2017八年級(jí)下冊(cè)第八章物理教案人教版
2017八年級(jí)下冊(cè)第八章物理教案人教版
牛頓第一定律，二力平衡，摩擦力等物理知識(shí)點(diǎn)你知道多少?這些知識(shí)點(diǎn)會(huì)在八年級(jí)的物理課本上出現(xiàn)。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的2017八年級(jí)下冊(cè)第八章物理教案人教版，希望對(duì)您有用。
2017八年級(jí)下冊(cè)第八章物理教案人教版：牛頓第一定律
●教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能
(1)知道牛頓第一定律的內(nèi)容
(2)知道物體的慣性
2.過(guò)程與方法
(1)實(shí)驗(yàn)探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。
(2)通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，一切物體都有慣性。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)活動(dòng)和閱讀感受科學(xué)就在身邊
●教學(xué)重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：牛頓第一定律
2.難點(diǎn)：物體的慣性
●教學(xué)過(guò)程：
(一)引入新課
讓學(xué)生觀察44頁(yè)圖12.5-1的幾幅圖，思考運(yùn)動(dòng)的物體最終停下來(lái)的原因是什么?亞里士多德和伽利略給出截然相反的解釋。“運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持”，“運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持”
(二)講授新課
1.牛頓第一定律
(1)探究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響
按照書(shū)本第45頁(yè)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究不同表面，物體的運(yùn)動(dòng)距離不同
向?qū)W生交代清楚實(shí)驗(yàn)的條件和做法：三種粗糙程度不同的表面;每次實(shí)驗(yàn)用的是同一輛小車;每次都在同一位置滑下，以保持小車到達(dá)水平表面的速度相同。
引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)變化的條件是表面的粗糙程度改變，而其他條件沒(méi)有改變。
根據(jù)觀察結(jié)果，得出結(jié)論：小車受到阻力越小，它運(yùn)動(dòng)得越遠(yuǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步推理：如果小車不受任何阻力，小車的速度將保持不變，永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去。
介紹得出該結(jié)論伽利略用了推理的方法。從而得出牛頓第一定律的內(nèi)容：
(2)牛頓第一定律：一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 解釋：物體不受力時(shí)，原來(lái)靜止的物體將永遠(yuǎn)保持靜止?fàn)顟B(tài);原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，速度的大小和方向都不改變。
強(qiáng)調(diào)：牛頓第一定律是通過(guò)分析事實(shí)，再進(jìn)一步概括、推理得出的。
2.慣性：物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的特性叫做慣性，牛頓第一定律也叫慣性定律
學(xué)生活動(dòng)：
(1)體驗(yàn)圖12.5-4的實(shí)驗(yàn)
(2)體驗(yàn)物體掉杯中的實(shí)驗(yàn)
(3)通過(guò)觀察圖12.5-6，嘗試用慣性的知識(shí)解釋怎樣利用慣性和防止慣性產(chǎn)生的危害。 生活中的慣性現(xiàn)象：雞蛋魔術(shù)、套錘柄、行車跳下易摔倒、潑水、丟垃圾、車啟動(dòng)人后倒，剎車人前傾等等。
(4)閱讀47讀科學(xué)世界“汽車安全帶”。
(三)課堂小結(jié)
1.牛頓第一定律是怎樣表述的?
2.現(xiàn)實(shí)生活中有哪些利用慣性的例子，防止慣性產(chǎn)生危害的措施?
(四)布置作業(yè)
1.思考書(shū)本第49頁(yè)第1、2
2017八年級(jí)下冊(cè)第八章物理教案人教版：二力平衡
●教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能
①知道平衡狀態(tài)是指物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài);
?、谥牢矬w處于平衡狀態(tài)時(shí)所受力的叫平衡力，最簡(jiǎn)單的平衡情況是二力平衡; ③理解二力平衡條件;
?、苣芾闷胶鈼l件解決簡(jiǎn)單的平衡問(wèn)題.
2.過(guò)程與方法
學(xué)會(huì)從分析一個(gè)物體上受到幾個(gè)力到能知道這幾個(gè)力的平衡關(guān)系。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀
?、倬哂袑?duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí).
②通過(guò)探究與交流，使學(xué)生有將自己的見(jiàn)解公開(kāi)并與他人討論的愿望，認(rèn)識(shí)交流合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神.
●重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：二力平衡條件
難點(diǎn)：1.二力平衡中的“二力同線”問(wèn)題 2.勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)二力平衡的條件
●教具：2把彈簧秤，一塊輕質(zhì)塑料片(片上有幾個(gè)洞，如圖1所示)
●教學(xué)過(guò)程：
一.引入新課
提問(wèn)：慣性定律的內(nèi)容是什么?能不能反過(guò)來(lái)說(shuō)，凡是保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的物體都沒(méi)有受到外力呢?
列舉：在平直公路上勻速行駛的汽車、靜止在路邊的人、在空中勻速下降的跳傘運(yùn)動(dòng)員。 圖1
提問(wèn)：他們是否受到力的作用?