2017高考英語學(xué)習(xí)計(jì)劃有哪些
我們在高考英語復(fù)習(xí)的時(shí)候，一定要制定好一份完美的高考復(fù)習(xí)計(jì)劃，這樣有利于我們在高考的英語考試中取得好成績。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的高考英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，歡迎閱讀！
高考英語學(xué)習(xí)計(jì)劃
1、堅(jiān)持每一天，充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語。沒有持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時(shí)間做保障，一切都是空談。
2、每天聽寫一篇文章，尤其建議選擇視頻資料，更形象貼近生活，如以一部電影、視聽教材為中心，展開一天的學(xué)習(xí)。
3、聽說讀寫譯五項(xiàng)都要練，以聽說為主。
4、求質(zhì)不求量，把聽寫的資料徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班，是學(xué)好英語的必經(jīng)之路。
5、把零碎的時(shí)間充分利用起來學(xué)英語，不斷地重復(fù)。 6、聽寫是個學(xué)習(xí)英語的好方法，要繼續(xù)加強(qiáng)。 7、早睡早起學(xué)英語。
8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。
9、每天學(xué)習(xí)英語必須要有詳細(xì)可行的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，必須堅(jiān)決執(zhí)行，沒有任何借口。 10、相信自己，一定能夠?qū)W好英語。
創(chuàng)造英語環(huán)境編輯我們必須看到，語言歸根結(jié)底是人們交流思想以進(jìn)行社會交往的工具。其本身的屬性，就決定了它最好是能在一定形式的共同使用中來學(xué)習(xí)。所謂外界條件，包括老師(或比自己先走幾步的人)間或的指點(diǎn)(口頭或書面)、英語電視廣播節(jié)目、電腦網(wǎng)絡(luò)資料、錄音機(jī)及磁帶、收音機(jī)、參考書、工具書以及一定的閱讀材料等。
英語學(xué)習(xí)方法編輯對自學(xué)英語者來說，倘還可以利用電視、廣播、磁帶、網(wǎng)絡(luò)等得到一定的“聽”的機(jī)會，則“說”英語的機(jī)會就更少了。
高考英語學(xué)習(xí)方法
(一) 盡量將聽和說的練習(xí)結(jié)合起來
我們在聽一段對話或一段文章或故事時(shí)，要“身臨其境”地聽，一邊聽，一邊頭腦里有一幅所聽內(nèi)容的圖畫或人物的形象。這樣，所聽的東西，就會在頭腦里留下深刻的印象，也就有助于把聽到的東西更好地轉(zhuǎn)化為自己口頭掌握的東西。
(二) 利用背誦提高口語
實(shí)在沒有他人一起來練習(xí)會話時(shí)，要想培養(yǎng)口語能力，就只好多用背誦的辦法。背課文，背對話(一個人充當(dāng)幾個角色)，背得滾瓜爛熟。但不能停留在背誦上，而要逐漸轉(zhuǎn)為“說”，即在背誦的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，逐漸由少而多地加入一些自己的話。
(三) 選擇適用的口語教材
自學(xué)英語會話，就要選擇一本適用的口語會話課本。目前不少英語自學(xué)者選擇各種國外教材。這些教材，各有其特色及優(yōu)缺點(diǎn)，都可以用。但對初學(xué)英語會話者來說，還是先用國內(nèi)出版的、結(jié)合我們自己日常生活的會話課本為好。
大家也許會問結(jié)合上述創(chuàng)造英語聽說的方法，有沒有方便快捷的方法呢?答案是有的，在這里推薦大家使用全國目前最受歡迎的能飛英語學(xué)習(xí)軟件。
基于二語習(xí)得的能飛英語學(xué)習(xí)軟件是一款真正的看電影學(xué)英語軟件，非常方便地為自學(xué)英語者提供了英語環(huán)境和英語聽說機(jī)會。根據(jù)自學(xué)者不同的需求，有不同的學(xué)習(xí)禮包可供選擇，禮包內(nèi)含有高質(zhì)量英語影音。加上先進(jìn)的軟件技術(shù)，你可以輕松做到以下事情：
1)可以便利地進(jìn)行文字學(xué)習(xí)、復(fù)讀、聽寫、配音、角色扮演。
2)可以逐段學(xué)習(xí)記錄任意多的AB段，需要的時(shí)候，調(diào)出來，自動定位。3)可以逐句學(xué)習(xí)可以對每一句進(jìn)行復(fù)讀、聽寫、配音、角色扮演?？梢猿槿∩~和重點(diǎn)等進(jìn)行復(fù)習(xí)和測試。4)配音便利，無限時(shí)長可以對任意片斷進(jìn)行配音，保存為MP3。這樣，你就可以自由地進(jìn)行口語練習(xí)了!
4系統(tǒng)了解英語語法編輯自學(xué)英語者必須系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一兩本英語語法書。要把一本語法書從頭到尾讀一兩遍，對英語語法有一個全面的概念。然后，再一章一節(jié)地仔細(xì)閱讀，學(xué)習(xí)運(yùn)用這些語法規(guī)則。這樣，在對英語語法的整體有一個全面了解的基礎(chǔ)上，再分別深入學(xué)習(xí)其各個局部，就會掌握得更為深入。更重要的是，要將語法規(guī)則運(yùn)用到語言實(shí)踐中去，切忌死背語法規(guī)則條文，“為語法而語法”?？傊?，要以語法規(guī)則來提高我們語言實(shí)踐的水平，又要在實(shí)踐中更深入地掌握語法。
5教材推薦編輯新概念英語
風(fēng)靡全球的經(jīng)典英語學(xué)習(xí)教材，以背誦為主。能飛英語推出的“上班族及大學(xué)生：英語學(xué)習(xí)包”、“完美家庭組合學(xué)習(xí)包”等學(xué)習(xí)禮包中均配備該教材。
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6總結(jié)編輯科學(xué)的方法 + 高效的工具 + 恰當(dāng)?shù)牟牧?，另外要做的就是稍加?jiān)持，只要循序漸進(jìn)英語學(xué)習(xí)一定能取得進(jìn)步!
高考英語備考復(fù)習(xí)資料
1、高三的英語學(xué)習(xí)應(yīng)該怎樣安排?
“跟著老師走”是最有效的辦法。想想準(zhǔn)備高考對你來說是全新的體驗(yàn)，沒有任何經(jīng)驗(yàn)可借鑒。而老師就不同，他們大都有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，對高考能有比較準(zhǔn)確的把握。整個年級通常都制定了周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，保證一年下來把所有的知識都能幫你梳理一遍。另外，一定在跟著老師走的同時(shí)，做到“復(fù)習(xí)到哪，會到哪。”千萬不可匆匆掠過。
很多知識都是因?yàn)槟＠鈨煽刹趴鄯值?，如果基礎(chǔ)知識掌握的不扎實(shí)，就等于沒復(fù)習(xí)。一般來說，老師會把復(fù)習(xí)分成兩條線，分別是語法和詞法。在課上，不要指望老師留出很多時(shí)間練閱讀和完型，但這并不是說我們在課下就可以松懈。
每天三篇閱讀，一篇完型或五篇閱讀時(shí)必不可少的。不管你自己有什么復(fù)習(xí)計(jì)劃，記住一定不要另起爐灶。那樣不僅會使自己疲憊不堪，而且由于每人監(jiān)督和指導(dǎo)，很難堅(jiān)持。
2、如何對待高三的課本?
對于基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，各個學(xué)校也許方法不同。但我的建議是一定不要忽視對于高三課本的學(xué)習(xí)。首先，我們復(fù)習(xí)任何詞匯和語法知識都離不開語境，而課本為我們提供了很好的平臺。大家通過讀文章，既可以訓(xùn)練自己的閱讀，通過分析好句子提高寫作，又可以通過文章總結(jié)高一、高二的語言點(diǎn)，何樂而不為呢?在四中，我們的進(jìn)度時(shí)每個星期花1到1.5課時(shí)講一個單元，要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)，課上雖然也是帶著學(xué)生在書上把重點(diǎn)語言點(diǎn)劃下來，并回憶與相應(yīng)詞或詞組有關(guān)的用法，比如同義詞，或由同樣動詞，不同介詞組成的詞組等。課下復(fù)習(xí)的要求卻很嚴(yán)格。我們讓學(xué)生準(zhǔn)備一個筆記本，課下要根據(jù)老師課上講的，把書上劃的語言點(diǎn)抄在筆記本上，并給出典型的例句。因?yàn)橹挥羞@樣做，才能達(dá)到真正掌握詞匯的用法。
3、除了不斷做題，我們還能做什么?
高三給人的印象是由于沒有新知識，絕大多數(shù)時(shí)間我們在復(fù)習(xí)、做題和鞏固。再加上英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是見效較慢，而且知識點(diǎn)細(xì)碎，時(shí)間一長，難免會產(chǎn)生失望，厭倦的負(fù)面情緒。在這里，特別想提醒我們的考生，雖然我們需要從不斷訓(xùn)練中提高自己，但靜下心來思考自己的問題究竟出在哪?如何進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練時(shí)非常重要的。比如，有的學(xué)生只知道自己語法不行，卻不能進(jìn)一步查一下究竟是哪方面的語法知識需要再復(fù)習(xí)，是定語從句?還是非謂語動詞?抑或是時(shí)態(tài)、語態(tài)等?
有的學(xué)生每天確實(shí)在做閱讀和完型，但還是錯很多，于是很失望。這種情況下，你要分析一下出錯的原因是因?yàn)樽鲱}速度跟不上，還是整篇文章的脈絡(luò)不清晰。在完型中，提供的選項(xiàng)并沒有語法錯誤，考察的是你能否根據(jù)文章的上下線索選出最恰當(dāng)?shù)脑~匯。閱讀理解的問題分為具體信息，中心大意，推理判斷題等。每部分的答題方式都不一樣。你可以先分析一下自己哪種題型容易出錯，然后我們再來討論答這一類問題的正確方式。
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