英語(yǔ)學(xué)習(xí)小技巧

　　世界上語(yǔ)言雖多,但主要的只有12種。漢語(yǔ)是使用人口最多的一種,占世界人口的23%。其次是英語(yǔ),使用人口占世界人口的10%。英語(yǔ)是全世界通用語(yǔ)言，下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)小技巧，希望對(duì)你有幫助

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)小技巧篇一

　　1.學(xué)以致用：學(xué)習(xí)了新的單詞，語(yǔ)法，和語(yǔ)句時(shí)，要學(xué)會(huì)學(xué)以致用，在反復(fù)的練習(xí)和使用中加深腦海中的印象。

　　2.聯(lián)想法，速過(guò)單詞關(guān):在接觸陌生的單詞時(shí)，迅速通過(guò)一些記憶術(shù)記住單詞的拼寫和意思，可以從詞根和詞綴出發(fā)，或者可以從已知的其他詞出發(fā)，情景交融，融匯貫通。

　　3.利用學(xué)習(xí)工具：英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要語(yǔ)境，在條件限制的情況下我們可以使用英語(yǔ)軟件，很多英語(yǔ)APP都融匯了聽(tīng)讀等功能，在線背單詞不僅僅是背單詞，面對(duì)各類人群提供各類學(xué)習(xí)服務(wù)，可以達(dá)到輕松，高效，科學(xué)的學(xué)習(xí)效果。

　　4.提高閱讀量：提高閱讀量是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最重要也是最核心的步驟，多看多讀多背，可以多看看外國(guó)電影，英文報(bào)紙，英文演講等，來(lái)提升自己的單詞詞匯量和語(yǔ)感發(fā)音等，其原理在于激活“眼”“腦”的潛能，培養(yǎng)和提高閱讀的速度，整體感知和歸納理解，注意力的集中等方面的能力，閱讀后對(duì)文章的關(guān)鍵信息部分進(jìn)行提取，提高做題的準(zhǔn)確性和頻率，達(dá)到事半功倍的效果。

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)小技巧篇二

　　1. 學(xué)習(xí)英語(yǔ)是隨時(shí)隨地的：我有一個(gè)習(xí)慣，就是每次買了一件新東西我都會(huì)對(duì)上面的包裝或說(shuō)明書仔細(xì)研究一番，當(dāng)然我不是在研究商品本身，我是為了看上面的英語(yǔ)注釋，想多幾個(gè)地道的英語(yǔ)表達(dá)而已。前幾天我買了一瓶止咳露，又從上面學(xué)到不少東西呢。比如說(shuō)，有效期可以說(shuō)成validity,規(guī)格可以說(shuō)成 specification，貯藏可以說(shuō)成storage，放在兒童接觸的地方可以這樣說(shuō)keep out of the reach of children，等等等等。這些東西都非常實(shí)用，雖然有時(shí)你看了一遍不一定記得，但當(dāng)你下次再遇到它們的時(shí)候你的印象就會(huì)更加深刻，久而久之便會(huì)記得。 說(shuō)了這么多就是要讓大家知道學(xué)英語(yǔ)不光是課堂上的事，生活中隨時(shí)隨地都可以學(xué)習(xí)英文，商場(chǎng)啊，超市啊，餐館啊，很多地方都有英語(yǔ)標(biāo)識(shí)就連我們玩的電腦游戲 中都有很多英語(yǔ)出現(xiàn)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是隨時(shí)隨地的，同學(xué)們多注意觀察，收獲一定不少。這樣學(xué)英語(yǔ)不是更輕松更有趣嗎?

　　2. 做好記錄：英語(yǔ)學(xué)習(xí)者一般都會(huì)遇到這樣的情況，那就是在和別人說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候會(huì)突然有一句話不知道怎樣表達(dá)，或者知道一點(diǎn)點(diǎn)，東拼西湊半天擠不出來(lái)那句話， 也不知道自己說(shuō)的正不正確。遇到這種情況該怎么辦呢?我建議大家把自己平時(shí)想表達(dá)而又不會(huì)表達(dá)的句子記在一個(gè)本子上面。然后有機(jī)會(huì)就去請(qǐng)教老外。方法多 多，每天我們或多或少都會(huì)遇到一些不會(huì)表達(dá)的句子或單詞，如果我們找一個(gè)專門的小本子把它們都記錄下來(lái)，然后再有目的的解決這些問(wèn)題，我們的英文一定會(huì)一 天一個(gè)進(jìn)步的。

　　3. 養(yǎng)成明白語(yǔ)意讀英文的習(xí)慣，練習(xí)英文是練習(xí)思維與表達(dá)同步，所以要養(yǎng)成“嘴”與“腦”同步的習(xí)慣。

　　4. 每天堅(jiān)持練習(xí)口語(yǔ)一兩個(gè)小時(shí)，鍛煉你說(shuō)英文的肌肉習(xí)慣。

　　5. 養(yǎng)成大聲讀英文的習(xí)慣，再嘗試著用腹式一口氣練習(xí)，這樣使你說(shuō)出的英文更有底氣，更流暢。

　　6. 每天早晨起床后，張大嘴，啊五分鐘，這樣有利于練好你的腹式一口氣。

　　7. 養(yǎng)成每天去運(yùn)用的習(xí)慣，學(xué)過(guò)了很多東西，要經(jīng)常拿出來(lái)曬太陽(yáng)，要學(xué)會(huì)賣弄英文，你可以找Partner ，也可以對(duì)著天空，大樹(shù)，小鳥(niǎo)對(duì)話，只要把這些語(yǔ)言運(yùn)用自如了，變成你自己的了，什么都好!

　　8. 學(xué)會(huì)正確使用復(fù)讀機(jī)，先精聽(tīng)，然后去讀，去聽(tīng)自己的發(fā)音，找出與磁帶錄音的不同，直到自己的發(fā)音與磁帶的發(fā)音一樣了，再接著聽(tīng)下一個(gè)。

　　9. 多用精聽(tīng)模仿練習(xí)法模仿發(fā)音，不要邊聽(tīng)邊讀，我們要求聽(tīng)的時(shí)候不讀，讀的時(shí)候不聽(tīng)，這樣效果會(huì)更好。

　　10. 學(xué)習(xí)外語(yǔ)是快樂(lè)無(wú)窮的，雖然需要花費(fèi)很多努力，這就要求我們要有一個(gè)好的心態(tài)，學(xué)會(huì)調(diào)解自己的心情，有耐心點(diǎn)，每天都充滿激情的讀英文，每天都坦然地面對(duì)周圍地一切。

　　11. 要有專一的精神，不要兩天學(xué)美式的，兩天學(xué)英式的，我們說(shuō)這兩種發(fā)音都挺好的，所以，你喜歡哪種就模仿哪種，而且要保證你所模仿的材料從始到終幾乎是那一種發(fā)音。

　　12. 要養(yǎng)成說(shuō)正確的，地道的英文的習(xí)慣，剛開(kāi)始按照練習(xí)手冊(cè)上最基本的框架進(jìn)行，不能亂發(fā)揮，因?yàn)闆](méi)有深刻的語(yǔ)感，你隨時(shí)就可能改錯(cuò)，語(yǔ)言的掌握就八個(gè)字： “先死后活，死去活來(lái)”，等你把書上的句子運(yùn)用好了，你漸漸就會(huì)自我表達(dá)了，并且是正確的，地道的英文，所以不要先急著自由表達(dá)。

　　13. 要敢說(shuō)英文，不要怕犯錯(cuò)。記?。涸谀阌谜_的方法練習(xí)之后，你犯的錯(cuò)越多，憑著語(yǔ)感糾正的錯(cuò)誤也越多，進(jìn)步也就越大!學(xué)習(xí)外語(yǔ)的好習(xí)慣。

　　14. 習(xí)慣是養(yǎng)成的，只要你用正確的方法去模仿，每天堅(jiān)持去模仿就是一種好習(xí)慣，當(dāng)然，并不是說(shuō)我模 仿一個(gè)小時(shí)，發(fā)音就能跟磁帶一模一樣，而是每模仿一次就會(huì)進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這只是時(shí)間的問(wèn)題，也許第十一天，第十二天，就讀好了呢?最重要的是你堅(jiān)持每天去模 仿，養(yǎng)成一天不模仿就渾身難受的好習(xí)慣 !

　　15. 每天堅(jiān)持做對(duì)比的好習(xí)慣，做對(duì)比能夠讓我們熟悉自己的聲音，而且能夠很好的聽(tīng)出我的發(fā)音與正確發(fā)音到底哪里不一樣

　　16. 每天大聲讀英文的好習(xí)慣，大專能讓自己聽(tīng)清自己的發(fā)音，而且讓別人聽(tīng)清的你的發(fā)音，大聲讓自己精神集中，腦子里除了英文什么都沒(méi)有了。

　　17. 每天找人去運(yùn)用，學(xué)一句用一句的好習(xí)慣，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是邊模仿邊練習(xí)，邊運(yùn)用。不能說(shuō)等我學(xué)好了會(huì)說(shuō)了才去說(shuō)，而是能說(shuō)幾句就說(shuō)幾句，幾天說(shuō)一句比十年說(shuō)不出幾句要強(qiáng)得多。

　　18. 每天堅(jiān)持閱讀一篇文章的好習(xí)慣

　　19. 每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)過(guò)的東西不能丟了，要每天都復(fù)習(xí)，把練習(xí)過(guò)的句子拿出來(lái)做口譯。

　　20. 每天堅(jiān)持做紙條，要對(duì)自己嚴(yán)格要求，口譯時(shí)錯(cuò)了一點(diǎn)點(diǎn)都不能放過(guò)，將錯(cuò)的句子整理出來(lái)寫在一張紙片上，然后用一天中的零散時(shí)間去消化掉，下次一定不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。

　　英語(yǔ)單詞記憶小技巧

　　從“聽(tīng)、說(shuō)”開(kāi)始

　　一般我們說(shuō)一個(gè)人的英語(yǔ)“好棒啊!”基本是通過(guò)流利的口語(yǔ)判定的。任何語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，原則上一定是先從聽(tīng)說(shuō)學(xué)起，學(xué)習(xí)的順序也通常是聽(tīng)——說(shuō)——讀——寫。

　　而且，也許所有背過(guò)單詞的人都會(huì)有一種感覺(jué)，覺(jué)得這本書永遠(yuǎn)沒(méi)有看完的一天，這種心理定勢(shì)某種程度上也會(huì)阻礙我們記憶單詞。

　　而“聽(tīng)”有一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)，就是可以將記單詞這個(gè)看上去是永無(wú)止境的過(guò)程進(jìn)行“量化”，例如考研單詞，30章單詞可以變成30個(gè)15分鐘的聽(tīng)力，每天當(dāng)作背景音循環(huán)播放，日積月累就可以達(dá)到大綱詞匯毫無(wú)遺留的記憶。

　　聯(lián)想記憶

　　舉例，assiduous一詞表示勤奮的、刻苦的，看到這個(gè)單詞首先可以想到學(xué)霸，那么提到學(xué)霸，我們的腦海中又會(huì)出現(xiàn)什么樣的畫面呢——在教室里坐著，坐著，一直坐著。接下來(lái)，讓我們拆分assiduous→a-一個(gè)，sid-坐著，ous-表程度多→一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間在教室坐著的人→學(xué)霸→勤奮的……搞定~

　　同樣，詞根her表示“粘，附著，堅(jiān)持”，怎么記呢：看到her最先反應(yīng)到的是“她”，是個(gè)女生，如果你剛巧有個(gè)很粘人的女朋友……好了，“her=粘，附著，堅(jiān)持”這個(gè)詞根就這樣記住啦。

　　其實(shí)嚴(yán)格意義上“聯(lián)想記憶法”并不是一個(gè)方法，而是一種從背單詞中找到樂(lè)趣的態(tài)度。每個(gè)人想法不同，都能創(chuàng)造屬于自己的聯(lián)想路徑，最終愛(ài)上單詞，愛(ài)上英語(yǔ)。

　　詞根+詞綴記憶

　　提到記單詞，總繞不過(guò)這一非常學(xué)院派又很科學(xué)的方法：詞根+詞綴記單詞。這算得上是一個(gè)非常經(jīng)典的記憶方法了，詞根決定單詞的意義，前綴改變單詞詞義，后綴則決定單詞的詞性。這三個(gè)元素排列組合構(gòu)成了千變?nèi)f化的英語(yǔ)單詞。

　　花點(diǎn)時(shí)間琢磨一下詞根詞綴湊在一起的含義，對(duì)比單詞的準(zhǔn)確釋義，就會(huì)有一種恍然大悟的欣喜。這樣的過(guò)程，不僅可以大大增強(qiáng)我們對(duì)英語(yǔ)單詞“見(jiàn)字識(shí)意”的能力，還可以大大提高我們對(duì)英語(yǔ)的興趣。