最新家長(zhǎng)培訓(xùn)方案范文

時(shí)間：2022-07-28 11:52:27 燕琳1290由分享

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　　家長(zhǎng)培訓(xùn)方案篇1

一、開(kāi)營(yíng)背景

當(dāng)今中國(guó)父母教育孩子有很多的困惑，教育孩子吃苦耐勞、任勞任怨、誠(chéng)實(shí)做人、包容大肚，怕長(zhǎng)大后吃虧;教育他們以牙還牙、偷奸耍滑、以強(qiáng)凌弱，又怕孩子學(xué)壞!管嚴(yán)了怕沒(méi)有個(gè)性，管松了又怕無(wú)法控制;磨煉吧，怕孩子吃苦!嬌慣吧，怕孩子成不了大器!更讓人頭疼的是我們現(xiàn)在搞不懂自己的孩子，和他們交流有很大的困難，不聽(tīng)父母的教育，沉迷于手機(jī)游戲，不好好學(xué)習(xí)等等讓人一想起來(lái)就可怕的問(wèn)題。作為一個(gè)家長(zhǎng)真的很困惑!迷茫!束手無(wú)策!

為什么會(huì)出現(xiàn)這種困惑，我做了二十幾年的教育后分析認(rèn)為：主要還是我們家長(zhǎng)沒(méi)有認(rèn)真地了解人性，而心理學(xué)就是專門(mén)研究人本身的一門(mén)學(xué)問(wèn)，是專門(mén)研究人的生理特點(diǎn)和心理活動(dòng)規(guī)律的新興學(xué)科。如果我們的家長(zhǎng)都掌握了較多的心理學(xué)知識(shí)，相信教育孩子、與孩子友好相處的一系列問(wèn)題基本上都會(huì)迎刃而解!

智勇學(xué)校在做心理咨詢師培訓(xùn)和高考志愿填報(bào)輔導(dǎo)的過(guò)程中，接觸了大量的真實(shí)案例，我們針對(duì)現(xiàn)實(shí)中存在的主要問(wèn)題，精心設(shè)計(jì)了二十幾個(gè)專題活動(dòng)，以滿足急需教育好子女的家長(zhǎng)朋友們。相信你認(rèn)真學(xué)完這些專題課程后，一定會(huì)成為一個(gè)快樂(lè)、幸福的家長(zhǎng)，你的孩子也一定會(huì)是一個(gè)健康、陽(yáng)光的有為青年!

二、訓(xùn)練目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)自己，做一個(gè)充實(shí)快樂(lè)的家長(zhǎng);

2、了解孩子，制定一個(gè)符合孩子發(fā)展的學(xué)業(yè)規(guī)劃;

3、掌握心理學(xué)規(guī)律，協(xié)助孩子培養(yǎng)優(yōu)秀的心理品質(zhì);

4、掌握溝通技巧，成為孩子的良師益友;

5、了解焦慮，防止或消除自己與孩子的焦慮;

6、學(xué)習(xí)人際關(guān)系規(guī)律，幫助孩子建立健康有益的人際關(guān)系;

7、提高情商能力，和孩子一起學(xué)會(huì)控制自己的情緒，成就美好人生;

8、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易心理咨詢，及時(shí)疏導(dǎo)自己和孩子的負(fù)性情緒。

三、培訓(xùn) 制度

為了保證培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行及培訓(xùn)內(nèi)容真正轉(zhuǎn)化為具體實(shí)踐技能，根據(jù)培訓(xùn)管理的相關(guān)規(guī)定，特制定以下培訓(xùn)制度。

(一)培訓(xùn)管理制度：

1、上課遲到、早退、惡意破壞課堂秩序的受訓(xùn)人員按相關(guān)制度處罰;(講師有權(quán)責(zé)令退場(chǎng))

2、進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)時(shí)，參訓(xùn)人員應(yīng)積極配合老師安排的訓(xùn)練，不得無(wú)故拒絕老師的合理安排;

(二)培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度：

3、每階段培訓(xùn)結(jié)束要進(jìn)行考核，成績(jī)優(yōu)秀者給以物質(zhì)、精神上的獎(jiǎng)勵(lì)(發(fā)獎(jiǎng)金、評(píng)優(yōu)秀家長(zhǎng)等);

4、課程全部結(jié)束舉行相關(guān)能力的考核，考試通過(guò)者頒發(fā)智勇學(xué)校的合格、良好、優(yōu)秀家長(zhǎng)證書(shū)。

四、培訓(xùn)對(duì)象

正在為孩子教育苦惱、不知道如何處理親子關(guān)系、想讓自己快樂(lè)幸福的所有家長(zhǎng)

五、培訓(xùn)方式與方法

我們依據(jù)培訓(xùn)方式的不同及其優(yōu)缺點(diǎn)及所擁有的各種資源，針對(duì)不同的課程內(nèi)容，我們將采用以下授課方式：

(一)對(duì)知識(shí)類課程的培訓(xùn)方式：

1、講授式：系統(tǒng)地傳授專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)員掌握必要的心理學(xué)專業(yè)知識(shí)。

2、專題研討式：開(kāi)展“孩子是否心理健康”“如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣”“青春期少年心理問(wèn)題的應(yīng)對(duì)和處理”等多個(gè)專題研和相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜颐鎸?duì)面開(kāi)展互動(dòng)和研討。

3、體驗(yàn)參與式：要求學(xué)員充分參與到活動(dòng)中，通過(guò)體驗(yàn)獲得最直接的感受，以指導(dǎo)自己的育人工作。

(二)提高綜合技能的參與式培訓(xùn)方式：

1、自學(xué)：根據(jù)課題的具體要求，布置家庭作業(yè)讓學(xué)員自己學(xué)習(xí)鞏固所學(xué);

2、案例分析法：課程中間結(jié)合所講知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)經(jīng)典案例剖析重要知識(shí)點(diǎn);

3、事件處理法：分析學(xué)員面對(duì)的真實(shí)問(wèn)題，共同探討，尋找最佳解決方案，并在這個(gè)過(guò)程中提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力。

六、培訓(xùn)講師

王志勇

高級(jí)人力資源管理師國(guó)家二級(jí)心理咨詢師高考志愿填報(bào)專家十堰智勇學(xué)校創(chuàng)辦人、校長(zhǎng) 湖北智勇管理咨詢公司總經(jīng)理曾獲鄂西北“優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者”稱號(hào)，創(chuàng)辦的智勇學(xué)校被評(píng)為十堰市民辦職業(yè)學(xué)校“先進(jìn)單位”、湖北省職業(yè)技能培訓(xùn)“示范學(xué)?！?，“誠(chéng)信自律建設(shè)先進(jìn)單位”，其課程風(fēng)趣幽默，理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出，引人入勝。

余曉娟

國(guó)家二級(jí)心理咨詢師湖北省心理學(xué)會(huì)會(huì)員華中師范大學(xué)在讀博士漢江師范學(xué)院2014年十大教學(xué)明星之一，2014年湖北省教師國(guó)家培訓(xùn)計(jì)劃鄖陽(yáng)師專主要負(fù)責(zé)人之一，曾先后在北京師范大學(xué)和新加坡某大學(xué)做訪問(wèn)學(xué)者，對(duì)教育思想有深入研究，輔導(dǎo)多名學(xué)生在全省教師技能大賽中獲得一等獎(jiǎng)。其課程特點(diǎn)為思維嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，通俗易懂。

家長(zhǎng)培訓(xùn)方案篇2

為了提高師資及家長(zhǎng)水平，厘清實(shí)踐理性與思辨理性之關(guān)系，使教育得以實(shí)現(xiàn)全面全幅開(kāi)發(fā)人性之目的，將心性之學(xué)重現(xiàn)于當(dāng)代，特制定以下師資培訓(xùn)體系。

一、本體系分八個(gè)進(jìn)階，線上線下同時(shí)進(jìn)行;

二、八個(gè)進(jìn)階分別為：

1階：學(xué)習(xí)內(nèi)容為誦讀《學(xué)庸論語(yǔ)》100遍，閱讀《六小篇》、《如臨深淵如履薄冰》及《思考力道德感與無(wú)條件》5遍，師資班學(xué)員及擬申請(qǐng)孩子入學(xué)的家長(zhǎng)須提交2000字以上論文一篇，師資班學(xué)員學(xué)習(xí)中國(guó)教育史，以及書(shū)法與武術(shù)基礎(chǔ);

2階：包本《學(xué)庸論語(yǔ)》(不能包本者誦讀1000遍)，誦讀《孟子》《老子莊子選》《易經(jīng)》《詩(shī)經(jīng)》200遍，閱讀王教授的《道德的形而上學(xué)》、《論語(yǔ)七講》、《新儒家情懷》、《儒家的道德意識(shí)》、《儒釋道西》、《認(rèn)識(shí)新儒家》等六本著作5遍，師資班學(xué)員學(xué)習(xí)西方教育史，須提交5000字以上論文一篇，并學(xué)習(xí)書(shū)法與武術(shù);

3階：包本《孟子》(不能包本者誦讀1000遍)，《古文選》《書(shū)禮春秋選》《佛經(jīng)選》誦讀200遍，閱讀王教授的《王龍溪良知四無(wú)說(shuō)析論》《從天臺(tái)宗圓教論儒家心學(xué)建立圓教之可能性》等兩本著作5遍，看完《六五文集》1遍。師資班學(xué)員學(xué)習(xí)《教育學(xué)》與《倫理學(xué)》，提交5000字以上論文一——繼續(xù)深入學(xué)習(xí)書(shū)法與武術(shù)，選修國(guó)畫(huà)與古琴;

4階：包本《老子莊子選》和《易經(jīng)》(不能包本者誦讀1000遍)，誦讀《唐詩(shī)三百首》《詩(shī)歌詞曲選》《內(nèi)經(jīng)知要》200遍，以《朱子四書(shū)集注》為底本移注《四書(shū)》一遍，閱讀王教授的《易經(jīng)講課錄》(上下)5遍及《六五文集》1遍，《牟著四入門(mén)》5遍。師資班學(xué)員學(xué)習(xí)《邏輯學(xué)》與《心理學(xué)》，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)書(shū)法與武術(shù)，選修國(guó)畫(huà)與古琴，提交8000字以上論文一篇;

5階：包本《詩(shī)經(jīng)》、《古文選》(不能包本者誦讀1000遍)，誦讀《格言選》《孝弟三百千》《傷害論》200遍。移注《易經(jīng)》《老子》，閱讀牟著《心體與性體》《才性與玄思》《佛性與般若》5遍。閱讀《前四史》，學(xué)習(xí)《詩(shī)詞格律》與《古文筆法百篇》，初步掌握詩(shī)詞古文的創(chuàng)作規(guī)律及吟誦方法，師資班學(xué)員學(xué)習(xí)《訓(xùn)詁學(xué)》，繼續(xù)學(xué)習(xí)書(shū)法與武術(shù)，選修國(guó)畫(huà)與古琴，提交10000字以上論文一篇;

6階：包本《佛經(jīng)選》《書(shū)禮春秋選》(不能包本者誦讀1000遍)，誦讀《傳習(xí)錄》100遍，移注《莊子》《詩(shī)經(jīng)》。閱讀《牟宗三全集》1 遍，閱讀《資治通鑒》《古文觀止》，溫習(xí)《六五文集》與牟著，繼續(xù)學(xué)習(xí)詩(shī)詞古文創(chuàng)作與吟誦。師資班學(xué)員學(xué)習(xí)《說(shuō)文解字注》與《文字學(xué)》，繼續(xù)學(xué)習(xí)武術(shù)、書(shū)法，選修國(guó)畫(huà)與古琴，提交12000字以上論文一篇;

7階：包本《唐詩(shī)三百首》與《詩(shī)歌詞曲選》(不能包本者誦讀1000遍)，誦讀《近思錄》《六祖壇經(jīng)》100遍，閱讀《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》《昭明文選》《樂(lè)府詩(shī)集》《王船山全集》，溫習(xí)《六五文集》與牟著，繼續(xù)學(xué)習(xí)詩(shī)詞古文創(chuàng)作與吟誦。師資班學(xué)員深入學(xué)習(xí)文字音韻訓(xùn)詁之學(xué)，繼續(xù)學(xué)習(xí)書(shū)法與武術(shù)，選修國(guó)畫(huà)與古琴，提交15000字以上論文一篇;

8階：按照文禮書(shū)院書(shū)目全面廣泛閱讀中外古今之人文與科普經(jīng)典著作，開(kāi)始治學(xué)。

三、進(jìn)階制度

(一)線上學(xué)習(xí)：

1、八個(gè)進(jìn)階按部就班，每個(gè)階段皆要體現(xiàn)出心性功夫的增長(zhǎng)，而非徒知識(shí)與傲慢之增加。所有人皆順次進(jìn)階，不可躐等，每個(gè)進(jìn)階皆建立微信群，總名為讀經(jīng)老師與家長(zhǎng)自修成長(zhǎng)群，分名為1群、2群、3群……直至8群;

2、每個(gè)進(jìn)階任務(wù)完成后，欲進(jìn)入下一個(gè)階段，須在群里提交書(shū)面申請(qǐng)，申請(qǐng)書(shū)要寫(xiě)明自己的志向、意愿及完成本階段學(xué)習(xí)任務(wù)的具體情況，由群主邀請(qǐng)入群，進(jìn)入下一群后，就從上一群退出，以確保后來(lái)者有入群的名額，這個(gè)進(jìn)階申請(qǐng)，既是自己成長(zhǎng)的見(jiàn)證，又是對(duì)他人的鼓勵(lì)，還可以鍛煉思考力和寫(xiě)作能力，希望大家認(rèn)真撰寫(xiě);

3、每一個(gè)進(jìn)階的群都是學(xué)習(xí)群，在群里面發(fā)言必須有針對(duì)性和原創(chuàng)性，以保持學(xué)習(xí)群的特質(zhì)，啟發(fā)原創(chuàng)心靈，達(dá)到真知真行的學(xué)習(xí)效果，不要做思想的懶漢。如果是轉(zhuǎn)發(fā)他人文章，則只能轉(zhuǎn)發(fā)那一個(gè)進(jìn)階規(guī)定學(xué)習(xí)的內(nèi)容，主要是文本摘錄和心得感想，盡量不轉(zhuǎn)發(fā)其他人的文章，更不要轉(zhuǎn)發(fā)一些現(xiàn)成的勵(lì)志文章和能量文章。

4、我們的目的是學(xué)習(xí)，不是表現(xiàn)和運(yùn)用，故要有空杯心態(tài)，一方面要善于放下自己的成見(jiàn)，不要先入為主，師心自用，自我設(shè)限，固步自封。一方面我們不做觀點(diǎn)的交鋒與爭(zhēng)鳴，故與讀經(jīng)教育不同的觀點(diǎn)盡量不要在群內(nèi)發(fā)表。

5、關(guān)于打卡，八個(gè)群都可以打卡，但我們不做專門(mén)的打卡群，故從時(shí)間上予以限制，每天卯時(shí)(凌晨五點(diǎn))一到，即停止打卡。打卡內(nèi)容為上一天的讀經(jīng)內(nèi)容及對(duì)昨日之過(guò)的反省，以共同夾持培養(yǎng)早睡早起和自省的習(xí)慣。

6、古人云：精神到處文章老，學(xué)問(wèn)深時(shí)意氣平，我們雖然精神未到、學(xué)問(wèn)未深，然而知至乃可至之，知終乃可終之，故學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們要體現(xiàn)出誠(chéng)意，致力于追求大氣開(kāi)朗和溫柔醇厚的氣象，發(fā)言要有節(jié)制、有理性，不可狂熱，不可憤青，不可攻擊他人，不發(fā)表任何膚淺與反動(dòng)的言論，不做意氣之爭(zhēng)。

7、我念茲在茲追求的都是無(wú)為之教與為己之學(xué)，故我的培訓(xùn)體系大致以自學(xué)為主，大家相觀以善，相摩以道，如切如磋，如琢如磨，學(xué)修并重，互相啟發(fā)。有問(wèn)題但提無(wú)妨，我一定知無(wú)不言，言無(wú)不盡。其他老師也可以作答，沒(méi)有誰(shuí)一定是老師，一定是學(xué)生，大家互為師友，亦師亦友，以文會(huì)友，以友輔仁，但開(kāi)風(fēng)氣不為師，每個(gè)人都要謙恭，不要傲慢，既不要自視卑下，更不要以學(xué)問(wèn)欺人。

(二)線下學(xué)習(xí)。線下學(xué)習(xí)主要是在博雅書(shū)院開(kāi)展，大致有三種形式：

1、時(shí)間和內(nèi)容皆自由的參訪和短期體驗(yàn)，隨時(shí)可來(lái)，隨時(shí)可走，每天收費(fèi)150元(含食宿)。

2、半年一期的師資班，隨到隨學(xué)，收費(fèi)10000元，學(xué)不滿半年按一個(gè)月2000元計(jì)費(fèi)(含食宿)，學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式見(jiàn)《關(guān)于建立“讀經(jīng)老師及家長(zhǎng)自修成長(zhǎng)群”的構(gòu)想》一文。

3、按進(jìn)階辦班，最高辦到七階，學(xué)習(xí)內(nèi)容與每個(gè)進(jìn)階相應(yīng)，培訓(xùn)方式則一以貫之按無(wú)為之教舉辦，跟半年的師資班相似，到時(shí)候我會(huì)出公告，敬請(qǐng)關(guān)注。

四、為了配合讀經(jīng)老師與家長(zhǎng)的培訓(xùn)，博雅書(shū)院今后的招生，皆以家長(zhǎng)的成長(zhǎng)為首要條件，家長(zhǎng)必須先加1群學(xué)習(xí)，把一階的內(nèi)容學(xué)完，加入2群后才可以送孩子入讀。老家長(zhǎng)沒(méi)有修完一階進(jìn)入2群的，希望抓緊學(xué)習(xí)，如果孩子長(zhǎng)期沒(méi)有進(jìn)步，或者犯了大錯(cuò)，面臨開(kāi)除或留校查看，家長(zhǎng)必須象新家長(zhǎng)一樣，從頭來(lái)過(guò)，把一階的內(nèi)容學(xué)完，才給孩子繼續(xù)就讀的機(jī)會(huì)，否則絕不姑息，開(kāi)除或退學(xué)后欲復(fù)學(xué)者，也須按規(guī)定學(xué)完一階的內(nèi)容才可以申請(qǐng)復(fù)學(xué)。

本方案將來(lái)會(huì)根據(jù)發(fā)展而做調(diào)整，大家勿以之為定本，總之不執(zhí)著，就天地之道看人性，就人性做教育，追求無(wú)為之教和為己之學(xué)，是我的一貫宗旨，愿與大家共勉!

博雅書(shū)院

2018年3月1日

家長(zhǎng)培訓(xùn)方案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、現(xiàn)場(chǎng)交流，促進(jìn)家長(zhǎng)了解幼兒園的教育目標(biāo)與教育方式，并達(dá)到后期配合的目的。

2、通過(guò)專家講座提升家長(zhǎng)的教育理念。

3、促進(jìn)家園合作，增進(jìn)家長(zhǎng)與教師的了解與互動(dòng)。

二、活動(dòng)時(shí)間

2014年 9 月 8 日(星期四下午2：30 )

三、活動(dòng)流程

2：50-----3：50

專家講座《好習(xí)慣好人生》二樓多功能廳

3：50-----4：00

園長(zhǎng)介紹本學(xué)期保教規(guī)劃二樓多功能廳

4：00-----4：40

班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)議幼兒所在各班級(jí)

家長(zhǎng)培訓(xùn)方案篇4

我國(guó)教育歷來(lái)重視從小培養(yǎng)兒童具有良好的行為習(xí)慣，所以培養(yǎng)正常兒童具備良好的行為，容易為廣大教師和群眾所理解和接受;但人們?nèi)狈?duì)于特殊兒童的行為教育的知識(shí)，尤其作為特殊兒童的家長(zhǎng)，面對(duì)自己的孩子不同時(shí)期出現(xiàn)的不同行為問(wèn)題，該如何面對(duì)?如何正確進(jìn)行干預(yù)?為幫助家長(zhǎng)掌握基本的家庭康復(fù)能力和技術(shù)水平，使孩子盡早得到干預(yù)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)以家庭訓(xùn)練為中心、持續(xù)提高社會(huì)適應(yīng)能力，2019年11月15日上午，我校在自強(qiáng)樓105室開(kāi)展了家長(zhǎng)培訓(xùn)——行為干預(yù)的方法，由教學(xué)副校長(zhǎng)吳莉娜主講。

特殊兒童由于生理和心理方面的缺陷，導(dǎo)致其行為的障礙或缺陷，本期家長(zhǎng)培訓(xùn)，吳校長(zhǎng)以巴甫洛夫的經(jīng)典性條件反射理論為例，導(dǎo)出培訓(xùn)的主題，吳校長(zhǎng)主講了行為的基本原理、行為的動(dòng)機(jī)與功能、利用操作型制約(后果論：增強(qiáng)、懲罰、消弱)手段干預(yù)兒童的行為，幫助家長(zhǎng)了解行為干預(yù)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。

(家長(zhǎng)們認(rèn)真的聆聽(tīng))

常言道，對(duì)癥下藥。在面對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題行為時(shí)，首先要去摸索、探知兒童行為的動(dòng)機(jī)：生理的需要、安全的需要、歸屬與愛(ài)的需要、尊嚴(yán)的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要，了解動(dòng)機(jī)的背后兒童出現(xiàn)這一行為是想要實(shí)現(xiàn)什么或者逃避什么，從而采取不同的手段來(lái)干預(yù)兒童的行為。

(培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng))

培訓(xùn)會(huì)上家長(zhǎng)們認(rèn)真的聆聽(tīng)，吳校長(zhǎng)以我校某學(xué)生為例，用通俗易懂的語(yǔ)言解釋了行為干預(yù)的一些理念，如何運(yùn)用增強(qiáng)、懲罰、消弱的手段來(lái)進(jìn)行行為干預(yù)，引起了多數(shù)家長(zhǎng)的共鳴，反思以往在教育孩子時(shí)的不當(dāng)做法。

特殊兒童的家庭教育是特殊教育中的重要部分，學(xué)校定期為家長(zhǎng)進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，提高特殊兒童家長(zhǎng)的特殊教育相關(guān)知識(shí)與技能水平，掌握極具實(shí)踐意義的行為矯正方法，在家里面對(duì)孩子出現(xiàn)的行為，能夠及時(shí)進(jìn)行干預(yù)，培養(yǎng)兒童好的行為習(xí)慣;康復(fù)路上，家校攜手，我們一起做到合理的要求，溫柔的堅(jiān)持!

家長(zhǎng)培訓(xùn)方案篇5

一、活動(dòng)目的

為了使一年級(jí)新生盡快適應(yīng)小學(xué)生活，讓新生家長(zhǎng)及時(shí)、詳盡地了解學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，縮短學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校、教師之間的磨合期，讓家長(zhǎng)深刻體會(huì)家庭教育的重要性，加深對(duì)小學(xué)生心理特點(diǎn)的了解，配合學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施有效教育，家校合力，助力孩子健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。學(xué)校決定在新生入學(xué)前利用兩天的時(shí)間對(duì)新生家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，特召開(kāi)一年級(jí)新生家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)。

二、活動(dòng)主題

家校共育，奠基幸福生命

三、參會(huì)人員

一年級(jí)新生家長(zhǎng)

四、活動(dòng)時(shí)間

2019年7月10日—11日

(上午8:30—11:30 下午15:00—17:30)

五、活動(dòng)地點(diǎn)

學(xué)術(shù)廳(行知樓七樓)

六、活動(dòng)安排

7月10日

上午：1、開(kāi)班典禮

副校長(zhǎng)吳優(yōu)致歡迎詞、家委會(huì)會(huì)長(zhǎng)發(fā)言、教師代表發(fā)言

2、任樂(lè)洲校長(zhǎng)講座《家校共育，奠基幸福生命》

下午：王艷麗專家講座

1、家庭教育的現(xiàn)狀及其重要性

2、如何正面、積極地教育孩子

3、家校配合，共同助力孩子成長(zhǎng)

7月11日

上午：王艷麗專家講座

1、孩子的成長(zhǎng)規(guī)律

2、教育孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性

3、幼小銜接的注意事項(xiàng)

下午：

1、對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)后測(cè)試

2、智慧課堂教師發(fā)言

3、宣布測(cè)試結(jié)果

家長(zhǎng)培訓(xùn)方案篇6

我縣的幼兒教師開(kāi)展培訓(xùn)需求調(diào)研和總結(jié)組織實(shí)施幼兒教師培訓(xùn)工作有效經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從提升我縣幼兒教師的師德水平、業(yè)務(wù)能力、綜合素質(zhì)的目標(biāo)出發(fā)，堅(jiān)持“教師專業(yè)發(fā)展為本、培訓(xùn)實(shí)效為上”的培訓(xùn)思路，制定我縣20__年幼兒教師全員培訓(xùn)計(jì)劃。

一、基本現(xiàn)狀

我區(qū)學(xué)前教育，按照大力實(shí)施“學(xué)前教育提升工程”的目標(biāo)，貫徹“規(guī)范、發(fā)展、提高”的總體工作思路，以公辦中心幼兒園建設(shè)為重點(diǎn)，以教育教學(xué)研究和師資培訓(xùn)為中心，以規(guī)范化管理為突破口，全區(qū)學(xué)前教育事業(yè)有了長(zhǎng)足的發(fā)展。目前，我園幼兒108人，教職員工8人，專任幼兒教師5人。我縣現(xiàn)有幼兒園4所，省優(yōu)質(zhì)幼兒園23所。由于學(xué)前教育起步晚總體水平不高，幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)，幼兒園教師整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

今年的幼兒教師全員培訓(xùn)將立足我區(qū)幼兒教育、教師現(xiàn)狀和崗位實(shí)際，以“整體提升、分層推進(jìn)、突出重點(diǎn)”為工作策略，以“應(yīng)知、應(yīng)會(huì)”為工作重點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展多種形式的培訓(xùn)，進(jìn)一步養(yǎng)成教師良好的師德行為;提高教師的專業(yè)技能、創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、更新教學(xué)理念和方法，提升幼兒園教師的教育教學(xué)科研、教學(xué)基本技能和駕馭課堂的能力;全面提高我區(qū)幼兒教師整體素質(zhì)。爭(zhēng)取幼兒教師全員培訓(xùn)率達(dá)到100%。具體目標(biāo)：1.骨干培訓(xùn)：逐步形成一支素質(zhì)好、教學(xué)能力強(qiáng)的幼兒園教學(xué)帶頭人隊(duì)伍;形成一支有影響、有專長(zhǎng)、能引領(lǐng)的名師隊(duì)伍;形成一支能力強(qiáng)、善研究、受歡迎的骨干園本培訓(xùn)者隊(duì)伍。

2.園長(zhǎng)培訓(xùn)：努力造就一支具有較高政治理論素養(yǎng)和開(kāi)拓創(chuàng)新精神，掌握現(xiàn)代教育手段和管理知識(shí)，懂教育、善管理、作風(fēng)優(yōu)良的高素質(zhì)、專業(yè)化的幼兒園園長(zhǎng)隊(duì)伍。幼兒園園長(zhǎng)參培率達(dá)100%。

3.新教師培訓(xùn)。擔(dān)任幼兒園保教工作不滿3年的人員均需參加新教師培訓(xùn)。使培訓(xùn)學(xué)員具有較強(qiáng)的幼兒保教職業(yè)相關(guān)的專業(yè)意識(shí)、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)能力，具備勝任幼兒保教相關(guān)工作的能力。

三、培訓(xùn)對(duì)象：

我縣現(xiàn)有專職幼兒教師共計(jì)5人。根據(jù)教師個(gè)人培訓(xùn)意向和幼兒園實(shí)際工作需要，培訓(xùn)將設(shè)置新大班、中班、小班。為加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)施與考核，提高培訓(xùn)針對(duì)性、有效性，每個(gè)培訓(xùn)類別視參培人數(shù)分成10人左右的小班實(shí)施培訓(xùn)學(xué)習(xí)管理。

四、培訓(xùn)時(shí)間與學(xué)時(shí)

20__年9月1日—5日培訓(xùn)

五、培訓(xùn)內(nèi)容及形式

1.培訓(xùn)內(nèi)容

對(duì)全區(qū)幼兒園教師開(kāi)展的培訓(xùn)以師德教育和“新理念、新《標(biāo)準(zhǔn)》、新技能、新技術(shù)”為重點(diǎn)內(nèi)容。

(1)師德教育。教育法律法規(guī)，幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范與修養(yǎng)，幼兒教師心理素質(zhì)培養(yǎng)與心理健康維護(hù)，幼教名師優(yōu)秀事跡等。

(2)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》培訓(xùn)。以《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀為重點(diǎn)。另外包括基礎(chǔ)教育課程改革在幼兒園的實(shí)施要求與策略，幼兒園主題活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)，幼兒園主題活動(dòng)課程的組織實(shí)施，新課程理念下的幼兒教育方式、開(kāi)展幼兒園新課程改革的優(yōu)秀案例分析，以及在幼兒園教育中的親子活動(dòng)、科學(xué)育兒的指導(dǎo)與實(shí)踐等。

(3)新技術(shù)培訓(xùn)。幼兒教師學(xué)習(xí)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的重要意義，幼兒教育活動(dòng)與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理念、方法和技能，運(yùn)用教育技術(shù)開(kāi)展學(xué)習(xí)和研究活動(dòng)的方法技能。

(4)新技能培訓(xùn)。教師進(jìn)行幼兒園教育活動(dòng)所特有的音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、語(yǔ)言、科學(xué)等職業(yè)技能培訓(xùn)。

2.班級(jí)培訓(xùn)課程設(shè)置、形式及時(shí)間安排附后。

家長(zhǎng)培訓(xùn)方案篇7

培訓(xùn)目標(biāo)：

以《__縣中小學(xué)(幼兒園)校本培訓(xùn)管理細(xì)則》為指導(dǎo)，以教職員工發(fā)展，以為本，以提升教職員工專業(yè)水平為突破口，堅(jiān)持“面向全體、切合實(shí)際、扎實(shí)有效”的原則，著力提高我園教師教育教學(xué)能力和水平，促進(jìn)幼兒園更好地發(fā)展。

培訓(xùn)重點(diǎn)：

(一)加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，組織教職員工職業(yè)道德學(xué)習(xí)，培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教職員工隊(duì)伍。

(二)幼兒園工作者，肩負(fù)著保育工作的重任。只有讓專業(yè)技能得到提升，才能促進(jìn)工作良好的發(fā)展。園本培訓(xùn)要從專業(yè)基礎(chǔ)技能培訓(xùn)入手，引導(dǎo)學(xué)習(xí)基本技能，使之逐步專業(yè)化。

(三)以各種各類教研活動(dòng)為契機(jī)，積極鼓勵(lì)教師參與教研活動(dòng)，給予教師提升自我、展示自我的機(jī)會(huì)。

(四)創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師外出參觀、學(xué)習(xí)，接受先進(jìn)的理念，結(jié)合自身在他人成功的經(jīng)驗(yàn)上去實(shí)踐、反思和創(chuàng)新，以提高教師的教育教學(xué)能力。

(五)開(kāi)展規(guī)范的園本培訓(xùn)活動(dòng)，以此來(lái)提升專業(yè)發(fā)展，提升幼兒園辦園水平，突顯幼兒園的辦園特色。

二、主要內(nèi)容和基本形式

主要內(nèi)容：

(一)開(kāi)展生動(dòng)的職業(yè)道德教育活動(dòng)，提高教教師職業(yè)道德水平。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園職業(yè)道德規(guī)范，提高以德治教的自覺(jué)性。力爭(zhēng)形成“德高、行善、樂(lè)業(yè)、智慧”團(tuán)隊(duì)氛圍，促進(jìn)幼兒“仁愛(ài)、明禮、健康、智慧的發(fā)展”。同時(shí)，并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，提高教師的安全意識(shí)，有高度的責(zé)任感，真正做到為人師表、身正為范，用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù)，家長(zhǎng)的尊敬和信賴。

(二)提高教師的整體素質(zhì)，認(rèn)真組織好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教科研活動(dòng)。

每位教師都要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以學(xué)習(xí)促進(jìn)自我更新，增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力。園領(lǐng)導(dǎo)選擇適宜的書(shū)目開(kāi)展導(dǎo)讀活動(dòng)，拓展教師的學(xué)習(xí)視野。在實(shí)踐中主動(dòng)反思學(xué)習(xí)，通過(guò)持續(xù)性、合作性反思，從團(tuán)隊(duì)中獲取有價(jià)值的資源為已所用。定期開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研活動(dòng)，夯實(shí)教師基本功的培訓(xùn)，重視教師的繼續(xù)教育，提高教師的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。通過(guò)教研活動(dòng)的互動(dòng)交流，以教研活動(dòng)帶動(dòng)教學(xué)研究，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高。在觀摩研討中使教師們學(xué)會(huì)觀察、分析、評(píng)價(jià)，獨(dú)立思考、反思教學(xué)、發(fā)表自己的看法。組織以老帶新，在互補(bǔ)中全面提高教師的教育教學(xué)能力，并積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師走出去，學(xué)習(xí)外園的先進(jìn)教育教學(xué)理念，使教師的教育教學(xué)能力得到更進(jìn)一步的提升。

基本形式：

(一)根據(jù)我園的實(shí)際情況，嚴(yán)格按照“校本培訓(xùn)計(jì)劃”的時(shí)間、內(nèi)容要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(二)組織教師學(xué)習(xí)，采用講座、研討和參與式的方式培訓(xùn)，深入領(lǐng)會(huì)并和工作實(shí)際相結(jié)合，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所學(xué)到的落實(shí)到實(shí)際教育教學(xué)中去。

(三)開(kāi)展教師的自學(xué)活動(dòng)、要求認(rèn)真寫(xiě)好園本培訓(xùn)記錄冊(cè)。

(四)讓年輕教師向有經(jīng)驗(yàn)、有特長(zhǎng)的教師學(xué)習(xí)，幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平，同時(shí)也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。

(五)引導(dǎo)教師寫(xiě)出心得體會(huì)，進(jìn)一步加深對(duì)培訓(xùn)的理解。

(六)通過(guò)培訓(xùn)，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，確定自己的發(fā)展方向。

三、保障措施和預(yù)期效果

(一)成立新一屆園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)園本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和監(jiān)督。

(二)召開(kāi)全園教職員工會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)《__縣中小學(xué)(幼兒園)校本培訓(xùn)管理細(xì)則》,使“要我培訓(xùn)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙嘤?xùn)”，做到切實(shí)落到實(shí)處。

(三)指導(dǎo)教師認(rèn)真完成園本培訓(xùn)記錄冊(cè)，要求每位教師每學(xué)期參加校本培訓(xùn)不少于12學(xué)時(shí)。

(四)投入學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，為教師創(chuàng)造良好的平臺(tái)，多組織外出參觀、學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

(五)根據(jù)本園實(shí)際情況，改進(jìn)、完善園本培訓(xùn)制度，形成園本培訓(xùn)體系，建立園本培訓(xùn)機(jī)制，使園本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

家長(zhǎng)培訓(xùn)方案篇8

一、指導(dǎo)思想

以全面提高全縣干部教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育為目標(biāo)，以創(chuàng)新學(xué)校管理和教育教學(xué)改革為重點(diǎn)，精選培訓(xùn)內(nèi)容，強(qiáng)化過(guò)程管理，通過(guò)對(duì)干部教師有計(jì)劃、分層次的培訓(xùn)，使參訓(xùn)者在師德修養(yǎng)、學(xué)校管理、教育教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平等方面顯著提高，為引領(lǐng)、助推干部教師專業(yè)化成長(zhǎng)，培養(yǎng)出一批名校長(zhǎng)、名教師夯實(shí)基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)對(duì)象

全縣中小學(xué)、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部及教師。

三、培訓(xùn)地點(diǎn)

縣教研訓(xùn)中心和第二中學(xué)。

四、培訓(xùn)形式

采用封閉式集中培訓(xùn)形式。

五、培訓(xùn)要求

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。縣局成立__年暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長(zhǎng)孫__任組長(zhǎng)，副局長(zhǎng)黃__及教研訓(xùn)中心常務(wù)副校長(zhǎng)楊__任副組長(zhǎng)，縣局人事科科長(zhǎng)軒__、教研訓(xùn)中心副校長(zhǎng)劉__、郭__及教研訓(xùn)中心高中部主任周__、小學(xué)部主任陳__為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)各項(xiàng)培訓(xùn)的組織管理，縣教研訓(xùn)中心負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施。各基層單位要將教師培訓(xùn)工作作為提升師德水平、積淀教育內(nèi)涵的良好機(jī)遇，切實(shí)認(rèn)識(shí)到組織教師培訓(xùn)與提高教師素質(zhì)及教育教學(xué)質(zhì)量的密切關(guān)系。要成立暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全面培訓(xùn)工作;要開(kāi)好培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)，做好參訓(xùn)人員的思想教育和安全教育工作，督促相關(guān)人員按時(shí)、全程參與培訓(xùn)，同時(shí)，全面協(xié)調(diào)好參訓(xùn)教師培訓(xùn)和生活，確保暑期培訓(xùn)扎實(shí)有效開(kāi)展。

(二)突出重點(diǎn)，保證質(zhì)量?？h局相關(guān)科室及縣教研訓(xùn)中心要根據(jù)目前干部、教師在教學(xué)改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶頸問(wèn)題，確定培訓(xùn)重點(diǎn)，確保培訓(xùn)有的放矢，求實(shí)、規(guī)范、有效開(kāi)展，不斷提高干部教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。各單位除安排好縣局組織的集中培訓(xùn)外，還要按要求組織好校本培訓(xùn)。

為幫助各單位搞好自主培訓(xùn)，縣教研訓(xùn)中心組織了培訓(xùn)資源(包括專題講座和教學(xué)資源庫(kù)中資源)，為各單位提供菜單式服務(wù)，各單位可與縣教研訓(xùn)中心相關(guān)部門(mén)聯(lián)系自主選擇培訓(xùn)內(nèi)容。

(三)強(qiáng)化管理，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲?？h局將把干部教師參加暑期培訓(xùn)情況與學(xué)校目標(biāo)考核相結(jié)合，與專業(yè)技術(shù)考核、職稱評(píng)審、評(píng)先評(píng)優(yōu)等工作相結(jié)合,無(wú)正當(dāng)理由不參加培訓(xùn)或培訓(xùn)成績(jī)不合格者，按下列規(guī)定處理:一是當(dāng)年專業(yè)技術(shù)人員年度考核不能評(píng)為優(yōu)秀;二是取消當(dāng)年職稱評(píng)審資格;三是取消當(dāng)年各級(jí)優(yōu)秀教師評(píng)選和各類先進(jìn)評(píng)選資格;四是扣除當(dāng)年績(jī)效工資的5%;五是當(dāng)年繼續(xù)教育不予驗(yàn)證。局相關(guān)科室及縣教研訓(xùn)中心要實(shí)行人性化管理，為參訓(xùn)干部教師做好各種學(xué)習(xí)和生活保障工作，安排好食宿，安排好培訓(xùn)班主任和值班教師，組織好健身娛樂(lè)活動(dòng)。要強(qiáng)化出勤、考核和實(shí)踐環(huán)節(jié)，做好培訓(xùn)過(guò)程的反饋和改進(jìn)工作;要建立教師培訓(xùn)檔案，并將干部教師參訓(xùn)情況及效果納入教師檔案。各單位要認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究縣局培訓(xùn)方案，領(lǐng)會(huì)精神，出臺(tái)相應(yīng)的激勵(lì)、約束機(jī)制提高教師參訓(xùn)的積極性，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

六、注意事項(xiàng)

(一)參訓(xùn)人員要處理好工作、學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系，全身心參加培訓(xùn)，妥善安排好家庭事務(wù)，參訓(xùn)期間統(tǒng)一在教研訓(xùn)中心食宿，無(wú)特殊情況不準(zhǔn)請(qǐng)假。確需請(qǐng)假要認(rèn)真履行請(qǐng)假手續(xù)，由參訓(xùn)人員向本單位一把手請(qǐng)假，一把手再向培訓(xùn)主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，培訓(xùn)部門(mén)主管領(lǐng)導(dǎo)將出勤情況匯總后上報(bào)主管局領(lǐng)導(dǎo)審批。

(二)參訓(xùn)人員要自帶培訓(xùn)所需資料及洗漱、水杯等必備生活用品(行李由縣教研訓(xùn)中心提供)，往返要注意交通安全。

(三)參訓(xùn)人員要服從教研訓(xùn)中心管理，遵守培訓(xùn)規(guī)章制度，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，注意節(jié)約，保持學(xué)習(xí)及住宿場(chǎng)所衛(wèi)生，培訓(xùn)結(jié)束后，按要求搞好教室、宿舍衛(wèi)生。

家長(zhǎng)培訓(xùn)方案篇9

一、指導(dǎo)思想

家庭教育是現(xiàn)代教育中一個(gè)重要組成部分，只有加強(qiáng)科學(xué)管理，努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家庭教育水平，促進(jìn)家校聯(lián)系，廣開(kāi)社會(huì)育人渠道，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)一體化的教育體系，才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞目缡兰o(jì)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和_。

二、工作目標(biāo):

1、開(kāi)辟多種渠道，夯實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校的管理;

2、采用多種形式，豐富家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng);

3、以家長(zhǎng)學(xué)校為紐帶，優(yōu)化家庭育人環(huán)境;

三、具體工作:

(一)開(kāi)辟多種渠道，夯實(shí)[家長(zhǎng)學(xué)校"的管理__關(guān)于改革和加強(qiáng)中、小學(xué)幼兒園工作的通知中強(qiáng)調(diào)指出:[關(guān)心和保護(hù)幼兒健康成才，不僅是教育部門(mén)和學(xué)校的職責(zé)，而且是全社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)，要把社會(huì)和家庭教育密切結(jié)合起來(lái)，形成全社會(huì)關(guān)心中小學(xué)生健康成才的輿論和風(fēng)氣。"因此，建立健全[家長(zhǎng)學(xué)校"的管理，顯得尤為重要。

1、家長(zhǎng)委員會(huì)管理扎實(shí)有效。本學(xué)期，我園成立家長(zhǎng)委員會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系，通過(guò)開(kāi)展豐富多_的活動(dòng)，研究當(dāng)前家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，商討辦好[家長(zhǎng)學(xué)校"的措施和方案，及時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議和意見(jiàn)，協(xié)調(diào)并參與幼兒園管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。

2、落實(shí)[家長(zhǎng)學(xué)校"的上課時(shí)間，有計(jì)劃、有層次的開(kāi)展活動(dòng)。每次課后，均安排班主任、任課老師與家長(zhǎng)見(jiàn)面，交流教育子女的信息，使學(xué)校教育與家庭教育同步協(xié)調(diào)。

3、精心挑選[家長(zhǎng)學(xué)校"的上課教師。幼兒園將精心挑選在教育教學(xué)方面有相當(dāng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并熱心于教育科學(xué)的干部和教師以及在家庭育兒方面有豐富經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的老師，保_師資質(zhì)量，而且上課內(nèi)容提前確定，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求課上得精_、實(shí)用，并成系列化。

4、保_"家長(zhǎng)學(xué)校"的學(xué)員的參與率。

(二)采用多種形式，豐富[家長(zhǎng)學(xué)校"的活動(dòng)

1、本學(xué)期初，根據(jù)幼兒園工作安排及工作的連續(xù)_，周密制定好教學(xué)計(jì)劃，做到有序?qū)嵤?/p>

2、按計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施。能注意理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)座談，問(wèn)卷等方式來(lái)加強(qiáng)調(diào)查研究，進(jìn)行客觀分析，并將改進(jìn)措施落實(shí)到以后的工作中去。

3、開(kāi)展咨詢服務(wù)，對(duì)家長(zhǎng)提出的在家庭教育中遇到的疑難問(wèn)題給予較好的解決或號(hào)召大家共同研討，提高研究水平。

4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加學(xué)校的大型活動(dòng)。

(三)以家長(zhǎng)學(xué)校為紐帶，優(yōu)化家庭育人環(huán)境

1、通過(guò)[家長(zhǎng)學(xué)校"、[家長(zhǎng)委員會(huì)"等組織形式，向家長(zhǎng)宣傳家庭教育的重要_。以德育部門(mén)為主組織編印家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)材料，主要為家長(zhǎng)發(fā)放各種學(xué)習(xí)資料，包括教育法規(guī)、教育孩子的方法、報(bào)道最新教育動(dòng)態(tài)、推薦閱讀文章等。

2、重視開(kāi)好學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，舉辦家長(zhǎng)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班，利用家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開(kāi)放日，積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教養(yǎng)方法，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)更新教育觀念，了解孩子的發(fā)展規(guī)律和教育孩子的規(guī)律，積極參與學(xué)校育人活動(dòng)。

3、班主任或任課教師記載好學(xué)生成長(zhǎng)檔案，采用家訪、電訪、_、家長(zhǎng)接待日等多種方式經(jīng)常_地和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，使家長(zhǎng)及時(shí)了解子女在校情況，加強(qiáng)溝通和反饋，為孩子的健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)平等、寬松的家庭育人環(huán)境。

家長(zhǎng)培訓(xùn)方案篇10

學(xué)校要針對(duì)不同層次的家長(zhǎng)進(jìn)行不同的聯(lián)系、交往，力爭(zhēng)讓每位家長(zhǎng)都能時(shí)刻了解孩子在園的情況，讓家長(zhǎng)滿意放心。下面是小編為大家整理的關(guān)于幼兒園家長(zhǎng)的計(jì)劃，歡迎大家的閱讀。

一、指導(dǎo)思想

幼兒園新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！奔彝ソ逃笇?dǎo)的本質(zhì)是家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)提高的過(guò)程，根本目標(biāo)是促進(jìn)幼兒發(fā)展。將家庭教育融入幼兒教育范疇，是為了促進(jìn)幼兒園辦園水平提高;增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任感;提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒關(guān)心的程度;強(qiáng)化家長(zhǎng)教育動(dòng)機(jī);提高家教素質(zhì)和家教質(zhì)量。

二、情況分析：

上學(xué)期，我班開(kāi)展了較多的家長(zhǎng)工作形式，如：家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日、等，取得了較好的成績(jī)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的家長(zhǎng)工作，原先對(duì)幼兒不關(guān)心、無(wú)所謂的觀念已有很大改變，家長(zhǎng)們紛紛主動(dòng)向老師詢問(wèn)孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況。對(duì)目前開(kāi)展的主題活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)都有了一定的了解。同時(shí)也給予了我們?cè)S多的配合。對(duì)一些不明白的事能進(jìn)行電話聯(lián)系，請(qǐng)假制度也開(kāi)展得很好。但了解到班里有很大一部分幼兒家長(zhǎng)工作繁忙，都由祖父母帶，存在依賴_強(qiáng)，自理能力差，節(jié)假日不午睡等一系列不良習(xí)慣。這樣就影響了教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。各方面能力還待培養(yǎng)。針對(duì)上述情況加強(qiáng)家園合作顯得非常重要.，因此我們分析后認(rèn)為，我班上學(xué)期家長(zhǎng)工作中的親子活動(dòng)不多。本學(xué)期，我們?cè)谠屑议L(zhǎng)工作的基礎(chǔ)上，加大親子活動(dòng)的創(chuàng)新開(kāi)展，讓家長(zhǎng)工作取得更大的成效。

三、目標(biāo)：

1、針對(duì)不同層次的家長(zhǎng)進(jìn)行不同的聯(lián)系、交往，力爭(zhēng)讓每位家長(zhǎng)都能時(shí)刻了解孩子在園的情況，讓家長(zhǎng)滿意放心。

2、根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必關(guān)心家園欄，關(guān)心主題教學(xué)，做好家園配合工作，使教學(xué)活動(dòng)得以順利開(kāi)展。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同商討教育良方。

4、根據(jù)家長(zhǎng)的需要，提供便利服務(wù)。

四、措施：

1、開(kāi)學(xué)前電話聯(lián)系每位幼兒家長(zhǎng)，了解幼兒假期生活情況和健康狀況。

2、做好家訪工作，了解孩子學(xué)習(xí)情況與生活習(xí)慣。

3、利用接送時(shí)間，與各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單反映幼兒在園情況，并了解幼兒在家表現(xiàn)，與家長(zhǎng)商討教育幼兒的有效方法。

4、五月開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，組織家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子到小學(xué)去參觀，觀摩小學(xué)生的上課情況，并請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)剠⒂^后的感想和體會(huì)。

5、每月做好幼兒在園評(píng)價(jià)記錄，并請(qǐng)家長(zhǎng)也能配合填寫(xiě)有關(guān)欄目。

6、學(xué)期結(jié)束時(shí)，寫(xiě)好每個(gè)幼兒在園情況匯報(bào)表，向家長(zhǎng)匯報(bào)。