高三語文復(fù)習(xí)計劃范文精選
各個高中都已經(jīng)進(jìn)入了高三年級一輪復(fù)習(xí)階段。一輪復(fù)習(xí)是高考復(fù)習(xí)中內(nèi)容面、最細(xì)致的一輪,也決定了同學(xué)們賴以迎接考試的知識基礎(chǔ)是否牢靠。那么高三語文一輪如何復(fù)習(xí)呢,在高中,每一科都有一定的學(xué)習(xí)方法,如果能夠運用好這些方法,那么,無論是復(fù)習(xí)效率還是相應(yīng)考試成績都會有所提升。下面小編給大家整理的高三語文復(fù)習(xí)計劃范文精選,希望大家喜歡!
高三語文復(fù)習(xí)計劃范文1
高考語文的特點是“直接”與課內(nèi)知識相關(guān)的部分較少。但很多同學(xué)往往把它理解成“很少考課內(nèi)”,在復(fù)習(xí)中對于課內(nèi)知識不夠重視。但實際上,高考語文的考查方式是“課內(nèi)知識的課外遷移”,即把課內(nèi)學(xué)到的知識以“非課文”的形式考察出來。因此,課內(nèi)知識的歸納和落實也是復(fù)習(xí)的要點所在。
在復(fù)習(xí)中,同學(xué)們要注意將曾經(jīng)松散學(xué)習(xí)的課內(nèi)知識點納入到考試試卷的體系之內(nèi),落實清楚每一個知識點在高考中的考察位置。例如,課內(nèi)文言文字詞往往會在文言文閱讀題中改頭換面,用課外文章的例句來考課內(nèi)知識;再比如,課內(nèi)詩詞鑒賞往往是熟悉作者的陌生作品,或者是熟悉流派中的陌生人(比如用南宋豪放派的張孝祥喚醒你對辛棄疾的記憶)。實際上,高考語文對我們的要求,無非是“學(xué)以致用”四個字而已。
課外知識以積累閱讀經(jīng)驗和寫作素材為主
除了單純的課內(nèi)復(fù)習(xí)外,同學(xué)們也不能忘記必要的課外拓展。世界上沒有什么是不能納入“語文”這個學(xué)科的范疇的。在狹義的“學(xué)習(xí)”之余,大家也必須撥出一定的時間來進(jìn)行課外書籍或文章的閱讀。否則,單憑課內(nèi)復(fù)習(xí)部分,是無法應(yīng)付高考語文閱讀延伸題和作文考察的要求的。
閱讀的對象可以是時政類的報刊雜志,也可以是一些職業(yè)寫作人的專欄文字。對于文學(xué)性較強(qiáng)的文章,應(yīng)當(dāng)主要以訓(xùn)練現(xiàn)代文閱讀能力為主,去捕捉作者思路、寫作手法,嘗試?yán)斫馄淞⒁?對于時事新聞等消息性的文字,則要本著啟發(fā)思考、引發(fā)議論和積累作文素材的目的去進(jìn)行,這樣,在作文中才有“聯(lián)系實際,深入思考”的余地和充實的內(nèi)容儲備。
高三語文一輪復(fù)習(xí)策略
1、理清知識系統(tǒng)。
這有利于同學(xué)們明確復(fù)習(xí)的目標(biāo),從而形成知識網(wǎng)絡(luò),并在答題時更好的尋找解題依據(jù)。語文知識的大系統(tǒng)包括語音知識系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復(fù)句知識系統(tǒng)、修辭知識系統(tǒng)、標(biāo)點知識系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識系統(tǒng)、寫作知識系統(tǒng)和文言文知識系統(tǒng)等。而小系統(tǒng)就是每一個語文知識點的性質(zhì)、分類、意義或用法。第一輪復(fù)習(xí)時要有意地將所復(fù)習(xí)的知識點和其所屬的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來。
2、要注重利用教材。
因為教材是教學(xué)的依據(jù),教材中的主干就是高考考查的核心。像一些文言文、詩歌、文學(xué)常識等就是完全考察教材中的內(nèi)容。而對教材加以熟悉也有利于學(xué)生對知識的積累和能力的培養(yǎng)。
3、要明確語文學(xué)科的特點,調(diào)整心態(tài)。
語文不同于其它學(xué)科,成績的提高需要長時間的堅持。這就要求學(xué)生要調(diào)整好學(xué)習(xí)的心態(tài),不能因為短期內(nèi)成績沒有提高而放棄。只要根據(jù)老師的要求,學(xué)習(xí)時多加些細(xì)心和耐心,成績的提高就會指日可待。
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4、語文考試主要包括基礎(chǔ)知識、古代詩文、現(xiàn)代文閱讀和寫作四個考點。
要根據(jù)不同的題型做專項訓(xùn)練,這種訓(xùn)練更加有針對性,可以通過一定時間的訓(xùn)練更牢固的掌握這一知識點的解題思路和方法,然后再進(jìn)行整合練習(xí),這樣做會事半功倍。
高三語文復(fù)習(xí)的重點是什么
高三語文的復(fù)習(xí)也是不容忽視的一個重要環(huán)節(jié).此外,積累則是高三語文不可或缺的一個重要部分.高三語文的閱讀,作文等等,都和平時的積累有著不可磨滅的關(guān)系.下面就讓我們來看看高三語文中積累的重要性,以及高三語文的復(fù)習(xí)方法.
語文考試范圍極廣,不可能一蹴而就.同學(xué)們一定要科學(xué)安排,做到點滴積累,分散復(fù)習(xí).應(yīng)該把考試內(nèi)容分散到每一天中.比如背誦詩詞名句,利用零碎時間.像晨讀、餐前餐后、睡前等.另外,建議準(zhǔn)備兩個本子.一個是作文素材積累本,一個是基礎(chǔ)知識摘錄本.在平時做練習(xí)時,或在聽老師講課時,一遇到自己不曾掌握的語音、詞語、成語、近義詞區(qū)別法、標(biāo)點用法、病句識別法等都隨時記錄,且時常翻閱,熟記于心,這方法如能堅持半年,定可提高高考中選擇題的得分.
高三語文復(fù)習(xí)計劃范文2
實現(xiàn)的目標(biāo):
1、能夠系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)的語文知識,建立起語文知識體系。
2、明確各知識點在高考中的比重。
3、掌握最基本的答題技巧及答題方法。
時間安排:
復(fù)習(xí)方法:
1、以練為主,講練結(jié)合。
2、以學(xué)生為主,勤反思多反饋。
具體操作:
(一)基礎(chǔ)知識部分
1、字音目標(biāo):明確字音題的題型及其在高考中所占的比重。明確答題方法。時間安排:
(1)集中4課時練習(xí)六冊書中課下注釋帶拼音的字詞。
(2)分散復(fù)習(xí),以核按紐提供的字音材料為主。
2、字形目標(biāo):明確字形題的題型及其在高考中所占的比重。
明確答題方法。時間安排:集中4課時的時間,以書寫正確字形為主。分散復(fù)習(xí)為主。
3、詞語熟語部分:
目標(biāo):明確詞語題的題型及其在高考中所占的比重。
明確答題方法。時間安排:集中3課時記憶一些重點詞語,2節(jié)課做練習(xí)題。分散復(fù)習(xí),教師選擇常見成語講解造句。近異詞辨析目標(biāo):明確辨析方法。掌握虛詞知識特別是關(guān)聯(lián)詞知識。時間安排;集中3課時訓(xùn)練。
4、病句目標(biāo):明確病句類型、題型及其在高考中所占的比重。明確病句題的辨析方法。時間安排:集中4課時訓(xùn)練。
5、標(biāo)點符號目標(biāo);明確標(biāo)點符號在高考中所占的比重??偨Y(jié)常見標(biāo)點符號的用法,能夠使用標(biāo)點符號。時間安排:集中2課時訓(xùn)練。
6、擴(kuò)展語句,壓縮語段目標(biāo):明確題型及其在高考中所占比重。明確方法。時間安排:集中4課時訓(xùn)練。
7、選用、仿用、變換句式目標(biāo):明確題型及其在高考中所占比重。明確方法。時間安排:集中4課時訓(xùn)練。
8、簡明、連貫、得體目標(biāo):明確題型及其在高考中所占比重。明確方法。時間安排:集中4課時訓(xùn)練
9、修辭方法目標(biāo):明確題型,掌握常見的修辭方法。時間安排:集中2課時訓(xùn)練。
(二)、文學(xué)常識和背誦默寫
1、文學(xué)常識目標(biāo):明確題型及其在高考中的比重。掌握重要作家作品。時間安排:集中3課時練習(xí)。
3、背誦默寫目標(biāo):明確題型及其在高考中所占的比重。
時間安排:從9月1日起,用早讀時間背誦考綱要求的必須背誦的篇目方法:以分散復(fù)習(xí)為主,突出背誦,要求書寫個別重點字。
(三)文言文時間安排:30課時(6周)方法:以課外閱讀為主,以人物傳記為主,以訓(xùn)練閱讀速度推斷語義為主,輔之以對課內(nèi)文言文知識的復(fù)習(xí)。集中訓(xùn)練的篇目不少于25篇。
(四)詩歌閱讀時間安排;不少于10課時(2周)明確題型及其在高考中的比重、答題思路。掌握古詩的基礎(chǔ)知識及其鑒賞術(shù)語。集中訓(xùn)練不少于6課時。
(五)大閱讀時間安排:5周(25課時)目標(biāo):掌握鑒賞術(shù)語及其答題思路。明確在高考中所占的比重。集中訓(xùn)練20課時,不少于15篇文章。
(六)小閱讀2周(10課時)明確閱讀方法及其題型。集中訓(xùn)練不少于15篇。
(七)作文分散復(fù)習(xí)每周四的連排課,隔周一篇大作文(12篇)每周3個造句練習(xí)每個句子不少于50個字(周一、三、六)以議論文寫作為主要訓(xùn)練內(nèi)容,突出議論文的題材特點。按照議論文的語言、選材、敘例、結(jié)構(gòu)分項訓(xùn)練。突出議論文的審題立意訓(xùn)練。
每周六早讀朗讀作文。
高三語文復(fù)習(xí)計劃范文3
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真落實《語文教學(xué)大綱》的要求,透徹把握《高考考試大綱》的精神,深入研究和領(lǐng)會新課程語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),做好與新課程的銜接,最后達(dá)到全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),確保高考有新的突破。
二、教學(xué)措施及方法
(1)強(qiáng)化積累,夯實基礎(chǔ)
語文貴在積累。誦讀和練習(xí)是語文積累的不二法門。誦讀是積累語言材料、培養(yǎng)語感的基本方法,語文高考必須重視誦讀這個環(huán)節(jié)。各班除早自習(xí)外,每天宜再安排15分鐘誦讀時間,制訂好誦讀計劃。誦讀的內(nèi)容,可參見下列這些。
①誦讀高中語文教材必修1——必修5的文言文。達(dá)到會背誦,會翻譯,會解詞。
②誦讀名句名篇。重點是《教學(xué)大綱》中規(guī)定的9篇古文和14詩詞曲。達(dá)到會背誦,會默寫,在此基礎(chǔ)上向教材其他背誦篇目和新課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的篇目延伸。
③誦讀字、詞(包括熟語)。一是教材上容易讀錯的字、詞;二是教材中的幾個“附錄”的內(nèi)容。
④時文美文。自選和由教師推薦一些報刊上的最新時文,通過誦讀,汲取思想精華,領(lǐng)悟?qū)懽骷记?,積累語言材料。
⑤近幾年的高考滿分作文。特別留意與自己喜歡的文體相同的文章,積累語言素材,掌握考場作文的一般寫作規(guī)律。
練習(xí)一般安排兩個內(nèi)容:一是練字,要力求把字寫規(guī)范,寫工整;二是練閱讀,包括一篇文言文閱讀和一篇現(xiàn)代文閱讀。選材宜以近幾年的高考題和各地的模擬題為宜。
⑵考點訓(xùn)練,實現(xiàn)突破
考點訓(xùn)練是語文備考的核心,考點的訓(xùn)練必須以“考試大綱”為依據(jù),掌握方法,逐步推進(jìn),鞏固知識,擴(kuò)大視野,提升能力。
1、字音、字形——積累中強(qiáng)化辨析(辨音、辨形、辨義)。
2、詞語(包括熟語)——突出實際運用能力。
3、標(biāo)點符號——關(guān)注常見錯誤。
4、語言運用——依照規(guī)范操作。
5、古文閱讀——突出四個重點:
①實詞——重視積累(重點是“大綱”上規(guī)定的120個實詞),巧妙推斷具體語境中的詞義。
②虛詞——突出重點(18個虛詞),辨明用法。
③句式翻譯——直譯為主,避開誤區(qū)。
④分析綜合——重視人、事、理。
對文言句式的復(fù)習(xí),要注意五個聯(lián)系:①把對文言實詞的理解與對詞類活用的分析聯(lián)系起來;②把對實詞意義的理解與辨析特殊句式聯(lián)系起來;③把理解文句與掌握詞類活用及特殊句式聯(lián)系起來;④把課外材料與課本聯(lián)系起來;⑤把文言中的辨詞析句與現(xiàn)代漢語最基本的句法分析聯(lián)系起來。
6、古詩閱讀——形象、語言、表達(dá)技巧。
7、現(xiàn)代文閱讀——審清要求,依文作答。
8、作文——打造文體強(qiáng)勢,突出文章亮點。
突出兩種文體(記敘文,議論文),強(qiáng)化三種表達(dá)方式(記敘、描寫、議論),在標(biāo)題、開頭、段首、結(jié)尾等處畫龍點睛,設(shè)計亮點。
⑶自由閱讀,開闊視野
繼續(xù)每周1——2節(jié)的自由閱讀課?!皠谟谧x書,逸于作文”。閱讀是解決“下鍋之米”的關(guān)鍵環(huán)節(jié),要利用好?!白杂砷喿x”不能搞“放羊式”,教師要加以指導(dǎo),經(jīng)常給學(xué)生推薦優(yōu)秀文章,對優(yōu)秀文章,可開展多種形式的指導(dǎo),如討論,評議,寫讀書筆記等。
(1)閱讀范圍:名著、時文、報紙、雜志、讀本等,各種題材均要涉及,拓寬知識面,增大知識容量。
(2)閱讀方式:
速讀,寫讀書筆記。速度要求是每分鐘不少于300字,可在課前15分鐘,統(tǒng)一印發(fā)資料,根據(jù)要求寫心得,當(dāng)堂收回,當(dāng)堂批改。
瀏覽,捕捉有益信息。瀏覽是提取信息的有效手段,要求學(xué)生瀏覽時,一定要注意記筆記。
精讀,研究布局章法。特別是對于典范文章,要從析立意入手,研究結(jié)構(gòu)布局。
⑷常抓作文,注重系統(tǒng)
要化極大的精力和時間,用心經(jīng)營好“作文餐廳”。作文教學(xué)要突出落實各種基礎(chǔ)文體的要求和訓(xùn)練,要將語言出彩貫串于平時教學(xué),同時要做到
(1)長與短結(jié)合(即整篇、分段與組句訓(xùn)練相結(jié)合);
(2)文與綱結(jié)合(成篇訓(xùn)練與擬提綱相結(jié)合);
(3)讀與寫結(jié)合(讀課文、讀時文、讀高考優(yōu)秀作文,促寫作);
(4)練與評結(jié)合(練規(guī)范,練技巧。學(xué)生互評,教師點評)。
具體做法:
①備好兩大“菜系”,突出特色品種。
考慮到作文訓(xùn)練的各個方面,尤其要備好兩大“菜系”——記敘文、議論文。在此基礎(chǔ)上,再備好自己的“特色菜”——自己所擅長的文體。平時訓(xùn)練,突出這兩種文體,明確文體要求,盡量避免籠而統(tǒng)之地要學(xué)生寫“話題作文”。
②注意積累素材,豐富寫作倉庫。
鑒于高考作文,“材料豐富”是一個重要的評分點,也是形成作文區(qū)分度的一個重要因素,平時要教育學(xué)生積累作文素材,豐富寫作積淀,為作文備好原材料。
③大、小作文結(jié)合,提高發(fā)展等級。
除考試時的作文認(rèn)真對待以外,教育學(xué)生堅持練筆,養(yǎng)成寫周記、日記的習(xí)慣。每周上交一次周記,供老師檢查,促自己寫作。
注重寫作技巧,研究考綱對作文的要求,在發(fā)展等級上下夠工夫。
初步擬定:1——8周安排記敘性文章的訓(xùn)練。記敘文側(cè)重訓(xùn)練記人、記事性,尤其是記事性的文章。9——18周安排議論文的訓(xùn)練。19——25周安排材料作文、話題作文的訓(xùn)練。26——28周安排審題、擬題、立意、選材、修改等的綜合訓(xùn)練。29周——考前,安排擬寫提綱的訓(xùn)練。當(dāng)然,視情況,也可交叉進(jìn)行。
⑸作業(yè)、考試,加強(qiáng)落實
堅決貫徹學(xué)校和年級組對高三年級提出的作業(yè)練習(xí)的要求,通過練習(xí)加強(qiáng)落實,提高書面表達(dá)能力。對學(xué)生作業(yè)爭取做到精批細(xì)改,并盡可能地對生進(jìn)行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作,力求讓學(xué)生“考一次,長一智”。
三、高三年級語文第一輪教學(xué)進(jìn)度計劃
高三語文復(fù)習(xí)計劃范文4
今天能坐在這里我非常地感謝周健老師給我的這個機(jī)會,讓我們有機(jī)會和在座的同仁們交流。我代表我們學(xué)校深表感謝。
一、一輪復(fù)習(xí)的時間安排和總體思路
一輪復(fù)習(xí)的時間:9月——11月。
9月份開學(xué)起,新授課已基本講完,其實一輪復(fù)習(xí)可以說從開學(xué)就開始了,剩下一些需要解決處理的選修科目,如果高考涉及到了就在考點中進(jìn)行。一輪復(fù)習(xí)的總體思路是:面向全體學(xué)生,抓考點,低起點,重視知識點。建構(gòu)一個復(fù)習(xí)體系,也是一個知識體系,也是一個考點體系,也是一個認(rèn)知體系。完成一個過渡,從零打碎敲到知識體系,從感性認(rèn)知到理性提升,從知識的接收者到知識的使用者。打造一個成功的備考考生的形象。盡量使學(xué)生能在一輪復(fù)習(xí)中得到全面具體的高考考點的訓(xùn)練。
二、對備考師生提出的要求
在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生做到:堅持背誦默寫;掌握方式方法;強(qiáng)化知識點,不放過知識點的細(xì)枝末節(jié);堅持系統(tǒng)化復(fù)習(xí);做好材料的積累。
教師要講到位:講到學(xué)生的疑難點上,講到知識的關(guān)鍵點上,講到試卷的失分點上,講到考綱的賦分點上;要改到位:凡是學(xué)生練過的東西都要評改,不要留下知識漏洞;要落實到位:盯住學(xué)生,盯準(zhǔn)學(xué)生,因材施教,梯度在練習(xí)中體現(xiàn);要抓好閱讀,開闊學(xué)生視野。
三、具體的復(fù)習(xí)內(nèi)容和思路
高三語文一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容按照高考考點主要有以下六個模塊:科技短文、文言文、古詩文鑒賞和名句的背誦默寫、現(xiàn)代文閱讀、語用題、作文。我們的一輪復(fù)習(xí)就以此為主要內(nèi)容進(jìn)行,體現(xiàn)復(fù)習(xí)的階段性和層次性,體現(xiàn)復(fù)習(xí)的可控性和針對性,體現(xiàn)知識的系統(tǒng)性和方式方法的靈活性。時間大約是從9月——11月,如有需要,可以再延后十天半個月。
先說貫穿整個復(fù)習(xí)階段的背誦和基本的語用題(成語、病句、排序)這兩大塊的安排。高中部分的背誦在高二下學(xué)期已經(jīng)陸續(xù)開始,至一輪復(fù)習(xí)時基本上第一遍已結(jié)束,一輪復(fù)習(xí)時可以開始第二遍,在第二遍背誦中重點強(qiáng)化考綱要求的初中50篇和高中14篇。安排固定的背誦時間——語文晨讀(一、三、五)20分鐘和課前5——10分鐘。定期小考和大考,小考各科老師自己考;大考年級組一起考,且默寫量較大。我們的目標(biāo)是,其他題不行,默寫一定要爭取不丟分。語用題作為每天必做的功課來練習(xí),一般成語、病句、排序必有,外加一道其他類型的語用題(仿寫或概括或虛詞填空或圖表等等)。分析答案時盡量讓學(xué)生自己分析解決,要讓學(xué)生知其所以,還要知其所以然。能力上我們差一些,但我們相信勤能補(bǔ)拙。
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