秋期五年級數(shù)學期末復習計劃怎么寫

時間：2017-10-30 15:16:20 欣怡1112由分享

　　五年級是學習數(shù)學的一個關(guān)鍵時期，想要在數(shù)學考試中取得好的學習成績，需要在考前制定好學習計劃。那么秋期五年級數(shù)學期末復習計劃怎么寫?以下是學習啦小編分享給大家的秋期五年級數(shù)學期末復習計劃，希望可以幫到你!

　　秋期五年級數(shù)學期末復習計劃

　　一、復習指導思想：

　　整理本學期以來的學習內(nèi)容，按知識縱、橫向關(guān)系進行梳理，構(gòu)成網(wǎng)絡。抓住平時學習過程中的問題，深入開展復習。做到課課復習目標明確，重點突出，解決難點。充分發(fā)揮復習課---梳理、查漏補缺、進一步發(fā)展的作用。

　　期末復習，相對單元復習來說，知識容量來較多、復習時間較短，這就要求我們對復習課需要做一個合理的規(guī)劃。做到有計劃、有步驟，多而不漏，多而不亂的復習局面。

　　二、年級學生情況分析

　　學生的學風一般，學習態(tài)度較端正，整體成績差距不大。但有部分同學學習自覺性差，不能按時完成作業(yè)，上課經(jīng)常人在心不在。所以在抓好基礎(chǔ)知識的復習的同時，更要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，更要加強后進生的輔導工作，使全體同學共同進步。

　　三、復習內(nèi)容要點：

　　1.小數(shù)乘法 2.小數(shù)除法 3.簡易方程 4.多邊形面積計算5.可能性6.數(shù)學廣角

　　四、復習目標：

　　1.通過復習將小數(shù)四則運算加以系統(tǒng)整理，加深理解小數(shù)的意義、性質(zhì)，小數(shù)乘法和除法的意義，熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算，進一步提高整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的能力。

　　2.會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。

　　3.在掌握用算術(shù)方法解應用題的基礎(chǔ)上，會列方程解兩、三步計算的應用題，能夠根據(jù)應用題的具體情況靈活地選用算術(shù)解決和方程式的解法。

　　4.在復習過程中，能根據(jù)解決問題的需求，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測、發(fā)展初步的合情推理能力。能表達解決問題的過程并嘗試解釋所得的結(jié)果。體驗數(shù)學與日常生活密切相關(guān)，認識許多實際問題可以借助數(shù)學方法來解決，并可借助數(shù)學語言來表述和交流。

　　五、復習策略：

　　1.按單元，適當調(diào)整，由前到后;從簡單到復雜循序漸進展開有條不紊的系統(tǒng)梳理;

　　2.在系統(tǒng)梳理的基礎(chǔ)上進行針對復習，主要針對第一步復習發(fā)現(xiàn)或存在的問題進行強化、糾正、補救等方面的復習工作

　　3.綜合復習、分層練習，做到在練中復習;在復習中練，縱橫交錯混雜進行。

　　六、復習形式：

　　1.單元復習，再次將本學期所授內(nèi)容重新再理一遍，以求能熟練掌握。

　　2.分類復習，將基礎(chǔ)知識、計算題、應用題等進行分類復習與測試，以求穩(wěn)扎穩(wěn)打。

　　3.綜合復習，通過測試、分析講解，進行期終模擬形式。

　　七、復習措施：

　　1.認真組織學生對學習內(nèi)容和學習情況進行回顧與整理。

　　2.根據(jù)不同領(lǐng)域內(nèi)容的特點，采用靈活多樣的復習形式。

　　3.重視不同領(lǐng)域知識的融合，提高綜合運用知識解決問題的能力。

　　4.采用多種練習形式，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學生學習興趣。

　　5.做好提優(yōu)補差工作，開展“一幫一、結(jié)對子”活動，提高后進生的成績，使后進生提高的同時，幫助后進生的學生也有所提高。

　　6.課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口算能力和估算能力的培養(yǎng)。

　　7.定期進行測試，提高學生的能力，做到講練結(jié)合。

　　8.加強學生的習慣養(yǎng)成教育，教育學生在做題目的時候，先審清題意，然后再做，做題的過程中做到仔細、認真，做后要檢查。

　　八、復習具體時間安排：

　　分單元復習基礎(chǔ)知識··············(一周)

　　16課時分類復習與總復習················(一周)

　　16課時檢測、查缺補漏···················(一周)

　　秋期五年級數(shù)學期末復習方法

　　一、把知識分塊，進行分類整理復習。

　　五年級數(shù)學一共七個單元，但是重點知識分為三塊，一是計算類：小數(shù)乘除法和解簡易方程;二是圖形面積類：平行四邊形、三角形、梯形以及組合圖形的面積計算;三是問題解決：小數(shù)乘除法的解決問題以及用方程解決問題。把知識分類也能讓學生明了本冊學習的重點內(nèi)容，在練習時能對癥下藥，即題目到底是考查了哪一個知識點，這樣學生面對一些陌生的題目時也不會手足無措。

　　二、多訓練計算。

　　本學期的計算占的比重相當大，于是讓每個學生都掌握計算法則，會計算每種類型的題目。最近一個月我每天會讓學生做六道計算題。雖然讓學生練習了，但是我做的并不好，檢查不到位，只是讓小組長把這個家庭作業(yè)落實，學生糾錯率不高。在接下來的一段時間我準備在課代表以及小組長的配合下，每天不定時抽查學生的家庭作業(yè)，并掌握每個學生的計算能力，最大程度的在基礎(chǔ)計算上讓學困生得分。

　　三、把每班學生按不同程度分類。

　　優(yōu)等生、中等程度的學生、學困生。在復習時有所側(cè)重，優(yōu)等生在掌握基礎(chǔ)題的同時，多做一些拔高的習題;中等生能夠把基礎(chǔ)知識、概念、計算做的非常扎實，拔高題并不做要求;學困生是個大難題，他們基礎(chǔ)差，學習習慣不好，甚至有厭學情緒，多讓他們在學習中體驗成功樂趣是重點，讓他們有學習的欲望，基本的小數(shù)乘除法、簡單的方程，一定要重復訓練，對他們進行模式訓練，記憶為主。

　　“一幫一計劃“也有所改動，原來優(yōu)等生帶學困生，但是實施過程中發(fā)現(xiàn)，有些學生在給學困生講題時，極其不耐煩，總是聽到有人抱怨認為很簡單的題目也不會做，影響很不好，于是我大膽決定，讓優(yōu)等生幫助中等生，中等生帶學困生，這樣差距小一些，實施起來也比較容易些，而且發(fā)揮中等生的作用，一方面避免了有些中等生聽不懂裝懂，理解知識不透徹的壞習慣，另一方面通過幫助別人他也能體驗成功，對自身提高很有幫助。

　　最后，復習一定不要只顧做試卷而脫離課本，且不說期末考試的題目都是書上例題的變形，更重要的是課本上的習題都是基于課程標準的，不會超綱，有代表性，對于學生理解定義、概念有很大的幫助作用。

　　秋期五年級數(shù)學期末復習建議

　　1、重視知識的梳理，形成合理的知識結(jié)構(gòu)，使學生掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，促進對知識的理解與運用。

　　2、加強研究和設(shè)計，提高復習的效率。

　　3、加強口算方法的指導和口算的定期、定量訓練，提高學生的口算成績。

　　4、加強學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。

　　(1)良好的學習習慣。如：審題、計算、驗算、

　　(2)規(guī)范書寫，卷面整潔。規(guī)范數(shù)的書寫、規(guī)范解題過程(完整、嚴謹)

　　(3)自覺檢查的習慣。

　　5、關(guān)注差異，加強輔導。

　　(1)關(guān)注學生復習的進展情況，關(guān)注學生復習時情感的投入，根據(jù)學生的需求及時進行調(diào)整。

　　(2)關(guān)注差異，給不同層次學生的發(fā)展提供機會?？梢栽谧鳂I(yè)設(shè)計上分層留作業(yè)，留彈性作業(yè)等。特別是要加強對學困生的輔導，調(diào)動他們復習的積極性，給予切實的關(guān)心與輔導，針對他們的實際情況進行知識、能力的指導，多鼓勵，多提建設(shè)性意見。