小學(xué)一年級下冊語文復(fù)習(xí)計劃怎么寫
小學(xué)一年級下冊語文復(fù)習(xí)計劃怎么寫
時光匆匆，期末將至。為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的小學(xué)一年級下冊語文復(fù)習(xí)計劃，希望可以幫到你!
小學(xué)一年級下冊語文復(fù)習(xí)計劃
一、學(xué)生情況分析：
我們班有47名學(xué)生，整體水平很差，在學(xué)習(xí)方法上欠缺，再加上教學(xué)時間緊張，字詞和課文朗讀掌握還不夠。還有一部分學(xué)生沒有很好地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，在學(xué)習(xí)上沒有自覺性，上課聽不牢，作業(yè)拖拉，因此一些基礎(chǔ)知識掌握得很不扎實。對后進生的教育和轉(zhuǎn)化問題上要花更多的時間和精力。
二、復(fù)習(xí)的內(nèi)容：
本學(xué)期主要有如下幾塊教學(xué)內(nèi)容：漢語拼音：學(xué)習(xí)目標(biāo)是能讀準聲母、韻母、聲調(diào)、和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母、和音節(jié);能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。識字和寫字：學(xué)習(xí)目標(biāo)是喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望;認識常用漢字400個，會寫其中的100個;掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔;初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。閱讀：學(xué)習(xí)目標(biāo)是喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣;學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文;學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀;對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流?？谡Z交際：學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣;能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容;能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌;有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。
三、復(fù)習(xí)重點和難點。復(fù)習(xí)重點：1、要讓學(xué)生能夠認讀《生字表(一)》中的550個漢字，能分清平翹舌音和前后鼻音。掌握《生字表(二)》中的250個漢字，能用常用字組詞或者說話。2、了解和掌握一些常用的識字方法和規(guī)律。3、辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、同偏旁的字，復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。復(fù)習(xí)難點：1、幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。3、發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性。4、審題能力的培養(yǎng)。
四、復(fù)習(xí)措施：(1)是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們主要采用互幫互學(xué)的形式，優(yōu)等生與后進生搭配，發(fā)揮學(xué)生之間的團結(jié)協(xié)作精神;課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學(xué)生自由配對，發(fā)揮學(xué)生之間的競爭、激勵機制。(2)是注意學(xué)生的信息反饋，讓學(xué)生質(zhì)疑問題，摸清學(xué)生掌握知識的情況，以便及時矯正或查漏補缺。(3)是情緒的保持。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。
五、培優(yōu)扶差措施：
1、是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們主要采用互幫互學(xué)的形式，優(yōu)等生與后進生搭配，發(fā)揮學(xué)生之間的團結(jié)協(xié)作精神;課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學(xué)生自由配對，發(fā)揮學(xué)生之間的競爭、激勵機制。2、是注意學(xué)生的信息反饋，讓學(xué)生質(zhì)疑問題，摸清學(xué)生掌握知識的情況，以便及時矯正或查漏補缺。3、是情緒的保持。積極的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。4、對于優(yōu)生:讓他們進行一些新題型的訓(xùn)練，鼓勵他們主動幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。5、對于學(xué)困生:組成“一幫一”小組調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們增強學(xué)習(xí)的信心。本冊要求掌握的250個四會字，盡量全部過關(guān)。綜合練習(xí)面批面改，及時改正錯漏。爭取家長的配合，形成教育合力。
六、復(fù)習(xí)安排：
一、漢語拼音(3課時)
1、復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。3、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。
二、字詞(3課時)
1、復(fù)習(xí)認讀《生字表(一)》中的550個漢字，復(fù)習(xí)掌握《生字表(二)》中的250個漢字。2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法。3、復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。4、進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。
三、句子(3課時)
1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。3、復(fù)習(xí)本冊要求學(xué)會的句式，學(xué)會用這些句式說一句完整的話。全冊共有以下7種練習(xí)句式。1、誰替/給/幫/為誰()。2、()正()呢!3、()漸漸()。4、()一邊()一邊()。5、“把”字句改成“被”字句。6、()那么()，那么()。7、()已經(jīng)()。復(fù)習(xí)時，請學(xué)生進行一些句子的補充練習(xí)，讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容;可以提供幾個詞語，讓他們給詞語排隊，組成一句通順的話，培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力;可以請學(xué)生判斷一個句子是否完整，如果不完整，還要進行恰當(dāng)?shù)难a充;還可以做一做趣味性的組句游戲。
四、積累(滲透在整個復(fù)習(xí)過程)
1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。2、復(fù)習(xí)《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。3、正確背誦指定的課文。
五、閱讀(3課時)
1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號、逗號和感嘆號。3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。4、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。
六、朗讀(滲透在平時讀書的時候)
1、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。3、學(xué)會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。
七、寫字(滲透在平時書寫的時候)
1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點。2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。
八、說話寫話(2課時)
1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。3、與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
小學(xué)語文一年級下冊復(fù)習(xí)意見
一、復(fù)習(xí)要求：
1、立足教材，落實目標(biāo)，查漏補缺，夯實基礎(chǔ)。
2、輕松復(fù)習(xí)，精講精練，講求方法，發(fā)展能力。
3、激發(fā)興趣，關(guān)注習(xí)慣，態(tài)度認真，自我提高。
二、目標(biāo)要求：
從拼音、識字寫字、閱讀、寫話全面落實年段目標(biāo)。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及重點：
漢語拼音、字(識字、寫字)、詞、句、積累背誦、查字典、標(biāo)點、閱讀、寫話。(口語交際、綜合性學(xué)習(xí)，重在平時，不作為復(fù)習(xí)的重點。)
(一) 漢語拼音
1、正確拼讀音節(jié)，借助漢語拼音識字、正音。
2、熟練背誦26個大小寫字母。
練習(xí)形式：
1、看拼音寫詞語。
2、按音序法查字典寫大寫字母，寫音節(jié)。
3、能按字母表的順序給字母排序。
(二) 字
(1)認識的字
認識本冊550個字，要求能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。
練習(xí)形式：
?、倏陬^測查，讀詞語，讀句子，讀短文。
②字字連線組詞。
?、凼N識字方法(每個語文園地的“我的發(fā)現(xiàn)”)，重點同音字、形近字的辨析。
第15頁(熟字加偏旁、熟字換偏旁)、33頁(加一加、減一減)、54頁第二組字(合一合)、76頁、130頁(偏旁歸類識字)、92頁(反義詞識字)、111頁(加一筆、減一筆、加兩筆)、130頁“我會填”(部件組合構(gòu)成新字)、155頁“我的發(fā)現(xiàn)”(拆分、整合識字)、155頁“我會填”(既同音字又形近的字比較)、53頁“讀讀比比”(形近字的比較)。
要在字音、字形、字義幾方面進行比較區(qū)分，字義的辨析可通過口頭組詞或連線組詞的形式進行練習(xí)。
?、芤蛔侄嗔x。第33頁，“張”字的不同意思，第92頁“打”字的不同意思。
?、荻嘁糇直嫖?。本冊出現(xiàn)的多音字，包括課文、語文園地：
要求會認的字：行(háng xíng)處(chǔ chù)教(jiāo jiào)背(bēi bèi)佛(fú fó)干(gān gàn)露(lù lòu)悶(mēn mèn)難(nán nàn)量(liáng liàng)重(zhòng chóng)相(xiāng
xiàng)假(jiǎ jià)嚇(xià hè)勁(jìn jìng)倒(dǎo dào)號(háo hào)解(jiě jiè xiè)殼(ké qiào)奔(bēn bèn)挑(tiāo tiǎo)擔(dān)(dān dàn)將(jiāng jiàng)應(yīng)(yīng yìng)夾(jiā jiá)分(fēn fèn)斗(dǒu dòu)轉(zhuǎn)(zhuǎn zhuàn)劃(huá huà)薄(báo bó bù)提(tídī)創(chuàng)(chuāng chuàng)阿(ā ē)答(dā dá)興(xīng xìng)長(cháng zhǎng)。
另外，除教材的多音字組詞的練習(xí)，多音字練習(xí)還有在具體的語言環(huán)境中選擇正確的讀音(76頁“我會讀”)，讓學(xué)生識別多音字的正確讀音。
(2)會寫的字
要求讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
練習(xí)形式：
?、俾爩懺~語或看拼音寫詞語。以本冊學(xué)會的字詞為復(fù)習(xí)重點。
②同音字、形近字組詞。第53頁、155頁的辨字組詞。
?、鄱嘁糇纸M詞。
本冊要求會寫的字中的多音字：
的(de dí dì)行(háng xíng)處(chǔ chù)著(zhe zháo zhuó)興(xīng xìng)和(héhè huo huó huò )更(gēng gèng)干(gān gàn)空(kōng kòng)得(de dé děi)呢(ne ní)量
(liáng liàng)為(wèi wèi)都(dōu dū)嚇(xià hè)地
(de dì)樂(lè yuè)給(gěi jǐ)種(zhǒng zhòng)間(jiān
jiàn)分(fēn fèn)要(yāo yào)沒(méi mò)只(zhī zhǐ)發(fā)(fā fà)什(shén shí)
?、芤蛔纸M多詞。第8、14、19、87、98、110頁。
?、菥渲型糇肿⒁籼羁?。
(三) 詞語
正確書寫詞語，理解常用詞語的意思，積累詞語，運用詞語恰當(dāng)?shù)谋磉_一個完整的意思。
練習(xí)形式：
1、聽寫詞語或看拼音寫詞語。
2、積累詞語。16頁“我會讀”(四字詞語)
3、詞語搭配。第41頁(詞序不同，表達的意思相同)第67頁(口頭填空搭配詞語)。第77頁(積累詞語，注意詞語搭配)第95頁(數(shù)量詞的搭配)。
4、詞意的理解。
近義詞的理解辨析。
反義詞。第92頁反義詞識字，114頁識字7，131頁填寫反義詞。
5、體會詞語的表達效果。
6、用詞寫句子。84頁(……漸漸……)，91頁(……一邊……一邊……)，106頁(……那么……，那么……)，第154頁(……已經(jīng)……)。
7、發(fā)現(xiàn)詞語構(gòu)成的規(guī)律，積累詞語。第75頁(ABAC …來…去的構(gòu)詞規(guī)律)。
(四) 句子
認識比喻句，并能對熟悉的事物打比方突出事物的特點;聯(lián)系上下文了解句子的意思;能根據(jù)要求寫完整的句子。
練習(xí)形式：
1、認識積累比喻句。
2、寫句子。84頁(……漸漸……)，91頁(……一邊……一邊……)，106頁(……那么……，那么……)，第154頁(……已經(jīng)……)。
3、句子中換詞語，句子表達的意思不變。129頁“讀讀想想”。
4、“把”字句“被”字句的互相轉(zhuǎn)變。101頁“我會讀”。
(五) 背誦積累
(1)課文
背誦的：《柳樹醒了》《春曉》《村居》《兩只鳥蛋》《所見》《小池》《荷葉圓圓》《要下雨了》(喜歡的部分)《四個太陽》《烏鴉喝水》《司馬光》《畫家鄉(xiāng)》(喜歡的部分)《快樂的節(jié)日》
練習(xí)形式：
口頭檢查背誦或默寫，不會寫的字可用拼音代替。
(2)詞句
?、僦V語：第115頁
取人之長，補己之短。
虛心使人進步，驕傲使人落后。
②名言警句：130頁“讀讀記記”
?、墼~組：16頁“我會讀”(四字詞語)，第75頁(ABAC …來…去的構(gòu)詞規(guī)律)
練習(xí)形式：
一般采用填空的形式，檢查學(xué)生背記的情況。
(六) 查字典
在日常學(xué)習(xí)中，遇到不認識的字，能使用合適的查字典的方法解決實際問題。養(yǎng)成查字典的習(xí)慣。
練習(xí)形式：
音序查字法必須知道讀音，先查大寫字母，再找音節(jié)，然后根據(jù)頁碼找到要查的字。
(七) 標(biāo)點
創(chuàng)能正確使用逗號、句號、感嘆號、問號。一是給句子加合適的標(biāo)點，二是在寫話表達中能恰當(dāng)運用標(biāo)點。盡管要求掌握的只有四種標(biāo)點，但在學(xué)生的實際書面表達中卻常用到冒號、引號，也要適當(dāng)講解指導(dǎo)，幫助學(xué)生恰當(dāng)使用。教材中第49頁體會句號、問號、感嘆號表達的不同語氣。
練習(xí)形式：
1、讀句子加標(biāo)點。
2、聽寫句子加標(biāo)點。
3、在寫話表達中正確使用標(biāo)點。
逗號和句號的辨析使用是難點。
(八) 閱讀
考查學(xué)生綜合閱讀能力。一是審題能力，按題號審題，不漏做題目，而且讀懂題目要求，聯(lián)系短文內(nèi)容認真思考，認真做答;二是認真閱讀片段或短文，讀正確語句、讀懂內(nèi)容，對重點詞句要讀懂意思正確領(lǐng)會。
練習(xí)形式：
1、課內(nèi)閱讀重點語段，主要檢查學(xué)生平時學(xué)習(xí)閱讀情況。
2、課外閱讀片段或短文。綜合測查學(xué)生語文知識的掌握水平和綜合運用能力。
(九) 寫話
根據(jù)要求寫話，要有自己的想法和認識，要展開適當(dāng)?shù)南胂螅磉_時語句通順，意思清楚明白，格式標(biāo)點要恰當(dāng)，正確用字，不會寫的字用拼音代替。
聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)生活實際，根據(jù)要求寫話;看圖寫話;根據(jù)提示要求展開合理的想象寫話。
小學(xué)一年級下冊語文復(fù)習(xí)重點
一、字
一年級語文學(xué)習(xí)的重點之一，字的積累也是同學(xué)們語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。那么，同學(xué)們該如何有效進行字的知識模塊的學(xué)習(xí)呢?
第一，同學(xué)們要能夠正確朗讀生字;第二，同學(xué)們要掌握漢字的基本筆畫;第三，同學(xué)們要養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣;第四，同學(xué)們要學(xué)會利用字典進行生字的查詢，不斷的進行新漢字的積累。
在進行漢字學(xué)習(xí)的過程中，同學(xué)們可以通過分類進行針對性的學(xué)習(xí)，從而提高漢字的理解與記憶，尤其需要注意那些同音字、音近字、形近字、多音字等的區(qū)別理解與記憶，這些字往往是小學(xué)一年級語文?？贾R點，也是同學(xué)們?nèi)菀子洃浕煜纳帧?/p>
二、詞
詞語是在字的基礎(chǔ)上的深一層的學(xué)習(xí)，因為一年級同學(xué)們所學(xué)習(xí)的詞語并不是很多，所以同學(xué)們也可以像學(xué)習(xí)漢字那樣，對詞語進行分類學(xué)習(xí)，以幫助自己更有條理地進行詞語的學(xué)習(xí)。
在進行詞語學(xué)習(xí)的過程中，同學(xué)們要重視近義詞、反義詞這兩類詞語，這兩類詞語往往是小學(xué)一年級語文的?？贾R點。
三、課文
課文是小學(xué)語文教材中的重點學(xué)習(xí)內(nèi)容，因此，同學(xué)們在進行小學(xué)語文學(xué)習(xí)時，一定要重視課文的學(xué)習(xí)。對于教材中所要求的會背的課文，同學(xué)們要利用不同的背誦方法進行記憶，對于每篇課文中的知識點，同學(xué)們要注意歸納、總結(jié)和提煉，進一步加深課文的理解。
語文的學(xué)習(xí)僅僅依靠課堂上的老師所講的知識是遠遠不夠的，因此，同學(xué)們需要在課外多進行一些課外閱讀。同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)通過不斷的閱讀，可以進行多方面知識的累積，從而不斷增強語文方面的綜合實力。
因為一年級的同學(xué)在生字的積累方面有限，因此，同學(xué)們可以先選擇那些帶有拼音的書籍進行閱讀，在積累語文知識的同時進行漢字的積累。
一手漂亮的字體可以為同學(xué)們的語文考試加分，也可以為同學(xué)們的個人形象加分，因此，建議同學(xué)們要從一年級開始就要開始有意識地進行字體方面的練習(xí)，同學(xué)們可以買一些市面上出版的字帖，堅持每天進行一定量的字帖練習(xí)，習(xí)得一手漂亮的字體。
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