高一英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建方法

　　英語(yǔ)的學(xué)習(xí)主要是通過(guò)多讀多看多積累來(lái)鞏固知識(shí)，那么高一的同學(xué)想要高效地進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習(xí)可以怎樣做呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的高一英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建方法，希望對(duì)您有用。

　　高一英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建方法一

　　注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

　　提倡多讀、多說(shuō)，讓讀說(shuō)貫穿整個(gè)課堂，提高整個(gè)英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)氣氛，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。以往的調(diào)動(dòng)英語(yǔ)課堂的興趣有很多，如：唱英語(yǔ)歌、做游戲等，這些手段在某種程度上只能起到當(dāng)時(shí)幾分鐘的興趣，所以我覺(jué)得在運(yùn)用這些手段的同時(shí)，要提倡用讀說(shuō)等形式調(diào)動(dòng)學(xué)生整堂課的學(xué)習(xí)興趣。如果我們聽(tīng)到一個(gè)同學(xué)英語(yǔ)得了100分，我們只會(huì)覺(jué)得，這位同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)好。但如果有個(gè)同學(xué)用一口流利的英語(yǔ)進(jìn)行演說(shuō)，或講故事，我們都會(huì)向他投來(lái)贊許的目光，而且會(huì)有想張張嘴，也像他一樣說(shuō)的感覺(jué)。我覺(jué)得如果同學(xué)們能達(dá)到熱情的讀、流利的說(shuō)，那么，他們肯定會(huì)對(duì)英語(yǔ)課感興趣，所以，我在課堂上提倡學(xué)生的讀。如在講課文時(shí)，除了讓同學(xué)們邊聽(tīng)邊理解外，就帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)プx，然后邊讀邊感悟、邊理解，遇到重點(diǎn)的句子或詞組，我就教他們多讀幾遍。時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)們就會(huì)在跟我讀的過(guò)程中，準(zhǔn)確的劃出或批注出重點(diǎn)句型或短語(yǔ)。然后我讓同學(xué)領(lǐng)讀，而且在把握好重點(diǎn)詞組和句型的基礎(chǔ)上讀，就會(huì)對(duì)課文更好的理解。時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)們的語(yǔ)感好了，口語(yǔ)流利了，對(duì)長(zhǎng)篇課文也不會(huì)恐懼了，只有試著去讀的欲望，這樣也就間接的提高了同學(xué)們的閱讀能力。另外在平時(shí)講題時(shí)，我也提倡同學(xué)們?cè)谧x中感悟。我會(huì)當(dāng)堂隨機(jī)抽取3—5個(gè)同學(xué)進(jìn)行讀題。題讀完后，大部分同學(xué)都會(huì)悟出這道題怎么講，這樣的話，我的整個(gè)英語(yǔ)課堂就會(huì)呈現(xiàn)出一個(gè)學(xué)生讀，老師問(wèn)，同學(xué)們?cè)僮x，再回答的緊張、熱烈的氣氛，讓每位同學(xué)都參與其中，這樣就會(huì)提高同學(xué)們對(duì)整堂英語(yǔ)課的興趣。

　　高一英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建方法二

　　優(yōu)化合理的課堂結(jié)合是關(guān)鍵

　　主次分明，科學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)應(yīng)包括以下幾方面的關(guān)系：

　?、龠^(guò)好導(dǎo)課關(guān)。“溫故而知新”，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，巧設(shè)情景，引出新語(yǔ)言項(xiàng)目，再啟發(fā)學(xué)生觀察、分析、歸納。由學(xué)生嘗試去總結(jié)悟出新語(yǔ)言的規(guī)律。并讓學(xué)生在練中學(xué)，學(xué)中練。

　?、陟`活運(yùn)用“五步教學(xué)法”。

　?、圻^(guò)好單詞關(guān)。

　　1、培養(yǎng)興趣，激發(fā)求知欲;直觀教學(xué)，增強(qiáng)感官印象;

　　加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的趣味性，創(chuàng)造情景,能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的求知欲。在教學(xué)中盡可能利用多媒體、實(shí)物、直觀教具、簡(jiǎn)筆畫或真實(shí)著名人物、影視明星甚至學(xué)生自己等來(lái)吸引學(xué)生的注意力，將抽象的內(nèi)容轉(zhuǎn)換于有聲、有形、生動(dòng)形象的情景之中。如學(xué)習(xí)水果，身體部位、服裝等詞匯，只要教師每節(jié)課都認(rèn)真準(zhǔn)備，創(chuàng)造情景，盡量用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，還可用表情、動(dòng)作，體態(tài)語(yǔ)言以及身邊所有可用的事物來(lái)幫助學(xué)生理解。發(fā)揮演示和表演的藝術(shù)，巧妙地運(yùn)用實(shí)物、動(dòng)作、對(duì)話、小品等來(lái)選好突破口。創(chuàng)造出一定的語(yǔ)境，

　　努力把學(xué)生引到真實(shí)的生活情景，使學(xué)生情不自禁地進(jìn)入角色，走進(jìn)課本，走向知識(shí)。

　　2、總結(jié)規(guī)律，記憶單詞。如在教lie與lay這兩個(gè)單詞時(shí)，我采用了以下的方法和步驟

　　(1)請(qǐng)看它們的區(qū)別簡(jiǎn)表。

　　(2)用口訣記憶：規(guī)則的撒謊，不規(guī)則的躺，躺過(guò)就下蛋，下蛋不規(guī)則。 說(shuō)明：lie作“撒謊”講時(shí)，它的詞形變化是規(guī)則，即在詞尾直接加-ed;lie作“躺”講時(shí)，詞形變化是不規(guī)則;作“躺”講時(shí)，它的過(guò)去式lay是另一個(gè)動(dòng)詞原形(下蛋)，作“下蛋”，下蛋詞形變化是不規(guī)則

　　這樣展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，又掌握了知識(shí)，給學(xué)生留下了難以磨滅的印象。

　　高一英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建方法三

　　和諧的師生關(guān)系是一堂高質(zhì)量的英語(yǔ)課的前提

　　在平時(shí)的課堂教學(xué)中，一些教師習(xí)慣以嚴(yán)肅和端莊的形象出現(xiàn)在課堂，為的是更好地控制課堂。一些教師希望學(xué)生對(duì)自己敬畏有加，這樣才不會(huì)導(dǎo)致課堂紀(jì)律混亂?？墒呛芏鄷r(shí)候，一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的微笑，一個(gè)充滿善意的小動(dòng)作往往要比大嗓門的訓(xùn)斥更有效。用自己的魅力吸引學(xué)生而不是控制學(xué)生，對(duì)于教師而言是很重要的一門功課。

　　“師生關(guān)系具有能動(dòng)性，蘊(yùn)含著巨大的情感、認(rèn)知和智能潛力。只有建立良好的師生關(guān)系，教師和學(xué)生的這種能動(dòng)性才能充分發(fā)揮出來(lái)，各種潛力才會(huì)得到充分的挖掘和發(fā)現(xiàn)，從而產(chǎn)生良好的教學(xué)效果”。良好的師生關(guān)系有助于營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍，是師生雙方感受到教學(xué)過(guò)程中的愉悅并產(chǎn)生成就感。只有在寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍中，學(xué)生才會(huì)對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)。