冀教版少年中國說教案
冀教版少年中國說教案
少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的冀教版少年中國說教案，一起來看看吧。
冀教版少年中國說教案
教學(xué)目標(biāo)
1.了解《少年中國說》的創(chuàng)作背景和其他相關(guān)內(nèi)容。
2.反復(fù)朗誦并理解文章內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生品味語言的魅力，感受作者對少年中國的熱愛和期望。
教學(xué)準(zhǔn)備：
幻燈片
課時(shí)安排
一課時(shí)
教學(xué)過程
一、導(dǎo)人課文
誰愿意介紹一下這篇文章的作者及相關(guān)背景資料?
梁啟超其人：
清華大學(xué)的校訓(xùn)是什么?自強(qiáng)不息，厚德載物。這個(gè)校訓(xùn)就是受梁啟超的啟發(fā)而擬定。他來清華演講，引用《易經(jīng)》里的話來勉勵(lì)清華學(xué)生要做君子，樹“完整人格”：“天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢坤，君子以厚德載物。”
文章背景：
1868年日本實(shí)行明治維新，短短二十多年，一躍成為亞洲強(qiáng)國，1895年甲午戰(zhàn)爭中，日本打敗了根本沒把他們放在眼里的清朝北洋水師，清政府簽訂喪權(quán)辱國的《馬關(guān)條約》割讓臺(tái)灣等地賠款白銀兩億兩。此舉給中國知識(shí)分子以極大沖擊。廣東舉人康有為倡導(dǎo)改革得到光緒皇帝支持，開始資產(chǎn)階級改良運(yùn)動(dòng)戊戌變法，又稱百日維新。后來變法失敗，部分維新黨人逃往海外。梁啟超逃往日本。創(chuàng)辦《清議報(bào)》，大力介紹資產(chǎn)階級政治學(xué)說，批判封建專制?！渡倌曛袊f》就是當(dāng)時(shí)發(fā)表在《清議報(bào)》上。此文影響頗大，被公認(rèn)為梁啟超著作中思想意義最積極，情感色彩最激越的篇章，作者本人也把它視為自己“開文章之新體，激民氣之暗潮” 的代表作。
節(jié)選情況介紹：
本文屬于《少年中國說》最后一段。原文近3000字。中間省略部分內(nèi)容節(jié)選展示(ppt)
二、總體把握內(nèi)容
作者把封建古老的中國和他心目中的“少年中國”作鮮明的對比，極力贊頌少年勇于改革的精神，針砭老年人消極保守的思想，鼓勵(lì)人們發(fā)憤圖強(qiáng)，肩負(fù)起建設(shè)少年中國的重任，表達(dá)作者熱切盼望祖國繁榮富強(qiáng)的強(qiáng)烈愿望和積極進(jìn)取的精神。
三、初步感知
1.指名讀課文。
2.他在讀課文時(shí)，哪些地方和你讀得不一樣?
3.正音、研究朗誦中的停頓。
4.再讀課文。全班齊讀。
四.疏通詞句，掌握各部分內(nèi)容。
根據(jù)預(yù)習(xí)說說文章大意，其他同學(xué)認(rèn)真聽，補(bǔ)充。
五、揣摩文章生動(dòng)的形象、充沛的情感以學(xué)習(xí)
《少年中國說》的一大特點(diǎn)是生動(dòng)的形象。不僅圍繞著一個(gè)思想中心，而且在眾多的形象之中也是有主有從，突出了中心形象。
情感充沛是本文又一大特色。他對當(dāng)時(shí)那些手握“國權(quán)”的“老朽之人”的卑微的人格，空虛的靈魂，尸位護(hù)權(quán)的自私心理的無情批判。對少年中國無限光明的前途的熱列禮贊溢于言表。
六、作業(yè)
讀熟課文，讀給父母聽。講一講你從文中獲得的收獲。
板書設(shè)計(jì)
《少年中國說》
戊戌變法 康有為 梁啟超(飲冰室主人)
少年人積極進(jìn)取
少年責(zé)任 前途海闊天空
冀教版少年中國說教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、借助注釋理解課文內(nèi)容。
2、有感情的朗讀課文，背誦課文。體會(huì)本文句式整齊，氣勢磅礴的語言特點(diǎn)。
3、體會(huì)作者殷切期盼祖國繁榮富強(qiáng)的強(qiáng)烈愿望和積極進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生的愛國之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情的朗讀課文，背誦課文。體會(huì)本文句式整齊，氣勢磅礴的語言特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備梁啟超的資料;教師準(zhǔn)備本課的課件。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們你們正值青春年少，今天你們是初升的太陽，明天你們就是祖國的棟梁。早在一百多年前，有一個(gè)人就提出了這樣的觀點(diǎn)，這個(gè)人就是清末的梁啟超。(課件出示梁啟超的頭像)
2、作者簡介。
二、初讀課文
1、播放本課的朗讀視頻。要求學(xué)生注意讀音。
2、學(xué)生自由朗讀，注意字音。
3、學(xué)生匯報(bào)朗讀。
三、分組合作疏通文意
1、學(xué)生分組合作疏通文意，要求會(huì)哪句說那句，不懂得提出來全班解決。
2、學(xué)生分組匯報(bào)。
四、走進(jìn)歷史，悟情誦讀
1、播放歷史視頻《火燒圓明園》、《甲午風(fēng)云》片段、百日維新、馬關(guān)條約、辛丑條約
2、看完之后你有什么感受?
3、梁啟超面對清政府的腐敗無能，自己上書變法又失敗了，流亡國外，有家難回呀!所以他把希望寄托于誰身上了?引讀(故今日之責(zé)任……雄與地球。)
4、這一小部分運(yùn)用了什么修辭方法?
5、面對我大好河山遭踐踏，我生靈遭涂炭，他痛心那!他希望我們的少年中國在中國少年的努力下是什么樣的呢?(引讀紅日初升……來日方長。)
6、讀了這一部分你有什么想法?引導(dǎo)學(xué)生從修辭上說。
7、結(jié)構(gòu)整齊，運(yùn)用了對偶的方法。
比喻把紅日比作了少年中國的燦爛前程。
河出伏流象征少年中國發(fā)展的不可限量。
鷹隼試翼的沖天氣勢比喻少年中國的英姿勃發(fā)
用劍比擬為創(chuàng)建少年中國立功的少年…….
8、作者心中的少年中國是一個(gè)智慧、富有、強(qiáng)大、獨(dú)立、自由、進(jìn)步、生于歐洲、雄與地球的中國，是一個(gè)突然崛起，生活幸福美好，前程似錦的東方巨人。想到這里作者不由的說，引讀(美哉，我少年中國…….與國無疆)
這樣的一個(gè)中國，危機(jī)四伏，風(fēng)雨如磐要靠誰來扭轉(zhuǎn)，在這樣的歷史時(shí)期他為什么要把責(zé)任全壓在少年肩上呢?
9、我們少年就要肩負(fù)起這樣的責(zé)任。引讀全篇，能背的就試背。
五、今昔對比激發(fā)情感
1 、那么梁啟超期待的中國現(xiàn)在是什么樣呢?讓我們看看今天的中國吧!播放視頻《香港回歸》、《奧運(yùn)盛況》等
2、你有什么感受?
3、看看今天的中國聚集當(dāng)今世界上最大最廣最多的人氣和景氣，不管風(fēng)吹浪打勝似閑庭信步，和平與發(fā)展是我們期盼的心聲，我們的偉大的祖國不卑不亢不驕不躁不驚，以坦蕩豁達(dá)深邃和嫻靜闊步在新世紀(jì)的黎明，如今我們的祖國在胡錦濤的帶領(lǐng)下正繼往開來走向新的輝煌。
4、配樂試背全文。
5、我們偉大的祖國如此繁榮富強(qiáng)你打算怎么做，看視頻想做法。
6、你們是幸福的一代，也是肩負(fù)重任的一代?；仡櫄v史。從清末被蹂躪到現(xiàn)在的繁榮盛世，多少少年英雄拋頭顱灑熱血，用他們的生命換來了今天的和平。他們開創(chuàng)了祖國的今天，我們就要造就祖國的明天，讓我們弘揚(yáng)民族之精神，再現(xiàn)中華之雄魂，樹愛國之心，立報(bào)國之志，用最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和人類燦爛的文化武裝自己，時(shí)刻準(zhǔn)備著為祖國明天貢獻(xiàn)力量，相信在你們不泄的努力下，祖國的明天更美好!
冀教版少年中國說課文原文
故今日之責(zé)任，不在他人，而全在少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。紅日初升，其道大光;河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng);乳虎嘯谷，百獸震惶;鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇;干將婦硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃，縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老;壯哉我中國少年，與國無疆。
注釋：①鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張：雄鷹展翅試飛，掀起狂風(fēng)，飛沙走石。隼，一種兇猛的鳥。吸張，收縮與擴(kuò)張。②矞矞皇皇：形容生機(jī)勃勃。③干將發(fā)硎，有作其芒：寶劍在磨刀石上磨出，發(fā)著耀眼的光芒。干將，古代寶劍名，常和莫邪并說，泛指寶劍。硎，磨刀石。④天戴其蒼，地履其黃：頭頂著青天，腳踏著黃土大地。
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