教師對(duì)照檢查材料3篇
教師對(duì)照檢查材料3篇
作為教師，做一個(gè)對(duì)照檢查，本文是教師對(duì)照檢查的材料，僅供參考。
教師對(duì)照檢查材料一：
按照學(xué)校的要求，我認(rèn)真研讀了教育實(shí)踐活動(dòng)的規(guī)定文件和學(xué)習(xí)材料，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，對(duì)照自己各方面，現(xiàn)就自身存在的問(wèn)題、具體表現(xiàn)等方面做一深刻剖析。
一、存在的問(wèn)題
1、政治學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃，沒(méi)有系統(tǒng)性，抓得不夠緊。
2、在工作中還不夠細(xì)致，有時(shí)也存在應(yīng)付。
3、在新課標(biāo)中探究不夠，教改方面動(dòng)腦不夠。
4、工作中缺乏創(chuàng)新精神。
5、安于現(xiàn)狀，不能與時(shí)俱進(jìn)，缺少拼搏精神。
二、存在問(wèn)題的原因
1、在政治理論學(xué)習(xí)方面，主要是對(duì)其重要性認(rèn)識(shí)不足。覺(jué)得一名普通教師，只按照領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)去完成就好了。工作忙，學(xué)習(xí)政治先放一放，等到非學(xué)不可才去看看學(xué)學(xué)，其結(jié)果是可想而知，政治思想水平和理論水平就不能提高。思想認(rèn)識(shí)不夠，政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事?？傉J(rèn)為這些理論太過(guò)政治化，只要走走形式，不必太過(guò)認(rèn)真。
2、工作中不夠細(xì)致，其實(shí)也是不夠負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。 對(duì)待工作不夠主動(dòng)，積極。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題，不善于思考，缺乏上進(jìn)心。
3、在新課標(biāo)實(shí)施中雖然在動(dòng)一些嘗試，但沒(méi)有大膽實(shí)施，
更沒(méi)有把它當(dāng)作課題來(lái)實(shí)施，而是一種突發(fā)的念頭，這對(duì)理念的轉(zhuǎn)變是不夠的，對(duì)改革縮手縮腳，開(kāi)拓精神不足，尤其是一些成功的教學(xué)嘗試，更沒(méi)有用文字的形式記下來(lái)，讓大家來(lái)討論和維護(hù)，總認(rèn)為失敗了會(huì)被人譏笑，何苦呢。
4、在教學(xué)上似乎有些想法，卻沒(méi)有嘗試，且總不想去跟領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，總認(rèn)為多一事不如少一事，領(lǐng)導(dǎo)叫我做，把它做好就行了，其實(shí)主人翁精神不夠，把自己打扮成一個(gè)局外人。
5、安于現(xiàn)狀似乎成了常理，人家也可以理解，自己也應(yīng)該識(shí)相，最好把工作做得在中間位次，好了已經(jīng)不可能，差了還感難為情，想混同于普通教師，其結(jié)果肯定會(huì)差，其實(shí)有悖于教師的師德師風(fēng)。
三、整改措施
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做到廣泛學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)，以理論武裝頭腦，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷使自己的黨性修養(yǎng)得到提升。
2、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真參加學(xué)校組織的教學(xué)、教研工作一定要給自己定規(guī)矩，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)，認(rèn)真寫體會(huì)，做到學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老，努力把自己所教的班級(jí)教好，使學(xué)校放心，家長(zhǎng)滿意，當(dāng)學(xué)生的后勤兵，全心全意為學(xué)生服務(wù)，做一個(gè)辛勤的園丁。
3、認(rèn)真探究新課標(biāo)，努力鉆研專業(yè)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)能力，積極參加區(qū)里組織的公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課比賽，積累經(jīng)驗(yàn)，感受教育的另一方天空。
4、爭(zhēng)做主人翁，決不做局外人，只要對(duì)教學(xué)有利不管是否
被采納，也要敢于提出，努力實(shí)踐，凡是都能從大局出發(fā)，從實(shí)事求是出發(fā)，從學(xué)校發(fā)展出發(fā)，不計(jì)個(gè)人得失和榮辱，為學(xué)校出謀劃策，把學(xué)校當(dāng)作自己的家。
5、發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的精神，有一份光發(fā)一份熱，決不按于現(xiàn)狀，給自己設(shè)定目標(biāo)，起好黨員的先鋒模范作用，在平凡的工作中留下一串堅(jiān)定的腳印。
總之，通過(guò)這次的教育活動(dòng)，我要努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師，時(shí)時(shí)處處用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求自己，勇往直前，為教育事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn),努力奮斗。
教師對(duì)照檢查材料二：
按照學(xué)校的安排部署，學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)入了分析自查階段。這兩天我對(duì)自己近年來(lái)的工作情況進(jìn)行了認(rèn)真回顧和思考，結(jié)合這次活動(dòng)中的體會(huì)和收獲，對(duì)教學(xué)等方面存在的問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真反思。作為一名教師，我本著嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度，對(duì)自己存在的問(wèn)題及產(chǎn)生的原因進(jìn)行了認(rèn)真的剖析，現(xiàn)總結(jié)如下：
一﹑存在的主要問(wèn)題
1. 教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。很多東西只停留在表象上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)某些教育政策﹑教育方法持觀望的態(tài)度.其根源在于本人主觀上不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠.
2. 教研力度不夠。多年來(lái)?yè)?dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù) ,只抓課堂教學(xué),沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái),很少寫教研論文;只做井底之蛙。究其原因,教學(xué)任務(wù)重,時(shí)間少,寫作水平低,不善于積累.
3. 很少使用多媒體教學(xué),跟不上時(shí)代步伐。雖然學(xué)校給每位老師配備了筆記本電腦，可我總以電腦太重，攜帶不方便為由很少上多媒體課?？偸腔孟胍墙淌依镉须娔X就好了.這個(gè)有現(xiàn)實(shí)條件的限制,但絕大部分是個(gè)人因素.
4. 與家長(zhǎng)溝通不多。作為一名教師，與學(xué)生的交流雖然不少，但對(duì)學(xué)生的思想問(wèn)題仍不能盡早盡好地解決.主要原因是與家長(zhǎng)交流的少.對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境﹑生活環(huán)境了解不夠。
二﹑存在問(wèn)題的原因
1. 沒(méi)有樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。輕視教育理論學(xué)習(xí)、不注重教育方式方法。放松了對(duì)教育理論和本職業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
2. 工作指導(dǎo)思想上還存在一定偏差。到學(xué)校工作后，總感到只要認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)交待的任務(wù)就行了，無(wú)需更多的標(biāo)新立異、創(chuàng)新發(fā)展。正是由于存在著這樣一種認(rèn)識(shí)上的偏差，因而工作上有時(shí)缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
3.有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。
三、今后努力的方向
1. 加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高綜合素質(zhì)，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。不能遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)，做到業(yè)務(wù)過(guò)硬。
2.愛(ài)崗敬業(yè)教書育人 。時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來(lái)指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3.開(kāi)拓創(chuàng)新，提高教學(xué)水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生之所想、急家長(zhǎng)之所急，全心全意做好各項(xiàng)教學(xué)工作.
總之，我作為一名教師要隨時(shí)注意自己的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)等方面的情況，努力使自己成為一個(gè)作風(fēng)過(guò)硬、專業(yè)過(guò)硬的好教師。我將在自查反思中使自己不斷進(jìn)步，以飽滿的精神開(kāi)拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階而努力!
教師對(duì)照檢查材料三：
這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)主要集中解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問(wèn)題。作為一名教師黨員，我們有必要通過(guò)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”來(lái)查找自己的思想之陋、行為之垢，以整風(fēng)精神開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，重點(diǎn)查找自己存在的問(wèn)題和不足，并對(duì)個(gè)人存在問(wèn)題的原因進(jìn)行更深層次的剖析。下面是我的個(gè)人對(duì)照檢查材料，請(qǐng)監(jiān)督批評(píng)指正。
一、遵守黨的政治紀(jì)律和落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神情況：
1、遵守黨的政治紀(jì)律情況：一是政治鑒別力不夠強(qiáng)。對(duì)家人、親友和身邊工作人員在大是大非問(wèn)題上的模糊觀念、錯(cuò)誤言行不教育、不說(shuō)服、不糾正。對(duì)反動(dòng)本質(zhì)、丑惡嘴臉、罪惡行徑認(rèn)識(shí)不清。二自身理論學(xué)習(xí)不夠。學(xué)習(xí)原著較少、采取“實(shí)用主義”進(jìn)行學(xué)習(xí);以及黨員先鋒模范作用發(fā)揮還不夠，創(chuàng)新能力有待加強(qiáng)等問(wèn)題。
2、落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神情況：主要表現(xiàn)在，一是宗旨意識(shí)不夠強(qiáng)。坐辦公室時(shí)間多，深入基層搞調(diào)研較少。有時(shí)面對(duì)問(wèn)題缺乏熱情和耐心，沒(méi)有冷靜思考和換位思維。工作還不夠扎實(shí)，在吃苦耐勞、艱苦奮斗上還有提升空間;特別是思想深處還摻有私心雜念等;二是對(duì)自己要求還有不嚴(yán)格之處，如辦公時(shí)沒(méi)有做到勤儉節(jié)約，存在浪費(fèi)現(xiàn)象;對(duì)部分家長(zhǎng)的轉(zhuǎn)學(xué)要求，有“老好人”、怕得罪人思想，存在把關(guān)不嚴(yán)格現(xiàn)象。
需要說(shuō)明的幾個(gè)問(wèn)題：一是沒(méi)有配專車。二是辦公用房無(wú)超標(biāo)，6個(gè)人用一間。三是沒(méi)有配備秘書或身邊工作人員，沒(méi)有收受會(huì)員卡，沒(méi)有出入私人會(huì)所。
本人鄭重承諾：不出入私人會(huì)所、不接受和持有私人會(huì)所會(huì)員卡
二、“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題
(一)形式主義方面
1、深入基層不夠。主要表現(xiàn)在：自認(rèn)為已經(jīng)了解基層單位工作，對(duì)基層教師的呼聲和意見(jiàn)掌握了解不全面。如下村校只是走馬觀花，很少真正地深入到基層與廣大師生開(kāi)展談心交流，脫離實(shí)際、脫離群眾的問(wèn)題。
2、落實(shí)工作不實(shí)。主要表現(xiàn)在：有時(shí)滿足于以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，以文件落實(shí)文件，重傳達(dá)部署，輕督導(dǎo)落實(shí)。如：在進(jìn)行學(xué)籍管理工作中，多次開(kāi)會(huì)進(jìn)行部署，反復(fù)傳達(dá)上級(jí)機(jī)關(guān)要求，但沒(méi)有采取針對(duì)性措施進(jìn)行跟進(jìn)督導(dǎo)，造成該項(xiàng)工作效果不明顯。
3、熱衷檢查評(píng)比。主要表現(xiàn)在：為了顯示部門權(quán)威，安排沒(méi)有實(shí)質(zhì)意義的工作和活動(dòng)。如每學(xué)期多次下校檢查評(píng)比，給基層學(xué)校增加額外負(fù)擔(dān)。
(二)官僚主義方面
1、部門利益至上。主要表現(xiàn)在對(duì)工作的整體把握上有時(shí)存在站位不高的問(wèn)題，處理問(wèn)題習(xí)慣于從自身的角度、部門的利益來(lái)思考問(wèn)題，在工作中、行動(dòng)上、內(nèi)心深處沒(méi)有把服務(wù)、方便群眾和辦事群眾放在首位，存在一定的“部門利益至上”的思想和本位思想。如：總是要讓孩子在在本鎮(zhèn)就學(xué)，沒(méi)能考考慮家長(zhǎng)的實(shí)際情況。
2、愛(ài)找客觀原因。主要表現(xiàn)在：接到工作任務(wù)時(shí)，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到更好。如：一些時(shí)間緊、任務(wù)重、壓力大的工作，總愛(ài)去找客觀原因，影響工作效果。
3、衙門作風(fēng)嚴(yán)重。主要表現(xiàn)在：辦事拖拉、推諉扯皮。如：遇事“踢皮球”，不作為、慢作為，渾渾噩噩混日子。
(三)享樂(lè)主義方面
1、滿于現(xiàn)狀。主要表現(xiàn)在：在工作中，總覺(jué)得從事了較長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)工作，積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)和做法，滿足于現(xiàn)狀。如：想問(wèn)題，辦事情憑經(jīng)驗(yàn)、按慣例，對(duì)自己的要求不高，不求過(guò)得硬，只求過(guò)得去。
2、精神懈怠。主要表現(xiàn)在：隨著年齡的增長(zhǎng)，見(jiàn)的事也多了，對(duì)一些不正之風(fēng)和不良習(xí)氣，有時(shí)覺(jué)得習(xí)以為常、司空見(jiàn)慣，瞻前顧后，怕得罪人。如：對(duì)自己身邊公款宴請(qǐng)、公物私用等現(xiàn)象習(xí)以為常，視而不見(jiàn)。
3、不思進(jìn)取。主要表現(xiàn)在：工作只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬。如：課堂接聽(tīng)電話現(xiàn)象。
(四)奢糜之風(fēng)方面
1、只講好用的。主要表現(xiàn)在：自己在辦公、辦事等一些工作的落實(shí)上，存在著放寬標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題。如：在材料印刷上，存在“有好的就不用差的”的思想，這些都客觀上加大了費(fèi)用支出，造成不必要浪費(fèi)。再比如，在購(gòu)臵辦公用品時(shí)，自己總希望購(gòu)買好的。這些看似小事，但反映出自己還是平時(shí)艱苦樸素的工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。
2、有浪費(fèi)現(xiàn)象。如：在下班或外出時(shí)未隨手關(guān)燈、關(guān)電腦，導(dǎo)致浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
3、不注意形象。如：有時(shí)穿衣著服飾不規(guī)范，影響教師形象。
三、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析
上述幾個(gè)方面查擺的突出問(wèn)題，關(guān)乎個(gè)人思想、工作、生活、作風(fēng)，更關(guān)乎理想信念、宗旨意識(shí)、黨性修養(yǎng)、組織紀(jì)律、政治紀(jì)律，如果不深挖問(wèn)題產(chǎn)生的原因，不準(zhǔn)確分析問(wèn)題產(chǎn)生的緣由，所查擺的問(wèn)題就只是紙上談兵，成了假大空，就不能達(dá)到教育實(shí)踐活動(dòng)的預(yù)期目的。通過(guò)深查細(xì)找，我認(rèn)為，之所以在自己身上存在這樣那樣一些問(wèn)題，主要有以下幾個(gè)方面原因。
一是理想信念方面。政治理論學(xué)習(xí)不夠深入系統(tǒng)，在學(xué)習(xí)上，憑興趣、憑愛(ài)好、憑需要被動(dòng)接受學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)不夠，對(duì)一些政治理論學(xué)習(xí)，滿足于記住幾句論斷、幾處關(guān)鍵，缺乏系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)和思考。特別是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，理論與實(shí)踐結(jié)合的不緊密，不能很好的用馬列主義的立場(chǎng)和觀點(diǎn)思考問(wèn)題、分析問(wèn)題，用科學(xué)的理論指導(dǎo)推動(dòng)工作尚有不足。
二是宗旨意識(shí)方面。宗旨觀念有所淡化，對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深不透，還沒(méi)有真正在思想上、行動(dòng)上樹立起全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)。自己過(guò)于注重對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授，沒(méi)有注重道的傳播這方面，以為道德品行的培養(yǎng)是輔導(dǎo)員、思想品德課老師的責(zé)任，殊不知，自己在傳播知識(shí)的同時(shí)，也在用自己的言行、工作態(tài)度在影響學(xué)生，以后在工作中要注意這些方面。在教學(xué)工作中，缺少與學(xué)生的溝通，教學(xué)內(nèi)容多是一個(gè)方面，另一個(gè)重要的方面就是自己的為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)較淡漠，教學(xué)就是在為學(xué)生服務(wù)，如果沒(méi)有與學(xué)生的溝通，怎么知道自己的教學(xué)效果，怎么了解學(xué)生的渴求，怎么能夠提高自己的教學(xué)水平，那針對(duì)學(xué)生的特性進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)更是無(wú)從談起，所以為了自己教學(xué)水平的提高，心中一定要牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的宗旨，想學(xué)生之所想，送學(xué)生之所需。
三是黨性修養(yǎng)方面。平時(shí)不注重黨性鍛煉，黨員意識(shí)淡化，對(duì)自己的標(biāo)準(zhǔn)不高、要求不嚴(yán)。所以，導(dǎo)致對(duì)“四風(fēng)”問(wèn)題的嚴(yán)重性、危害性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)自身存在的一些苗頭性、傾向性的問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)、糾正不到位，行為上表現(xiàn)出怕苦怕累，畏難懈怠，追求舒適享受。
四是政治紀(jì)律方面。政治紀(jì)律觀念弱化，堅(jiān)持原則性一貫性不強(qiáng)，對(duì)關(guān)乎黨、關(guān)乎國(guó)家的大是大非問(wèn)題能夠重視，在對(duì)自己或身邊一些不太嚴(yán)重的小問(wèn)題卻沒(méi)有膽氣和魄力抵制，甚至見(jiàn)怪不怪，放任自流，缺乏防微杜漸的思想意識(shí)。
五是廉潔自律方面。對(duì)自身要求不嚴(yán)，在工作的方式方法、履職盡責(zé)方面放松了對(duì)自己的要求，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。工作有時(shí)按照舊標(biāo)準(zhǔn)、老要求，降低了自我要求，總認(rèn)為不出問(wèn)題就可以了，導(dǎo)致自身表率作用不高。
四、今后的努力方向和改進(jìn)措施
(1)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升修養(yǎng)。
要通過(guò)持之以恒的理論學(xué)習(xí)提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高自己的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和道德水平，以理論上的清醒來(lái)保持政治上的堅(jiān)定。做到深入不膚淺，實(shí)際不空談，切實(shí)提高思想理論水平。自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，埋頭苦干，扎實(shí)工作，深入基層，求真務(wù)實(shí)，樂(lè)于吃苦，甘于奉獻(xiàn)，廉潔自律，率先垂范。在權(quán)力面前不放縱，在美色面前不動(dòng)心，在金錢面前不移志。
(2)解放思想、求真務(wù)實(shí)。
在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，創(chuàng)新工作理念、工作手段和工作機(jī)制，不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真貫徹和落實(shí)上級(jí)決策和部署，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷開(kāi)創(chuàng)工作新局面。作為一名教師，不能滿足現(xiàn)有的教研成果，除了自己要多寫論文，還要指導(dǎo)年輕教師進(jìn)行教學(xué)研究。教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合本班的實(shí)際，靈活上好每一堂課。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思。同時(shí)，要積極和領(lǐng)導(dǎo)同事溝通交流學(xué)習(xí)。
(3)反腐倡廉，反對(duì)享樂(lè)。
要常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心。說(shuō)實(shí)話，辦實(shí)事，廉潔奉公，帶頭自覺(jué)抵制各種不正之風(fēng)。認(rèn)認(rèn)真真做事，堂堂正正做人，努力做一名光明磊落、清正廉潔、勇于開(kāi)拓、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員。
(4)擺查問(wèn)題、落實(shí)整改。
要在這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中起模范帶頭作用，抓好聽(tīng)取意見(jiàn)、擺查問(wèn)題、落實(shí)整改三個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)，繼續(xù)深挖自己身上存在的“四風(fēng)”突出問(wèn)題，深入剖析問(wèn)題產(chǎn)生根源。
以上對(duì)照檢查中不到位，不深深刻的地方，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、和同志們給我提出寶貴的意見(jiàn)和幫助，我虛心接受，認(rèn)真整改提高。