孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不好

時(shí)間：2017-04-12 16:18:52 威敏1027由分享

　　孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不好原因

　　學(xué)習(xí)主動(dòng)性

　　總的來說，這是學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)的原因所造成的，所謂主動(dòng)性，是指人在完成某項(xiàng)活動(dòng)的過程中，來源于自身并驅(qū)動(dòng)自己去行動(dòng)的動(dòng)力的強(qiáng)度。對(duì)于一個(gè)孩子來說，主動(dòng)的意義是在于沒有人要求的情況下，超乎家長(zhǎng)預(yù)期和原有層級(jí)需要的努力，取得良好成績(jī)，孩子如果主動(dòng)性不強(qiáng)，通常會(huì)表現(xiàn)在如下兩個(gè)方面。

　　基礎(chǔ)不扎實(shí)

　　孩子如果沒有一個(gè)良好的基礎(chǔ)，那么就會(huì)陷入“上課聽不懂，作業(yè)也不會(huì)做”這么一個(gè)惡性循環(huán)中，這是造成學(xué)習(xí)主動(dòng)性低下的重要原因。

　　學(xué)習(xí)效率低

　　很多家長(zhǎng)一看到孩子學(xué)習(xí)跟不上，就會(huì)選擇把孩子送進(jìn)培訓(xùn)班，但是一般的培訓(xùn)班上課都是跟學(xué)校同步知識(shí)內(nèi)容，而知識(shí)又是承前啟后，學(xué)生如果沒有打好基礎(chǔ)，去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只會(huì)給他增加壓力，降低學(xué)習(xí)效率。

　　改正孩子學(xué)習(xí)態(tài)度方法1

　　一，與班主任任課老師進(jìn)行溝通

　　先弄清楚現(xiàn)階段孩子的狀況，把孩子每個(gè)學(xué)科的興趣偏好及考試分?jǐn)?shù)拿來作為參考，依照升學(xué)考試的權(quán)重比例，對(duì)孩子進(jìn)行一個(gè)綜合的評(píng)估，分析出孩子目前所存在的問題在哪里，然后再進(jìn)行解決。通常問題都會(huì)出現(xiàn)在學(xué)習(xí)效率的問題上，很多家長(zhǎng)只是單純以考試成績(jī)來衡量孩子的學(xué)習(xí)，殊不知孩子的學(xué)習(xí)方法才是決定成績(jī)好壞的重要因素，一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法不僅效率高，還會(huì)提升孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情。

　　第二，在培訓(xùn)班査缺査漏

　　很多家長(zhǎng)平時(shí)都沒什么時(shí)間照顧孩子，在這種情況下，把孩子送進(jìn)培訓(xùn)班就成了家長(zhǎng)們的主流選擇。在這里，寧老師想提醒廣大家長(zhǎng)的是，送孩子去培訓(xùn)班，一定是要針對(duì)性的，根據(jù)孩子比較薄弱的一面，選擇對(duì)應(yīng)的培訓(xùn)班，從而提高孩子的整體成績(jī)，而不是一股腦地把孩子扔進(jìn)培訓(xùn)班，就覺得萬事大吉了。

　　改正孩子學(xué)習(xí)態(tài)度方法

　　1、對(duì)孩子學(xué)習(xí)所持有的態(tài)度

　　在孩子升入初中后，很多家長(zhǎng)便只看孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，開口閉口除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，孩子心生厭煩，結(jié)果適得其反。

　　作為家長(zhǎng)，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，尊重孩子的其它興趣，運(yùn)用智慧不斷加以引導(dǎo)鼓勵(lì)，使孩子把重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。

　　2、平等對(duì)待孩子，不諷刺挖苦

　　孩子雖然是初中生了，但依舊有小孩子的脾氣，且比較脆弱，受到表?yè)P(yáng)才有動(dòng)力，若被笑話，自尊心會(huì)大大受挫。

　　所以，家長(zhǎng)要謹(jǐn)慎言辭，不要譏笑孩子，也不要拿他和別的孩子比，若想要給他一個(gè)好榜樣的話，需從正面積極樹立，讓孩子自己認(rèn)可，方可奏效。

　　3、理性激發(fā)，而不是硬性強(qiáng)制

　　可以這么說：知道學(xué)習(xí)的孩子，你不說，他也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)于玩心還太重的孩子，說也沒用。有的家長(zhǎng)為了保證孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，電視不讓看，電腦不讓上，將孩子“拴”在家里。

　　豈不知，他人在家里，心思卻沒用學(xué)習(xí)上，還不如干脆放寬一下，做出小讓步，平心靜氣但明確告訴孩子，可以玩一個(gè)小時(shí)電腦或者什么時(shí)候看電視、什么時(shí)間和同學(xué)玩會(huì)等，其它的時(shí)間該學(xué)習(xí)就得好好學(xué)了，效果反而要比強(qiáng)制的好。

　　4、善于運(yùn)用表?yè)P(yáng)激勵(lì)機(jī)制

　　孩子有了一點(diǎn)進(jìn)步，家長(zhǎng)都要看在眼里，特別是對(duì)那種需要得到認(rèn)可的孩子，不失時(shí)機(jī)地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)會(huì)激發(fā)增加他的信心。

　　即使考試成績(jī)不理想，也不要表現(xiàn)出不屑，要多給孩子灌輸正能量：一次失誤沒關(guān)系，好好查找原因，下次記得努力哦!

　　5、讓孩子體驗(yàn)樂趣，自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)

　　作為家長(zhǎng)，可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況，時(shí)不時(shí)給孩子制定些比較容易達(dá)到的小目標(biāo)，使孩子認(rèn)識(shí)到只要努力就能成功，從而提高興趣，主觀認(rèn)可，快樂學(xué)習(xí)。

　　切忌對(duì)孩子期望值過高，孩子壓力大，每每受挫，喪失信心。

　　6、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

　　在孩子讀書、學(xué)習(xí)、做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)切忌開電視、和人大聲講話、叮叮當(dāng)當(dāng)干雜事弄很大的動(dòng)靜，以免干擾孩子的學(xué)習(xí)。

　　還有就是絕不允許孩子一邊看電視一邊做作業(yè)，這是個(gè)要不得的壞習(xí)慣。

　　7、提供適宜的學(xué)習(xí)氛圍

　　上初中的孩子，大都喜歡扎堆，愿意幾個(gè)人一起做作業(yè)或者討論問題。

　　作為家長(zhǎng)，應(yīng)該理解，在確定孩子不是貪玩或者相互抄襲作業(yè)的情況下，還是為孩子提供方便，讓他能夠在愉快的氛圍中互相學(xué)習(xí)，增加對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
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