2017政治復(fù)習(xí)計劃中考
2017政治復(fù)習(xí)計劃中考
政治是中考中占得分?jǐn)?shù)比例不用多說， 下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了幾篇2017政治復(fù)習(xí)計劃，希望對你有幫助。
政治復(fù)習(xí)計劃篇一
為了更好的提高學(xué)生成績，必須制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，在每個階段中復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)尤為重要。
一.全面夯實基礎(chǔ)知識，它是整個復(fù)習(xí)計劃的關(guān)鍵時期，需要把每節(jié)課的重點知識點列出，學(xué)生做到心中有數(shù)，為今后的復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。
1、掌握課標(biāo)要求，學(xué)習(xí)課標(biāo)解讀
我們授課和備考都要依據(jù)課標(biāo)。要把課標(biāo)的要求和教材緊密地結(jié)合，通讀課標(biāo)解讀，核對該課對應(yīng)課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。有的是一課一標(biāo)，有的是一課幾標(biāo)，有的一課涉及幾個學(xué)習(xí)主題中的小標(biāo)。從掌握每一個學(xué)習(xí)主題的要求，到每一課的知識點的落實，都要貫徹到位，只有解讀課標(biāo)，明確教學(xué)任務(wù)，才能在考試中立于不敗之地。
2、仔細(xì)研究教材，落實基礎(chǔ)知識
新的教材觀認(rèn)為，教材只是作為一種學(xué)習(xí)的資源，教師完全可以依據(jù)自己的理解對教材進(jìn)行新的詮釋，只要圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，每一個人都可以成為新教材的編著者。在這樣的思想引導(dǎo)下，每一堂課，都最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。教學(xué)方法的使用，直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師的滿堂灌已經(jīng)無法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，也不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。如何使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣，化被動為主動，成為教學(xué)過程中重要的一環(huán)。
二。章節(jié)復(fù)習(xí)。
章節(jié)復(fù)習(xí)可以將相關(guān)的知識聯(lián)系起來，進(jìn)行關(guān)聯(lián)復(fù)習(xí)，以便更好地掌握基礎(chǔ)知識，從而提高能力。在課標(biāo)中規(guī)定了每個學(xué)習(xí)板塊的若干學(xué)習(xí)主題，圍繞著學(xué)習(xí)主題體現(xiàn)三維目標(biāo)：知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。而這三維目標(biāo)就是中考命題要達(dá)到的要求。屬于識記層次的學(xué)習(xí)要求，在課標(biāo)中往往使用"列舉、指導(dǎo)、了解、說出、講述、簡述、復(fù)述"等行為動詞。屬于識記層次的要求，最低層次。這類知識就多出現(xiàn)在選擇題中。屬于理解層次的學(xué)習(xí)要求，在課標(biāo)中往往使用"概述、理解、說明、闡明、歸納、認(rèn)識"等行為動詞。此類知識的考察多屬于中等難度的題目。屬于運用層次的學(xué)習(xí)要求，在課標(biāo)中往往使用"分析、評價、比較、探討、討論"等行為動詞。此類知識多用于出屬于難度較大的試題。并且多用于主觀性試題的考察。需要說明的是，三層次是互相聯(lián)系，缺一不可。練習(xí)題不要太多，也不要偏難，只要符合課標(biāo)要求，從題型、考察的角度上下功夫，就能達(dá)到很好的效果?？傊?，如果我們每個板塊、每個學(xué)習(xí)主題、每課知識都認(rèn)真地按課程標(biāo)準(zhǔn)和課標(biāo)解讀的要求去做，學(xué)生從宏觀到微觀掌握思品最基本的線索和最基本的框架，扎扎實實打好基礎(chǔ)。
政治復(fù)習(xí)計劃篇二
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期政治復(fù)習(xí)以九年制義務(wù)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，主要任務(wù)就是備戰(zhàn)中考、沖刺中考，對于教學(xué)來講就是要搞好最后的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作，為使本校政治的復(fù)習(xí)有針對性、目的性、做到科學(xué)合理、切實可行，真正對學(xué)生起到指導(dǎo)性的作用，為中考打基礎(chǔ)的指導(dǎo)方針來制定計劃，實施教學(xué)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使每一位學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)中夯實基礎(chǔ)，在第二輪復(fù)習(xí)中融技巧、方法、思想于一體，獲得最適合自己發(fā)展的解決問題能力和創(chuàng)新意識。在第三輪復(fù)習(xí)中，使學(xué)生獲得知識的全面掌握，提高他們的自信心，確保中考政治取得好的成績。
二、學(xué)生分析
1、本屆學(xué)生的整體水平較上屆偏弱，學(xué)生的優(yōu)秀率，合格率、低分率等指標(biāo)較小，特別是各班的優(yōu)生人數(shù)偏少。
2、學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識掌握不夠系統(tǒng)，在應(yīng)用知識解題能力偏差。
3、學(xué)生對政治分析題適應(yīng)能力較差，不能用所學(xué)知識點來回答。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)要求
1、要緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)這個中心，注重知識的應(yīng)用性、探究性、綜合性、教育性與時代性，復(fù)習(xí)指導(dǎo)的實施要充分體現(xiàn)課改精神和課改方向。
2、以學(xué)生為本，復(fù)習(xí)備考都要從學(xué)生實際出發(fā)，在復(fù)習(xí)過程面向全體學(xué)生，注重加強(qiáng)對學(xué)生分析問題能力的培養(yǎng)。
3、加強(qiáng)課本知識系統(tǒng)教學(xué)，爭取通過對課本知識的整理疏導(dǎo)，使學(xué)生的知識得到鞏固和升華，進(jìn)而構(gòu)成立體知識系統(tǒng)。
4、做好分層輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，在復(fù)習(xí)過程中，對不同層次的學(xué)生要有不同的要求，分層布置作業(yè)，爭取合格率和優(yōu)秀率有大幅度的提高。
四、復(fù)習(xí)建議
1、要扎實基礎(chǔ)知識，構(gòu)成知識框架。
在第一輪復(fù)習(xí)中，對初一、初二、初三各章節(jié)的基本知識點進(jìn)行科學(xué)地梳理，使學(xué)生思路清晰，這是熟悉課本內(nèi)容的基本要求。上新課時，學(xué)習(xí)知識往往是由課→節(jié)→框→目→點，復(fù)習(xí)時，可由點→目→框→節(jié)→課，一來二回，可使課本知識脈絡(luò)清楚，當(dāng)然最好能用圖表形式將零散的知識點簡明而準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來，使學(xué)生構(gòu)成知識框架，便于鞏固、記憶。
2、利用實例說明基本觀點，提高綜合能力。
在學(xué)生能較熟練掌握課本知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，使其能結(jié)合實例解決問題：即面對實例，能就事例迅速找到對應(yīng)知識點，能尋找到知識點在課本中相關(guān)的范圍和位置。因此，在第一輪復(fù)習(xí)中，要有意識地利用試卷集中強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生在有限時間內(nèi)，對課本知識點的反應(yīng)、查找、連接的速度與能力。
3、關(guān)注時政，準(zhǔn)確聯(lián)系政治觀點
要結(jié)合社會中的熱點，引導(dǎo)學(xué)生正確分析、判斷，連接所學(xué)政治觀點加以解決，學(xué)會抓住時政中關(guān)鍵字、詞、句所傳達(dá)出的相關(guān)信息點，才可能做到準(zhǔn)確把握、運用得當(dāng)。所以，老師要有針對性地加以訓(xùn)練，提高。
五、復(fù)習(xí)安排
一、第一輪復(fù)習(xí)(第一周----摸底考試)
1.第一輪復(fù)習(xí)，形象的說，這一輪復(fù)習(xí)叫地毯式復(fù)習(xí)法、即將全部知識點進(jìn)行總體的、全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實地掌握所應(yīng)學(xué)知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上能靈活運用地解決實際問題。
這一輪復(fù)習(xí)要“過三關(guān)”。⑴記憶關(guān)。必須做到對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶，使其系統(tǒng)化。⑵過基本方法關(guān)⑶過基本技能關(guān)。復(fù)習(xí)目標(biāo)要明確，講練做到有的放矢?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化、練習(xí)專題化、專題規(guī)律化。
2.第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題。
⑴必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。中考試題按難、中、易為1：2：7的比例，基礎(chǔ)分占總分的70%。因此使每個學(xué)生對初中政治思想品德知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確。
⑵中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造、必須深鉆教材、絕不能脫離課本，同時選擇合適的復(fù)習(xí)方法，根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系分類比較、歸納總結(jié)，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。
?、侨媪私鈱W(xué)生的基本情況，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線”，“及時反饋矯正”，“因材施教，分類推進(jìn)”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、下的學(xué)生，課堂教學(xué)實行“低起點、快反饋”的方法。
?、茸⒅厮枷虢逃?，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)好政治的自信心，并創(chuàng)造條件，盡量保證每一個學(xué)生有一次回答問題的機(jī)會，從而發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)困生體驗成功的樂趣。
二、第二輪復(fù)習(xí)(五月份)
如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重于學(xué)生能力的培養(yǎng)。也就是說“專題復(fù)習(xí)”。教會學(xué)生將社會熱點問題與所學(xué)的知識點之間的緊密聯(lián)系。即用所學(xué)知識解決實際問題。時間是從第九周開始，估計使用三周時間。在這部分時間里，主要是提高學(xué)生的分析能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法，包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題的方法。選取時政熱點問題，就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治，分門別類進(jìn)行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實際。
第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的幾個問題：
?、诺诙啅?fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。所以專題的劃分要合理，專題的選擇要準(zhǔn)，安排時間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究深不深。
⑵以題代知識。由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的的知識遺忘現(xiàn)象。解決這個問題的最好辦法就是以題代知識，特別注重解答后的反思。
⑶專題復(fù)習(xí)的難度要適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點決定的。沒有一定的難度，學(xué)生的能力很難提高的。提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。
第三輪復(fù)習(xí)(六月份)
1.第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，意在提高學(xué)生的應(yīng)變能力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補(bǔ)遺，研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
2.第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的幾個問題：
⑴精心設(shè)計各種類型的試題。在復(fù)習(xí)過程中，教師要縱觀全局，精心設(shè)計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎(chǔ)，即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達(dá)到運用自如、熟練、準(zhǔn)確、舉一反三。
⑵選取薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練。①對學(xué)生易出問題的知識點或思想認(rèn)識不夠的方面強(qiáng)化訓(xùn)練。練得多了，就化難為易。②要重點訓(xùn)練邊緣生的失分題目。因為邊緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵。
?、沁x類型訓(xùn)練，要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法，訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。
⑷適當(dāng)?shù)?ldquo;解放”學(xué)生，特別在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考、考、考，幾乎所有學(xué)生的心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場，那肯定是個較差的結(jié)果。但要記住，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的保證。
?、烧{(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間吻合。
政治復(fù)習(xí)計劃篇三
一、指導(dǎo)思想：
為了備戰(zhàn)20XX年中考，必須充分做好復(fù)習(xí)備考工作，深入分析近年來我市的中考試題及本屆學(xué)生的實際，及時找出問題，研究對策，對癥下藥，奮力拼搏，以最大的決心、最充沛的精力、最有效的措施，確保我校20XX年中考再創(chuàng)佳績。
二、復(fù)習(xí)安排：
第一階段：單元復(fù)習(xí)(1～10周)，把初一～初三考點每一單元安排3-4節(jié)課時間復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸納整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，講練結(jié)合，明確每一個知識點掌握到哪個程度。
第二階段：專題復(fù)習(xí)(11～14周)劃分為三個版塊即心理與品德、法律知識、國情與責(zé)任進(jìn)行復(fù)習(xí)，要求學(xué)生進(jìn)一步熟悉課本，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，印發(fā)相關(guān)的復(fù)習(xí)資料。提高學(xué)生綜合分析、解答問題的能力。
第三階段：熱點復(fù)習(xí)(15～17周)，以重大時事為材料，切入書本理論分析社會問題。
第四階段：沖刺復(fù)習(xí)(18周)，本階段以提高學(xué)生適應(yīng)能力為主要目的，以模擬訓(xùn)練為主要方式。
三、教學(xué)建議：
1、 轉(zhuǎn)變觀念，新課改“進(jìn)頭腦”。
要求全體政治老師努力提升教學(xué)的境界;超越教材，創(chuàng)造課堂情境，教出興趣。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實踐案例，在備課組、教研組活動中通過思維碰撞，使課改的理念真正走進(jìn)大家的頭腦。鼓勵教師積極參加市、校教案的征集、教育教學(xué)論文的征稿、課題的研究。
2、 改革備課，減負(fù)增效“磨好課”。
在制定規(guī)劃、教學(xué)目標(biāo)時突出情感、態(tài)度、價值觀的多維設(shè)定;備課突出學(xué)生的主體性，以教學(xué)方式的改革帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;明確重點、難點及其對策，強(qiáng)化支撐點;加強(qiáng)備課組的管理，實施分工合作備課，鼓勵提倡電子備課;把解放的時間用于“磨好課”，創(chuàng)設(shè)氛圍，掀起高潮，力爭隨堂課好課率達(dá)50%以上。
3、 提高素質(zhì)，提供舞臺“練內(nèi)功”。
要求各位政治教師努力學(xué)習(xí)掌握嫻熟的教學(xué)推理能力和綜合的教學(xué)理念;倡導(dǎo)鼓勵跨學(xué)段、學(xué)科聽課，加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力;開展系列的基本功、教研評比活動，為更多的青年教師提供展示的舞臺;請相關(guān)高級教師、帶教老師跟蹤聽青年教師的課;努力請進(jìn)名家示范上課、做講座，為優(yōu)秀教師、骨干教師創(chuàng)造走出去的機(jī)會。
四、教學(xué)措施：
1、改革課堂教學(xué)。立足課堂，提高45分鐘的課堂效益，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，緊扣中考題型、社會熱點問題進(jìn)行分析，滲透能力。每節(jié)課盡量做到目標(biāo)明確，重點突出，容量適當(dāng)，材料、例題典型，代表性強(qiáng)，重視課堂教學(xué)小結(jié)、題型分析，精講精練，善于對知識點的歸納梳理。
2、依綱靠本，狠抓雙基。在教學(xué)中嚴(yán)格按照教學(xué)大綱和考綱要求，狠抓基礎(chǔ)知識的落實，練習(xí)的設(shè)計要有針對性、時效性，精挑細(xì)選，密切與中考接軌。同時，對于每章節(jié)的重點基礎(chǔ)知識，要求嚴(yán)格，一定要牢固掌握。
3、重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。要引導(dǎo)學(xué)生綜合應(yīng)用學(xué)過的社會理論和知識進(jìn)行多角度、多層面的分析和判斷，并提出解決問題的辦法，以提高學(xué)生的綜合運用能力。不斷提高學(xué)生的審題能力、分析理解問題的能力、語言表達(dá)能力等綜合能力和實踐能力。教會學(xué)生解題要領(lǐng)，答題技巧，使學(xué)生學(xué)會抓規(guī)律、抓方法，從而大幅度提高學(xué)生成績。
4、加強(qiáng)目標(biāo)分層輔導(dǎo)，切實做好培優(yōu)扶差工作。對于上層的學(xué)生，除了課堂教學(xué)外，還有針對性地布置一些課外輔導(dǎo)材料，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答他們的疑難問題，讓他們向更高的層次發(fā)展。對下層學(xué)生，采取低起點、小步子、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法，及時肯定他們的每一點進(jìn)步，鼓勵他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。
5、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如科學(xué)的記憶方法，審題、解題、答題的技巧技能方法，語言表達(dá)藝術(shù)等等，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會應(yīng)考，以提高學(xué)習(xí)實效和應(yīng)考能力。
6、研究中考試題，捕捉中考動向。在教學(xué)、組織復(fù)習(xí)時要重視加強(qiáng)對近三年“中考說明”和中考試卷的研究，總結(jié)得失，積累經(jīng)驗，不斷改進(jìn)復(fù)習(xí)方法，做到專題性復(fù)習(xí)、選擇性訓(xùn)練、拓展性講評，針對性矯正相結(jié)合。同時，注意收集中考的新信息、新材料，關(guān)注中考形勢，捕捉中考動向，精心編制訓(xùn)練題。
總之，中考復(fù)習(xí)，是一項繁雜的任務(wù)，需要鍛煉各種能力，考生應(yīng)根據(jù)自身的特點，總結(jié)平時的考試經(jīng)驗，按照老師的指導(dǎo)，多角度多方面去調(diào)整準(zhǔn)備，才能在中考中取得優(yōu)異的成績。
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