培養(yǎng)孩子高效率學(xué)習(xí)的策略
每一位孩子和家長都想找到一種高效的學(xué)習(xí)方法，用更簡單實(shí)用的方法把培養(yǎng)成材，那么具體應(yīng)該怎樣做呢?跟著學(xué)習(xí)啦小編一起看看培養(yǎng)孩子高效率學(xué)習(xí)的策略，希望對(duì)您有用。
培養(yǎng)孩子高效率學(xué)習(xí)的策略一
一.是要孩子樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。
信心是孩子更好學(xué)習(xí)的前提，孩子剛上初一時(shí)，對(duì)英語的學(xué)習(xí)存在畏難情緒，總認(rèn)為英語說起來嘰嘰咕咕，完全有別于平時(shí)說的中文，對(duì)她說：孩子，你剛出生的時(shí)候除了哭和笑，你是不會(huì)講什么話的，但是你現(xiàn)在會(huì)說會(huì)寫中文了，你知道嗎?中文可是世界上最難學(xué)的語言之一啊，這么難學(xué)的語種你都學(xué)會(huì)了，你還要去怕學(xué)英語?英語你只要多聽、多讀、多寫、多練，就會(huì)感到英語沒有什么難學(xué)的。
二.是要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
有了興趣，孩子對(duì)學(xué)習(xí)就會(huì)有一種自覺的動(dòng)力。比如對(duì)孩子數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上，是利用孩子愛玩好勝的心理，跟孩子玩一種算24的撲克游戲，就是發(fā)四張牌，根據(jù)牌面上顯示的數(shù)字，用加減乘除，誰先算出誰贏，在玩的過程中故意輸給孩子幾次，使她在不知不覺中去鉆研數(shù)學(xué)的四則運(yùn)算的興趣。
三.是要嚴(yán)厲和寬容相結(jié)合。
在平時(shí)特別是受到挫折時(shí)對(duì)孩子要有一顆寬容的心去對(duì)待孩子的一些錯(cuò)誤，但有時(shí)也要有嚴(yán)厲的態(tài)度，在初一剛開學(xué)不久，一孩子在數(shù)學(xué)測(cè)試中對(duì)代數(shù)的去括號(hào)時(shí)老是出現(xiàn)加減變換錯(cuò)誤，當(dāng)發(fā)現(xiàn)第二第三次出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤時(shí)就十分嚴(yán)厲的訓(xùn)了她，說同樣的錯(cuò)誤出現(xiàn)兩三次就不是用粗心就能解釋了，是根本不懂，要她很認(rèn)真的反思一下為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況，當(dāng)時(shí)她被訓(xùn)哭了，但從此對(duì)做這類題目時(shí)多留了個(gè)心，也就杜絕了同類錯(cuò)誤的出現(xiàn)。
四.是為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
家庭和睦促使女兒健康成長，身教重于言教，在孩子做作業(yè)時(shí)，一般不大聲說笑，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，使她能安心的在家學(xué)習(xí)。假期在家時(shí)，要孩子自己制訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天保證上午半天學(xué)習(xí)，按計(jì)劃完成家庭作業(yè)、預(yù)習(xí)下學(xué)期功課，這樣學(xué)習(xí)較主動(dòng)，下午和晚上自由支配。有時(shí)某次考試成績不理想也不去埋怨她，與她一起分析失誤原因、找出改進(jìn)措施，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。
五.是要注意勞逸結(jié)合。
在學(xué)習(xí)之余，我們經(jīng)常要求孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)，如同孩子一起去散步，到農(nóng)村老家去體驗(yàn)大伯伯如何種植蔬菜水果，春天一起到山上去采杜鵑花，讓她看看“走近科學(xué)”和“動(dòng)物世界”等電視等等休閑活動(dòng)。
不管任何一種學(xué)習(xí)方法，都要遵循一定的規(guī)則，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，并注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，要養(yǎng)成在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不拖拉，不誤時(shí)，更不能搞疲勞戰(zhàn)，否則，不但不能提高學(xué)習(xí)效率，反而使得其反。
培養(yǎng)孩子高效率學(xué)習(xí)的策略二
學(xué)習(xí)動(dòng)力周期
為了取得好成績，孩子們都面臨著很大的壓力。很多學(xué)生都被壓得喘不過氣，他們成績很糟糕，在學(xué)校沒有安全感，對(duì)學(xué)習(xí)也沒有熱情。
孩子考不好的時(shí)候心情會(huì)很糟糕，每一個(gè)孩子考砸了的時(shí)候都會(huì)感到受傷和失落，但他們不一定會(huì)在父母面前表現(xiàn)出來。通常他們會(huì)說“我討厭這門功課!”
然后他們會(huì)進(jìn)入一個(gè)惡性循環(huán)：他們上課開小差，不好好聽講，甚至開始不做作業(yè)。
另一種情況是，如果孩子經(jīng)歷了成功，他學(xué)習(xí)起來就會(huì)更有興致、更有熱情。他會(huì)發(fā)自內(nèi)心地說“我的努力得到了回報(bào)。我太喜歡這門功課了!”他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力與日俱增，他們會(huì)自覺按時(shí)完成家庭作業(yè)，并積極參加到課堂的互動(dòng)中。這樣，他們的成績也穩(wěn)步上升。
青春期大腦額頁
額頁控制著許多重要的行為功能，包括自制力、注意力廣度、動(dòng)力、決斷力和同理心等。這些功能對(duì)我們的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。由于青少年的大腦還未發(fā)育完全，他們常常無法進(jìn)行長期的規(guī)劃和抵抗干擾，或者對(duì)自己行為的后果進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷。
他們?nèi)狈ψ灾屏?，從而?dǎo)致傲慢、情緒波動(dòng)較大以及對(duì)他人缺乏耐心等等。一個(gè)處于大腦發(fā)育階段的青少年很難在同一時(shí)間內(nèi)記住很多事情。所以，如果你想一下子告訴孩子好幾件事情，并且希望他們能夠全部記住，你最好把這些事情寫下來。有人說，“從13到17歲期間，大腦需要停業(yè)整頓。”
用短期可見的獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)孩子
青少年的額頁功能還不完善，這導(dǎo)致他們無法準(zhǔn)確判斷自己行為的后果。他們立志行事常常是出于沖動(dòng)。做為父母，我們不應(yīng)當(dāng)在孩子面前過度強(qiáng)調(diào)某個(gè)決定的長期結(jié)果，比如說“如果你不好好學(xué)習(xí)，將來就找不到好工作”等。我們應(yīng)該更多地通過短期的實(shí)際效益來激勵(lì)他
們。比如說，“如果你自覺、認(rèn)真地做作業(yè)，這周日我就帶你去吃你最喜歡的肯德基。”
規(guī)律睡眠有助強(qiáng)化記憶
規(guī)律的睡眠習(xí)慣也非常重要，因?yàn)樗梢詭椭竽X更好地保存已學(xué)的知識(shí)。隨著時(shí)間的推移，這些新學(xué)的知識(shí)就會(huì)逐漸從短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶。研究表明，玩30分鐘刺激的電子游戲(比如闖關(guān)式的電腦游戲)能夠?qū)⒛銊倢W(xué)到的知識(shí)從大腦里完全擦除。
常看電視影響孩子學(xué)習(xí)新知識(shí)
現(xiàn)在的小孩花在電視上的時(shí)間越來越多。這會(huì)嚴(yán)重阻礙他們大腦的正常發(fā)育，因?yàn)楹⒆訜o法對(duì)大腦接收到的刺激進(jìn)行很好的處理。這些雜亂無章的信息會(huì)在他們的大腦中建立無序的神經(jīng)通路，使得孩子無法繼續(xù)學(xué)習(xí)和保存新的、更復(fù)雜的知識(shí)。同時(shí)，由于浪費(fèi)了太多時(shí)間在電視上，孩子也沒有足夠的時(shí)間和精力去培養(yǎng)自己在體育、社交和智力方面的能力。這會(huì)帶來很多嚴(yán)重的后果，包括無法集中精力，無法靜下心來閱讀，性格變得孤僻等等。
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