初二物理上冊(cè)第三章人教版物態(tài)變化教案(2)

初二物理上冊(cè)第三章人教版物態(tài)變化教案

　　初二物理上冊(cè)人教版物態(tài)變化教案：熔化和凝固

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)和技能

　　理解氣態(tài)、固態(tài)和液態(tài)是物質(zhì)存在的三種形態(tài)。

　　了解物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間是可以轉(zhuǎn)化的。

　　了解熔化、凝固的含義，了解晶體和非晶體的區(qū)別。

　　了解熔化曲線和凝固曲線的物理含義。

　　2、過(guò)程和方法

　　通過(guò)探究固體熔化時(shí)溫度變化的規(guī)律，感知發(fā)生狀態(tài)變化的條件。 了解有沒(méi)有固定的熔化溫度是區(qū)別晶體和非晶體的一種方法

　　通過(guò)探究活動(dòng)，使學(xué)生了解圖像是一種比較直觀的表示物理量變化的方法。

　　3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

　　通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的關(guān)心，產(chǎn)生樂(lè)于探索自然現(xiàn)象的情感。 重、難點(diǎn)：

　　試驗(yàn)探究熔化、凝固的規(guī)律。

　　正確得出熔化、凝固的規(guī)律。

　　教學(xué)器材：

　　杯、水、溫度計(jì)、海波、蠟、酒精燈

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、前提測(cè)評(píng)：

　　1、溫度是用來(lái)描述物體__________的物理量。常用的液體溫 度計(jì)是根據(jù)_________ 性質(zhì)制成的，把_______________

　　規(guī)定為0℃，把___________ 規(guī)定為100℃。

　　2、溫度計(jì)的使用方法

　　(1)、根據(jù)待測(cè)物體溫度變化范圍，選擇_________合適的溫度計(jì)。

　　(2)、使用時(shí)應(yīng)把溫度計(jì)的玻璃泡跟被測(cè)物體________，不要碰

　　到容器的_______，待溫度計(jì)的示數(shù)________后方可讀數(shù)。

　　(3)、讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)不能離開(kāi)__________，視線必須與溫度計(jì)

　　的___________相平。

　　3、用一支原來(lái)示數(shù)為38℃的體溫計(jì)，未經(jīng)下甩，便去測(cè)量一

　　個(gè)正常人的體溫，如果當(dāng)時(shí)氣溫是35℃，那么體溫計(jì)的示數(shù)

　　為( )

　　A、38℃;B、37℃ C、36℃ D、35℃

　　二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：

　　引入課題：你知道物質(zhì)有幾種狀態(tài)嗎?這些狀態(tài)可以轉(zhuǎn)化? 學(xué)生回答、并舉例，教師總結(jié)：

　　1、物態(tài)變化：物質(zhì)由一種狀態(tài)變成另一種狀態(tài)的過(guò)程。

　　熔化：物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)。 固體

　　凝固：物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)。 1 6

　　汽化：物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)。 2 5

　　液化：物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)。 液體 氣體 升華：物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)。 4

　　凝華：物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)。

　　下面我們先學(xué)習(xí)熔化與凝固

　　試驗(yàn)：課本75頁(yè)

　　( )提出問(wèn)題 ( ) 猜想與假設(shè) ( )設(shè)計(jì)試驗(yàn) 如何進(jìn)行、需要器材、注意事項(xiàng)

　　儀器安裝、酒精燈的使用等

　　( ) 進(jìn)行試驗(yàn) 數(shù)據(jù)記錄：

　　時(shí)間/min

　　1

　　2

　　3

　　4

　　5

　　6

　　7

　　8

　　9

　　海波的溫度/℃

　　蠟的溫度/℃

　　溫度/℃ 溫度/℃

　　分析和論證