語(yǔ)文課文落花生張玉林課堂實(shí)錄

語(yǔ)文課文落花生張玉林課堂實(shí)錄

　　落花生是語(yǔ)文科目中最為重要的一篇課文，也是小學(xué)小升初考試中必考的課文之一，所以我們?cè)谡n堂上必須認(rèn)真聽(tīng)講。一起來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編整理的張玉林落花生課堂實(shí)錄，希望對(duì)您有用。

　　張玉林落花生課堂實(shí)錄第一課時(shí)

　　師：今天，看到同學(xué)臉上洋溢的笑臉，很高興，送你們兩幅畫(huà)：梅花、竹子。梅花、竹子歷來(lái)被中國(guó)人所喜愛(ài)，他們的清高、淡雅和堅(jiān)貞往往被用來(lái)比喻有氣節(jié)、有骨氣、有靈魂的人。比如詩(shī)人鄭燮在《竹石》中描寫(xiě)竹子(出示詩(shī)句)

　　讀出來(lái)：

　　生：千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

　　師：作家陳慧英在《梅花魂》中也寫(xiě)到(出示句子)

　　生：齊讀：我們中華民族幾千年來(lái)出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折腰。他們就像梅花一樣!

　　師：這些詩(shī)文都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，看似狀物，實(shí)則是寫(xiě)人，告訴我們做人的道理，這就是“借物喻人”或“借物喻理”。今天，我們?cè)賹W(xué)習(xí)一篇這樣的文章，敢接受挑戰(zhàn)嗎?

　　生：齊讀課題《落花生》

　　師：有什么問(wèn)題嗎?

　　生：落花生是什么?

　　師：出示花生實(shí)物和圖片，介紹花生：唯一地上開(kāi)花，地下結(jié)果的植物，所以叫落花生，也就是我們平常吃的花生。

　　師：打開(kāi)課文，認(rèn)真仔細(xì)讀課文，畫(huà)出里面生字新詞。

　　出示詞語(yǔ)：

　　師：誰(shuí)來(lái)讀?(生字套紅)

　　居然 炸油 吩咐 茅亭 價(jià)錢 便宜 石榴 體面 愛(ài)慕 矮小 分辨

　　指名讀

　　師：讀得真準(zhǔn)，再找個(gè)同學(xué)讀。

　　師：字音讀得真準(zhǔn)，看榨和榴有什么共同點(diǎn)?

　　生：都是木字旁。

　　師：茅亭的“茅”怎么記住呢?

　　生：(略)

　　師：拿出手來(lái)一起書(shū)空寫(xiě)。

　　師：把這些字放進(jìn)課文里，再次默讀課文，邊讀邊做批注，想一想課文圍繞落花生講了什么內(nèi)容。

　　生：讀：“他的果實(shí)埋在地里，不像……”

　　師：他說(shuō)的在議花生，還寫(xiě)了什么

　　生：種花生

　　師：還寫(xiě)了收花生。誰(shuí)來(lái)讀第一段?？此麄?cè)鯓臃N花生收花生的?

　　指名讀第一段

　　師：說(shuō)一說(shuō)你讀時(shí)心情怎樣?

　　生：他們很高興，從這些詞看出來(lái)“居然、竟然”，后園一直是空的，母親決定種花生，我們就買種、翻地、播種、澆水，又沒(méi)有怎么管它，竟然收了，特別地原來(lái)是荒著的，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月就收獲了。

　　師：你從這里還能看出花生一種什么力量?

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