初三上冊(cè)語(yǔ)文第一單元預(yù)習(xí)學(xué)案以及練習(xí)題
初三上冊(cè)語(yǔ)文第一單元預(yù)習(xí)學(xué)案以及練習(xí)題
初三語(yǔ)文主要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容?想知道的同學(xué)可以提前進(jìn)行預(yù)習(xí)，畢竟提前預(yù)習(xí)可是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以知道知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的初三上冊(cè)語(yǔ)文第一單元預(yù)習(xí)學(xué)案以及練習(xí)題，希望對(duì)您有用。
初三上冊(cè)語(yǔ)文第一單元預(yù)習(xí)學(xué)案篇一
(一)預(yù)習(xí)目標(biāo)：1.通過(guò)朗讀詩(shī)歌，理解詩(shī)詞大意;
2. 通過(guò)朗讀詩(shī)歌理解詩(shī)詞寫(xiě)景和議論的特點(diǎn);
預(yù)習(xí)重點(diǎn)： 理解上下闋的內(nèi)容層次及藝術(shù)手法;
預(yù)習(xí)任務(wù)：
1、給下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字注音。
分( )外妖嬈( ) 成吉思汗( ) 數(shù)( )風(fēng)流人物 今朝( )
江山如此多jiāo( ) 一代天jiāo( ) qìn( ) 園春 惟余măng( )
2、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
(1)惟余莽莽
(2)紅裝素裹
(3)風(fēng)流人物
3、填空：《沁園春 雪》的作者是 ，“沁園春”是 , “雪”是 。 在上下闕之間起承上啟下作用的句子是 . 詞的主旨句是 。 預(yù)習(xí)診斷
1、.下列加線的字注音或解釋不正確的一項(xiàng)是( )
A.沁園春(qìn)上闋(jué) 惟余(只剩下)
B.莽莽(mǎnɡ)妖嬈(ráo) 莽莽(無(wú)邊無(wú)際)
C.折腰(zhé)稍遜(xùn) 略輸(稍差)
D.滔滔(tāo)風(fēng)騷(sāo) 俱往矣(都已經(jīng)過(guò)去了)
2、"惟余莽莽"中"莽莽"和"頓失滔滔"中"滔滔"的意思是( )
A.無(wú)邊無(wú)際河水流動(dòng) B.白雪波濤 C.白雪一片河水流動(dòng) D.無(wú)邊無(wú)際波濤滾滾
3、"惜秦皇漢武"中"惜"的意思是( )
A.愛(ài)惜 B.珍惜 C.嘆息 D.可惜
4、 怎樣理解下闋中的“惜”字? 預(yù)習(xí)質(zhì)疑：通過(guò)以上預(yù)習(xí)，把你閱讀時(shí)的困難、疑惑寫(xiě)在下面，課堂交流。
(二)預(yù)習(xí)目標(biāo)：1. 通過(guò)朗讀詩(shī)歌理解詩(shī)詞寫(xiě)景和議論的特點(diǎn);
2. 通過(guò)朗讀詩(shī)歌理解上下闋的內(nèi)容層次及藝術(shù)手法;
預(yù)習(xí)重點(diǎn)： 理解上下闋的內(nèi)容層次及藝術(shù)手法;
預(yù)習(xí)任務(wù)：
1.自讀課文，學(xué)生大聲朗讀課文思考：總寫(xiě)北國(guó)雪景的句子是?
2.合作探究，分組討論。
(1)詞的上闕中作者用“望”字領(lǐng)起了哪幾句?
(2)上闕中運(yùn)用比喻、對(duì)偶化靜為動(dòng)的句子是哪句?
(3)“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”這句話在全文結(jié)構(gòu)上起了什么作用?
3.再讀課文，品味語(yǔ)言。
找出課文中三至五個(gè)你認(rèn)為精彩的語(yǔ)句，品味它們的表達(dá)效果。 預(yù)習(xí)診斷：
1、能揭示全詞主旨的句子是____________，____________。
2、指出下列各句所采用的修辭手法：
(1)望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽;大河上下，頓失滔滔。 ( )
(2) 山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。 ( )
3、下列關(guān)于《沁園春·雪》分析有錯(cuò)的一項(xiàng)是( )
A.上闋對(duì)北國(guó)風(fēng)光的描繪，表現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。
B.這首詞表達(dá)了詩(shī)人作為革命領(lǐng)袖而創(chuàng)造空前歷史業(yè)績(jī)的信念和對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)必勝的信心。
C.不論是上闋還是下闋，都把寫(xiě)景、抒情、議論三者融合在一起。
D.這首詞的上下闋各有一個(gè)領(lǐng)字，上闋是“望”，下闋是“惜”。
預(yù)習(xí)質(zhì)疑：通過(guò)以上預(yù)習(xí)，把你閱讀時(shí)的困難、疑惑寫(xiě)在下面，課堂交流。
初三上冊(cè)語(yǔ)文第一單元預(yù)習(xí)學(xué)案篇二
一、作家作品
1.《沁園春·雪》作者毛澤東，中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者，中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖，毛澤東思想的主要?jiǎng)?chuàng)立者。
2.《雨說(shuō)》作者鄭愁予，臺(tái)灣詩(shī)人。
3.《星星變奏曲》作者江河，當(dāng)代詩(shī)人，是新時(shí)期朦朧詩(shī)的代表詩(shī)人之一。
4.《外國(guó)詩(shī)兩首》中，《蟈蟈與蛐蛐》作者濟(jì)慈，英國(guó)浪漫主義詩(shī)人。《夜》作者葉賽寧，俄羅斯詩(shī)人。
二、字音字形
1.正音字
妖嬈 ( ) 風(fēng)騷 ( ) 成吉思汗 ( ) 一代天驕 ( ) 留滯 ( )
襁( )褓( ) 田圃 ( ) 莽( ) 禁錮( ) 喑( ) 啞( ) 凝( )望 顫( )動(dòng) 朦( ) 朧( ) 蟈( ) 蛐( ) 棲( )息 沉浸 ( )
2.形近字
嬈( ) 煥( ) 暗( ) 鏤( ) 螢( ) 葺( ) 燒( ) 渙( ) 喑( ) 縷( ) 瑩( ) 茸( )
3.多音字
可：可( )是;可( )汗 顫：顫( )動(dòng);打顫( ) 分：分( )寸;分( )外 撒：撒( )手;撒( )種
汗：汗( )水;可汗( ) 數(shù)：數(shù)( )字;數(shù)( )說(shuō);數(shù)( )見(jiàn)不鮮
三、詞語(yǔ)積累
惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩。莽莽，文中是無(wú)邊無(wú)際的意思。 頓夫滔滔：指黃河因結(jié)冰而立刻失去了波濤滾滾的氣勢(shì)。
山舞銀蛇，原馳蠟象：群山好像(一條條)銀蛇在舞動(dòng)，高原(上的丘陵) 好
像(許多)白象在奔跑。
紅裝素裹：形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。紅裝，原指婦女
的艷裝，文中指紅日照耀著大地。素裹，原指婦女的淡妝，文中指白
雪覆蓋的大地。
妖嬈：嬌艷美好。
一代天驕：指稱雄一世的人物。天驕，“天之驕子”的省略語(yǔ)。
文采：和下文的“風(fēng)騷”，本指辭藻，文中用來(lái)概括廣義的文化，包括政治、思想、文化在內(nèi)。風(fēng)騷，原指《詩(shī)經(jīng)》里的《國(guó)風(fēng)》和楚辭中的《離騷》。 俱往矣：都過(guò)去了。俱，都。
數(shù)風(fēng)流人物：稱得上能建功立業(yè)的英雄人物。數(shù)，數(shù)得著，稱得上的意思。 寒淺：初春時(shí)淡淡的余寒。
留滯：即滯留，停留不流通。
喑?。荷ぷ痈蓾l(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚。
洗禮：基督教接受入教者舉行的一種宗教儀式。主持者把水滴在受洗人的額上，
或讓受洗人身體浸在水里，表示洗凈過(guò)去的罪惡。
襁褓：包裹嬰兒的布或被。
四、名句精華
1. 全文背誦《沁園春·雪》 毛澤東
北國(guó)風(fēng)光,千里冰封，萬(wàn)里雪飄。
望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽;
大河上下，頓失滔滔。
山舞銀蛇,原馳蠟象，欲與天公試比高。
須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
江山如此多驕，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。
惜秦皇漢武，略輸文采;
唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。
一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。
俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。
2.《雨說(shuō)》中的精彩段落。
我來(lái)了，我走得很輕，而且溫聲細(xì)語(yǔ)地 /我的愛(ài)心像絲縷那樣把天地織在一起 / 我呼喚每一個(gè)孩子的乳名又甜又準(zhǔn) /
跟著我去踩田圃的泥土將潤(rùn)如油膏 / 去看牧場(chǎng)就要抽發(fā)忍冬的新苗 / 繞著池塘跟魚(yú)兒說(shuō)聲好 / 去聽(tīng)溪水練習(xí)新編的洗衣謠 /
有一天，你們吃著蘋(píng)果擦著嘴 / 要記著，你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意