最新紅星歌教學(xué)反思范文
音樂的課堂需要音樂,在理解、掌握了音樂的基礎(chǔ)上,再去挖掘音樂之外的附加值,如人文性、情感性、德育性等。下面是小編為大家收集的紅星歌教學(xué)反思,望大家喜歡。
紅星歌教學(xué)反思范文一
本首歌出自兒童電影《閃閃的紅星》,歌曲又瑯瑯上口,耳熟能詳,學(xué)生都能唱出主旋律,但要真正理解這首歌的內(nèi)涵,體會(huì)這首歌在當(dāng)時(shí)歷史背景下的所表現(xiàn)出的革命感情,感受歌曲所表現(xiàn)的自豪、積極向上的情緒,對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生來說,有一定難度。本堂課以欣賞為主,合唱為輔,合唱的加入也是為了更好地讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲的情感,感受音樂。整堂課下來,感覺還比較順,但是自我感覺課的設(shè)計(jì)針對(duì)五年級(jí)的學(xué)生,似乎教材挖掘的還不夠深,可讓學(xué)生的欣賞程度再加深,這是以后欣賞課應(yīng)該注意的,不應(yīng)該走形式路線,而應(yīng)該實(shí)在、扎實(shí),真正讓學(xué)生學(xué)到點(diǎn)東西。因?yàn)檫@首歌曲學(xué)生們都比較熟悉,所以本課的重點(diǎn)不在于學(xué)唱,而在于對(duì)樂曲的情感的分析及體會(huì)。主要給學(xué)生們通過欣賞樂曲看電影片段,了解歌曲的情緒。本課給學(xué)生講清楚的內(nèi)容是:這首歌曲的情緒,影響這首歌曲的情緒的因素。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,在課上加上一個(gè)小游戲,讓學(xué)生在歡笑娛樂中掌握一些音樂的知識(shí)。
紅星歌教學(xué)反思范文二
活動(dòng)進(jìn)行得有趣,孩子們快樂,老師感覺有勁,很好地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo),分析其成功原因主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
一是教師的巧妙引導(dǎo)。在傾聽樂曲后,教師提問:聽了樂曲后,誰來說說你的感覺?龍盧皓小朋友舉手回答:我聽到第一段和第三段是一樣的,感覺像是解放軍叔叔在走路,很精神的,第二段感覺很溫柔。一下子把樂曲的性質(zhì)說了出來??此f得這么準(zhǔn)確,而其它幼兒還有點(diǎn)似懂未懂的樣子,我讓幼兒再來聽一聽,看看你的感覺是不是和龍盧皓一樣,在聽的時(shí)候,你也可以把你的感受做出來。這樣,在播放第二遍音樂時(shí),孩子們的熱情就一下子激發(fā)出來了,他們聽出了三段音樂的不同,并且能夠大膽地用動(dòng)作來表現(xiàn)。
二是圖形卡的巧妙運(yùn)用。兩張圖形卡的運(yùn)用,既幫助幼兒明確區(qū)別了ABA結(jié)構(gòu),知道第一段有六個(gè)樂句,第二段有四個(gè)樂句。而且還為進(jìn)行節(jié)奏譜的練習(xí)打下了基礎(chǔ)。在我出示節(jié)奏譜的時(shí)候,我問孩子們:你們看得懂嗎?孩子們說看不懂。這時(shí),我將第一張圖形卡放到了A段的節(jié)奏上面,用手比劃了一下,然后再問:你們看懂了嗎?孩子們恍然大悟:原來圖形卡與節(jié)奏譜表現(xiàn)的是一樣的句子。我接著引:是的,只不過我們要用身體動(dòng)作把節(jié)奏拍出來。于是,孩子們?cè)趫D形卡的幫助下,很快拍出了A段和B段的樂句,并且能夠跟著樂曲連續(xù)地拍下來,表現(xiàn)非常棒。
三是課前經(jīng)驗(yàn)適度豐富。我利用日常生活中對(duì)比欣賞雄壯有力的歌曲與舒緩樂曲的播放,引起了他們對(duì)先前經(jīng)驗(yàn)的回憶。再加上午飯、午點(diǎn)后讓孩子們通過視頻欣賞電影《閃閃的紅星》和舞蹈《紅星歌》,他們對(duì)此歌曲既不陌生,又不完全理解,只是從中了解故事中的主人公的聰明、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的精神,體驗(yàn)了歌曲的特性,這為理解樂曲、聽樂曲創(chuàng)編動(dòng)作打下了很好的基礎(chǔ)。
紅星歌教學(xué)反思范文三
音樂的課堂需要音樂,在理解、掌握了音樂的基礎(chǔ)上,再去挖掘音樂之外的附加值,如人文性、情感性、德育性等。本節(jié)課的主題是合唱與欣賞,下面我就這次課作一反思。
1、合唱意識(shí)的培養(yǎng)
本堂課以欣賞為主,在體會(huì)第二部分的抒情片段時(shí)加入了合唱教學(xué)。由于是在嘗試期,因此還存在在很多不足之處。對(duì)于合唱教學(xué)的方面也不是特別懂,試教時(shí)也在摸索更好的辦法,學(xué)生感覺也有點(diǎn)生疏。所以在教學(xué)過程中未能很好的體現(xiàn)出合唱的效果,學(xué)生合唱意識(shí)也較淡薄,這是以后在教學(xué)中該改正的。
2、演唱習(xí)慣的培養(yǎng)
演唱習(xí)慣的培養(yǎng)并非是一日就能達(dá)到的,它需要長(zhǎng)期的訓(xùn)練,培養(yǎng)。在平時(shí)在教學(xué)過程中,可能過分的注重于歌曲的學(xué)唱,而忽略了演唱習(xí)慣的培養(yǎng)。因此在本堂課毛病也同樣出現(xiàn)了,我想,這就是在以后音樂教學(xué)中應(yīng)該注意的問題。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)
本堂課以欣賞為主,合唱為輔,合唱的加入也是為了更好地讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲的情感,感受音樂。整堂課下來,感覺還比較順,但是自我感覺課的設(shè)計(jì)針對(duì)五年級(jí)的學(xué)生,似乎教材挖掘地還不夠深,可讓學(xué)生的欣賞程度再加深,這是以后欣賞課該注意的,不應(yīng)該走形式路線,而應(yīng)該實(shí)在、扎實(shí),真正讓學(xué)生學(xué)到點(diǎn)東西。
以上幾點(diǎn),是節(jié)課體會(huì)較深的東西,希望能夠通過這次活動(dòng)以及反思感悟到音樂教學(xué)的要領(lǐng),繼續(xù)自己對(duì)教學(xué)的熱情和努力。