聽黨課學習體會3篇

聽黨課學習體會3篇

　　黨課教育對加強高校黨建工作,保證社會主義核心價值體系在高校意識形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位,對培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的大學生具有重要意義。下面是學習啦帶來的聽黨課學習體會，希望大家喜歡。

　　篇一：聽黨課學習體會

　　本學期很榮幸能夠參加學校的黨課學習，也很珍惜這次難得的學習機會。在學習期間，我始終堅持認真聽課，課堂上認真作筆記，課后積極參與討論，在理論和實質(zhì)上對黨的認識有了很大的提高。從黨的性質(zhì)到黨的指導(dǎo)思想，從黨的根本宗旨到黨的組織原則和紀律，從黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風到黨的最高綱領(lǐng)和最低綱領(lǐng)，從中國共產(chǎn)黨員的條件到正確的入黨動機……雖然短暫的學習，不能夠讓我透徹的理解其中的精髓，但給我了我理解的基礎(chǔ)，讓我對中國共產(chǎn)黨的認識有了一個升華，更加堅定了入黨的決心!

　　在這次黨課學習中，讓我對黨的性質(zhì)和綱領(lǐng)有了深刻的認識。“中國共產(chǎn)黨是中國工人階級先鋒隊,同時是中國人民和中華民族的先鋒隊,是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國先進文化的前進方向,代表中國最廣大人民的根本利益。”課上老師指出黨的性質(zhì)問題是馬克思主義建黨學說中的核心問題，也是黨的建設(shè)中的根本問題，作為我們?nèi)朦h積極分子是應(yīng)該首先弄清楚的問題。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，這是從黨的階級性和先進性兩方面闡述黨的性質(zhì)。黨的階級性，是指中國共產(chǎn)黨以中國工人階級為基礎(chǔ)，代表工人階級和廣大人民群眾的利益。黨的先進性，是指黨是由工人階級中具有共產(chǎn)主義覺悟的先進分子所組成，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指南，按照民主集中制原則組織起來的統(tǒng)一整體。中國共產(chǎn)黨由工人階級先進分子所組成，并不是說其他階級出身的具備黨員條件的人不能入黨，也不是說吸收這些人入黨就改變了黨的工人階級先鋒隊性質(zhì)。黨員的社會出身，并不是黨的性質(zhì)的決定因素。列寧指出過。“確定一個黨是不是真正工人的政黨，不僅要看它是不是由工人組成的，而且要看它是由什么人領(lǐng)導(dǎo)以及它的行

　　動和政治策略的內(nèi)容如何。只有根據(jù)后者，才能確定這個黨是不是真正無產(chǎn)階級的政黨。”正因為中國共產(chǎn)黨的包容性，黨不僅匯集了工人階級的先進分子，而且匯集了工人階級以外的其他階級和社會各階層的先進分子，直到今天成為擁有7000多萬黨員的大黨，占全國人口的18.5%，真正成為中國人民和中華民族的先鋒隊。黨的十六大表述的黨的性質(zhì)加入了“三個代表”的思想，既切合我們黨的歷史發(fā)展和現(xiàn)實狀況，又符合時代要求，有利于最廣泛調(diào)動廣大黨員的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

　　中國共產(chǎn)黨的最高綱領(lǐng)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。最低綱領(lǐng)是社會主義初級階段的基本綱領(lǐng)，即建設(shè)中國特色的社會主義。黨的綱領(lǐng)是黨的政治主張的集中反映，是昭示社會的政治宣言，是一個政黨舉什么旗，走什么路的根本標志，規(guī)定著黨的奮斗目標，指明黨的前進方向，制定和實施正確的綱領(lǐng)對無產(chǎn)階級政黨及其領(lǐng)導(dǎo)的事業(yè)至關(guān)重要。社會主義領(lǐng)導(dǎo)和團結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放;自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。黨的最高綱領(lǐng)和最低綱領(lǐng)的辨證統(tǒng)一性是我這次黨課中獲取的新知識。黨的最高綱領(lǐng)是指黨的最終奮斗目標，也可以稱為黨的最高理想;黨的最低綱領(lǐng)是指黨在革命、建設(shè)和改革的不同階段指定的最近綱領(lǐng)，必須認清和處理好二者的關(guān)系。最高綱領(lǐng)是最低綱領(lǐng)的目標和方向，最低綱領(lǐng)是最高綱領(lǐng)的基礎(chǔ)和前提。作為入黨積極分子我們應(yīng)該樹立共產(chǎn)主義的遠大理想。腳踏實地地為實現(xiàn)黨在現(xiàn)階段的基本綱領(lǐng)而不懈努力。

　　全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨。通過黨課學習讓我對這一宗旨有了更深刻的理解。黨的宗旨是黨區(qū)別于其他政黨的顯著標志。歷史是人民創(chuàng)造的，只有人民才是創(chuàng)造世界歷史的動力。黨的力量就在于一切從人民群眾的需要出發(fā)，同廣大人民群眾保持密切的聯(lián)系。我們黨從成立那一天起，就把為人民服務(wù)作為

　　自己的最高原則，把同人民群眾密切聯(lián)系在一起的作風，作為黨的三大作風之一，來教育和武裝全黨。我們黨的群眾觀點，是馬克思主義唯物史觀的具體體現(xiàn)。識別一個政黨的性質(zhì)、作用，歸根到底看它代表什么人的利益。中國共產(chǎn)黨不僅代表工人階級的利益和意志，而且代表著中國廣大人民和整個中華民族的利益，黨沒有自己特殊的利益，也不追求特殊利益。黨在各個歷史階段的路線、方針、政策，都充分體現(xiàn)了廣大人民的利益要求。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命，建立了人民民主專政的政權(quán)，代表了全國各族人民的利益。新時期，提出了建設(shè)富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家的歷史任務(wù)，更充分反映了全國各族人民的共同利益和愿望。一切從人民利益出發(fā)，全心全意為人民服務(wù)，是我黨的本質(zhì)特征。水能載舟亦能覆舟，人民是基礎(chǔ)，正是堅持了黨的宗旨全心全意為人民服務(wù)，才使我黨贏得了人民的支持，才能在險惡的環(huán)境中由小變大，取得了新民主主義革命和社會主義革命的巨大勝利，取得了社會主義建設(shè)的偉大成就黨將全心全意為人民服務(wù)確立為自己的宗旨，是由黨的性質(zhì)決定的。黨的性質(zhì)決定著我們黨除了工人階級和廣大人民群眾的利益，沒有自己的特殊利益。黨的綱領(lǐng)、路線和政策，集中反映和體現(xiàn)了工人階級和廣大人民群眾的利益，黨的一切活動的出發(fā)點、落腳點和歸宿，都是為著人民的利益。

　　篇二：聽黨課學習體會

　　這學期，我很榮幸地被選為入黨積極分子，5月25日在城關(guān)教育辦黨支部的組織安排下，我到縣委黨校學習有關(guān)黨的理論和共產(chǎn)主義思想。在黨課學習期間，通過認真聽經(jīng)驗、我受益良多，思想覺悟也得到了進一步的提高。黨校的老師對《黨章》進行了全面、認真的講解，使我對黨員的權(quán)利和義務(wù)有了更深刻的理解，對入黨的意義有了更深刻的認識。下面，談?wù)勛约簩W習《黨章》的一些心得體會。

　　通過對黨章的學習，結(jié)合對黨的路線、方針、政策的學習、領(lǐng)會，更加深刻地認識到了中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的政黨，是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，它由工人階級的先進分子組成。中國工人階級是中國最先進和最進步的階級，因而成為中國革命的領(lǐng)導(dǎo)力量和社會主義的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國共產(chǎn)黨集中體現(xiàn)了中國工人階級的階級性質(zhì)，集合了中國工人階級和各族人民的優(yōu)秀分子，是中國工人階級中有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士，率領(lǐng)我國人民為民族解放和人民幸福進行不屈不撓的英勇戰(zhàn)斗。

　　《中國共產(chǎn)黨章程》在開始就規(guī)定了黨的性質(zhì)：“中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益”。這一新的闡述與以前的內(nèi)容并不是根本原則的不同，而是中國共產(chǎn)黨一貫堅持、始終如一的黨的性質(zhì)規(guī)定的邏

　　輯發(fā)展。這一新的闡述切合我們黨的歷史發(fā)展和現(xiàn)實狀況，符合時代要求，有利于最廣泛地調(diào)動廣大黨員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，團結(jié)和帶領(lǐng)廣大人民群眾共同建設(shè)中國特色社會主義。很多人認為黨章只是紙上談兵，沒有實際意義，但黨的實際生活證明，黨章不是“紙上的手段”，不是無足輕重的東西，而是很大程度上關(guān)系著黨的前進與后退、壯大與縮小、勝利與挫折。在黨執(zhí)掌政權(quán)之后，它還關(guān)系著整個國家政治制度與法律制度的創(chuàng)立、實施及其不斷自我完善。任何一部經(jīng)過黨的全國代表大會確認并對黨內(nèi)生活產(chǎn)生效力的黨章，都將對構(gòu)筑黨的組織，實施黨的政治主張，維持黨內(nèi)生活、工作秩序，并對整個國家社會生活產(chǎn)生重大影響。

　　作為一名走在教育教學工作崗位的入黨積極分子，經(jīng)過這次學習黨章，我感覺到黨章也是與時俱進的，黨和國家每前進一步，黨章中就會有相應(yīng)的反映。1992年，黨的十四大首次把鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會主義的理論和黨的基本路線及一系列方針政策寫入黨章，增加了建立社會主義市場經(jīng)濟體制、實行對內(nèi)對外的全面開放和精神文明建設(shè)、民主法制建設(shè)等重要內(nèi)容。1997年，黨的十五大確立鄧小平理論為黨的指導(dǎo)思想，在黨章中明確規(guī)定，中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動指南。黨章中還寫進了關(guān)于鄧小平理論的論述，規(guī)定黨員和黨的干部要認真學習鄧小平理論。十六大對黨章的修改，是對十三年來黨的進步更為集中、更為全面的反映。我們黨在全面總結(jié)十三年基本經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步把十三年來的理論成果和實踐成果作了高度概括，集中地寫進了十六大黨章。

　　通過對黨章的學習，我認識到中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的先鋒主力作用，作為中國新一代青年教師，當前要努力地做好教學工作，同時要不斷地學習，提高自身素質(zhì)，學習黨的政策、學習共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。努力提升自身的教育技術(shù)水平和思想道德素質(zhì)，與時俱進，在工作中認真理解和執(zhí)行黨的現(xiàn)行路線、方針和政策，不斷適應(yīng)新形勢、新情況、新工作。始終堅信黨的宗旨和信念，以黨員的要求鞭策自己，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的崇高思想，為建設(shè)繁榮、富強的社會主義中國作出自己應(yīng)盡的貢獻。

　　篇三：聽黨課學習體會

　　3月21日，有幸觀摩了臨沂市小學語文骨干班成員執(zhí)教的四節(jié)低段語文課：《美麗的小路》、《所見》、《葡萄溝》、《難忘的潑水節(jié)》。這四節(jié)不同風格各具特色的課堂向我們展現(xiàn)了低段語文教學的魅力。但靜心思考也會發(fā)現(xiàn)其中存在的關(guān)于小學低段閱讀教學的幾個問題：

　　一、對文本沒有做到深入淺出的挖掘和恰如其分的處理。

　　無論是引人入勝的現(xiàn)代文，還是有聲有色的古詩，都離不開對教材的解讀和重構(gòu)。四位執(zhí)教者在上課的過程中都展現(xiàn)了和文本的對話、和閱讀對話的過程，一舉一動，一絲一環(huán)都浸潤著教師對教材的解讀。但在重構(gòu)的過程中總感覺還少了一點味道，因為呈現(xiàn)給學生的感知和體驗并不是完整的。以《所見》為例，識字也好，朗讀也罷，都能看出教師的良苦用心，可是呈現(xiàn)出來的識字和品讀似乎切割了畫面的美感，分解了古詩的意味。

　　二、識字教學的方法指導(dǎo)讓人摸不著頭腦。

　　我們的母語——漢字，是我們第二張漂亮的臉。低年級的教學也是以識字寫字為重點?？墒牵降自撛鯓佑行ёR字、指導(dǎo)寫字?為何只對隨文識字情有獨鐘?推崇的并不是唯一的，適合學生的才是最好的。識字過程中，可以隨文，也可以集中;可以聯(lián)系生活，也可以激發(fā)自我想象，可以活學活用，也可以創(chuàng)設(shè)語境，其目的都是為了學生認好字、寫好字、學好字。

　　三、低年級朗讀習慣的養(yǎng)成和朗讀能力的培養(yǎng)任重道遠。

　　朗讀是對文字的觸摸，可學生都愛唱讀，不知是個人偏好還是習慣使然，老師也都極力引導(dǎo)學生正確地朗讀，只要老師一指導(dǎo)，學生的朗讀水平一下子提升許多?？梢姡綍r的課堂也要加強對學生朗讀能力的培養(yǎng)，幫助學生養(yǎng)成良好的朗讀習慣，感受到閱讀課文的快樂和語文學習的精彩。

　　問題存在是為解決鋪平道路，未來小語低段教學的方向依然是明朗的：1、以識字寫字為重點，切實采用多種有效的方法，訓練學生扎實的基本功。2、引導(dǎo)學生正確朗讀，培養(yǎng)學生良好的預(yù)感，積累豐富的語言。3、重視學生學習方法的培養(yǎng)和學習習慣的養(yǎng)成，只有方法和習慣才能真正幫助學生形成能力。4、實現(xiàn)課堂和課外的有機結(jié)合，做好課內(nèi)和課外的有效閱讀銜接，讓課內(nèi)課外相得益彰。

　　總之，閱讀路上，成長童年，一生的啟蒙和關(guān)鍵，我們要善于做學生閱讀的點燈人，帶領(lǐng)學生通過有滋有味、有聲有色的閱讀感受課堂之內(nèi)的萬紫千紅，領(lǐng)略課堂之外的千山萬水。我想，這是閱讀的魅力，也是語文的神奇。