學(xué)習(xí)初中英語的好方法是什么
在初中想要學(xué)好英語并不是一朝一夕就能夠成功的事情，因為英語是一種語言，學(xué)好英語需要找到好的方法。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)好初中英語的方法，希望可以幫到你!
學(xué)好初中英語的方法
一、課前預(yù)習(xí)
課前預(yù)習(xí)能夠使學(xué)生對所學(xué)知識有個初步的認(rèn)識，對課文中出現(xiàn)的新單詞、短語以及語言點有初步的了解，在學(xué)生聽講時，條理性、針對性就能大大地加強(qiáng)，學(xué)起來也會覺得容易一些。給這個年齡段的學(xué)生布置課前預(yù)習(xí)，教師要提供具體任務(wù)，但不要太多，使他們能比較容易的完成老師布置的作業(yè)。老師還可根據(jù)不同的材料教學(xué)生采用不同的預(yù)習(xí)方法，如復(fù)習(xí)課可采用系統(tǒng)歸納法，預(yù)習(xí)課文可采用發(fā)現(xiàn)問題法和排除障礙法等等。
二、課堂聽講
學(xué)生的學(xué)習(xí)活動主要在課堂上，聽課是獲取知識培養(yǎng)能力的重要途徑，因此培養(yǎng)七年級學(xué)生認(rèn)真聽好每節(jié)課是報重要的。首先應(yīng)對他們提出嬰求，要求他們上課要集中精力昕好每節(jié)課，在老師講重點和難點時不能走神，緊跟老師的教學(xué)環(huán)節(jié)走，要情緒高昂、積極思考，主動參與課堂活動，更重鑒的是聽課時磐懷有根強(qiáng)的求知欲，這樣才可能有明顯的效果。其次，要求學(xué)生學(xué)會做筆記，把老師上課講的重點和難點記在筆記本上.以備復(fù)習(xí)時用。課后作她作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是對所學(xué)知識的復(fù)習(xí)與鞏固，是形成技巧并熟練運(yùn)用所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。
課后布置作業(yè)，能夠及時地檢杳學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度，并能夠在學(xué)生的腦海里加深印象，反之，則會使學(xué)生對所學(xué)知識的掌握和印蒙不夠牢固。因面所以課后作業(yè)就必須要求學(xué)生在一定時間內(nèi)完成。在布置作業(yè)時，首先應(yīng)考慮習(xí)題的難易程度，如果較難則給予些提示，不然的話，學(xué)生做起作業(yè)來就會覺得無從下手，久而久之，會挫傷學(xué)生的自信心，導(dǎo)致。一些學(xué)生因習(xí)會做而只有抄襲。存對學(xué)生布置頭作業(yè)時，老師應(yīng)加強(qiáng)對作業(yè)的檢查，以督促學(xué)生按時保質(zhì)保量的完成。另外，布置作業(yè)還要自針對性、選擇性和反復(fù)性。
三、課后復(fù)習(xí)
課后復(fù)習(xí)能加深學(xué)生剝知識的理解和鞏固，使所學(xué)知識在學(xué)生的頭臆中系統(tǒng)化，進(jìn)而達(dá)到剝知識運(yùn)用自如的地步。教師應(yīng)要求學(xué)生在課后復(fù)習(xí)的過程中進(jìn)一步理解所學(xué)內(nèi)容，整理好自己的課堂筆記，復(fù)習(xí)所學(xué)過的重點和難點，要求學(xué)生熟練地讀會和讀懂所學(xué)課文，井要求背誦所學(xué)過的重點句型和短文。學(xué)生通過歸納、分析和比較學(xué)會整理所學(xué)知識。從而能學(xué)以致用，這對他們以后的學(xué)習(xí)也會起到重要的作用。
初中英語學(xué)習(xí)注意事項
1、別把英語看的太難，有太多恐懼感
這種情況最可怕。
應(yīng)試教育當(dāng)然有很大的好處，但也有其不足，其中最大的不足就是實踐太少，學(xué)生過于注重分?jǐn)?shù)和概念，缺乏最為有用的實踐經(jīng)驗和體驗，學(xué)了數(shù)十年英語卻至終只能看不能說。
學(xué)習(xí)英語是件既簡單又難的事。
簡單是因為它是語言，是人類創(chuàng)造出來就，就是人們所能運(yùn)用的東西。難是因為你沒用對方法學(xué)習(xí)吸收，也沒有堅持學(xué)過。
2、千萬別懷疑自己的能力
為什么有的人學(xué)得好，有的人怎么學(xué)都學(xué)不好?
一是在錯誤的道路上堅持了太久，或是在正確的道路上堅持了一會兒，因此都沒有結(jié)果;二是給自己找借口，一句“不是料”就從根本上否定了自己的能力。
下面的方法可以讓你多一份堅定：
多在心理給自己暗示“我能行!”
找個榜樣，分析榜樣，學(xué)習(xí)榜樣。
喝雞湯：看一些有趣又實在的雞湯，對于個人還是有一定用處的。
3、想速成，短期就要見效
這是很常見的通病，英語學(xué)習(xí)如同母語是一樣的，并不是想當(dāng)然的就會的。我們雖然說母語感覺是自然而然的產(chǎn)生的，實則不然，我們是在母語的熏陶下學(xué)會的，然而學(xué)習(xí)英語在我們平時的學(xué)習(xí)生活中卻并沒有這么自然的語言環(huán)境。
學(xué)語言一定要擁有相適應(yīng)的語言環(huán)境，或者自己創(chuàng)造環(huán)境，當(dāng)然有很多學(xué)習(xí)英語的同志并沒有這么好的條件，所以要學(xué)好英語不是短期就能速成的，一定要經(jīng)過時間的磨礪，自己不斷地練習(xí)、交流、記憶。
初中英語單詞學(xué)習(xí)方法
第一，當(dāng)然是立下志向了，Goal Setting, 沒有個目標(biāo)，就談不到努力，更不會有成功。無論方法多么奏效，沒有興趣，也不會成功。好在對于英語來說，大家還都是公認(rèn)其重要性。這里要談?wù)勀繕?biāo)的smart原則:
s: specific 也就是說目標(biāo)必須是特別的有針對性的
m: measurable 是說可以衡量的，可以量化的
a: achievable 很明顯，切實可行的目標(biāo)才有意義
r: 有人說是realistic, 另一個解釋 rewardable， 這個詞大約字典是查不到的，不過意思很簡單。
t: timely 任何一個目標(biāo)應(yīng)該有個時間的限制，否則目標(biāo)不成其為目標(biāo)。
根據(jù)這個原則，你可以設(shè)定自己的目標(biāo), 例如，你的目標(biāo)是背誦英文單詞，每天一個半小時，150個新單詞加上前一天所背單詞的復(fù)習(xí)，每周末僅僅復(fù)習(xí)，若記憶率達(dá)到75%，你就獎勵自己看一場電影....
第二，目標(biāo)有了，接下來就是時間的安排和管理了，怎么抽出這個時間來，上下班，晚飯后，早餐前，或者mixed,給自己一段時間來調(diào)試，可以靈活改變，但不能放棄。對于學(xué)生來說，這個時間的安排應(yīng)該容易得多。
第三，怎么背?建議是使用英英字典，或者單詞手冊，我最喜歡的是按單詞的詞頻表，詞頻表是語言學(xué)家通過分析大量的英文傳媒，包括報紙，廣播，電視等等，統(tǒng)計出一個單詞的出現(xiàn)頻率，然后一千一千的編織成表，這個方法比較科學(xué)，可以買了一本商務(wù)印刷館出版的英文單詞手冊，非常好用。我們學(xué)習(xí)單詞都是從低級到高級，從詞頻高的詞表背到詞頻低的詞表，可是英語環(huán)境下的兒童恰好相反，他們學(xué)習(xí)很多詞頻很低的單詞，主要是植物和動物名詞，兒童大都是從名詞開始，因為這是他們認(rèn)識世界的開始，我們成年人一學(xué)就要學(xué)習(xí)描述這個世界，所以我們要背很多動詞和形容詞，這個事我也沒有辦法。
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