高考語文的復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)間表
對于高三的你們來說，時(shí)間比任何東西都珍貴，因此合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，是提高復(fù)習(xí)效率的重要保障，那么語文的復(fù)習(xí)計(jì)劃怎么制定呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的高考語文的復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望可以幫到你!
高考語文的復(fù)習(xí)計(jì)劃
一輪復(fù)習(xí)
7月7日— 8月31日
?、偈崂肀匦?—5，選修《古代詩歌散文欣賞》教材中的文言文知識(shí)點(diǎn)。
?、跉w納復(fù)習(xí)18個(gè)文言虛詞和120個(gè)文言實(shí)詞以及100個(gè)古今異義詞語。
③記憶古代文化常識(shí)。
④文言文閱讀訓(xùn)練。
9月1日—10月31日
?、俜謱ｎ}進(jìn)行古代詩歌鑒賞的復(fù)習(xí)
?、谧魑牧⒁?、擬題、開頭、結(jié)尾訓(xùn)練
11月1日—12月25日
①論述類文本閱讀
?、谛≌f閱讀
?、蹅饔涢喿x
④作文論證方法訓(xùn)練
12月26日—1月22日
?、僬Z言文字運(yùn)用
②古詩詞背誦篇目
?、坩槍σ辉陆y(tǒng)考查漏補(bǔ)缺
二輪復(fù)習(xí)
2月1日— 2月28日
①在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對自己的學(xué)生在語基、表達(dá)等考點(diǎn)的弱勢環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)。
?、谧⒁庠谏钪袨殚喿x與作文積累材料。
?、郾驹聝?nèi)30%的時(shí)間用在做題上，注意總結(jié)命題規(guī)律與特點(diǎn)。
3月1日— 3月31日
?、倨亻喿x古詩文與現(xiàn)代文。
②練習(xí)作文的寫作。
?、鄱嘧瞿M題。
?、荜P(guān)注有關(guān)考綱的信息。
4月1日— 4月30日
?、僦攸c(diǎn)是作文。
?、谡麄€(gè)二輪復(fù)習(xí)已近尾聲，要檢測一下二輪復(fù)習(xí)的總體效果。
三輪復(fù)習(xí)
5月1日—5月31日
①研讀考綱，它是高考命題的依據(jù)。
?、诖罅孔瞿M題，要注意準(zhǔn)備糾錯(cuò)本，記錄自己的弱勢環(huán)節(jié)，做好查漏補(bǔ)缺。
③多看優(yōu)秀范文。營造作文亮點(diǎn)。
?、芑貧w真題，多做各校模擬題。
6月1日—6月6日調(diào)節(jié)，可適當(dāng)看書，保持良好心態(tài)。
第一輪復(fù)習(xí)要覆蓋面廣，每個(gè)考點(diǎn)逐一訓(xùn)練，分項(xiàng)落實(shí)。
第二輪復(fù)習(xí)要抓重點(diǎn)，在分項(xiàng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成解題規(guī)范。
第三輪復(fù)習(xí)要綜合和總結(jié)，要做套題。除套題訓(xùn)練外，還要關(guān)注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
高考語文的復(fù)習(xí)建議
1、關(guān)于文言文：
對要求背誦的文言文不僅要熟讀和背誦，還要將其中涉及的文言常識(shí)、常見詞意、語法知識(shí)等一一梳理，在理解的基礎(chǔ)上記憶，在心中構(gòu)建自己的知識(shí)體系。這不僅對以后回答高考文言文閱讀題有很大幫助，對我們的理解能力和寫作邏輯也是很好的鍛煉。
2、關(guān)于古詩詞：
對于大綱要求背誦的古詩詞要做到熟練背過，并且記憶相關(guān)的寫作背景、作者生平、文學(xué)常識(shí)等。更進(jìn)一步地，我們要將詩詞鑒賞的答題技巧做一個(gè)完整的梳理。我們要完成對詩詞的分類，將各類詩詞常見的思想感情、意象形象、表達(dá)方式、藝術(shù)特色等也分門別類地加以梳理記憶。這樣以后答題時(shí)只需找到相應(yīng)的分類，稍加結(jié)合即可得到完美的答案。
3、關(guān)于寫作：
寫作是最能考察學(xué)生語文功底的部分。這部分內(nèi)容必須提早開始訓(xùn)練，臨陣磨槍是不會(huì)有好效果的。關(guān)于素材的積累我們應(yīng)該把功夫下在平時(shí)。見到好的素材時(shí)，不應(yīng)只是機(jī)械地背誦，而應(yīng)多思考這些素材可以與哪些主題或立意相聯(lián)系起來，這樣才能從根本上提高我們的寫作水平。當(dāng)然，審題的練習(xí)與語言的訓(xùn)練也應(yīng)該有計(jì)劃地開展起來，這些跟上平時(shí)課堂進(jìn)度即可。
4、關(guān)于文學(xué)類\實(shí)用類文本閱讀：
基礎(chǔ)階段應(yīng)該充分熟悉這兩類題目所考察的知識(shí)點(diǎn)和出題特點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上選擇一種自己更擅長的著重練習(xí)。練習(xí)不要貪多，要注意對照評分標(biāo)準(zhǔn)多反思，形成自己的答題思路。
3、4月：強(qiáng)化階段
若是之前的基礎(chǔ)工作都順利地完成了，那么這段時(shí)間的工作就會(huì)輕松許多，可以把時(shí)間更多地分配給其他薄弱的學(xué)科。這段時(shí)間的重點(diǎn)是把之前復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)再完整地過一遍，速度要快。除此之外，要在以下方面更加注意。
1、關(guān)于文言文：
之前我們已經(jīng)解決了文言文課文內(nèi)的所有問題，所以這一時(shí)期的重點(diǎn)應(yīng)該放在一詞多義、古今異義、詞類活用、特殊句式等知識(shí)的總結(jié)上來，在平時(shí)練習(xí)中加入課外的文章。(文章來源用歷年真題和大考模擬題就好)另外在練習(xí)翻譯題時(shí)，注意感受各個(gè)采分點(diǎn)的位置和翻譯技巧。力求在不留死角地復(fù)習(xí)好這部分知識(shí)。
2、關(guān)于寫作：
這一時(shí)期的復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在審題和語言的錘煉上。審好題，不偏題是高分作文的最基本要求，一定要加以重視。另外，練習(xí)語言表達(dá)能力，快速地組織語言，形成符合自己特點(diǎn)的語言風(fēng)格也是這一階段必須完成的任務(wù)。
3、關(guān)于做題：
在這一階段我們還應(yīng)該進(jìn)行考試的全真模擬，即在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一份完整的高考試卷。在做題的的過程中注意安排時(shí)間，多次試驗(yàn)，找到最適合自己的答題順序與答題節(jié)奏。
其他部分的知識(shí)需要結(jié)合自身情況，查漏補(bǔ)缺。
5月：沖刺階段
考前最后一個(gè)月，是沖刺階段。語文的沖刺階段并不像其他科目一樣會(huì)變得緊張激烈，這是由語文的學(xué)科性質(zhì)決定的。最后的一個(gè)月，請同學(xué)們把需要背誦的內(nèi)容再溫習(xí)幾遍，確保默寫題不出錯(cuò)。在背誦的同時(shí)，要更加注意復(fù)雜結(jié)構(gòu)的字或多音字的字形。對于自己的薄弱板塊，可以再專門多加練習(xí)。做幾套題保持手感也很重要。
以上就是針對各個(gè)階段的復(fù)習(xí)指導(dǎo)。最后再介紹一個(gè)十分重要的學(xué)習(xí)方法，這種方法應(yīng)貫穿于復(fù)習(xí)的始終。語文高考的客觀題少，主觀題多，判卷的主觀性相對于其他學(xué)科較大，因此我們應(yīng)特別注意分析與反思做過的試題，尤其是出錯(cuò)的主觀題。
一方面，我們應(yīng)該參考評分細(xì)則積極思考，把握思路;另一方面，我們應(yīng)該經(jīng)常找語文老師分析自己的試卷。有些錯(cuò)誤的原因不是同學(xué)們通過自己思考就可以弄清楚的，因此一定要請教自己的語文老師。時(shí)間可以在每次大考之后，也可以在平時(shí)。請老師幫忙指出自己的薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題，并制定有針對性的復(fù)習(xí)方案。尤其是作文，更要請老師幫忙分析。如果可能的話甚至要逐句逐段分析。作文的卷面上只有自己得到的分?jǐn)?shù)，并不能體現(xiàn)哪里寫的不夠理想，哪里需要加強(qiáng)，因此個(gè)性化的指導(dǎo)就顯得尤其重要了。
高考語文的復(fù)習(xí)原則
1.整體規(guī)劃，雙線并進(jìn)
(1)課本復(fù)習(xí)與考點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)相結(jié)合。以考點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)為主線，課本復(fù)習(xí)為輔線。課本復(fù)習(xí)主要利用早讀時(shí)間，考點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)主要在課堂上完成。
(2)考點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)與寫作訓(xùn)練相結(jié)合。在第一輪復(fù)習(xí)中，每兩周安排一次寫作訓(xùn)練。訓(xùn)練題目以近三年各地高考中反響較好的作文題為主。注重文體訓(xùn)練，力求達(dá)到"三基本"要求(中心基本明確，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順)。
(3)考點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)與名著閱讀相結(jié)合。在第一輪復(fù)習(xí)中，每兩周的周末，利用假日的完整時(shí)段進(jìn)行名著閱讀。建議每天閱讀一本非長篇著作，并識(shí)記相關(guān)考點(diǎn)例題。名著閱讀也可安排在相應(yīng)兩周的課余時(shí)段。
(4)專項(xiàng)復(fù)習(xí)與整卷自測相結(jié)合。在第一輪復(fù)習(xí)中，每兩周至少安排一次整卷自測。自測內(nèi)容為2008年各地高考卷。從實(shí)戰(zhàn)角度出發(fā)，合理安排答題時(shí)間，提升解題速度。以"1分鐘1分題"為基本尺度，盡量在90分鐘內(nèi)完成試卷非作文部分(分值一般為90分)，留下1小時(shí)以上的充裕時(shí)間完成作文及整卷復(fù)查。
2.歷年考題，用好用足
要牢牢樹立"資料質(zhì)量決定備考質(zhì)量"的意識(shí)。用好用足最近三年(甚至最近五年、十年)各地高考試題，最大限度發(fā)揮它們的功能。高考題本身就是最高質(zhì)量的復(fù)習(xí)題。
(1)高考試題的優(yōu)勢，重在權(quán)威。在科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、難易度等方面，其權(quán)威性是其他各類試題無法比擬的。
(2)高考試題的特點(diǎn)，重在典范。高考試題是《考試大綱》要求的典型范例，具有明確的指導(dǎo)性和重要的示范性，是備考復(fù)習(xí)的重要標(biāo)尺。做歷年高考試題，領(lǐng)悟命題意圖，熟稔解題技法，是掌握應(yīng)答高考試題的秘訣。
(3)高考試題的價(jià)值，重在經(jīng)典。高考試題積淀得越多，命題規(guī)律的軌跡也就越清晰，前瞻預(yù)測也就越精準(zhǔn)。
總之，最權(quán)威的訓(xùn)練題，就是高考真題;最有效的訓(xùn)練題，也是高考真題。
反復(fù)做多年來的經(jīng)典高考題，品味這些題目中的巧妙。2009年6月，再見到高考題，你會(huì)覺得：2009江蘇高考語文試題，不過如此!
3.有效復(fù)習(xí)，重在課堂
注重課堂復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率，向每一個(gè)四十五分鐘要效率、要分?jǐn)?shù)，杜絕無效復(fù)習(xí)。
當(dāng)堂練習(xí)、練后即批、批后整理的"短平快"做法對語文復(fù)習(xí)最為有效。對語文復(fù)習(xí)課，我們要有這幾個(gè)自我追問：是否能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成指定的練習(xí)?練習(xí)后有沒有及時(shí)地對照參考答案自我批閱?發(fā)現(xiàn)存在的問題后能不能及時(shí)(當(dāng)天)地整理錯(cuò)題，總結(jié)得失?如果能做到，那么復(fù)習(xí)就是有效的;如果做得比較好，那么復(fù)習(xí)就是高效的。
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