零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的方法有哪些
零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的方法有哪些
初學(xué)韓語(yǔ)的朋友們，都會(huì)覺(jué)得韓語(yǔ)是道難題。那上下左右的橫橫豎豎，那一道杠兩道杠的微妙差別，到底該怎么學(xué)呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的方法的資料，希望可以幫到你!
零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的方法
1、去除對(duì)語(yǔ)法的畏懼心理，輕松面對(duì)。
語(yǔ)言既然是為人服務(wù)的，那么它就不會(huì)難到你盡力了還學(xué)不會(huì)的程度。而且即使你語(yǔ)法沒(méi)有用好，只要關(guān)鍵詞出來(lái)，對(duì)方還是可以了解你的意圖，沒(méi)什么大不了的。
2、在紛繁復(fù)雜的語(yǔ)法中尋找規(guī)律。
建議你以《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)》第一冊(cè)的語(yǔ)法為基礎(chǔ)。這本書中每一課的語(yǔ)法都有一個(gè)側(cè)重，基本不會(huì)重復(fù)，而且非常實(shí)用，會(huì)一直伴隨著你學(xué)習(xí)的歷程。以它們?yōu)橹骶€，將以后學(xué)到的語(yǔ)法穿插進(jìn)去，在比較區(qū)別時(shí)加入例句的對(duì)比。這些工作是要大家在課下自己完成的。很多同學(xué)在上課時(shí)非常明白，但是回去后疏于整理，三天之后就已經(jīng)忘得差不多了，應(yīng)用的時(shí)候又會(huì)發(fā)生混亂。“忘記”是非常正常的情況，語(yǔ)言學(xué)習(xí)就是不斷重復(fù)的過(guò)程，但是你有沒(méi)有一個(gè)，在你忘記時(shí)，可以幫你迅速恢復(fù)記憶的，自己的語(yǔ)法手冊(cè)呢?
3、了解韓國(guó)人的語(yǔ)言習(xí)慣。
對(duì)一個(gè)韓國(guó)人來(lái)說(shuō)，判斷他的國(guó)語(yǔ)水平高低，一是看他的連詞應(yīng)用是否靈活得體，還有就是看他寫的句子有多長(zhǎng)。如果在對(duì)話中或者一句話，一種邏輯意思出現(xiàn)數(shù)次，那么他可能會(huì)選擇不同的連詞應(yīng)用，以避免重復(fù)。這些連詞本身的區(qū)別不大，先用哪一個(gè)，有的時(shí)候全憑個(gè)人習(xí)慣。對(duì)待這樣的語(yǔ)法，理解了意思之后，多讀讀例句就可以。遇到相同的情況，自己能模仿著說(shuō)就沒(méi)問(wèn)題了。
同時(shí)，韓國(guó)人還習(xí)慣長(zhǎng)定語(yǔ)的形式，比如這樣的一句話：“韓語(yǔ)由朝鮮王朝時(shí)期的世宗大王創(chuàng)立，距今已有幾百年的歷史了。”，如果按照韓語(yǔ)的習(xí)慣，一般會(huì)寫成：“由朝鮮王朝時(shí)期的世宗大王創(chuàng)立的韓國(guó)語(yǔ)距今已有幾百年的歷史了。”，這也是句子比較長(zhǎng)的原因之一。對(duì)于這樣的句子，就要努力找到中心詞，而那些平時(shí)讓我們最感厭煩的助詞便派上了大用場(chǎng)。首先去除時(shí)間、地點(diǎn)狀語(yǔ)，這些詞后面通常都有個(gè)에，然后找出定語(yǔ)部分標(biāo)示出來(lái)，接著去掉副詞아주,너무,참,무척,많이，和以-게,-히結(jié)尾的形容詞副詞，剩下的東西就不多了。第二步便是根據(jù)連接詞尾的含義，確定每一部分的邏輯意義。一般說(shuō)來(lái)，지만,면서,고,때문에等詞，常常是將句子劃分成前后兩個(gè)部分的標(biāo)志。最后提醒一點(diǎn)，如果句中定語(yǔ)過(guò)長(zhǎng)，可以在翻譯時(shí)把它提出，單獨(dú)成一句話，這樣就方便理解句義了。
4、應(yīng)用時(shí)間療法。
有時(shí)對(duì)于某些語(yǔ)法，實(shí)在感到混亂時(shí)，可以暫時(shí)不用理會(huì)，先將它記錄下來(lái)，繼續(xù)下面的學(xué)習(xí)，過(guò)了一段時(shí)間之后再回過(guò)頭看去，往往就有所領(lǐng)悟，迎刃而解了。這是時(shí)間神奇的力量啊，給了你的大腦一個(gè)理解吸收升華的過(guò)程，還有就是語(yǔ)言各個(gè)部分之間的關(guān)聯(lián)性在幫助。
5、明確學(xué)習(xí)語(yǔ)法的目的。
語(yǔ)法是為語(yǔ)言服務(wù)的，永遠(yuǎn)要在語(yǔ)境中學(xué)語(yǔ)法，也不要怕出錯(cuò)，被人糾正的語(yǔ)法往往是印象最深刻的，也是以后永遠(yuǎn)不會(huì)再犯的錯(cuò)誤。明確了語(yǔ)法規(guī)則，就趕快找個(gè)人練練，寫篇文章試試吧。
總結(jié)：戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上重視;了解習(xí)慣，尋找規(guī)律，在練習(xí)中成長(zhǎng)，在錯(cuò)誤中前進(jìn)。
零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)韓語(yǔ)發(fā)音的方法
元音
韓語(yǔ)的21個(gè)元音包括
基本元音：ㅏㅓㅗㅜㅡㅣ
復(fù)合元音：ㅑㅕㅛㅠㅐㅒㅔ예ㅘㅙㅚㅝㅞㅟㅢ
其中某些音之間的差別在初學(xué)者聽來(lái)區(qū)別不大，這樣的情況，先通過(guò)單詞死記硬背好了，記住某個(gè)詞是哪個(gè)元音，時(shí)間長(zhǎng)了，自然而然地就能總結(jié)出規(guī)律來(lái)了。
輔音
韓語(yǔ)的19個(gè)輔音包括：
基本輔音：ㄱㄴㄷㄹㅁㅂㅅㅇㅈㅊㅋㅌㅍㅎ
緊輔音：ㄲㄸㅃㅆㅉ
小編初學(xué)韓語(yǔ)的時(shí)候，總會(huì)把緊音發(fā)得很響，但其實(shí)，緊音的重點(diǎn)并不是聲音大，而是氣流受阻。我們看韓劇聽韓語(yǔ)的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得韓國(guó)人說(shuō)話有時(shí)候一頓一頓的，很堵的感覺(jué)，就是因?yàn)榫o音的存在。
收音
收音就是輔音做韻尾的情況。韓語(yǔ)的收音有27個(gè)書寫形式：
單收音：ㄱㄴㄷㄹㅁㅂㅅㅇㅈㅊㅋㅌㅍㅎㄲㅆ
雙收音：ㄳㄵㄶㄺㄻㄼㄾㅀㅄㄽㄿ
雖然寫起來(lái)很復(fù)雜，但實(shí)際發(fā)音只有7種：
音標(biāo)ㄱ對(duì)應(yīng)收音：ㄱㄲㅋㄳㄺ
音標(biāo)ㄴ對(duì)應(yīng)收音：ㄴㄵㄶ
音標(biāo)ㄷ對(duì)應(yīng)收音：ㄷㅅㅈㅊㅌㅆㅎ
音標(biāo)ㄹ對(duì)應(yīng)收音：ㄹㄼㄽㄾㅀ
音標(biāo)ㅁ對(duì)應(yīng)收音：ㅁㄻ
音標(biāo)ㅂ對(duì)應(yīng)收音：ㅂㅍㄼㄿㅄ
音標(biāo)ㅇ對(duì)應(yīng)收音：ㅇ
音變
很多初學(xué)韓語(yǔ)的筒子學(xué)到音變就放棄了，因?yàn)橛X(jué)得太麻煩記不住。其實(shí)所有語(yǔ)言都有個(gè)共性的規(guī)律：一旦有音變存在，要么是為了表意清晰，要么是為了說(shuō)話省力。比如漢語(yǔ)里，兩個(gè)第三聲(上聲)的字連在一起，前面一個(gè)就會(huì)變二聲(陽(yáng)平)，像“好好學(xué)習(xí)”的“好好”。韓語(yǔ)也是一樣，所以，記不住的音變就怎么省事怎么發(fā)，當(dāng)然更主要還是要多聽多練啦。
零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)韓語(yǔ)發(fā)音的建議
1.連音現(xiàn)象
前面有韻尾而后面是元音時(shí)，韻尾作為后面音節(jié)的輔音。也就是之前說(shuō)到的，輔音韻尾不是只做口型，而是實(shí)際發(fā)音的情況。
2.緊音化現(xiàn)象
1.韻尾ㄷ(ㅅㅆㅈㅊㅌ)以及韻尾ㅂ(ㅍㄼㄿㅄ)與輔音ㄱㄷㅂㅅㅈ相連時(shí)，輔音變?yōu)榫o音ㄲㄸㅃㅆㅉ
2.動(dòng)詞形容詞詞干最后一個(gè)音節(jié)的韻尾ㄴ(ㄵ)ㅁ(ㄻ)ㄼㄾ與輔音ㄱㄷㅅㅈ相連時(shí)，輔音變?yōu)榫o音ㄲㄸㅆㅉ
3.漢字詞中的韻尾ㄹ與輔音ㄷㅅㅈ相連時(shí)，輔音變?yōu)榫o音ㄸㅆㅉ
3.同化現(xiàn)象
韻尾ㄱ(ㄲㅋㄳㄺ);ㄷ(ㅅㅆㅈㅊㅌ);ㅂ(ㅍㄼㄿㅄ)在與輔音ㄴㅁ相連時(shí)，韻尾本身變?yōu)?#12615;ㄴㅁ
4.送氣化現(xiàn)象
1.韻尾ㅎ與輔音ㄱㄷㅈ相連時(shí)，輔音變?yōu)樗蜌庖?#12619;ㅌㅊ
2.韻尾ㄱ(ㅋㄺ)ㄷ(ㅅㅈㅊㅌ)ㅂ(ㅍㄼ)ㄵ與輔音ㅎ相連時(shí)，輔音ㅎ變?yōu)樗蜌庖?#12619;ㅌㅍㅊ
5.脫落現(xiàn)象
1.韻尾ㅎ與元音相連時(shí)，韻尾脫落
2.韻尾ㄴㅁ與輔音ㅎ相連時(shí)，輔音ㅎ脫落，韻尾直接連為下一個(gè)音的輔音。
把以上的內(nèi)容都掌握，就可以說(shuō)基本解決韓語(yǔ)發(fā)音了。其他如果看到有單詞跟“常識(shí)”不符合的，再特殊記憶就可以了。
總而言之，韓語(yǔ)發(fā)音看似復(fù)雜，只要仔細(xì)梳理，勤于練習(xí)，并不是那么難以掌握。而且，學(xué)完這些，就算不懂什么意思，讀臺(tái)詞學(xué)韓語(yǔ)歌就完全沒(méi)問(wèn)題了。
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