初中語文教師校本研修計劃

初中語文教師校本研修計劃

　　校本研修作為一種新的促進教師專業(yè)成長的有效途徑，為教師不斷提高教育理論，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷提高自身綜合素質，適應新時期教研提供了好機會。下面是學習啦小編整理的初中語文教師校本研修計劃，希望對大家有所幫助!

　　初中語文教師校本研修計劃(一)

　　一、指導思想：

　　積極貫徹落實《上海市中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》有關要求，以學科能力建設、“少教多學”的新課堂實驗為工作重點，開展課例研究，積極推進課程、課堂的改進，不斷提高教育教學質量。

　　二、主要工作

　　(一)加強學習，進一步更新教育觀念，建設學習型教研組

　　1.繼續(xù)學習上海市教育工作會議精神，圍繞《中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要和青浦區(qū)教育事業(yè)十二五發(fā)展規(guī)劃》，進一步樹立目標導向意識，明確學段任務，突出學段教學重點，構建學科學程體系。

　　2.進一步拓展教師的教育視野和文化眼光，通過各類活動、培訓、網絡等推薦書目和文章，提升教師自身素養(yǎng)和專業(yè)能力，努力建設學習型教研組。推薦書目：《聽余映潮老師講課》、《聽李鎮(zhèn)西老師講課》李鎮(zhèn)西(華東師范大學出版社)、《教學革命——蔡林森與先學后教》、《學會教學》(第六版，理查德·I·阿蘭茲著)

　　3.探索建設以合作研修為主要內容的學習型教研組的有效途徑，特別關注青年教師的專業(yè)成長，繼續(xù)促進以備課組為單位的語文教師的群體發(fā)展。

　　(二)關注“少教多學”新課堂實驗，以“輕負擔，高質量”為目標，突出對常態(tài)課的評價與指導，建設研究型教研組。

　　1.聚焦“有效課堂”，以課堂為中心，以課例為載體展開主題研修活動，積極鼓勵教師的教學轉型和創(chuàng)新，加強對高質量課堂教學的引導，提高常態(tài)教學質量。

　　2.繼續(xù)探索“有效作”有效提升初中語文作業(yè)設計的品質，提升作業(yè)設計結構性、診斷性(解釋性)、應用性、趣味性和養(yǎng)成性功能;提升初中語文作業(yè)的實施品質，提高作業(yè)設計、作業(yè)布置、作業(yè)批改、作業(yè)統(tǒng)計和作業(yè)講評的實效。按時做好相關材料的上交、分類、編撰，基本形成我校語文作業(yè)題庫及試題庫。

　　3.全面認識寫字教學的重要作用，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的感情，提高學生的漢字書寫水平，幫助學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，掌握熟練的寫字技能。為12月份的初三寫字考試做好準備。

　　4.開展以備課組教學效益提升為目標為主的常態(tài)教研活動，在主題策劃、時間安排、人員組織等方面發(fā)揮備課組長的作用，積累典型課例，形成特色教研文化。 本學期重點做好一個課例，深化“四層次五環(huán)節(jié)”教學模式和變式的應用，展開“少教多學”的語文新課堂實驗(本學期集中作文評改課的分學段設計)。開設有研究主題、有實踐基礎的公開課和常態(tài)課。

　　5.參加網絡教研，響應市教委要求。

　　本年度上海市語文學科網絡教研圍繞兩大主題：一是圍繞“思維品質的養(yǎng)成與語文教學”展開，內容上主要是三個方面：

　　(1)在語文教學中培養(yǎng)學生思維品質的價值和意義;

　　(2)語文學科思維品質教學現(xiàn)狀：

　　(3)在語文教學中培養(yǎng)學生思維品質的設想和做法。二是圍繞“提高作業(yè)品質和語文學科育人價值研究項目的案例征集和評價”。這一主題的設定是將網絡教研與專題研究結合起來，進一步深化作業(yè)研究。

　　(三)加強命題研究

　　1.重視命題研究，提高各類考查卷的質量，發(fā)揮考試對教學的積極導向作用。關注近年來中考命題趨勢，加強畢業(yè)班教師的命題研究和教學指導，及時通過網絡等渠道進行資源共享。

　　2.加強備課專題復習研討。加強校際交流，形成優(yōu)質經驗共享，切實突破我校語文發(fā)展的瓶頸問題。　　

初中語文教師校本研修計劃(二)

　　“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許?為有源頭活水來。”朱熹的這首詩道出了一個樸素的道理，那就是只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應社會的需要。我作為學校的一名青年教師，在為人師的道路上做的還遠遠不夠好，更應該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。

　　教育是民族之魂。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。為了系統(tǒng)、明確地進行教育教學工作，提高自身綜合素質，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，提升教育教學水平，努力成為學習型、研究型、專家型教師，制訂個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

　　一.個人發(fā)展目標

　　(一)三年總體發(fā)展目標：

　　1、多鉆研，精心備課，認真設計每一篇教案;

　　2、勤學習，探究教學方法和藝術，提高學生學習積極性;

　　3、錘煉課堂教學能力，增長教育智慧;

　　4、樹立終身學習的理念，不斷學習與積累;善反思自身的教育教學實踐，努力成為一個優(yōu)秀的中學語文教師。

　　(二)具體目標

　　1、師德目標：

　　加強自我?guī)煹聨燂L的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取之心。熱愛學生，對學生有博愛之心，寬容、有強烈的責任感。樹立終身學習的理念，具備終身學習的能力。積極配合學校的各項工作，與任課老師相互協(xié)作，認真踏實地工作，完成一系列的教育教學工作。嚴于律己，提高自身修養(yǎng)，爭做師德標兵。

　　2、教學目標：

　　熟練掌握語文教學常規(guī);熟練應用計算機技術為教學服務;鉆研中學語文教材，爭取精通各冊內容;在學習和實踐中探究教育教學的方法和藝術，提高應變能力。認真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，教學成績力爭不斷提高。

　　總之，我要樹立終身學習的觀念，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊。實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，爭取做一名知識上、能力上、品德上讓社會、學校、家長滿意的教師。

　　二.自我規(guī)劃

　　(一)進一步更新觀念，熟悉新教材，領會課改精神，并付諸實踐。使課堂教學充滿激情和活力，提高課堂教學效率。

　　(二)努力探索，提高課堂教學藝術強化教學反思能力。在日常教學活動中，要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想，學會積累。

　　(三)加強學習，提高信息技術的應用能力。在現(xiàn)有的熟練使用計算機的辦公軟件基礎上，繼續(xù)學習計算機技術如PPT的使用。

　　(四)加深對教材的理解和挖掘，博取眾長，學習他人的教學特色，能夠正確處理教學中可能出現(xiàn)的問題。

　　(五)爭取外出學習培訓的機會，學習優(yōu)秀教師的教學經驗，進一步充實自己，開闊自己的思路。

　　三.對應措施

　　1、鉆研中學語文教材，爭取精通各冊內容;

　　2、在學習和實踐中探究教育教學的方法，提高應變能力;

　　3、勤于動筆，善于思考;

　　四.希望和建議

　　教師專業(yè)成長不是簡單的一句話，要學會規(guī)劃自身的教師生涯，然后按照計劃一步一步扎扎實實的努力。我深愛著教師這個職業(yè)，我會用我的努力實現(xiàn)我的教育理想，成長為一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

　　初中語文教師校本研修計劃(三)

　　為了更好地搞好語文教育教學，結合我校實際和我自身情況，特制定個人校本研修計劃。

　　一、堅持政治業(yè)務學習不放松，勤學多記。積極多渠道學習黨報黨刊及國家各屆領導人的重要講話精神，認真學習并貫徹教育教學課件園法規(guī)及教育教學新理念，勤于關注國家基礎教育發(fā)展動態(tài)，積極踐行黨的教育方針、政策，積極學習并推廣“有效教學模式”，勤記筆記，勤研討，勤探究，勤鉆研，相互學習共同進步，使自己時刻以中小學教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，教書育人;始終保持飽滿的政治熱情、積極上進的心態(tài)、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、扎實認真的工作態(tài)度、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學習精神，不斷學習充實自己，努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務修養(yǎng)，認真履行自己的職責和義務。

　　二、堅持備好教案上好課，做好教學五認真。在教學上，我堅持做到教學“五認真”，力求做到：備課備學生、備自己、備教材，備出課堂新教法、好學法，體現(xiàn)創(chuàng)新特色，結合學生實際，深挖教材潛力，樹立知識樹形解讀框架，努力開發(fā)農村教育教學可引入的教學資源，融入現(xiàn)代信息化教學方法，多方有效整合，精心設計每一節(jié)課。上課，力求改革傳統(tǒng)教法，化理性輸灌為點亮學生智慧，積極學習鉆研推廣“有效教學”，貫徹落實新課改理念，注重教師的導學、學生的主動學之比例調整，隨時關注學生各方面能力在課堂上的全面提升，充分發(fā)揮學生在教學活動中的主體地位、主人翁精神，由教學生“學會”轉變?yōu)榻虝W生“會學”，促其掌握個性化的科學的學習方法，以提高每節(jié)課聽講參與學習效果。輔導時我積極關注有個性差異的學生，堅持面對面的輔導講解、談話，公平地對待每一位學生，詳細地批閱每一本作業(yè)，認真講解每一套試題，努力奉獻“三顆心”——愛心、耐心、責任心，作學生的良師益友。

　　三、積極參與學校教育教學，爭做“六型”教師。堅持每周聽兩節(jié)“有效教學”模式的不同科目的課，和老師交流感受、體會，向老師取經學習;堅持加強同科提研，促進該學段教學任務的優(yōu)質完成;堅持參加學校教研活動，積極參與交流，提高自己對“有效教學”的認知深度，學習他人先進的可行性強的優(yōu)秀做法;堅持探究如何結合自身教學風格將“有效教學”搞得更有效;堅持進行學生問卷調查，收集學生反饋到的信息，隨時依學生學情改變教學，適應學生，尊重學生，引導學生積極去學，快樂求學;堅持記教學反思，研究如何改進，如何更高效，并隨時落實于行動上;堅持寫教學論文、優(yōu)秀教學導學案、優(yōu)秀教學課例等教研成果，將所探究的先進思想?yún)R筆成文，予以交流、發(fā)表。

　　四、積極參加網絡教研，高標準嚴要求完善自我。利用“有效教學群”，充分展開跨越地域的教學研討，在交流中相互指點、相互促進，在交流中相互完善。利用網絡上傳自己的優(yōu)秀教育教學，并上傳自己的教學心得、教學論文、優(yōu)秀“三單一案”等教研成果，與一線老師相互分享、交流，介紹自己的“有效教學”經驗，造福一方。

　　五、積極參加各級各類的培訓學習活動，提升自我。通過參加市省國家級各級各類教學相關培訓，拓寬自己的知識面，提高自己的教育教學，提高自己的學識修養(yǎng)，促進自身專業(yè)化成長。

　　六、加強網絡學習，提高自身素養(yǎng)。教學中所遇問題不懂就問，一問有教學經驗的老師，二問信息量非常豐富的網絡，網絡求學。網絡，是最好的老師!

　　結合我校在農村的特點，我還會努力開發(fā)農村教育教學，上出適合農村現(xiàn)狀、農村學生學情的優(yōu)質課、有效課、高效課，這，將是我今后的工作重心和教研方向。

　　教學之道，貴在探索。自古教無定法，鉆研、探究精神可窮其理。這是我的今后研修目標!