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蘇教版六年級科學(xué)復(fù)習(xí)計劃

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  通過三年的科學(xué)課程的學(xué)習(xí),學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的素養(yǎng)得到培養(yǎng),那么想要全面提高六年級孩子的復(fù)習(xí)效率,教師應(yīng)該怎樣制定計劃?下面一起來看看學(xué)習(xí)啦小編整理的蘇教版六年級科學(xué)復(fù)習(xí)計劃,同學(xué)們要做好復(fù)習(xí)咯。

  蘇教版六年級科學(xué)復(fù)習(xí)計劃篇一

  一、學(xué)情分析

  1、主要優(yōu)勢

  學(xué)生喜歡上了科學(xué)這門課,通過做實驗、做游戲、講故事、上網(wǎng)查資料等,學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的培養(yǎng),觀察能力、動手能力、分析問題和解決問的能力也得到了加強(qiáng),學(xué)生的科學(xué)精神得到了培養(yǎng),能用所學(xué)的有關(guān)知識解答一些淺顯的實際問題。

  2、存在問題

  個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度太端正,對科學(xué)知識的探究也是比較的膚淺,觀察能力、動手能力、分析問題和解決問題的能力也有待提高,科學(xué)精神有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。大部分學(xué)生樂于表達(dá)但不善于書寫和歸納,還有個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正,對科學(xué)學(xué)習(xí)很不重視,科學(xué)綜合表現(xiàn)很差,需要采用恰當(dāng)方法強(qiáng)化輔導(dǎo)。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  本冊教材共分四個單元進(jìn)行復(fù)習(xí),分別為“微小世界、物質(zhì)的變化、宇宙、環(huán)境和我們”。

  三、復(fù)習(xí)重、難點

  通過本冊教材的學(xué)習(xí),知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,并能運用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,了解、掌握科學(xué)探究的過程和方法,嘗試運用于科學(xué)探究活動,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。通過自擬的試卷體現(xiàn),便于學(xué)生整體有序把握科學(xué)知識。

  重點是對本學(xué)期所學(xué)知識的概念正確理解。難點是對實驗操作中的現(xiàn)象進(jìn)行分析,探究科學(xué)知識。

  四、復(fù)習(xí)采取措施

  1、聯(lián)系生活實際,把學(xué)生難理解的地方進(jìn)行重復(fù)輔導(dǎo),在降低難度的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)思想教育,提高學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識,特別是學(xué)困生,師生都要特別關(guān)愛,充分發(fā)揮小組的作用,采取互相幫助的辦法,使每一個學(xué)生都得到不同程度的提高。

  2、每個單元都要將學(xué)習(xí)內(nèi)容作簡單指導(dǎo),讓學(xué)生每節(jié)課都復(fù)習(xí)到重點知識。認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課,提高復(fù)習(xí)效率,精讀精練,加強(qiáng)小組自主交流,合作學(xué)習(xí),取長補短。

  3、對學(xué)困生進(jìn)行單獨輔導(dǎo),對平時缺課未做實驗的學(xué)生要調(diào)查摸底,及時查漏補缺,做到實驗率100%。、

  4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)間的過程評價,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生在歡樂的氣氛中得到受益。

  五、進(jìn)度安排

  第一課時:“微小世界”單元的復(fù)習(xí)

  第二課時:“物質(zhì)的變化”單元的復(fù)習(xí)

  第三課時:“宇宙單元”的復(fù)習(xí)

  第四課時:“環(huán)境和我們”單元的復(fù)習(xí)

  第五課時:綜合復(fù)習(xí),講評試卷

  第六-八課時:小組交流、自主復(fù)習(xí)

  蘇教版六年級科學(xué)復(fù)習(xí)計劃篇二

  一、班級情況分析

  通過三年的科學(xué)課程的學(xué)習(xí),學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的素養(yǎng)得到培養(yǎng),觀察能力、動手能力、分析問題和解決問題的能力得到加強(qiáng),學(xué)生的科學(xué)精神得到培養(yǎng),能用所學(xué)的有關(guān)知識解答一些淺顯的實際問題,但學(xué)生間發(fā)展不太平衡,部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情欠佳。六年級的學(xué)生平時能自主完成作業(yè),能關(guān)心、留意生活中的一些有趣的現(xiàn)象,并試著利用以前學(xué)到的觀察方法來觀察這些現(xiàn)象;學(xué)生對活動的參與性很高,但對活動的熱情持續(xù)性不長;學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備有一定難度,大部分同學(xué)的課前學(xué)具準(zhǔn)備總是要打一些折扣,影響課堂教學(xué)的順利進(jìn)行;總體來說五年級的學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣,但學(xué)習(xí)的主動性仍舊不夠,自覺性不高,可見學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)還是不夠重視。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、通過復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識。

  2、通過復(fù)習(xí)與練習(xí),使學(xué)生融會貫通知識點,學(xué)會用科學(xué)知識來解決生活中的實際問題,學(xué)以致用。

  3、查缺補漏,同時學(xué)會做題方法。

  4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生做科學(xué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

  三、復(fù)習(xí)時間

  6月8日——6月21日

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、六年級科學(xué)下冊安排了4個單元,分別是《微小世界》、《物質(zhì)的變化》、《宇宙》、《環(huán)境和我們》。

  2、復(fù)習(xí)階段安排:(共計6課時)

  第一階段:單元復(fù)習(xí)(1課時)

  第二階段:綜合復(fù)習(xí)(3課時)

  第三階段:模擬檢測(2課時)

  四、時間安排

  時間 內(nèi)容 課時

  6.8-6.10 單元復(fù)習(xí) 1課時

  6.9-6.16 綜合復(fù)習(xí) 3課時

  6.17-6.21 模擬檢測 2課時

  五、具體措施

  1、 組織“一幫一”的學(xué)習(xí)合作小組。一個優(yōu)等生對應(yīng)一個學(xué)困生。

  2、 利用休息時間進(jìn)行輔導(dǎo)。

  3、認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課,提高復(fù)習(xí)效率,精讀精煉,加強(qiáng)小組自主交流,合作學(xué)習(xí),取長補短。

  4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)間的過程評價,提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)全面和諧發(fā)展。

  蘇教版六年級科學(xué)復(fù)習(xí)計劃篇三

  一、基本情況

  通過四年的科學(xué)課程學(xué)習(xí),學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的素養(yǎng)得到培養(yǎng),觀察能了、動手能力、分析問題和解決問的能力得到加強(qiáng),學(xué)生的科學(xué)精神得到培養(yǎng),能用所學(xué)的有關(guān)知識解答一些淺顯的實際問題,但學(xué)生間發(fā)展不大平衡,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情欠佳,“三動”能力較弱。

  二、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以教材為載體,全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)階段的科學(xué)課程知識,重點復(fù)習(xí)六年級上下兩冊的內(nèi)容,鞏固觀察、操作試驗的成果,認(rèn)真做好評價下學(xué)期自擬的兩份試卷,

  發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,分學(xué)習(xí)小組注重優(yōu)差搭配,注重輔差,適時進(jìn)行評價,努力提高復(fù)習(xí)效率。

  三、目標(biāo)要求

  通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí),知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,并能運用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,了解、掌握科學(xué)探究的過程和方法,嘗試運用于科學(xué)探究活動,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題,保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心和求知欲,形成大膽想象,尊重證據(jù),敢于科學(xué)創(chuàng)新的

  科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,親近自然,欣賞自然,珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境保護(hù),關(guān)心科技的新發(fā)展。

  具體分為“生命世界”、“物質(zhì)世界”、“地球與宇宙”三大領(lǐng)域。通過四份試卷體現(xiàn),便于學(xué)生整體有序把握科學(xué)知識。

  四、方法措施

  1、加強(qiáng)思想教育,提高學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識,特別是學(xué)困生,師生都要特別關(guān)愛。

  2、認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課,提高復(fù)習(xí)效率,精讀精練,加強(qiáng)小組自主交流,合作學(xué)習(xí),取長補短。

  3、對平時缺課未做實驗的學(xué)生要調(diào)查摸底, 及時查漏補缺, 做到試驗率100%。

  4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)間的過程評價,提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)全面和諧發(fā)展。

  五、復(fù)習(xí)時間安排

  6.5—6.6 (二節(jié))寫學(xué)習(xí)科學(xué)課的收獲體會

  6.7 (一節(jié))復(fù)習(xí)上學(xué)期的課程內(nèi)容

  6.12—6.14(三節(jié))重點復(fù)習(xí)下學(xué)期課程內(nèi)容

  6.19—6.21(三節(jié))重點做、講評下學(xué)期的兩份試卷

  6.26—6.27(二節(jié))小組交流、自主復(fù)習(xí)


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