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文科高考學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該怎么寫

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文科高考學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該怎么寫

  高考是人生的一大關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn),想要高考考得好,考前需要做好復(fù)習(xí)計(jì)劃,以便更好的進(jìn)行復(fù)習(xí)。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的文科高考學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望可以幫到你!

  文科高考學(xué)習(xí)計(jì)劃

  第一輪是全面撒網(wǎng)式的復(fù)習(xí)。把高中課本按順序過一遍(語(yǔ)文除外)。該背的東西在這一輪復(fù)習(xí)要基本搞定,數(shù)學(xué)要把不同的章節(jié)中的基礎(chǔ)知識(shí)鞏固一遍,能把內(nèi)容跨度較小的題目基本解決(如果你的要求比較高的話),英語(yǔ)要把高一到高三的知識(shí)點(diǎn)重過一遍,這個(gè)過程應(yīng)該有一套比較好的題量比較大的資料。

  文綜跟著老師的復(fù)習(xí)過程走就可以,重點(diǎn)還是要把基礎(chǔ)知識(shí)鞏固背熟。語(yǔ)文要多注意積累,字音、字形等方面需要注意,該背的古文等要背熟。這一時(shí)期大概從高二暑假到高三上學(xué)期結(jié)束(不同的地方在具體時(shí)間安排上可能不同),文科生應(yīng)該把更多的重點(diǎn)放在語(yǔ)數(shù)外上。

  第二階段是屬于專題性質(zhì)的復(fù)習(xí)。這一階段在跟著老師的步驟走之外,最好自己再找一些適合自己的專題性質(zhì)的資料。語(yǔ)文除了前面的基礎(chǔ)知識(shí)之外,要對(duì)閱讀題和作文加以適當(dāng)注意。具體方法是多做一些試卷??梢允菤v年的考題綜合,也可以是最新的高考快遞題目等。數(shù)學(xué)要集中力量解決后面的綜合型題目和一些難題,對(duì)于要運(yùn)用的原理不要有疏漏。英語(yǔ)應(yīng)該保持大量做題,碰到新的題目要注意總結(jié),要注意聽力和閱讀。

  文綜應(yīng)該市場(chǎng)上有很多專題復(fù)習(xí)的資料,可以選擇一些。比如說政治需要看一些時(shí)事材料,可以對(duì)這些材料中可能牽涉的問題加以總結(jié)。歷史可以分成政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面加以復(fù)習(xí)。地理主要是把書上易考的重點(diǎn)當(dāng)專題來(lái)復(fù)習(xí),還要注意三科結(jié)合的題目。這一段時(shí)間大概要到高考前一兩個(gè)月,重點(diǎn)是多做題,多總結(jié)。要適當(dāng)加強(qiáng)對(duì)文綜科目的重視。

  第三階段是沖刺階段。主要是做綜合試卷和模擬題。雖然不一定在高考中能碰到,但做一些綜合試卷是對(duì)高考的一種模擬。無(wú)論從內(nèi)容還是心理上。記住做完卷子之后要注意歸納自己做這套卷子的收獲。在做卷子之余可以把以前背過的文綜基礎(chǔ)知識(shí)翻一翻,熟悉熟悉。

  當(dāng)然最后在高考前的調(diào)整也是必不可少的。到那個(gè)階段可以采取以看歷年高考真題為主的復(fù)習(xí)方式,多思考思考。

  文科高考學(xué)習(xí)存在的問題

  第一,學(xué)習(xí)與生活的時(shí)間安排缺乏科學(xué)性。如睡眠時(shí)間不能保證,文體活動(dòng)時(shí)間被擠占,這使得相當(dāng)一部分學(xué)生在課堂上“經(jīng)常走神”。這當(dāng)然會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效率的提高。

  第二,學(xué)習(xí)過程缺乏主動(dòng)性,如過份地依賴對(duì)教材的閱讀而很少采用做筆記、卡片等更有效的文科學(xué)習(xí)方式;很少帶著問題閱讀教材,變成了閱讀就是背書,這顯然不利于歸納、比較、分析和概括等學(xué)科能力的培養(yǎng);對(duì)考試麻木不仁,消極應(yīng)付而很少進(jìn)行研究,積極應(yīng)對(duì)。這種被動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度與行動(dòng),顯然與“以能力測(cè)試為主導(dǎo)”的高考改革方向相悖,因而也就難以取得理想的學(xué)習(xí)效果。

  第三,記憶方法尚未優(yōu)化。毫無(wú)疑問,文科各學(xué)科“主體知識(shí)系統(tǒng)的基礎(chǔ)還是必須識(shí)記的,這是學(xué)好文科的基礎(chǔ),也是順利應(yīng)試的前提。調(diào)查表明,無(wú)論是識(shí)記的內(nèi)容還是識(shí)記的方法,文科生們都未必能很好地掌握了,這當(dāng)然不利于知識(shí)的鞏固,也不利于備考。

  簡(jiǎn)言之,從我了解到的情況看,不少文科生離會(huì)學(xué)習(xí)尚有不小差距。顯然,誰(shuí)首先在“會(huì)學(xué)”方面取得突破,誰(shuí)就更有把握將自己的學(xué)習(xí)潛能轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的成績(jī);更關(guān)鍵的問題是,誰(shuí)現(xiàn)在就開始行動(dòng),誰(shuí)就能笑在最后。

  文科高考學(xué)習(xí)方法

  如何學(xué)好政治

  學(xué)習(xí)政治不能死記硬背高中政治的學(xué)習(xí)說白了就是為了高考 那就可以從題型入手選擇題最要用排除法先讀題將題干關(guān)鍵字找出 再?gòu)倪x項(xiàng)中排除與題干不相關(guān)的。

  首先要排除這樣的思想,認(rèn)為政治是副課,平時(shí)不怎么認(rèn)真學(xué),到考試的時(shí)候突擊背誦就可以的思想;高中的政治到了大學(xué),不管你是理科學(xué)生和是文科學(xué)生,作為基礎(chǔ)科目仍然要學(xué)習(xí),所以要認(rèn)真對(duì)待。其次政治的學(xué)習(xí)重在理解,也就是說,把基本原理、理論要理解,關(guān)鍵在于理論聯(lián)系實(shí)際,就是說對(duì)我們生活中的事情,多用我們已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)加以分析,哪怕只有那么一點(diǎn)都行,這樣的集累與堅(jiān)持,你的政治一定會(huì)提高。

  把握三句話:以本為本,重視基礎(chǔ),訓(xùn)練能力。以本為本,就是要處理好教材與參考資料的關(guān)系,必須以教科書為學(xué)習(xí)的根本,盡可能地掌握教材,決不能離開教材看資料。重視基礎(chǔ),就是要特別注意學(xué)習(xí)好教材上的基礎(chǔ)知識(shí)、主干知識(shí),根據(jù)考試大綱的考查內(nèi)容,每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)過關(guān),老老實(shí)實(shí)在打好基礎(chǔ);訓(xùn)練能力,就要要認(rèn)真仔細(xì)地完成每一次測(cè)試,在周測(cè)、月考、模擬考試中檢查知識(shí)不足,提高應(yīng)試能力。

  我是一名高一的學(xué)生,雖然我對(duì)政治涉足不深,但對(duì)于如何學(xué)好政治已經(jīng)有了自己的一套方法。從進(jìn)入高中后所接觸到的政治看,我們目前所學(xué)的政治很簡(jiǎn)單,幾乎都是強(qiáng)調(diào)人文素質(zhì)和道德品質(zhì)。我們出生時(shí)本只是一張白紙,而從小就接受了家庭道德教育。我們從6—7歲時(shí)又開始接觸老師的文化素質(zhì)教育。

  這樣,我們就成了一張五彩斑斕的圖畫,絢麗多姿……其實(shí)我們身邊隨時(shí)都會(huì)接觸到政治,然而我們?cè)诳荚嚂r(shí)得分不高是因?yàn)槲覀儼褑栴}復(fù)雜化了,因而造成考試失誤,也就對(duì)政治失去了信心,失去了學(xué)習(xí)的樂趣。其實(shí)你不用擔(dān)心,考試時(shí)你只要以接受到的最真誠(chéng)的道德知識(shí)加上書上的標(biāo)準(zhǔn)答題就行。當(dāng)然,在此之上,我們也要多看新聞,了解一些國(guó)家政務(wù),就一定會(huì)考到令自己滿意的成績(jī)。當(dāng)你得到了這個(gè)成績(jī),你就會(huì)重拾你的信心,對(duì)政治又是另一種看法了。

  切記,我們現(xiàn)在的政治,只要你用心來(lái)探索,你就一定會(huì)獲得成功。

  怎樣學(xué)好歷史

  對(duì)于歷史,我想說的是:關(guān)鍵在平時(shí),臨時(shí)抱佛腳是沒有用的。尤其對(duì)考小綜合或大綜合的同學(xué)來(lái)說,平時(shí)的基礎(chǔ)是決定勝敗的關(guān)鍵。我自己就曾經(jīng)吃過這樣的虧。教我歷史的魏獻(xiàn)策老師是一位非常盡職盡責(zé)的好老師。他的課仿佛有一種魔力能把你緊緊地吸引住,浩浩歷史長(zhǎng)河在他的講解下仿佛一下子就與我們拉近了。更重要的是,他總能引導(dǎo)我們透過紛繁復(fù)雜的歷史現(xiàn)象去思考它們背后的聯(lián)系與實(shí)質(zhì)。這是學(xué)習(xí)歷史的最重要的方法。

  在他的指導(dǎo)下,高一時(shí)我的歷史學(xué)得很順利。也許是讓勝利沖昏了頭腦,高二時(shí)我開始偷懶了,不再注重基礎(chǔ)知識(shí)的及時(shí)掌握。只是到了考試前才臨時(shí)背一背。到高三下學(xué)期總復(fù)習(xí)時(shí),我才發(fā)現(xiàn)自己是多么愚蠢。高一的知識(shí)由于有扎實(shí)的基本功,我不用再費(fèi)多少力就能輕松地回憶起全部?jī)?nèi)容。而高二的課文我即使讀了好幾遍還是有忘的可能。我這才知道為什么老師總讓我們“抓基礎(chǔ)、重平時(shí)”。

  高中歷史的學(xué)習(xí)與初中完全不同,并不是靠死記硬背就能解決問題的。高中歷史更需要的還是理解。最好是能每星期復(fù)習(xí)一次,每個(gè)月再總復(fù)習(xí)一次。復(fù)習(xí)時(shí)關(guān)鍵是要反復(fù)地看書,在反復(fù)中提高。書才是最根本的。離開書本談能力是不現(xiàn)實(shí)的。

  在讀每一節(jié)的內(nèi)容時(shí),要想想在一個(gè)歷史事件之前之后都發(fā)生了些什么事,它們之間有沒有什么內(nèi)在的聯(lián)系,能夠說明什么歷史道理。也可進(jìn)行歷史事件間的橫向縱向的比較。例如,某兩場(chǎng)政變或兩種政策之間有什么異同點(diǎn),為什么會(huì)有這樣的異同,說明了什么。分析異同點(diǎn)也很簡(jiǎn)單,無(wú)非就是從背景、性質(zhì)、影響等幾個(gè)固定的版塊去想。有的書上說,要把歷史學(xué)成“立體”的。我想,所謂的“立體”,大概也就是這種橫向與縱向的聯(lián)系吧。經(jīng)常這樣思考,對(duì)不同的歷史現(xiàn)象,我們就可以較準(zhǔn)確地分析出它們的實(shí)質(zhì),無(wú)論碰到什么題都能迎刃而解。這是讀書時(shí)要注意的問題。書本決不僅僅是讀過即可的,光記住一些時(shí)間、地點(diǎn)、事件是沒有用的,最重要的是要學(xué)會(huì)用歷史思維去思考去研究,去探索事件背后的東西。相信你不久就會(huì)發(fā)現(xiàn),歷史是越讀越有味的。?

  其次,做題當(dāng)然也很重要。做題的過程實(shí)際上也是再回顧再思考的過程?,F(xiàn)在的歷史題,單純考知識(shí)本身的已經(jīng)很少了。往往都是考你對(duì)某一事件的分析。這就需要用到讀書時(shí)積累的那套功夫,此外也有一些技巧。例如做選擇題時(shí),常常碰到一些諸如問“根本原因”、“實(shí)質(zhì)”之類的問題,這通常要從生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑等方面去分析。只要是有關(guān)于這幾方面的選項(xiàng),一般來(lái)說就是正確的。再如“直接”與“間接”這樣的問題,在我看來(lái),其實(shí)也很簡(jiǎn)單。答“直接”時(shí),你就讓頭腦變簡(jiǎn)單些,一開始想到什么就是什么,完全不必拐什么彎。

  除了“直接”之外的就都可放心地歸入“間接”那部分去了。? 至于問答題,則更需要你的思考與分析能力。不要指望考卷上的題目是你曾經(jīng)見過的,更不必費(fèi)心去背某道題,只要掌握了方法,問答題也是很好解決的。首先是分析。通過回想老師在講這部分內(nèi)容時(shí)的介紹,盡量從更多的角度去思考這個(gè)問題。不要擔(dān)心想太多,只要你覺得有道理的,都有可能是正確的。更何況現(xiàn)在的考試一再?gòu)?qiáng)調(diào)“要鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮,要有創(chuàng)新,有自己的觀點(diǎn)”,所以你就要盡可能地多想一些。

  其次是表達(dá)。最好是分條闡述,一點(diǎn)寫一兩行,不必太嗦,關(guān)鍵是把要點(diǎn)寫出,因?yàn)樵u(píng)卷時(shí)也是按點(diǎn)給分的,寫得太多,一個(gè)要點(diǎn)繞了好幾個(gè)彎才講完,不僅會(huì)喧賓奪主,使老師因找不到要點(diǎn)而扣分,還會(huì)浪費(fèi)許多時(shí)間,以致來(lái)不及做完考卷。在分條時(shí)也有一個(gè)技巧,即根據(jù)所給的分?jǐn)?shù)決定要分幾條。

  一般一個(gè)要點(diǎn)是兩到三分,如果一道題是八分,那么很可能它的要點(diǎn)就有四個(gè)。用這種方法可以有效地減少漏答的可能,即使你實(shí)在想不出還要答些什么,也要盡可能寫滿那個(gè)推算出的條數(shù)。同時(shí),還要注意序列號(hào)的安排。大點(diǎn)小點(diǎn)用不同的序列號(hào)標(biāo)出,就會(huì)顯得層次分明,邏輯性強(qiáng),這樣也就不容易丟分。最后,字跡一定要工整。想想看,一個(gè)老師要在那么短的時(shí)間內(nèi)改完那么多的試卷,如果字跡潦草,有哪個(gè)閱卷老師會(huì)有好心情給你高分呢??

  最后,多與老師同學(xué)交流對(duì)學(xué)習(xí)歷史也很有幫助。一個(gè)人無(wú)論怎樣細(xì)心都會(huì)有疏忽的地方,通過與同學(xué)交流筆記、與老師探討習(xí)題,往往會(huì)有許多意想不到的收獲。也可讀一讀像《歷史學(xué)習(xí)》這樣的雜志,了解一些課本上沒有的東西,提高自己思維的深度和廣度,對(duì)解題很有幫助。到高三下學(xué)期的時(shí)候,要爭(zhēng)取每天都花一至兩個(gè)小時(shí)在歷史上。因?yàn)闅v史有一個(gè)特點(diǎn),容易忘。今天記得滾瓜爛熟的東西很可能第二天就忘得一干二凈了。

  所以復(fù)習(xí)歷史更要注意計(jì)劃性。除了跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度外,自己還應(yīng)有自己的計(jì)劃,給自己定一個(gè)時(shí)間表,哪段時(shí)間復(fù)習(xí)哪段內(nèi)容,注意科學(xué)合理,確保能夠按時(shí)完成。可以雙條線同時(shí)進(jìn)行。一條是老師的,一條是你自己的。例如老師在復(fù)習(xí)世界史,你掌握好世界史的同時(shí),還可再看看中國(guó)史。不僅記住了更多的內(nèi)容,還有利于進(jìn)行中外比較,使自己對(duì)高中三年的歷史知識(shí)有一個(gè)總體上的把握,效果要比單獨(dú)復(fù)習(xí)世界史好上幾倍。另外,專題復(fù)習(xí)也很重要??梢詭椭阏莆蘸脷v史線索,可以深入地研究一些歷史規(guī)律之類的東西,增加自己思考的深度和廣度。其實(shí),歷史是一門很有意思的科目,不用擔(dān)心學(xué)不好它,只要肯用心,掌握方法之后,歷史會(huì)變得很簡(jiǎn)單了。

  關(guān)于地理

  學(xué)地理是非常有用的,它與我們的日常生活聯(lián)系特別密切。學(xué)了地理之后,覺得自己長(zhǎng)了不少知識(shí)??梢噪S心所欲地在地圖上指出任何一個(gè)國(guó)家及著名的城市,可以辨別出不同國(guó)家的地理概況、風(fēng)土人情,可以了解到各種自然現(xiàn)象的成因、特征,可以……這些對(duì)于懂地理的人來(lái)說都只是些皮毛。而對(duì)我這個(gè)曾經(jīng)的“地理盲”卻是格外新鮮有趣的。教我們地理的黃國(guó)華老師是個(gè)全能型的“才子”。上他的課總能給我們一種特別充實(shí)的感覺。我們不敢有絲毫的分心,生怕一不留神便讓知識(shí)從耳邊溜走。我們總是不停地聽著、記著,一堂課下來(lái),提綱上通常都是密密麻麻的筆記。我想,幸虧有這番“狂補(bǔ)”,要不這些基本的地理常識(shí)我們不知要到什么時(shí)候才能學(xué)到呢!?

  學(xué)地理最重要的是細(xì)心。就拿一張地圖來(lái)說,上面的每一點(diǎn)信息都有可能成為考試內(nèi)容,稍不留神錯(cuò)過一點(diǎn)的話很可能那張圖就白讀了。復(fù)習(xí)的時(shí)候最好是能騰出一塊完整的時(shí)間系統(tǒng)地讀。先讀圖。地圖是地理的重頭戲,有時(shí)甚至?xí)葧具€重要。山川、河流、城市,把它們的地理位置記清楚。要爭(zhēng)取第一遍時(shí)就記熟。因?yàn)橛浀貓D有一個(gè)特征,一旦記住了就不會(huì)輕易忘記,所以與其隔一段時(shí)間復(fù)習(xí)一次,還不如剛開始就認(rèn)真地記好。通過平時(shí)的應(yīng)用加深印象,省去復(fù)習(xí)的時(shí)間。?

  再有就是看書。要理解地記憶。一般只要是你以前不懂的,看的時(shí)候印象就比較深。地理和政治、歷史不同,常識(shí)性的東西更多些,因此記憶也不會(huì)太難。但是要記的東西也很多,要舍得花時(shí)間,自己想竅門,比如“諧音記憶法”或者“形象記憶”等等。在學(xué)自然地理時(shí),理解的東西會(huì)多一些,因?yàn)檫@部分已經(jīng)有點(diǎn)接近理科的東西了,但只要肯花時(shí)間多想一些問題,學(xué)起來(lái)也不會(huì)太難。人文地理方面,記憶要占比較大的成分,多背幾遍,爭(zhēng)取一遍比一遍用的時(shí)間少,每一遍都能發(fā)現(xiàn)一些以前沒有注意到的更細(xì)的東西。在高考前的那段時(shí)間里,主要是看提綱和卷子,要特別留意那些能與當(dāng)前時(shí)事聯(lián)系起來(lái)的內(nèi)容。比如某個(gè)特定的地區(qū),或者是環(huán)境污染這一類的問題等等。只要你鉆進(jìn)去了,就會(huì)發(fā)現(xiàn)地理其實(shí)是很有意思的。如果對(duì)它感興趣了,還怕學(xué)不好嗎??

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