初中英語(yǔ)怎么自主預(yù)習(xí)
初中英語(yǔ)怎么自主預(yù)習(xí)
也許不少同學(xué)上了初中以后，覺(jué)得上課跟不上老師的進(jìn)度了，為什么呢?初中的英語(yǔ)相比小學(xué)的難度加大了，想要提高上課效率，同學(xué)們最好做好課前準(zhǔn)備。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的初中英語(yǔ)自主預(yù)習(xí)的方法，希望對(duì)您有用。
初中英語(yǔ)自主預(yù)習(xí)的方法
首先是單詞、詞組、句型的預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)英語(yǔ)單詞時(shí)，要做到讀音準(zhǔn)確，詞義明確，詞性明了，對(duì)于四會(huì)(聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě))的單詞，還要求拼寫(xiě)正確。預(yù)習(xí)詞組、句型和課文的重難點(diǎn)，可充分利用課后注釋加以明確，初步了解所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
在預(yù)習(xí)單詞、詞組、句型的時(shí)候，經(jīng)常在課前查詞典，將有助于豐富學(xué)生對(duì)相關(guān)單詞、詞組、句型等用法的理解和把握。
其次是英語(yǔ)課文的預(yù)習(xí)
在預(yù)習(xí)課文時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生在預(yù)習(xí)單詞的基礎(chǔ)上，先仔細(xì)聽(tīng)?zhēng)妆檎n文的錄音帶，如果一下子聽(tīng)不明白也不要?dú)怵H，可以要求學(xué)生把課文當(dāng)閱讀材料來(lái)用，認(rèn)真閱讀幾遍，對(duì)于剛才沒(méi)有聽(tīng)明白的地方，要特別留意，然后再聽(tīng)一遍朗讀帶，看看原先沒(méi)聽(tīng)清楚的地方是否已經(jīng)明白，接下來(lái)再細(xì)心研究課文，找出課文中的重要知識(shí)點(diǎn)?？梢园炎约河幸苫蟮牡胤较犬?huà)上標(biāo)記，然后再去查閱相關(guān)資料，看看能否自己解決。這種帶著問(wèn)題聽(tīng)課的過(guò)程，聽(tīng)課的針對(duì)性更強(qiáng)，效率更高。如果還有時(shí)間聽(tīng)錄音帶，模仿朗讀，跟讀課文，培養(yǎng)自己的英語(yǔ)語(yǔ)感，鍛煉自己的朗讀能力。
再次是英語(yǔ)課后練習(xí)的預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)課后練習(xí)，首先要求學(xué)生在課前思考workbook中針對(duì)課文內(nèi)容提出的相關(guān)問(wèn)題及各種形式的針對(duì)性練習(xí)，做到心中有數(shù)。
根據(jù)以上預(yù)習(xí)要求，學(xué)生將初步了解所要學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，記錄預(yù)習(xí)中的疑難問(wèn)題，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。這種強(qiáng)烈的求知欲將使學(xué)生在課堂上變被動(dòng)為主動(dòng)，極大地提高課堂學(xué)習(xí)效率。實(shí)踐告訴我們，預(yù)習(xí)不僅可以提高學(xué)生聽(tīng)課的效率，而且也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要途徑
初中英語(yǔ)閱讀預(yù)習(xí)的方法
一、課前準(zhǔn)備：與高中英語(yǔ)閱讀課有所不同的是,初中英語(yǔ)閱讀課應(yīng)更加注重學(xué)生興趣與能力的培養(yǎng)。因此,在閱讀課中,除了保證學(xué)生有充分的時(shí)間自由閱讀,還應(yīng)要求學(xué)生朗讀,并能簡(jiǎn)要復(fù)述文章大意。同時(shí),要鼓勵(lì)學(xué)生將自己所讀得的東西在其他同學(xué)面前講述或表演出來(lái),以增加他們的成就感。而這一切的順利進(jìn)行,又依賴于教師課堂教學(xué)的精彩“呈現(xiàn)”。比如我在教學(xué)Go For It!七年級(jí)下冊(cè)Unit10 What did you do last weekend?這一課時(shí),為了更好地激發(fā)學(xué)生的想象力和訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言能力,我在課前讓同學(xué)們收集他們旅行時(shí)的照片。然后在課堂上要求他們圍繞以下話題對(duì)他們準(zhǔn)備好的照片進(jìn)行討論:Where did you go? Who did you go with ? How was the weather ?What did you do there ?Did you have a great time?這樣一來(lái),學(xué)生們都迫不及待地拿出照片進(jìn)行激烈的討論,這樣就為下面的話題做了很好的鋪墊。
二、新課導(dǎo)入：這個(gè)步驟是整堂課的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，是使學(xué)生從平和達(dá)到興奮的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因?yàn)樾抡n導(dǎo)入的好壞，關(guān)系到學(xué)生在學(xué)習(xí)下一個(gè)步驟，也就是課文時(shí)，是否充滿期待的心情，是否具備興奮的狀態(tài)，關(guān)系到這節(jié)課的整體效果。這也就是俗話說(shuō)的，有一個(gè)好的開(kāi)始，也就成功了一半。從教育藝術(shù)的角度來(lái)說(shuō)，課堂氣氛一般氛圍兩種類型：熱情活躍型和冷漠沉悶型。我們當(dāng)然追求熱情活躍型的教育氣氛，因?yàn)樗苡行У靥岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。新課導(dǎo)入的話題，最好是學(xué)生比較感興趣的，同時(shí)也是教師感興趣或者了解的，這樣才能引起學(xué)生和教師的共鳴，拉近學(xué)生和教師的距離，為創(chuàng)造一個(gè)熱情的、活躍的、和諧的課堂氣氛打下基礎(chǔ)。因?yàn)橐郧澳欠N教師為課堂主體，學(xué)生為客體的填鴨式教學(xué)模式對(duì)學(xué)生的影響非常深，如果沒(méi)有一個(gè)良好的課堂氣氛，那么這種影響的消除就缺乏基礎(chǔ)，勢(shì)必難以進(jìn)行。
初中英語(yǔ)重點(diǎn)短語(yǔ)預(yù)習(xí)
1. 充滿…的 be full of
2. 聽(tīng) listen to
3. 一瓶… a bottle of
4. 從…到… from…to…
5. 把這些新書(shū)發(fā)給同學(xué)們 give these new books to your classmates
6. 把這些蘋(píng)果放到籃子里 put these apples into the basket
7. 把這些課桌帶到教室去 take these desks to the classroom
8. 把這些籃子放到那邊 put these baskets over there
9. 兒童節(jié) Children’s Day
10. 把…收起來(lái) put…away
11. 出來(lái) come out
12. 謝天謝地 thank goodness
13. 我的一只鞋 one of my shoes
14. 走這邊 come this way
15. 下來(lái) get down
16. 壞了 be broken
17. 看一看 have a look
18. 一個(gè)漂亮的飛機(jī) a nice plane
19. 幫我找到它 help me find it
20. 很，非常 a lot/ very much
21. 一(玻璃)杯 a glass of
22. 一片(一張，一塊) a piece of
23. 冰淇淋 ice cream
24. 饑餓 be hungry
25. 六點(diǎn)四十五分 a quarter to seven
26. 一杯茶 a cup of tea
27. 一袋牛奶 a bag of milk
28. 一瓶果汁 a bottle of juice
29. 一玻璃杯水 a glass of water
30. 喝的東西 something to drink
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