的成績(jī)、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)與不足。
趙市中學(xué)新老教師結(jié)對(duì)拜師協(xié)議
為盡快提高新上崗教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平與教育教學(xué)實(shí)踐能力，根據(jù)《趙市中學(xué)青年教師培養(yǎng)方案》，學(xué)校開(kāi)展新老教師結(jié)對(duì)拜師活動(dòng)，雙方協(xié)議如下：
一、雙方遵循教學(xué)相長(zhǎng)的原則，做到互幫互學(xué)，互敬互愛(ài)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
二、平時(shí)要加強(qiáng)聯(lián)系，正?；顒?dòng)，完成各項(xiàng)預(yù)定目標(biāo)。
三、老教師做到循循指導(dǎo)，新教師做到虛心好學(xué)
新教師(簽名)
協(xié)議雙方
老教師(簽名)
常熟市趙市中學(xué)
趙市中學(xué)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)方案
為進(jìn)一步落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中有關(guān)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)?！段迥晔聵I(yè)發(fā)展規(guī)劃》中關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)，特修訂《趙市中學(xué)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)方案》。
一、宗旨
從全面貫徹教育方針，深化教育教學(xué)改革，有效實(shí)施素質(zhì)教育和學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)，培養(yǎng)建立一支素質(zhì)較高，結(jié)構(gòu)合理，能掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)和進(jìn)行教育研究，并能開(kāi)拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取的穩(wěn)定的骨干教師隊(duì)伍，使他們具有良好的師德修養(yǎng)，扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和較高的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，以保證學(xué)校培養(yǎng)出個(gè)性和潛能得到自由、充分和可持續(xù)發(fā)展的，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。
二、現(xiàn)狀分析
1、專(zhuān)任教師現(xiàn)狀。學(xué)校現(xiàn)有專(zhuān)任教師63名，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，本科學(xué)歷有47人，占74.6%，正在進(jìn)修本科9人;中學(xué)高級(jí)教師6名，占9.52%，一級(jí)教師37名，占58.73%，35周歲以下青年教師32人，占50.79%;教研組長(zhǎng)以上骨干教師27名，其中常熟市學(xué)科帶頭人4名，常熟教學(xué)能手7名，常熟市學(xué)術(shù)帶頭人1名，校級(jí)學(xué)科帶頭人15名，占42.8%。
2、教師群體現(xiàn)狀：學(xué)校有7個(gè)教研組，其中理化生組是常熟市示范教研組、英語(yǔ)組和數(shù)學(xué)組、政史地組是常熟市先進(jìn)教研組。英語(yǔ)組還被評(píng)為常熟市“優(yōu)秀教師群體”和“巾幗示范崗先進(jìn)集體”。
3、教育教學(xué)研究情況：已結(jié)題：蘇州市級(jí)課題《農(nóng)村中學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)》;常熟市級(jí)課題《》;已通過(guò)中期評(píng)估的課題有《》;新立項(xiàng)的課題有：省級(jí)立項(xiàng)課題《》;蘇州市級(jí)課題《》;常熟市級(jí)課題《》。
三、培養(yǎng)目標(biāo)
1、“十一五”期末，培養(yǎng) 15 常熟市教學(xué)能手， 8 名常熟市學(xué)科帶頭人或?qū)W術(shù)帶頭人，其中力爭(zhēng)有 1 名成為蘇州市級(jí)學(xué)科帶頭人。形成一批在教育教學(xué)上有特色、有成效、有知名度，教育思想正、富有事業(yè)心和敬業(yè)精神，既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)又有創(chuàng)新精神的骨干教師隊(duì)伍，并在學(xué)校教育教學(xué)中充分發(fā)揮他們的作用，以保證素質(zhì)教育的成效和教育質(zhì)量的提高。
2、學(xué)校所有教研組成為常熟市先進(jìn)教研組，其中有 2 個(gè)組為示范教研組。為學(xué)校骨干教師群體建設(shè)創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，使學(xué)校成為青年教師成長(zhǎng)和展示才能的沃土。
3、我校的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍以年輕教師為主，希望通過(guò)積極的實(shí)踐和努力的鉆研，在近幾年內(nèi)涌現(xiàn)出 3~4 名在教育教學(xué)管理和研究方面有成就的青年骨干管理工作者。
四、實(shí)施措施
1、繼續(xù)貫徹好學(xué)校《青年教師培養(yǎng)方案》、完善操作程序，學(xué)校要對(duì)每一位青年教師進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上提出逐年的具體目標(biāo)，重視過(guò)程管理，定期召開(kāi)教育教學(xué)研討會(huì)，促進(jìn)相互交流，達(dá)到共同提高。
2、面向全體教師，做大盤(pán)子，打好基礎(chǔ)，形成群體;進(jìn)一步完善激勵(lì)機(jī)制，努力激發(fā)青年教師鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教育教學(xué)藝術(shù)的積極性，學(xué)校要為他們脫穎而出創(chuàng)造條件，搭好舞臺(tái)。
3、充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有骨干教師的傳幫帶作用，讓新教師結(jié)好對(duì)，拜好師，讓他們學(xué)有方向，趕有目標(biāo)，在相互的教育教學(xué)交流活動(dòng)中得到鍛煉和提高;同時(shí)，正常進(jìn)行學(xué)校的評(píng)優(yōu)課、實(shí)踐課、匯報(bào)課、說(shuō)課比賽、基本功競(jìng)賽等教育教學(xué)活動(dòng)，并通過(guò)研討，得到總結(jié)和長(zhǎng)進(jìn);積極支持青年教師參加各級(jí)各類(lèi)業(yè)務(wù)競(jìng)賽和培訓(xùn)，學(xué)校努力組織一些外出觀摩或請(qǐng)進(jìn)名師講課、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)。
4、加強(qiáng)先進(jìn)教研組建設(shè)，提高教研效果，讓青年教師在良好的集體中得到幫助、指點(diǎn)和交流，并達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高的目的，形成良好的骨干教師群體;加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代化教育技術(shù)的培訓(xùn)，以促進(jìn)教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革。
5、學(xué)校將認(rèn)真貫徹《學(xué)科教學(xué)帶頭人評(píng)選條例》和《教師教學(xué)業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)條例》，完善考核和認(rèn)定制度，明確骨干教師的條件、職責(zé)和義務(wù)，依照二個(gè)條例兌現(xiàn)骨干教師待遇，為骨干教師進(jìn)行教育教學(xué)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實(shí)踐、交流和研究提供必要的條件，并積極向上推薦，向外推出。
6、學(xué)校制定教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，讓廣大教師特別是青年教師真正做到“端正方向、敬業(yè)愛(ài)崗、教書(shū)育人、熱愛(ài)學(xué)生、尊重同志、以德修身”。讓我校的骨干教師既有較強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，更有過(guò)硬 的職業(yè)道德修養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo)提供高素質(zhì)的師資隊(duì)伍保障。
五、對(duì)骨干教師的考核、認(rèn)定、使用和提拔等參與學(xué)校《青年教師培養(yǎng)方案》《學(xué)科教學(xué)帶頭人評(píng)選條例》和《教師教學(xué)業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)條例》等有關(guān)規(guī)章制度執(zhí)行。
六、本方案經(jīng)學(xué)校教職代代表大會(huì)討論通過(guò)，最終解釋權(quán)屬校長(zhǎng)辦公會(huì)議。
新老教師傳幫帶培養(yǎng)計(jì)劃相關(guān)文章：