如何提高孩子的學(xué)習(xí)自覺性
如何提高孩子的學(xué)習(xí)自覺性
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠在孩子的學(xué)習(xí)過程中能起到事半功倍的作用，那么，如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性呢?下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于提高孩子的學(xué)習(xí)自覺性的方法，希望對你有幫助
提高孩子的學(xué)習(xí)自覺性方法篇一
一，不要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種任務(wù)和負(fù)擔(dān)，要出自興趣和需要而學(xué)。如果把學(xué)習(xí)看成是任務(wù)負(fù)擔(dān)，就會感到學(xué)習(xí)是迫不得已而學(xué)的，你就會處于消極被動狀態(tài)。要想提高學(xué)習(xí)自覺性，就要培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣，把學(xué)習(xí)看作一種生命、生活的需要，你才會積極主動地去學(xué)。
第二，加強(qiáng)自我管理、自我約束的能力。你首先要明確學(xué)習(xí)目的，把學(xué)習(xí)作為自我修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)的一個(gè)重要手段。然后制訂出周詳?shù)挠?jì)劃，實(shí)行自我管理，并且要約束自己，嚴(yán)格地執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，以提高學(xué)習(xí)的自覺性。
第三，保證良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，排除外界干擾，抵制各種誘惑。學(xué)習(xí)環(huán)境要保持安靜、整潔，這樣就可以減少各種外界干擾，使你集中注意力學(xué)習(xí)。所以在學(xué)習(xí)時(shí)你要?jiǎng)窀媾匀瞬灰S意打擾你，不要大聲喧鬧，你還要把書桌和書本、文具等收拾整齊。對于各種不利于按計(jì)劃學(xué)習(xí)的誘惑，你要勇于抑制自己的欲望。
第四，防止惰性的侵?jǐn)_。人總是有惰性的，你稍不注意，惰性便會發(fā)作，使你無法再堅(jiān)持學(xué)習(xí)。所以你要時(shí)刻提防惰性的侵人，否則，你就會越來越懶散，以致最終放棄學(xué)習(xí)。要想提高學(xué)習(xí)的自覺性，就必須克制惰性的發(fā)作。
提高孩子的學(xué)習(xí)自覺性方法篇二
第一，放縱孩子選擇自己喜愛的科目。
每個(gè)孩子其實(shí)多少都會有些偏科，有人喜歡數(shù)學(xué)，有人喜歡語文，有人對語言很敏感，有人喜歡自然科學(xué)，有人愛好地理人文，這和每個(gè)家庭環(huán)境的成長方式有一定的關(guān)系。我這里的偏科是除了體育之外的學(xué)科。運(yùn)動我會在最后提及。面對這樣的情況，對孩子喜愛的科目，我們要放縱甚至鼓勵(lì)孩子去探索去研究去追求去深究。往往從孩子愛好的一個(gè)角度去深入，就會幫助孩子從一個(gè)角挖到學(xué)習(xí)的點(diǎn)與面。要知道世間萬物都是唇齒相依，千繞百轉(zhuǎn)的糾結(jié)在一起。一個(gè)數(shù)學(xué)題就可以圍繞中文，英文，地理，歷史，科學(xué)等等，那么連帶著也就讓孩子順便學(xué)習(xí)了別的科目。
第二，放縱孩子安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。
時(shí)間的安排會間接的影響到孩子的情緒，我們自己都有切身的體會，如果長時(shí)間去看本書，就會感覺身體不舒服，頭昏眼花，即使我們很喜歡很迫不及待的想看完，但是如果可以更合理的安排我們的時(shí)間，效果反而更好。讓孩子學(xué)會安排自己的時(shí)間是為了孩子以后更好的掌控時(shí)間，那么現(xiàn)在就必須放手，我們的想法可以和他分享，但最終，他的學(xué)習(xí)時(shí)間該怎么安排還是要他自己去安排，然后從不同的錯(cuò)誤安排中體會到結(jié)果，成就孩子在未來可以更好的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。這里，家長要做到完全的放縱，不管孩子怎么安排都會有一個(gè)相對應(yīng)的后果讓他自己承受，即使他安排不做任何作業(yè)，你也要忍得，到了交作業(yè)的時(shí)候他自然不得不承受這個(gè)結(jié)果，往往承受后果是最好的一種方式讓孩子快速成長。
第三，放縱孩子有一些不良的學(xué)習(xí)小習(xí)慣。
每一個(gè)孩子在進(jìn)入學(xué)生階段的初期，都會有一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但往往這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣會幫助他們思考，就如同有人喜歡咬著筆頭思考，有人喜歡在聽人說話的時(shí)候轉(zhuǎn)動手指，這些習(xí)慣在我們的眼里或許是糟糕甚至是厭惡的，但是從另一個(gè)角度來說，這些習(xí)慣的使用或許會讓他們更有安定感而更好的進(jìn)行思維與創(chuàng)作。很多小孩剛開始都會有這樣那樣的不良習(xí)慣，確實(shí)不需要太過于擔(dān)心，有些習(xí)慣長大后會慢慢轉(zhuǎn)移，有些小動作無傷大雅，當(dāng)孩子懂得更多的時(shí)候，都會把一些不良的習(xí)慣改變成雅觀的小動作。所以在孩子正在學(xué)習(xí)之路上探究時(shí)，千萬不要為了這些不好的習(xí)慣去打擾他們的熱情。記住，沒有孩子是完美的，我們要分清何為重，何為輕，讀書的興趣度為重，壞習(xí)慣為輕。
提高孩子的學(xué)習(xí)自覺性方法篇三
一、講明自覺學(xué)習(xí)的重要性
家長可以給孩子講明自覺學(xué)習(xí)的重要性，如：學(xué)習(xí)自覺的小朋友，能認(rèn)真、迅速地完成老師布置的任務(wù)，老師就會認(rèn)為他很聰明能干，就喜歡他;小朋友也會樂于跟他交朋友;自覺學(xué)習(xí)的孩子成績好，爸爸媽媽很高興，還會獎(jiǎng)勵(lì)自覺學(xué)習(xí)的好孩子呢。
二、父母以身示范自覺學(xué)習(xí)
家長平時(shí)在家里多看看報(bào)刊雜志，陪同孩子一起看書、學(xué)習(xí)，做好孩子自覺學(xué)習(xí)的榜樣。“身教重于言教”，“其身正，不令而從”，爸爸媽媽都在認(rèn)真學(xué)習(xí)了，孩子沒有理由不自覺學(xué)習(xí)。
三、嚴(yán)格規(guī)定按時(shí)完成任務(wù)
家長可以根據(jù)任務(wù)的難易程度、孩子的智力水平規(guī)定完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)間，嚴(yán)格按時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，按時(shí)完成且準(zhǔn)確的就獎(jiǎng)勵(lì)，不能按時(shí)完成的、有拖拉不認(rèn)真表現(xiàn)的嚴(yán)格批評，必要時(shí)可以懲罰。如：不按時(shí)完成任務(wù)就收回對他的承諾，不滿足他的需要。
四、積極獎(jiǎng)勵(lì)孩子自覺行為
如果家長發(fā)現(xiàn)孩子某一天回家后不需要父母催促，自覺地學(xué)習(xí)，就要積極獎(jiǎng)勵(lì)孩子，鼓勵(lì)他再接再厲，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
只要家長有信心、有愛心、有耐心，給孩子講明自覺學(xué)習(xí)的重要性，以身示范自覺學(xué)習(xí)，嚴(yán)格規(guī)定孩子按時(shí)完成任務(wù)，積極獎(jiǎng)勵(lì)孩子的自覺行為，培養(yǎng)一個(gè)自覺學(xué)習(xí)的孩子并不難!
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