高一物理必修一彈力教案

　　高中物理關(guān)于彈力這一課怎么做好教案呢?下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了高一物理必修一彈力教案，希望對(duì)你有幫助。

　　高一物理彈力教案（教學(xué)目標(biāo)）

　　1.1 知識(shí)與技能：

　　知道形變和彈性形變，能識(shí)別常見(jiàn)的形變。知道任何物體都會(huì)發(fā)生形變。

　　知道彈力及彈力產(chǎn)生的條件，會(huì)判斷彈力的有無(wú)及彈力的方向。

　　知道胡克定律的圖象的意義，掌握利用圖象法計(jì)算勁度系數(shù)的方法。

　　1.2過(guò)程與方法 ：

　　根據(jù)彈力產(chǎn)生的條件分析彈力方向的能力。

　　通過(guò)分組“探究彈簧的彈力與形變量之間的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和操作實(shí)驗(yàn)的能力，提高學(xué)生自主、探究和合作學(xué)習(xí)的能力。

　　知道實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理中常用的方法，嘗試使用圖象法進(jìn)行處理數(shù)據(jù)。

　　1.3 情感態(tài)度與價(jià)值觀 ：

　　真實(shí)準(zhǔn)確地記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，體會(huì)科學(xué)的精神和態(tài)度在科學(xué)探究過(guò)程中的重要作用。在用簡(jiǎn)單器材顯示微小形變的過(guò)程中，體會(huì)放大法的實(shí)驗(yàn)思想，感受學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)彈力在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，發(fā)展將知識(shí)服務(wù)于人類(lèi)的愿望。

　　從任何物體都能發(fā)生形變?nèi)胧?，培養(yǎng)學(xué)生用實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度去認(rèn)識(shí)事物本來(lái)面目，不被表面現(xiàn)象所迷惑的科學(xué)觀。

　　高一物理彈力教案（教學(xué)重難點(diǎn)）

　　2.1 教學(xué)重點(diǎn) 彈力有無(wú)的判斷和彈力方向的判斷。

　　自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探索彈簧的彈力與伸長(zhǎng)量的關(guān)系及實(shí)驗(yàn)操作。 2.2 教學(xué)難點(diǎn) 彈力有無(wú)的判斷及彈力方向的判斷。

　　高一物理彈力教案（教學(xué)工具）

　　多媒體，教學(xué)用直尺、小車(chē)、彈簧、鉤碼等

　　高一物理彈力教案（教學(xué)過(guò)程）

　　6.1 引入新課

　　【師】現(xiàn)在同學(xué)們手中都有一個(gè)小彈簧，試著去拉一拉它，或者去壓一壓它。手心里有什么感覺(jué)?壓彈簧的時(shí)候是不是感覺(jué)被頂著?拉彈簧的時(shí)候呢，手指有什么感覺(jué)?

　　【生】有一股力拽著。

　　【師】對(duì)了，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的彈力。同時(shí)大家也有一塊橡皮泥，也去捏一捏，試試，橡皮泥能恢復(fù)原狀嗎?

　　【生】不能。

　　【師】能恢復(fù)原狀的形變，叫彈性形變;不能恢復(fù)原狀的形變，叫非彈性形變。

　　生活中彈性形變有很多。比如：釣魚(yú)時(shí)釣魚(yú)桿的形變，繩的扭轉(zhuǎn)，皮球與地面接觸時(shí)，網(wǎng)球與球拍接觸時(shí)都有形變。

　　6.2 新知介紹

　　一、彈力

　　【師】像鋼尺、跳板、弓箭等受到力的作用時(shí)發(fā)生了形變，撤去外力后物體會(huì)自動(dòng)恢復(fù)到原來(lái)的形狀;而橡皮泥、鐵絲變彎在受到力變形后不能自動(dòng)恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)。將鋼尺等發(fā)生的形變稱(chēng)為彈性形變，而橡皮泥發(fā)生的形變稱(chēng)為非彈性形變或叫塑性形變。

　　有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，在拉一個(gè)橡皮筋時(shí)，如果用力過(guò)大，橡皮筋就會(huì)被拉斷，這時(shí)就不能恢復(fù)原來(lái)的狀態(tài)了，也就是說(shuō)物體的彈性有一定的限度，超過(guò)了這個(gè)限度也就不能完全復(fù)原，甚至可能使物體損壞，將這個(gè)限度稱(chēng)為彈性限度。

　　【師】發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，對(duì)與它接觸的物體產(chǎn)生一個(gè)力的作用，就叫彈力。

　　施力物：發(fā)生彈性形變的物體

　　受力物：與它接觸的物體

　　產(chǎn)生彈力的條件：

　　(1)相互接觸;

　　(2)發(fā)生彈性形變(發(fā)生擠壓或拉伸)。

　　【師】這里要注意：

　　彈力是接觸力，彈力只能存在于物體的相互接觸處，但相互接觸的物體之間，并不一定有彈力的作用。因?yàn)閺椓Φ漠a(chǎn)生不僅要接觸，還要有相互作用。

　　【彈力的三要素】

　　(1)大?。和晃矬w，彈性形變?cè)酱?，彈力越?

　　(2)方向：與形變方向相反，與恢復(fù)原狀方向相同;

　　(3)作用點(diǎn)：接觸面上。

　　常見(jiàn)的彈力：壓力、支持力、繩的拉力、推力等。

　　【師】現(xiàn)在我們將一個(gè)物體放在直尺上，直尺發(fā)生形變而產(chǎn)生彈力。類(lèi)似的，將同一物體放在桌面上，桌面是否發(fā)生形變而產(chǎn)生彈力呢?肉眼并不能察覺(jué)這樣細(xì)微的形變，但是我們可以通過(guò)一些實(shí)驗(yàn)來(lái)將這個(gè)變形的效果放大。

　　【實(shí)驗(yàn)】

　　在一個(gè)大桌上放兩個(gè)平面鏡，用小型激光源發(fā)射激光照射平面鏡M，用力壓桌面，讓一束光依次被兩面鏡子反射，通過(guò)反光鏡的放大原理可以使墻上的光點(diǎn)移動(dòng)很大的距離。

　　【實(shí)驗(yàn)】

　　如圖所示，用手壓扁平瓶子半長(zhǎng)軸的不同部位，以細(xì)線標(biāo)記處為基準(zhǔn)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)細(xì)管中的液面上升或下降，通過(guò)觀察液面的升降也可以放大瓶子發(fā)生形變。

　　【師】上面這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)利用的就是微觀放大的物理思想方法。

　　二、彈簧秤

　　【師】下面我們來(lái)介紹一下測(cè)量力的工具：測(cè)力計(jì)。

　　力可以用F表示，力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱(chēng)牛，符號(hào)用N表示。

　　原理：

　　定性原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)。

　　定量原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)和拉力成正比。

　　下面我們來(lái)觀察下彈簧秤的外型。

　　構(gòu)造：圓環(huán)、外殼、指針、刻度、掛鉤、彈簧軸線等。

　　彈簧秤的使用：

　　先觀察：量程、分度值、指針是否對(duì)準(zhǔn)零刻度線。

　　測(cè)量前，沿彈簧的軸線方向輕輕來(lái)回拉動(dòng)掛鉤幾次，放手后觀察指針是否能回到原來(lái)指示的位置，以檢查指針、彈簧和外殼之間是否有過(guò)大的摩擦;再調(diào)零;使用時(shí)，力的方向與彈簧軸線一致;