學(xué)習(xí)成績下降了應(yīng)該怎么辦
學(xué)習(xí)成績下降，不管是家長還是孩子一定都很著急，所以家長面對孩子學(xué)習(xí)成績下應(yīng)該幫助孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的提高學(xué)習(xí)成績的方法，希望可以幫到你!
提高學(xué)習(xí)成績的方法
一、拉長焦距看孩子的教育
孩子的教育是一場長跑比賽，而跑道的長度是孩子的一生。要想取得長跑比賽的勝利，不需要途中每一個階段都跑在前面，而關(guān)鍵在于贏在終點。缺少戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的運動員才會不惜體力、不計后果為了追求眼前的領(lǐng)先而導(dǎo)致最終的失敗。所以，孩子目前的狀況并不能代表孩子的未來，尤其是幾次考試分?jǐn)?shù)更不能決定孩 子的一生。愛迪生、愛因斯坦、牛頓、菲爾普斯這些人小時候都是老師不喜歡或者被認(rèn)為是笨蛋或壞孩子的家伙。
二、把關(guān)注點從結(jié)果轉(zhuǎn)到過程
當(dāng)孩子問題出現(xiàn)的時候，其實是一個結(jié)果，這個結(jié)果的背后必然有導(dǎo)致這個結(jié)果發(fā)生的原因。我們?nèi)绻リP(guān)注結(jié)果，其實沒有任何意義，因為結(jié)果已經(jīng)無法改變，家長該做的是在心態(tài)平和的情況下，冷靜思考產(chǎn)生結(jié)果的原因，并將接下來的主要工作放在能導(dǎo)致孩子下次有一個好結(jié)果的過程上。就像亡羊補牢的典故， 當(dāng)羊被狼吃掉的時候，對這個結(jié)果傷心、憂慮、惋惜已經(jīng)沒有意義，該做的事情是“補牢”。
抓孩子學(xué)習(xí)的重點并不是成績這個結(jié)果，而是導(dǎo)致孩子能夠考出好成績的過程。一個平時沒有學(xué)好的孩子如果考出好成績，其實不值得高興，因為要么是靠運氣蒙上的，要不可能是作弊而獲得的分?jǐn)?shù)。一個平時學(xué)習(xí)過程做得很好的孩子，如果考試考出了糟糕的成績，我們應(yīng)該給孩子鼓勵和安慰，因為很有可能是孩子 考試心理或者方法出了問題。但一般來說，成績不是考出來的，而是學(xué)出來的，有好的過程才會有好的結(jié)果。
在這一點上，我有深刻體會。我曾經(jīng)帶過一支優(yōu)秀的橄欖球隊，在全國的比賽中取得了驕人的戰(zhàn)績。但每次隊員上場的時候我只和他們說一句最為簡單的話：“加油!”。因為在平時的訓(xùn)練中，體能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、場上應(yīng)變、隊員心理、對手分析我們已經(jīng)做了充足的準(zhǔn)備，如果孩子們再打不贏比賽，不是孩子們的責(zé) 任，而是我這個主帥的責(zé)任了。至于比賽，只不過是一個結(jié)果而已，過程做到了，結(jié)果順其自然就好了。而我也看到了很多教練在隊員上場比賽之前，和孩子說：“好好打，打不贏看我不收拾你們!”這樣的隊伍是打不贏比賽的，因為教練過多關(guān)注了結(jié)果，而輕視了導(dǎo)致結(jié)果好壞的過程。
三、多做加法、少做減法
在教育孩子的時候肯定其優(yōu)點、特長、進步屬于加法，糾正孩子缺點、錯誤、過失是減法。這相當(dāng)于戰(zhàn)爭中的防守與進攻，要攻守平衡才能讓自己真正地強大起來。我們很多家長往往只顧著進攻(糾正孩子的缺點)，而忽略了防守(守住孩子的優(yōu)點)。當(dāng)孩子考試得了57分的時候，其實第一步要做的是該讓孩子把得到的這57分守住，然后再去考慮失去的那43分。因為，孩子得到的分?jǐn)?shù)中可能有多種情況，我們不能排除在做對的題目中有些是孩子并不理解，而是靠感覺蒙上的，也就是說在得到的分?jǐn)?shù)中仍然有知識的死角和泡沫。孩子考完試，我們?nèi)绻隙ㄋ玫降某晒?，在這個成果的基礎(chǔ)上以點帶面拓展知識，孩子往往容易接受， 因為這屬于正向心理循環(huán)的過程，容易讓孩子收獲自信和成就感。在孩子考完試后，家長對得到的分?jǐn)?shù)不聞不問，而是死扣孩子失去的分?jǐn)?shù)和不會的題目讓孩子不斷地改錯、改錯再改錯，時間久了孩子會失去信心和興趣，并在心理上暗示自己不是學(xué)習(xí)的料，這樣就形成了負向心理循環(huán)。
提高學(xué)習(xí)成績的建議
首先，要調(diào)整心態(tài)，摒棄“自己笨”的消極心理暗示
學(xué)習(xí)成績下降了固然可怕，但是它并不是不可攻克的難題。只要你擁有積極樂觀的心態(tài)，戰(zhàn)勝成績下降這個困難的可能性也就提高了許多。相反，如果總是抱著自己笨的心理暗示，那么你一定會覺得做什么事情都提不起精神，遇到一點挫折就會畏懼退縮。親愛的小雪，你要相信你肯定不笨，成績下滑只是暫時遭遇的阻礙，只要調(diào)整好了心態(tài)，以積極樂觀的狀態(tài)去尋找問題的根源，問題一定會迎刃而解。
其次，要從學(xué)習(xí)方法上找問題，及時尋求幫助
我相信做任何事情都是有方法的，盡心盡力的去做一份事，且方法用對了一定能是事半功倍，而如果方法錯了，無論你怎樣努力，結(jié)果依舊是令人失望的。就好比你拿鑰匙開門，鑰匙用對了，你一下就把門打開了，可謂輕輕松松。但是，如果你錯拿其他的鑰匙去開這扇門，無論你怎樣用力，門就是開不了，若是你強行打開，門甚至?xí)荒闩獕摹W(xué)習(xí)成績就如這扇門，而學(xué)習(xí)方法就是開這扇門的鑰匙。聰明的你肯定已經(jīng)明白了這個道理。所以，要提高學(xué)習(xí)成績，一定要找到對的方法。
也許你要問我什么是好的學(xué)習(xí)方法，如何找到好的學(xué)習(xí)方法。好的學(xué)習(xí)方法就是適合自己學(xué)習(xí)的方法，它需要不斷的摸索、領(lǐng)悟與實踐。如果自己實在是不知道自己的學(xué)習(xí)方法問題出在哪，可以向老師、同學(xué)尋求幫助，及時糾正錯誤。找到問題根源所在，對癥下藥才能藥到病除。
最后，重新規(guī)劃，制定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)
當(dāng)心理情緒調(diào)控好了，學(xué)習(xí)方法中出現(xiàn)的誤區(qū)也找到了之后，就要重新規(guī)劃制定學(xué)習(xí)目標(biāo)了。這時候的你可以先給自己設(shè)定個比當(dāng)前高一點的目標(biāo)，前提是要依據(jù)實際情況來。也許在這過程中會遇到一系列的阻礙，但是只要你鼓起勇氣克服了，你一定會有新的收獲。
學(xué)習(xí)成績的提高是一個漫長的過程，但是只要你的心態(tài)積極樂觀，你的學(xué)習(xí)方法正確有效，你的學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰明確，并且堅持不懈的朝目標(biāo)前進，假以時日，你一定會取得成功的。
孩子學(xué)習(xí)成績下降的原因
一、我們對孩子的期望很高，但沒有正確的教育方法。
因此，望子成龍和簡單粗暴的作風(fēng)導(dǎo)致了代溝的產(chǎn)生。比如：當(dāng)她考試名列前茅時，我們就沾沾自喜，促使了她驕傲自滿情緒的滋長。而一旦分?jǐn)?shù)、名次下來又痛加喝斥、指責(zé)，甚至動用武力，在重壓下使她對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩情緒。
二、單方面的批評訓(xùn)斥說教多，對孩子心理活動了解少。
孩子在初三年級曾這樣寫過：我現(xiàn)在十分苦悶，因為過去老師夸我是好孩子、好學(xué)生，而現(xiàn)在我?guī)缀跻粺o是處……面對孩子生理上處于第二個發(fā)育高峰期出現(xiàn)的一些思想問題，沒有引起我們的重視，沒有及時地分析幫助，沒有設(shè)法同她進行交流，而只是多次的批評、斥責(zé)，使她喪失了進取心。
三、不能正確對待孩子的執(zhí)拗。
面對她從自我立場去思考問題，我行我素，沒有進行啟發(fā)引導(dǎo)，擺事實、講道理，而是感情用事，大動肝火，氣頭上甩出許多過頭話。多次嘮叨說她不懂父母的“好心”、“苦心”、“不爭氣”等等，損傷了孩子的自尊心，產(chǎn)生了逆反情緒。
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