名人的學(xué)習(xí)方法有哪些
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名人談學(xué)習(xí)方法一、毛澤東讀書筆記"六式"
毛澤東從青年時代起就篤志嗜學(xué),博覽群書,孜孜不倦.他常說讀書要注重"四多",即多讀、多寫、多想,多問.這里說的"多寫"是指多做讀書筆記.他做讀書筆記,堅持不輟,內(nèi)容廣泛而精要,形式活潑而多樣,確實是人們特別是中學(xué)生學(xué)習(xí)做讀書筆記的楷模.
1.摘錄式
毛澤東在青年時代聽老師講課就認(rèn)真地寫課堂筆記,稱為"講堂錄";在自修時也寫讀書筆記,稱為"讀書錄",包括抄錄全篇文章和摘錄精彩內(nèi)容等.這類筆記本共有好幾網(wǎng)籃,可 增大都散失了,現(xiàn)存的只有一本,其中一半是抄屈原的《離騷》《九歌》,一半是"講堂錄".長 期來毛澤東一直保持著寫這種讀書筆記的習(xí)慣.他邊抄邊研究,把讀書、抄錄和探討密切地 結(jié)合起來.例如在延安時期,毛澤東對哲學(xué)家艾思奇的《哲學(xué)與生活》摘錄了3000字左右.
他特地寫信給艾思奇說:"你的《哲學(xué)與生活》是你的著作中更深刻的書,我讀了得益很多,抄錄了一些,送請一看,是否有抄錯.其中有一些疑點(不是基本的不同),請你再考慮一下
2.符號式
毛澤東讀書常常用各種符號畫在書上,以標(biāo)明自己的褒貶見解.他在讀德國鮑爾生著、蔡元培譯的《倫理學(xué)原理》時,逐字逐句用毛筆標(biāo)上圈、點、單杠、雙杠、叉等符號.在讀《共產(chǎn)黨宣言》《資本論》《哥達(dá)綱領(lǐng)批判》《列寧選集》《國家與革命》、《列寧關(guān)于辯證法的筆記》等重要著作時,不少段落、章節(jié)都作了圈點、勾劃等標(biāo)記.他很長時期一直在閱讀的一套線裝二十四史,850冊每冊都有他留點、勾劃的標(biāo)記.這些符合同樣是他讀書的心得體會.
3.批注式
毛澤東在讀10萬多字的《論理學(xué)原理》一書時,用工整的小楷寫在頁邊、行間的批語就有12100多字.他在讀《辯證法唯物論教程》的兩個版本時,寫在書眉和空白處的批語達(dá)13000字,既有對原著的扼要概括,又有贊同的評語,更有聯(lián)系中國革命實際對某些觀點的引申、發(fā)揮,都是精辟之論.他讀了《舊唐書》,在"李義府傳""楊再恩傳""劉幽求傳"的頁邊寫道:"李義府笑里藏刀,楊再恩是佞人,劉幽求能伸不能屈".真是言簡意賅,鞭辟入顯.
4.日記式
1937年毛澤東反復(fù)精讀了李達(dá)的會關(guān)系《社會學(xué)大綱》,很高興,認(rèn)為這是中國人自己寫的第一本馬克思主義哲學(xué)教科書.他在"讀書日記"的第一篇寫道"20年沒有寫過日記了,今天再來開始,為了督促自己研究一點學(xué)問.看李達(dá)的《社會學(xué)大綱》,1月7日至昨天看完第一篇,'唯物辯證法',從l—385頁.今天開始看第二篇,'當(dāng)作科學(xué)看的歷史唯物論',387-416".從此以后,他每日認(rèn)真記了讀書進(jìn)度.
5.糾謬式
毛澤東對書中的謬誤,包括錯誤的觀點或引用不當(dāng)?shù)牟牧系纫灿霉P記形式改正.例如新唐書·徐有功傳》說"命系庖廚,何足惜哉",毛澤東指出這種說法不恰當(dāng),認(rèn)為歷史上的志士仁人"以身殉志,不亦偉乎"!《南史·孔靖傳》說"十歲便能為盜,長大何所不為",毛澤東指出此說不對,十歲為盜,長大不一定為盜,可惜這種形而上學(xué)的推論,"今天也還有之".在《辨證唯物論教程》旁批中,他用"這種說法是不對的"等指出了其中的不正確處.毛澤東讀書非常認(rèn)真、仔細(xì),即使對錯誤的字和標(biāo)點,也決不放過,而是—一糾正.如《馬克思主義經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)》一書中把"四分五裂"錯排為"四分五烈",他就予以改正.這些都說明他治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和攻讀的刻苦.
6.評薦式
毛澤東每讀到具有現(xiàn)實意義的精彩篇章,總是熱心向全黨或黨的領(lǐng)導(dǎo)干部介紹推薦,有時還寫了書評.例如;50年代,他讀了《三國志》"張魯傳""郭嘉傳",就向黨內(nèi)推薦.為"魯傳"寫了400多字的書評,深刻地指出,同全世界一樣,中國的歷史就是一部階段斗爭 史.在推薦"郭嘉傳"時,他希望領(lǐng)導(dǎo)干部讀后得到啟迪,講話.辦事一定要"多思""多謀",不要草率武斷.1965年,他讀了《后漢書》中的"黃瓊傳"、"李因傳",覺得很值得一讀,批了"送劉、周、鄧、彭一閱"、"送陳毅同志一閱".有關(guān)同志都及時地認(rèn)真閱讀了.這對全黨的讀書風(fēng)氣起了很好的推動作用.
名人談學(xué)習(xí)方法二、魯迅記憶"六法"
1.心到、眼到、口到
少年魯迅在三味書屋讀書時,制作了一張小巧精美的書簽,上面有"讀書三到,心到、眼到、口到"10個工整的小楷字.然后魯迅把它夾在要背誦的書里,每讀一遍就蓋住書簽上的一個字.等到把書簽上的10個小楷字蓋完,也就把書全背下來了.他說:"朗習(xí)一字,當(dāng)識形音義三,口育耳聞其言,目察其形,心通其義,三識并用,一字之功乃全".
2.讀讀、寫寫、記記
《爾雅》是我國最早的一部字典.魯迅先生為了認(rèn)識、記憶這部字典中的生僻字,他從《康熙字典》上摘抄生僻宇訂成一小本,為自己經(jīng)常查閱,運用這些字提供了方便.
3.博采眾家之長
魯迅先生年輕的時候,除了讀規(guī)定的功課之外,有關(guān)天文地理、花鳥蟲魚的書,無一不讀.他說,讀書"必須如蜜蜂一樣,采集過許多花,這才能釀出來蜜來;倘若停在一處,所得就非常有限、枯燥了".另外,他還主張:"書在千里,不管它是什么,總要拿來翻一下,或者是看一下序目,或者讀幾頁內(nèi)容".他認(rèn)為博覽群書應(yīng)是;①不?？匆患抑畷?而博采眾家之長;②不但看本專業(yè)的書,也要看本專業(yè)以外的書;③不只看自己愿意看的書,也要看自己不愿意看的書,包括論戰(zhàn)對手的書;④不?？幢緡鴷?也看外國書,以便得到更多的啟發(fā).
4先容易后困難
魯迅先生說:讀書"若是碰到疑問而只看那個地方,那么,無論看多久都不會懂的.所以,跳過去,再向前進(jìn),于是,連以前的地方都明白的".也就是說,讀書要"先易后難",才不至于鉆進(jìn)死胡同.書讀多了,知識面擴大了,理解力自然就提高了,以前碰到的疑問也就迎刃而解了.
5.邊讀邊思邊問
魯迅先生拿到一本書,總是先大體了解一下書的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,然后根據(jù)自己的實際情況和書的內(nèi)容實際給自己提出很多問題,如:書上寫些什么?怎樣寫的?為什么要這樣寫?自己對這個題目又該怎樣寫?等等.這樣,邊讀邊思邊問,逐漸深入,就能收到很好的效果.
6.剪貼批注積累
魯迅先生非常重視積累資料,他的剪報冊貼得整整齊齊,分類嚴(yán)明,而且每頁上都有他簡要的批注.魯迅在1928年到1933年的剪報,多數(shù)是有關(guān)國民黨反動派摧殘進(jìn)步文化的消息報告和他本人的文章.魯迅曾運用這些剪報,寫過不少犀利的文章.魯迅的《肖伯納在上海》一書從封面到內(nèi)容,都是用剪報編選和剪報圖案畫拼成的.
名人談學(xué)習(xí)方法三、錢偉長教授的學(xué)習(xí)原則.
人的一生需要學(xué)習(xí)的東西很多,怎樣用最少的時間把新知識學(xué)到手?上海工業(yè)大學(xué)校長錢偉長教授談了他長期堅持的兩條學(xué)習(xí)原則:第一條原則是:對所有知識不要背,除了外文之外,什么也不要背.下課后只想一想今天講了一個什么題目,一個題目分哪幾個內(nèi)容,每個問題的中心思想是什么,它的結(jié)論是什么.大考前從頭到尾回想一下,把次要的東西刪掉,留下你認(rèn)為主要的東西.第二原則是:在學(xué)習(xí)中學(xué)會抓全局、抓重點.學(xué)習(xí)中要懂得跨越困難,大踏步地前進(jìn).從全面來了解局部的困難是很容易解決的.錢偉長教授說,他一輩子采用的就是這樣的方法,堅持下來,收到了他自己滿意的效果.
名人談學(xué)習(xí)方法四、蘇步青教授談學(xué)習(xí)
蘇步青教授是復(fù)旦大學(xué)名譽校長,著名數(shù)學(xué)家,北師大名譽教授.85歲高齡的蘇教授曾為北師大數(shù)學(xué)系師生做了近兩個小時的精彩報告.在談到學(xué)習(xí)時,他這樣說道:"我們要提倡艱苦奮斗的精神.因為知識的積累、能力的培養(yǎng)提高,是同投入的時間、精力密切相關(guān)的,不是輕而易舉的.我從來不相信一個人特別聰明,沒有天才這個東西,只是有些差別.有些人了解得快一點,有些人了解的慢一點,我屬于后面一種.但是,我對這個慢不怕,我讀的教學(xué)書、參考書也好,其他書也好,起碼要讀三遍,讀到這本書優(yōu)點在什么地方,缺點在什么地方—一清楚,我才把它拋了.算是成功了.比人家花的功夫要多,好處當(dāng)然也比較多,一生用不完.我頂討厭人家講不大懂,不懂就是不懂.不大懂,好幾個不大懂以后,變成完全不懂了.所以讀書要認(rèn)真".