初中體育課課后反思
初中體育課課后反思
結(jié)合聽(tīng)課的片段賞析和個(gè)人教學(xué)實(shí)際,談?wù)劼?tīng)課的體會(huì)與感受,思考如何有效地組織好一堂課堂教學(xué),在初中體育課堂上教師應(yīng)關(guān)注什么,如何準(zhǔn)確定位教學(xué)思路。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的初中體育課課后反思,希望大家喜歡。
初中體育課課后反思篇一
凡了解中學(xué)體育課的人都知道,室外體育課從結(jié)構(gòu)上分三部分:準(zhǔn)備部分、基本部分以及結(jié)束部分。也許有些人認(rèn)為,就三部分而言,最重要的是基本部分,因?yàn)樗求w育課的主體是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,而其它兩部分則次之。其實(shí)不然,我認(rèn)為這三部分在認(rèn)識(shí)上不應(yīng)分主次,其它兩部分更不應(yīng)被忽略,特別是準(zhǔn)備部分。它之所以重要,是由于它是上好一節(jié)室外體育課的前提條件。這是由它的兩大功能決定的,這就是它的心理功能以及生理功能。
首先談一下準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)在心理上的功能。在室外體育課進(jìn)行的最初階段,教師通過(guò)集合,整理隊(duì)伍。宣布課的內(nèi)容特別是進(jìn)行準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)后,使學(xué)生的心理由靜態(tài)階段進(jìn)入動(dòng)態(tài)階段,調(diào)節(jié)大腦皮質(zhì)興奮性處于適宜水平。這是一個(gè)首要條件,只有心理上作好了準(zhǔn)備,才能由大腦通過(guò)神經(jīng)發(fā)出指令去完成一系列動(dòng)作,也只有在這種情況之下,才能更精確地掌握和完成所學(xué)動(dòng)作。
其次是準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)在生理上的功能。進(jìn)行準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)的其中一個(gè)重要目的是預(yù)防運(yùn)動(dòng)過(guò)程中可能發(fā)生的運(yùn)動(dòng)損傷,包括肌肉損傷,肌腱損傷以及關(guān)節(jié)損傷等等。據(jù)近年上海師范大學(xué)對(duì)70所中學(xué)運(yùn)動(dòng)損傷情況的調(diào)查結(jié)果表明:在眾多的中學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷原因中,準(zhǔn)備活動(dòng)不充分導(dǎo)致的運(yùn)動(dòng)損傷占9.2%,僅次于技術(shù)動(dòng)作不準(zhǔn)確、場(chǎng)地設(shè)備不好、不遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則而排列第四位。可見(jiàn)做好準(zhǔn)備活動(dòng)的重要性,為什么進(jìn)行準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)可以預(yù)防和減少運(yùn)動(dòng)過(guò)程中可能發(fā)生的準(zhǔn)動(dòng)損傷呢?這得從肌肉(這里特指骨骼肌)的物理特性——粘滯性談起。從運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)上理解,粘滯性是原生質(zhì)的普遍特性,是其內(nèi)部所含膠狀物質(zhì)所造成的。肌肉纖維內(nèi)部正具有這種特性,在肌肉收縮時(shí)產(chǎn)生阻力,要克服這種阻力,就必須消耗一定能量,氣候寒冷時(shí),肌肉的粘滯性增加。體溫升高之后(即做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)之后),可以合肌肉粘滯性下降,提高骨肉的收縮和舒張的速度,增加肌力;在較高體溫情況下,血紅蛋白和肌紅蛋白會(huì)釋放更多的氧,從而增加了肌肉的氧供應(yīng);由于物質(zhì)代謝水平提高,可普遍提高神經(jīng)和肌肉組織的興備性;肌肉中溫度升高還可使其中小血管擴(kuò)張,減少外周阻力,增加肌肉中的血供應(yīng);同時(shí),體溫升高增加肌肉韌帶的伸展性,加大柔韌性,并預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。
初中體育課課后反思篇二
體育中考臨近,我的初三體育教學(xué)工作馬上要告一段落了。我們正用最飽滿的狀態(tài),迎接體育中考的到來(lái)。20XX——20XX學(xué)年度,在領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的大力支持下,我第一年從事初三體育教學(xué)工作,體驗(yàn)了從2011年九月到2012年5月中考體育的二百多個(gè)日日夜夜,其中有勞累、辛酸,更有感動(dòng)、欣喜,回顧近一年的工作,歷歷在目:
一、遠(yuǎn)眺初三體育——我與初三結(jié)下緣
第一次帶九年級(jí)的體育,帶了六個(gè)班,我感到了前所未有的壓力,面對(duì)學(xué)校的要求和學(xué)生較弱的身體素質(zhì),毫無(wú)初三體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我無(wú)數(shù)次陷入沉思,如何在短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生身體素質(zhì)?如何把體育成績(jī)盡快提上去?如何讓體育成為學(xué)生終身鍛煉的習(xí)慣?我開(kāi)始制定短時(shí)間提升教學(xué)能力的計(jì)劃:第一,多聽(tīng)課、多問(wèn);第二,多看書(shū),多上網(wǎng)查;第三,多與班主任交流;第四,多反思自我。單靠這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我教學(xué)能力的提升關(guān)鍵是得益于體育組良好的教研氣氛,我和體育組的老師在一起集思廣益為中考體育第一的目標(biāo)不懈努力,真正做到了資源共享,課下我不斷向其他學(xué)校的老師請(qǐng)教各項(xiàng)技術(shù)的重點(diǎn),時(shí)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)初三學(xué)生體育訓(xùn)練的方法,經(jīng)常翻閱運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的書(shū)籍,短暫的一個(gè)多月里,逐漸和他們建立了深厚的師生情誼,也漸漸的被學(xué)生勇于吃苦、刻苦拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)感染了,正是由于在這種良好的教研氛圍和幾位老師的大力支持和幫助下,盡快的融入到了初三教師團(tuán)隊(duì)。
二、接近初三體育——我與學(xué)生快速成長(zhǎng)
從九月開(kāi)始上課,十月、十一月、十二月可以說(shuō)是整個(gè)初三學(xué)年最辛苦的階段,由于以前沒(méi)有接觸過(guò)初三大強(qiáng)度的訓(xùn)練,個(gè)別學(xué)生的抵觸心理很強(qiáng),反映在課堂上就是紀(jì)律較散漫、量和強(qiáng)度無(wú)法完成,這就需要教師要有很強(qiáng)的責(zé)任心,面對(duì)懶散學(xué)生要曉之以理、動(dòng)之以情,嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,向課堂要效率。為讓學(xué)生們盡短時(shí)間進(jìn)入初三體育訓(xùn)練狀態(tài),我不斷與班主任交流,了解學(xué)生思想狀況,與個(gè)別學(xué)生談話,了解學(xué)生心理,讓他們知道為什么要考體育,體育在中考當(dāng)中起的什么作用,我們中考的目的不僅僅是為了中考能拿好成績(jī),更重要的是要養(yǎng)成健康鍛煉的好習(xí)慣,全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。我的種種努力逐漸的感化了學(xué)生,教學(xué)秩序變得井然有序,我這里體會(huì)最深的就是虛心與努力,我和學(xué)生朝夕相處、共同練習(xí),奮進(jìn)讓我們迅速的成長(zhǎng)起來(lái)。
三、感悟初三體育——我們不懈努力
寒假結(jié)束之后,初三體育的訓(xùn)練逐漸由量向強(qiáng)度過(guò)度,男生1000米的時(shí)間滿分在3分30秒,女生800米的時(shí)間滿分3分24秒,最緊張的是男生的單杠,本來(lái)就是難度很大的項(xiàng)目,加上學(xué)生在寒假期間缺乏自主訓(xùn)練,所以成績(jī)不盡理想。而假期前成績(jī)還可以的1000米和800米也有所退步了。所以大部分同學(xué)表現(xiàn)出來(lái)的就是沒(méi)有信心,每當(dāng)我宣布時(shí)間,學(xué)生們總是感嘆完不成,“第一,慢點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系,一定要讓學(xué)生由信心;第二,要給學(xué)生建立必勝的信念”。共同的學(xué)習(xí)中,我與孩子成了無(wú)話不談的朋友,我不斷的鼓勵(lì)他們,,為了共同的目標(biāo),我們?cè)诓恍傅呐Α?/p>
四、欣喜初三體育——我們拼搏過(guò)不后悔
為迎接中考體育的到來(lái),我們更是事無(wú)巨細(xì),從前一天晚上學(xué)生的睡眠到應(yīng)考早晨的飲食,從交通運(yùn)動(dòng)量的調(diào)整到學(xué)生著裝等等,面面俱到。今天,面對(duì)所有的學(xué)生,我們召開(kāi)了考前動(dòng)員會(huì),當(dāng)我站到隊(duì)伍前與學(xué)生共同回憶一起拼搏的日子時(shí),我的喉嚨時(shí)常哽咽,面對(duì)著我摯愛(ài)的學(xué)生們,為他們動(dòng)員,為他們打氣。從學(xué)生亢奮的情感中,我已看出學(xué)生必勝的信念,我們又一次強(qiáng)有力的見(jiàn)證了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、班主任的大力配合、初三體育團(tuán)隊(duì)的無(wú)悔付出、學(xué)生們的奮力拼搏。
五、回味初三體育——我們不會(huì)忘記
曾有這樣一句話“沒(méi)有帶過(guò)初三,不能算的上真正的體育教師”,因?yàn)槌跞w育教學(xué)有其特殊性,那就是把訓(xùn)練教學(xué)化。我在近一年的初三體育教學(xué)中收益頗豐:
1、使我增長(zhǎng)了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),讓我深刻的體驗(yàn)了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的原則和方法。
2、提升了我的學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn),提高了與學(xué)生的交往能力。
3、提高了我專項(xiàng)技術(shù)技能。
4、拓展了我的教研思路,提高了我的教研水平。
存在的不足:
由于第一年擔(dān)任初三體育教師,我清楚到感到自己在諸多方面還存在不足:
1、專項(xiàng)技術(shù)技能的熟練度和把握程度不夠準(zhǔn)確。
2、初三學(xué)生的管理經(jīng)驗(yàn)方面還有待提升。
3、初三體育教學(xué)的安全預(yù)案有待完善和加強(qiáng)。
改進(jìn)方法與措施:
1、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)三項(xiàng)技術(shù)的教學(xué),多進(jìn)行三項(xiàng)練習(xí),感悟、創(chuàng)新教學(xué)方法。
2、認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課,努力使教學(xué)內(nèi)容銜接緊密,向課堂要效率。
3、多與班主任交流,學(xué)習(xí)班主任管理學(xué)生的好點(diǎn)子、好辦法。
4、總結(jié)分析教學(xué)中的安全隱患,降低傷害事故發(fā)生的概率,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)安全的法律法規(guī)。
初中體育課課后反思篇三
學(xué)校豐富的體育課活動(dòng),會(huì)娛樂(lè)我們的身心,提高我們的身體素質(zhì),特別是要臨近期末,體育更能減緩學(xué)習(xí)壓力,增強(qiáng)體質(zhì),能讓自己在枯燥的學(xué)校生活之余使身心放松,心情舒暢的同時(shí)又大大的提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率,在動(dòng)感中讓人煥出青春的朝氣,以飽滿地精神去迎接期末的到來(lái)。
生命在于運(yùn)動(dòng),健康是每個(gè)人最大的財(cái)富,擁有健康的體魄又是每個(gè)人最大的愿望與夢(mèng)想。而我們現(xiàn)在最直接的鍛煉身體的方式只要就是學(xué)校的體育活動(dòng)也基本上是體育活動(dòng)了。因此,上好每一堂體育課是師生共同的愿望。
一直以來(lái)我都是個(gè)不怎么喜歡劇烈運(yùn)動(dòng)的人,所以,我在體育活動(dòng)方面,就不像其他人一樣的優(yōu)秀。
但是體育課確實(shí)必上不可的,雖然我知道學(xué)校開(kāi)設(shè)體育課的目的就是為了讓我們擁有一個(gè)好身體,但是我卻做不到像喜歡聽(tīng)歌一樣的喜歡上體育課,我喜歡看別人在操場(chǎng)上的一舉一動(dòng),但是卻不想讓自己在操場(chǎng)上跑和跳,我只適合做一個(gè)觀賞者,并不適合做一個(gè)參與者。我不知道自己為此高興還是悲哀。
上初中三個(gè)月多了,與朋友、同學(xué)認(rèn)識(shí)的也多了,我認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的老師。我很慶幸,在我的一生中能遇到這么多優(yōu)秀的老師。上體育課是我一直以來(lái)的老大難,因?yàn)轶w育是我的弱項(xiàng)。在我小學(xué)的時(shí)候,我對(duì)體育課的概念是集個(gè)和就解散,然后自由活動(dòng),然而,在上初中后,一切都變了,有人心變了,性格變了,還有就是體育課的上法變了。
每次上體育課首先就要做熱身運(yùn)動(dòng),這點(diǎn)我還能接受,畢竟老師是為了我們好,但是,熱身過(guò)后,就是我們所謂的“魔鬼訓(xùn)練”了,不是俯臥撐,就是蹲馬步或者是跳繩,這讓我們才懂什么是體育課的同學(xué)們來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一個(gè)艱難,每次上完后,有的同學(xué)就抱怨說(shuō)這是什么體育課嘛,我也曾經(jīng)這樣過(guò),但是我們的抱怨起不了任何作用,反而會(huì)越抱怨越嚴(yán)重。
所以,剛開(kāi)始上體育課的感受是“累,累,太累,好累!”。我想雖然很累,但是我們也是要為了自己的身體更好,因此,我們不怕累。
除了累之外,還有一個(gè)是幽默風(fēng)趣。偶爾向老師會(huì)跟我們開(kāi)開(kāi)玩笑,逗我們笑,與那些死板的老師形成鮮明的對(duì)比,畢竟向老師還年輕,有著一顆90后的心,但是,他發(fā)毛起來(lái)卻有著一顆70后的心。體育課?現(xiàn)在我終于明白了,那抱怨腳疼的情形為我們?cè)忈屃耸裁词求w育課,那歡聲笑語(yǔ)的畫(huà)面為我們演繹了什么是體育課。
與體育課接觸了三個(gè)月后,我發(fā)現(xiàn)它是一個(gè)變幻多端的孩子,有時(shí)它很溫柔,讓我們完成了任務(wù)就可以休息,有時(shí),它很暴躁,讓我們會(huì)完成額外的任務(wù),不過(guò),我覺(jué)得把這個(gè)孩子比作向老師更為恰當(dāng)吧!體育課,我有時(shí)喜歡你,因?yàn)槟阕屛覀兩硇姆潘桑矣袝r(shí)討厭你,因?yàn)槟阕屛覀冄岜程郏袝r(shí)我又拿你沒(méi)辦法,因?yàn)槟銜?huì)讓我們有一副好的身體,但是又太累,所以,拿你沒(méi)辦法。累和幽默這一組反義在我們的體育課上展現(xiàn)出來(lái)了,但是我更希望展現(xiàn)出來(lái)的是同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ),而不是埋怨。
我現(xiàn)在充分地認(rèn)識(shí)到了學(xué)校體育不僅為保證學(xué)生在校期間有健康的身體來(lái)完成全部學(xué)業(yè),而且為走向社會(huì)自身繼續(xù)成長(zhǎng)和發(fā)展身心素質(zhì)打好堅(jiān)實(shí)體育理論和技能基礎(chǔ)。認(rèn)識(shí)到健康的身體是未來(lái)事業(yè)的支柱,認(rèn)識(shí)到自己的健康不僅是個(gè)人的事,而且是關(guān)系民族興衰的大事,從而增強(qiáng)積極參加體育學(xué)習(xí)和鍛煉的欲望、動(dòng)機(jī)和興趣,使體育鍛煉成為自覺(jué)行動(dòng)。
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