小學(xué)語文常見病句類型及修改技巧

　　小學(xué)語文常見病句有哪些呢?應(yīng)該怎么樣去修改呢?下面是有學(xué)習(xí)啦小編為你整理的小學(xué)語文常見病句類型及修改技巧，希望能夠幫助到你!

　　小學(xué)語文常見病句類型及修改技巧：缺少主語

　　例：正在吃飯。(缺少主語)

　　小學(xué)語文常見病句類型及修改技巧：用詞不當(dāng)

　　1、用錯了近義詞。

　　例：他的房間布置得非常簡樸。(把“簡樸”改成“簡單”)

　　2、用錯了關(guān)聯(lián)詞。

　　例：雖然他很努力，但是他成功了。(把“雖然……但是……”改成“因 為……所以……”)

　　小學(xué)語文常見病句類型及修改技巧：重復(fù)累贅

　　這類病句主要有3種類型。

　　1、句子中用了意思相同的幾個詞語。

　　例：她非?？蓯鄣煤?。(刪除“非常”或者刪除“得很”)

　　2、修飾限制的詞語與中心詞中的字意思重復(fù)。

　　例：他在雪白的白墻上畫了一只魚。(“雪白”和“白”重復(fù))

　　3、句子中用了沒有必要用的詞語。

　　例：張爺爺養(yǎng)了一只有翅膀的鴿子。(“鴿子”本來就有翅膀，沒必要再加修飾)

　　小學(xué)語文常見病句類型及修改技巧：指代不明

　　1、一個代詞同時代替幾個人或物。

　　例：張芳和李紅是同桌，她問她借了一塊橡皮。(“她”指哪個不清楚)

　　2、指示代詞和疑問代詞誤用。

　　例：哪里需要他，他就去那里。(“那里”改成“哪里”)

　　小學(xué)語文常見病句類型及修改技巧：詞序顛倒

　　這類病句主要有3種類型。

　　1、主動者和被動者顛倒。

　　例：美術(shù)對我很感興趣。(把“我”和“美術(shù)”對調(diào))

　　2、先后發(fā)生的幾件事顛倒。

　　例：我換了衣服并且洗了澡。(正常情況下，應(yīng)該先洗澡再換衣)

　　3、修飾限制的詞語用錯了對象。

　　例：放學(xué)了，他唱起心情舒暢的歌。(“心情舒暢”不能用來修飾“歌”)

　　小學(xué)語文常見病句類型及修改技巧：搭配不當(dāng)

　　這類病句主要有3種類型。

　　1、主謂成份不搭配。

　　例：他的學(xué)習(xí)態(tài)度明顯改進了。(把“改進”改成“改變”)

　　2、修飾詞與中心詞不搭配。

　　例：魚缸里有許多跑來跑去的魚。(把“跑來跑去”改成“游來游去”)

　　3、一個詞語和兩個詞語搭配，其中一個搭配，另一個不搭配。

　　例：我的腦海里經(jīng)常浮現(xiàn)出老師的笑容和聲音。(“浮現(xiàn)”不能和“聲音”搭配)

　　小學(xué)語文常見病句類型及修改技巧：前后矛盾

　　這類病句主要有2種類型。

　　1、前后矛盾。

　　例：這篇文章不少于500字左右。(“不少于”和“左右”矛盾)

　　2、修飾詞與中心詞矛盾。

　　例：圣誕節(jié)的這場臺風(fēng)刮得真不是時候。(只有夏天才有臺風(fēng))

　　小學(xué)語文常見病句類型及修改技巧：歸類不當(dāng)

　　這類病句主要有3種類型。

　　1、不是同一類的詞語放在一起當(dāng)作同一類的。

　　例：我最愛看《快樂大本營》和《哈利波特》這兩個節(jié)目。(《哈利波特》是電影不是電視節(jié)目)

　　2、范圍大小不同的詞放在一起。

　　例：秋天到了，果園里的蘋果和水果都成熟了。(“水果”里就包含蘋果了)

　　3、分類標準不一樣的詞放在一起。

　　例：參加這次比賽的有老師、工人和青年。(“老師”“工人”是按職業(yè)分的，“青年”是按年齡分的)

　　小學(xué)語文常見病句類型及修改技巧：不符事理

　　例：他異口同聲地說：“終于下課了!