初中學生的思想品德學習方法

初中學生的思想品德學習方法

　　由于初中思想品德課理論性強、思辨性強，概念術(shù)語多、知識點多，又直接與紛繁復雜的社會生活聯(lián)系，很容易使學生如墜迷霧中。下面是由學習啦小編整理的初中學生的思想品德學習方法，希望對您有用。

　　初中學生的思想品德學習方法一

　　一、結(jié)合教材排版特點指導學法。⑴、利用課題、框題、條目，第一、第二、首先、其次等標志，弄清邏輯層次。⑵、利用不同字體，選擇不同的學法。一般說來，加粗的黑體字是重要的概念、原理或結(jié)論;仿宋體字是具體闡述;小楷體字是舉例說明。因此，對于黑體字要字斟句酌潛心推敲;對于仿宋體字要精讀，弄清闡述的是何原理，怎樣闡述的;對于小楷體字可以略讀，只要知道其事實是什么，說明了何道理即可(特別典型的除外)。⑶、運用教材所提供的“議一議”、“做一做”、“想一想”、“資料卡”、“名言”、“漫畫”等內(nèi)容學習掌握學法。這種“議一議”、“做一做”、“想一想”等本身就是學習政治課的好方法。

　　二、關(guān)于概念術(shù)語的學法。常用的有以下一些：⑴、直接揭示內(nèi)涵外延。⑵、分析結(jié)構(gòu)縮句擴句。例如，把法律的定義縮為“法律是行為規(guī)范”，再從來源、內(nèi)容、效力、本質(zhì)等方面擴充，達到深入理解的目的。⑶、比較，通過比較突出各自本質(zhì)特征。例如，把“法律”與“法制”相比，“違法”與“犯罪”相比。⑷、舉例驗證說明。例如，從“生產(chǎn)工具”、“勞動對象”、“勞動者”三方面舉例，從而更透徹地理解“生產(chǎn)力”概念。

　　三、理論聯(lián)系實際的方法

　　初中思想品德課分別把“初中學生逐步擴展的生活”、“幫助學生學習做負責任的公民、過有意義的生活”、“堅持正確價值觀念的引導與啟發(fā)學生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一”作為課程建構(gòu)、目標追求、教學原則的理念。其教學目標涵蓋了“知識”、“能力”、“情感、態(tài)度、價值觀”，并且把“情感、態(tài)度、價值觀”作為首要目標。而思想品德的形成與發(fā)展，需要學生的獨立思考和生活體驗;社會規(guī)范也只有通過學生自身的實踐才能真正內(nèi)化。因此，理論聯(lián)系實際的方法是學生必須掌握的學法。其中學生主體參與和體驗的學法尤為重要，沒有主體參與怎么“做負責任的公民、過有意義的生活”，沒有主體體驗哪來“情感、態(tài)度、價值觀”。可聯(lián)系的實際主要有三：一是古今中外的歷史事件;二是人物經(jīng)歷(尤其是學生個人的親身經(jīng)歷);三是當前社會熱點。教學中可以從以下三方面入手指導學生掌握：⑴、以實際為例驗證、闡述理論;⑵、運用理論分析社會現(xiàn)象;⑶、運用正確的理論指導自己踐行。教學實踐中，應(yīng)特別加強學生主體參與和體驗的學法指導，只有如此，才符合學科理念，才能真正達到教學目標。本人常用的做法有以下一些：課堂上讓常學生自己舉例說明問題;組織學生開展討論、辯論、演講、演短劇;如有條件的話，組織學生開展諸如環(huán)境、人口、經(jīng)濟發(fā)展等與課本有關(guān)參觀、訪問、調(diào)查;讓學生參加諸如反“”邪教、抗擊“非典”、宣傳未成年人保護法、紀念抗日戰(zhàn)爭勝利60周年等社會實踐活動;指導學生制定并實踐行動計劃、寫心得體會、寫小論文等……開展這些活動，使學生養(yǎng)成理論聯(lián)系實際的習慣，掌握該學法。 總之，只有學生掌握了適當?shù)膶W習方法，加上平時知識積累，就一定能取得好成績。

　　思想品德中考復習“三部曲”

　　《禮記》中有這樣一句話：“凡事預則立，不預則廢。”這句話的意思是，要想成就任何—件事，必須要有明確周詳?shù)挠媱?。如果沒有明確周詳?shù)挠媱澏つ啃袆?，就會一事無成;如果有明確周詳?shù)挠媱?，加上自己的不懈努力，就能實現(xiàn)理想?，F(xiàn)在大部分學校的九年級學生已學完了九年級新課程，即將進入中考前的全面復習備考階段。面對幾本厚厚的思想品德教材，不少同學不知如何搞好思想品德復習。在此，筆者想告訴同學們：思想品德復習同樣需要明確周詳?shù)挠媱?，對于時間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重的思想品德復習來說，我們要做到統(tǒng)籌安排，科學規(guī)劃，重點“唱好”思想品德中考復習“三部曲”，即搞好“三輪復習”。

　　初中學生的思想品德學習方法二

　　抓住七個環(huán)節(jié) 學好思想品德課

　　讀、說、聽、思、辨、辯、做是學好思想品德課的七個重要環(huán)節(jié)。在學習過程中，我們抓住了這七個環(huán)節(jié)，就可收到事半功倍的效果。

　　1、讀，就是閱讀。閱讀是在預習過程中獲取知識、理解知識的重要手段。我們可用符號法、批注法等方法標明自己在閱讀教材時遇到的重點、難點和疑點，這樣聽課時就會心中有數(shù)、有所側(cè)重。

　　2、說，就是勇敢地發(fā)表自己的見解。我們應(yīng)積極、大膽回答問題、參與討論，說出自己對所學知識的理解。通過“說”，我們可以進一步深化對教材知識的理解，強化記憶，提高認識能力。

　　3、聽，就是聽取新的觀點。在學習過程中，我們一要聽老師的講解，二要注意聽其他同學的發(fā)言，從中獲取新的認識，并把它們同自己已掌握的知識融合在一起。這樣，我們對知識的理解和掌握才能更系統(tǒng)、更全面。

　　4、思，就是思考。我們應(yīng)學會用不同的方法，如遞進法、發(fā)散法等進行思考。這些思考方法有助于我們?nèi)嬲莆账鶎W知識，培養(yǎng)從多方面、多角度思考問題的能力。

　　5、辨，就是比較辨別。思想品德課中有許多相近或相反的概念，我們應(yīng)善于把它們歸納到一起進行比較辨別。如對罰金與罰款，違法與犯罪，共同富裕與同等富裕、同步富裕等概念進行比較，就有助于我們分清它們的異同，加深對它們的理解。

　　6、辯，就是辯論。辯論能點燃思維的火花，使得真理越辯越明。如通過對“道德與法律誰更重要”“青少年要不要上網(wǎng)”“艱苦奮斗過時了嗎”等問題進行辯論和探討，我們就能進一步加深對這些知識的理解。

　　7、做，就是做筆記和練習，并積極參加實踐。我們一方面要做好課堂筆記，完成老師布置的作業(yè)，另一方面還要進行課外知識收集、主題探究等實踐活動。這樣，我們既可以對所學知識加深理解、加強記憶，還可以不斷提高實踐能力。

　　初中學生的思想品德學習方法三

　　許多學生都對學習政治興趣不大，主要是覺得政治靠死記硬背，學起來沒有什么意思，而且有些學生根本就不懂得該如何學習政治，下面是我在長期的教學中總結(jié)出來的一些學習政治的方式方法，以供大家參考。

　　1、背。即是背書，眾所周知，學習政治一定要背書，但是，背書也要講究一定的技巧，背書要有內(nèi)容、有目的地背，千萬不要盲目地背，否則，不但學不好政治，還會造成一定的心理影響，覺得學來學去都學不好，干脆不學算了。因此，一定要學會背書，那么，該如何背，首先，確定數(shù)量，每天背書的內(nèi)容不能太多，學習是一個循序漸進的過程，不能太急功近利，每天最多只能背3---4道題，不能太多，太多就很容混亂，并且記不牢固。所以每天將這些題牢牢地記在腦子里，這樣每天一點點地背，一個學期下來，你腦子里就儲存著大量的知識，到考試前再認真復習，這樣，怎樣的考試都不怕了，考試成績一定也上去了。其次，要明確背書內(nèi)容。許多學生都是不知讀什么的，總之，拿起書就無目的地讀，因此，一定要明確該背什么，每天老師上課要劃起來的簡答題就是背的內(nèi)容，政治只有簡答題是最需要背的，其它的實際上都是靠理解、分析的。

　　2、看，即是看書。其實很多學生都以為只要背完書，政治就學完了，實際上，背書只是學政治的基礎(chǔ)，而且，只靠背書，考試只能是考合格的層次，要成績再上一個臺階，取得優(yōu)秀的成績，還要學會看書。將課本的內(nèi)容看深、看廣、看懂，理解課本的內(nèi)容，并養(yǎng)成邊看書邊思考的好習慣?？磿惨迷鯓涌?，看老師劃起來的重點、難點，課本的大小標題，課本特別標注的內(nèi)容。只有不斷地看書，才能真正將老師傳授的知識掌握、理解，才會在各種考試中得心應(yīng)手，應(yīng)對各種試題。也只有學會看書的學生，才會主動地學習，才會學到更多的知識。

　　3、用，即是用書。何謂用書，實際上就是運用課本的知識回答問題的能力。無論是在考試還是在日常生活中，我們學習的目的實際上就將知識應(yīng)用。如果你很努力地背了書，看了書，但最終你卻不懂得將頭腦中的知識應(yīng)用，實際上等于你什么都沒有學。那么，應(yīng)該樣用書呢?首先，多做練習，做練習的過程，實質(zhì)上就運用知識的過程，我一般情況下，教學生做練習必須經(jīng)過三個程序，第一：先不要看書，將所有會做的題目做完;第二：將不會做的題目查閱課本，從課本找答案;第三：不會做的題目抄答案。三種程序采用三種不同的色筆做標記，復習時，第一種粗略看一下就行了，第二種認真地復習一至二次，第三種要多次復習。只有這樣，才能全面地掌握課本的知識。其次，在平時生活中，多些利用課本的知識，討論一些國內(nèi)國際的時事，將知識面擴闊，將課本的知識深化，而且也可以提高學習政治的興趣，使學習政治變得不再枯燥。

　　以上這些見解和做法，只是我的一些淺見，正所謂學無定法，只要是適合自己的學習方法，都能夠促進自己的學習，都能使自己真正學到知識。

　　1、注意認真聽講，積極回答、勤于思考、勇于提出問題。教師備課是將知識和學生的實際結(jié)合起來的，具有很強的針對性。同學們應(yīng)當認真聽講，積極回答并認真傾聽別人回答的問題，思考老師的點評和你的思考有什么不同，以便加深理解所學內(nèi)容。例如關(guān)于“三個代表”思想的定義，有的同學能倒背如流，而換個問法：請試舉天津市政府如何以“三個代表”為指導勤政為民的，卻無言以對了。為什么?因為他不去思考其真正的涵義，只知道機械記憶概念。我們天津的天變藍了、地變綠了、路變寬了、河變清了、人們生活提高了，這正是“三個代表”思想的偉大指導。還要勇于提出問題，首先是要發(fā)現(xiàn)問題，而發(fā)現(xiàn)問題是思考問題的關(guān)鍵。再如有的同學通過人類社會發(fā)展一般過程的學習提出蘇聯(lián)解體、東歐巨變?nèi)绾慰创褪且粋€很有質(zhì)量的問題。

　　2、高質(zhì)量地完成作業(yè)。政治題的練習要少而精。要把每次練習當做考試，按考試要求去做，做后要總結(jié)：錯在哪，為什么，如何改進等等，每次練習都要有提高。

　　3、掌握知識的脈絡(luò)要點。①以生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運動來串起整個人類社會發(fā)展的大動脈。②以總復習上的課題、節(jié)題、框題、標題為線索。③以各課的知識體系表為依據(jù)。④最好是在此基礎(chǔ)上自己總結(jié)知識體系表，化為自己的知識，做到知識的理論化、系統(tǒng)化，做到綱舉目張、胸有成竹。

　　4、分專題、多角度練習。例如可分：經(jīng)濟發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展、“三個代表”、共同富裕、精神文明建設(shè)等專題，也可從法律、時事、政治等角度去歸納。通過專題和多角度研究，可以將知識內(nèi)在的聯(lián)系更加明確、重點突出。

　　5、要理論聯(lián)系實際，要關(guān)注生活、要關(guān)注熱點、要關(guān)注祖國和人類的前途命運。學習的目的是為了指導實踐，不應(yīng)該只做“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子。而應(yīng)該做“風聲、雨聲、讀書聲聲聲入耳，國事、家事、天下事事事關(guān)心”的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者。例如有的同學對國際熱點伊拉克危機很關(guān)注。引用第五課第二節(jié)第一框題的知識就可解決，這樣學既有興趣又能學以致用。中考要涉及大量的時事材料分析題，所以我們應(yīng)該多觀察、多實踐、多思考。