人教版二年級語文上冊識字7教案設(shè)計(jì)
人教版二年級語文上冊識字7教案設(shè)計(jì)
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人教版二年級語文上冊《識字7》教案設(shè)計(jì)一
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、識記“孔、雀、鸝、靈、錦、鷹、叢、護(hù)、牢、嬉”10個(gè)生字，會(huì)寫“叢，牢”，兩個(gè)生字。
2、準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。理解內(nèi)容，體會(huì)兒歌意境。
3、在學(xué)習(xí)中體會(huì)人與動(dòng)物的互相依存，從而懂得保護(hù)動(dòng)物。
教學(xué)重難點(diǎn)
掌握本課生字、新詞，能正確讀寫。
培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意愿。
課時(shí)：第一課時(shí)
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
小朋友們，你們喜歡動(dòng)物嗎?你最喜歡什么動(dòng)物?出示 《森林動(dòng)物園》瞧，這是什么地方?想不想到動(dòng)物樂園里跟可愛的動(dòng)物們交朋友呢?
師：讓我們乘著旅游小火車開始游覽吧，看看動(dòng)物樂園里有哪些動(dòng)物呢?
今天我們來學(xué)習(xí)識字7板書課題，齊讀
二、初讀課文，認(rèn)識生字
準(zhǔn)備好，我們一起進(jìn)入動(dòng)物園，大門口貼著一首兒歌(出示)自己試著讀一讀，看誰最能干。對了，這首兒歌還在語文書122頁，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。在讀課文時(shí)遇到不認(rèn)識的字用你 喜歡的方法來解決。
1：學(xué)生自讀課文。
2：檢查字詞,出示“護(hù)，牢，叢，嬉”
合作學(xué)習(xí)，和同桌交流哪些生字你早就認(rèn)識了，怎么認(rèn)識的?
集體交流，隨機(jī)組詞
師歸納識字方法。
3：再讀課文，在兒歌中劃出小動(dòng)物的名字。
交流，認(rèn)識動(dòng)物名字，隨機(jī)認(rèn)識“孔、雀、鸝、靈、錦、鷹”
強(qiáng)調(diào)“錦”前鼻音，“靈、鷹、”后鼻音
認(rèn)識錦雞，進(jìn)行說話訓(xùn)練，用優(yōu)美的語言贊美錦雞
復(fù)現(xiàn)10個(gè)認(rèn)讀的生字開小火車
三：學(xué)習(xí)兒歌，感受意境
導(dǎo)語：小朋友們真能干!我們的動(dòng)物朋友在大森林里快樂地生活著，它們有的在空中自由飛翔，有的在地上快活地奔跑，有的在水里無憂無慮地玩耍。它們生活的可真幸福啦!
1：出示寫動(dòng)物的 6個(gè)句子。展示朗讀，指導(dǎo)朗讀，讀出節(jié)奏感
2：質(zhì)疑問難：讀著讀著你有什么不明白的詞語嗎?
根據(jù)學(xué)生提問隨機(jī)出現(xiàn)句子和相應(yīng)的圖片，帶領(lǐng)學(xué)生理解：翱翔，嬉戲，唱不休，叢林等詞語意思。并用“嬉戲”進(jìn)行說話訓(xùn)練
3：全班齊讀兒歌
4：同桌對拍誦讀。
5：請學(xué)生說說讀了這拍手歌你知道了什么?
師總結(jié)：是啊，大家說得太好了，大小動(dòng)物都有家，人和動(dòng)物是朋友，我們?nèi)巳硕紤?yīng)該關(guān)心動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物。
四：寫字教學(xué)
1：生字寶寶玩累了，想回家，我們把她們送回家吧，田字格出示：叢，牢。仔細(xì)觀察，書寫時(shí)要注意什么呢?
生臨寫一個(gè)后評價(jià)，再練寫一個(gè)。
五：布置作業(yè)
今天我們讀著拍手歌，與許多動(dòng)物交上了朋友，課外請收集別的拍手歌，下節(jié)課我們再交流。
人教版二年級語文上冊《識字7》教案設(shè)計(jì)二
教材簡析
《識字7》以“拍手歌”的形式為小朋友描繪了大自然中動(dòng)物們自由生活的情景，同時(shí)揭示了“人和動(dòng)物是朋友、保護(hù)動(dòng)物是大事”的道理。課文內(nèi)容生動(dòng)、活潑、富有情趣，節(jié)奏感強(qiáng)。由于“拍手歌”是孩子們熟悉、喜歡的游戲形式，孩子們的朗讀興趣很濃，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。讓孩子們在快樂的誦讀背誦中感受到人類和動(dòng)物共同的家園，以及動(dòng)物和人類的相互依存。
教學(xué)目標(biāo)知識與能力：
1、 認(rèn)識10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
2、 熟練朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感，理解課文內(nèi)容，體會(huì)兒歌意境。
過程與方法:
1、通過謎語、導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)生字新詞，在掌握生字的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本課。
2、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，樂于與他人合作，促進(jìn)語言積累。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
在學(xué)習(xí)中體會(huì)人與動(dòng)物的相互依存，從而懂得保護(hù)動(dòng)物。
教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，準(zhǔn)確熟練朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。
教學(xué)難點(diǎn)寫好“保護(hù)”兩字，注意左右結(jié)構(gòu)漢字的書寫特點(diǎn)。
課前準(zhǔn)備
生字卡片 小黑板
教學(xué)過程(本文斐.斐.課.件.園)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
一自主識字
1、同學(xué)們，喜歡猜謎語么?老師帶來一個(gè)謎語大家來猜一猜：
花冠頭上戴，錦袍披身上，尾巴像扇子，展開很漂亮。
(謎底：孔雀)
2、你還喜歡哪些動(dòng)物啊?
3、今天我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于動(dòng)物的拍手歌，請同學(xué)們打開課本快來讀一讀吧!
4、老師提出讀書要求：
(1)注意讀書姿勢。
( 2 )讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識的生字想辦法解決它。1、學(xué)生猜謎語后說說自己喜歡那些動(dòng)物!
2、認(rèn)真讀課文，用自己的方法解決課文中的生字新詞。
讀準(zhǔn)字音，讀通句子
二合作交流
1、 請同學(xué)們看小黑板(出示本課要求認(rèn)識的10個(gè)生字)加拼音的是本課要求認(rèn)識的生字，請同學(xué)們自由讀生字，哪些字你覺得不容易讀就多讀幾遍。
2、 你要提醒小伙伴注意哪些字的讀音，為什么?
3、 誰能把剛才難讀的生字教教大家? 學(xué)生齊讀
4、 你覺得哪些字特別難記，誰有好辦法記住?
5、 現(xiàn)在拿出你手中的生字卡片，我們小組比賽，看哪個(gè)小組長最有能力既能讓本組組員會(huì)認(rèn)，又能組織好紀(jì)律，過一小會(huì)兒小組比賽。(老師在小組間走動(dòng)，隨時(shí)檢查學(xué)習(xí)情況)
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