語文課文媽媽睡了課堂實(shí)錄

語文課文媽媽睡了課堂實(shí)錄

　　語文課文媽媽睡了是怎樣描寫母親的一個(gè)睡眠狀態(tài)的呢?教師應(yīng)該做好準(zhǔn)備給學(xué)生好好講解。一起來看看學(xué)習(xí)啦小編整理的語文課文媽媽睡了課堂實(shí)錄，希望對您有用。

　　語文課文媽媽睡了課堂實(shí)錄第一課時(shí)

　　師：同學(xué)們，今天我們要和這么都老師一起學(xué)習(xí)，你們高興嗎?(高興)那好，就為老師們送上一首歌。

　　播放歌曲《世上只有媽媽好》,師生共唱。

　　師：看來學(xué)生都很喜歡這首歌，那歌中唱到了誰?(媽媽)我們每個(gè)人都有一個(gè)愛我們的媽媽，你們每天都在觀察自己的媽媽，現(xiàn)在就把你觀察到的媽媽介紹給大家。

　　生1：我的媽媽特別漂亮，特別是她那雙眼睛，大大的，又黑又亮，還是雙眼皮兒呢。

　　生2;我的媽媽天天作家手都糙了。

　　生3：有一回，我考試沒考好，媽媽沒罵我，也沒打我，還鼓勵(lì)我，下次努力，爭取考好。

　　生4：在期末考試的那天，媽媽送我上學(xué)路上，總囑咐我一定要好好答題，不會(huì)寫的字用拼音，爭取考雙百。

　　生5：我每天描字的時(shí)候，媽媽總坐在我身邊笑瞇瞇的看著我。

　　生6：有一天，媽媽擦地累得連腰都直不起來了。

　　……..

　　師：同學(xué)們都向大家介紹了自己的媽媽，有一位小朋友也觀察了他的媽媽，(出示掛圖)，你們看，媽媽在干什么?

　　生：媽媽睡著了。

　　師揭示課題并板書：是啊!媽媽睡了。

　　師：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這篇課文，那應(yīng)該怎樣讀這個(gè)題目呢?

　　生：應(yīng)該讀得小聲點(diǎn)兒。

　　師問：為什么?

　　生1：因?yàn)橐舐曌x會(huì)吵醒媽媽。

　　生2：我們應(yīng)該用不大不小的聲音讀，因?yàn)槿绻曇籼?，別人會(huì)聽不見，聲音太大，會(huì)吵醒媽媽。

　　師：你們同意嗎?

　　生齊答：同意。

　　師：誰來試試?

　　生大聲讀后，師：噓，這樣會(huì)把媽媽吵醒的，誰再來?

　　(學(xué)生再試)

　　師：睡夢中的媽媽是什么樣的呢?請同學(xué)們打開書69頁，聽老師讀一遍課文。

　　(師配樂范讀。)

　　師：老師看出來了，你們都很喜歡這篇課文，你們想不想自己讀一讀呢?在讀的時(shí)候，要多和生字朋友打招呼，把課文讀到你滿意為止。

　　生：自由練讀并記憶生字。

　　師：你們學(xué)得可真認(rèn)真，課文讀得滿意了嗎?

　　生齊答：滿意了。

　　師：那現(xiàn)在找兩名學(xué)生讀一讀。

　　(師找學(xué)生讀，其他學(xué)生聽后評議。)

　　生1：**同學(xué)讀的很好，尤其讀**的時(shí)候更好，我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。

　　生2：他讀得真的很好，特別是**一句，讀的特別美。

　　師：同學(xué)們課文讀得已經(jīng)很好了，老師相信你們對生字朋友也一定很熟悉了，現(xiàn)在我們就來過一過生字關(guān)。誰順利過關(guān)，誰就將成為本節(jié)課的“識(shí)字大王”。

　　(師檢查帶有生字的詞語和單字,并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。)

　　師：還有這么多同學(xué)也想成為“識(shí)字大王”，現(xiàn)在小組內(nèi)檢查并獎(jiǎng)勵(lì)。

　　(小組內(nèi)檢查并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。)