家長教導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí)的方法介紹
然而有相當(dāng)多的成績好的學(xué)生，其家長的文化程度并不高，這些家長卻在孩子的學(xué)習(xí)過程中起了重大教育作用。那么家長應(yīng)該如何好好教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)?一起來看看學(xué)習(xí)啦小編整理的家長教導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí)的方法介紹，希望對您有用。
家長如何好好教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)
(一)家長要以表率作用促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)。
培養(yǎng)孩子好學(xué)上進(jìn)的品質(zhì)，激起孩子對學(xué)習(xí)的熱愛，很大程度上取決于家長本人的情感。孩子感到家長對祖國、對工作、對自己滿腔熱情、意氣風(fēng)發(fā)，孩子就容易形成熱愛生活、好學(xué)上進(jìn)的思想品質(zhì)。由此形成自覺學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)的思想基礎(chǔ)。所以，家長必須時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用自己的模范言行去影響孩子，做孩子的表率。
(二)家長可以從學(xué)習(xí)習(xí)慣方面督促孩子學(xué)習(xí)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是搞好學(xué)習(xí)的重要條件之一。文化程度低的家長，雖然不能在學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容上對孩子進(jìn)行指導(dǎo)，但培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是有能力的。一是不允許孩子邊做作業(yè)邊嗑瓜子，吃點(diǎn)心，看電視，聽音樂;教育孩子做作業(yè)時(shí)，不要一會兒“捉靖蜒”，一會兒“捕蝴蝶”，五心不定。二是要了解學(xué)校的作息時(shí)間，督促孩子按時(shí)到校，按時(shí)回家，不允許孩子在外隨意串門，留宿，上網(wǎng)，打游戲機(jī)，避免形成不良情趣。三是啟發(fā)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。有的孩子認(rèn)為回家只要做完了作業(yè)，就是完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，其實(shí)這是很不夠的。必須進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)，以鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識，并且預(yù)習(xí)第二天將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這樣，才能學(xué)得主動，學(xué)得扎實(shí)。幫助孩子制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，一方面可以督促孩子認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，有計(jì)劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí);另一方面可以使孩子按時(shí)學(xué)習(xí)、活動、休息。長期堅(jiān)持下去，孩子學(xué)習(xí)、生活就有規(guī)律，既可以使孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，又可以保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，使孩子有充沛的精力學(xué)習(xí)，且能提高學(xué)習(xí)效率。
(三)家長可以通過給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)。
良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以使孩子安心學(xué)習(xí)。如何給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢?一是盡量給孩子一個(gè)單獨(dú)學(xué)習(xí)的地方，以減少干擾。二是在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長不應(yīng)因做家務(wù)而搞得家里響聲不斷，電視機(jī)聲音要開小，不要打麻將，不要吵架，以免分散孩子的注意力。三是要讓孩子在學(xué)習(xí)時(shí)有良好的情緒。家長不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，一會兒指責(zé)這，一會兒批評那，嘮嘮叨叨。這樣會影響孩子的情緒，從而影響孩子的學(xué)習(xí)效率。若要指出孩子存在的問題，應(yīng)盡量在學(xué)習(xí)前或在學(xué)習(xí)完以后，這樣既不影響孩子的學(xué)習(xí)，又能收到一定效果。如果是必須中斷孩子的學(xué)習(xí)而馬上指出某個(gè)問題，家長的態(tài)度一定要和藹懇切，讓孩子能夠接受，用商量的口氣比較好。
家長教導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí)的方法
(一)家長可以通過與孩子交流思想感情的方式促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)。
家長和孩子之間的關(guān)系如何，直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。所以，家長無論工作有多忙，都要經(jīng)常關(guān)心孩子，主動詢問情況，與孩子交流情感。在與孩子進(jìn)行思想交流時(shí)要有耐心，做到平等相待，使孩子感到家庭的溫暖和父母的愛。于是孩子就會有良好的心境學(xué)習(xí)，就會親近家長，信任家長，愿意將自己的思想和學(xué)校里發(fā)生的事告訴家長。這樣，家長不僅可以了解孩子在校的表現(xiàn)，而且可以了解孩子的內(nèi)心世界，有助于家長有針對性地做好孩子的思想工作，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性。
(二)家長可以通過與老師相配合的行動督促孩子學(xué)習(xí)。
孩子的學(xué)習(xí)主要是在學(xué)校進(jìn)行，在老師的指導(dǎo)下完成的。孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，學(xué)習(xí)成績的好與差，家長應(yīng)該掌握，以便配合老師對孩子及時(shí)進(jìn)行教育。若長期不與老師聯(lián)系，連家長會都推辭不參加，等問題成堆，老師找到家長時(shí)，就增加了教育的難度。孩子成績差的家長更應(yīng)經(jīng)常與老師聯(lián)系。
(三)家長可以運(yùn)用激勵(lì)的方法促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)。
家長講究教育的方法，有助于孩子的進(jìn)步，有助于提高孩子的學(xué)習(xí)積極性，否則會適得其反。對于學(xué)習(xí)成績較好的孩子，家長既要肯定成績，又要指出不足，還要教育孩子戒驕戒躁，爭取更優(yōu)異的成績。對于成績較差的孩子，家長一定要有耐心。一方面擺事實(shí)、講道理，進(jìn)行思想教育;另一方面要多鼓勵(lì)，幫助孩子樹立自信心。如根據(jù)孩子的實(shí)際情況制定近期目標(biāo);當(dāng)孩子取得一點(diǎn)成績時(shí)，家長要及時(shí)給予表揚(yáng)，并給孩子提出更高要求，激勵(lì)孩子不斷進(jìn)取。決不能一味指責(zé)，甚至打罵孩子。這樣只能使孩子產(chǎn)生反感，喪失自尊心，使孩子失去自信而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚至逃學(xué)。
家長教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法
時(shí)鼓勵(lì)法”來糾正這個(gè)方法以舉一個(gè)例子來說明。如首先了解一下孩子的作業(yè)量，心里估計(jì)一個(gè)完成的時(shí)間，然后征詢孩子，如“語文40分鐘能做完嗎?數(shù)學(xué)30分鐘能做完嗎?如果在規(guī)定時(shí)間做完，給你貼上一個(gè)小星星，當(dāng)達(dá)到5顆小星星的時(shí)候，爸爸會獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)你喜歡的東西或帶你到xxx地方去玩。”通常情況下，孩子會樂意接受的。
若發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)時(shí)有打野、不專心做的表現(xiàn)，只要不是太過分，就讓他動一動好了，畢竟家里是一個(gè)歇息的地方，比學(xué)校要自由得多。如果孩子注意力太不集中，有拖拉的行為，大人可在旁邊提醒一下，如“己經(jīng)做了15分鐘了，加油!小星星在等著你呢!”這時(shí)，孩子也許會集中精力繼續(xù)做下去。
提醒家長注意的是，這種“限時(shí)鼓勵(lì)法”是為了首先糾正孩子做作業(yè)施拉的壞習(xí)慣。他在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將作業(yè)寫完就算達(dá)到了目的，要給予表揚(yáng)，至于作業(yè)質(zhì)量是否滿意，是后一步的事。只要孩子有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就要稱贊，不能這樣說：“雖然在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了，但寫得不認(rèn)真，還做錯(cuò)了幾題，快去改改!”如果這樣處理問題，不斷不能糾正孩子做作業(yè)施拉的習(xí)慣，而且還打擊了孩子的學(xué)習(xí)積極性。如果換一種方式：“你在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完了作業(yè)，這很好，爸爸首先給你貼上一個(gè)小星星，繼續(xù)加油。只是這兒好象做得不對，你自己再去檢查一下好嗎?”我想，如果這樣對待孩子，那么他一定會高興接受的。
做家長的要有耐心，只要孩子每天有一點(diǎn)進(jìn)步，就是值得高興和稱贊的事。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)好習(xí)慣要一步一步的來做，不能性急。
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